人教版九年级化学上册期中试题期末试题及答案.docx

1、人教版九年级化学上册期中试题期末试题及答案人教版九年级化学上册期中试题期末试题及答案期中测试卷可能用到的相对原子质量：H：1C：12O：16F：19Ca：40一、选择题(本大题包括10小题，每小题2分，共20分。每小题的4个选项中只有1个符合题意)1.下列图示实验操作中，正确的是()2建立宏观与微观之间的联系是化学学科特有的思维方式。下列对宏观事实的微观解释错误的是()A50 mL酒精与50 mL水混合后总体积小于100 mL，是因为分子变小了B救援犬能根据气味发现因地震埋藏于地下的生命迹象，是因为分子在不断运动C电解水生成氢气和氧气，是因为分子在化学变化中可以再分D冰和干冰的化学性质不同，是

2、因为构成它们的分子不同3元旦晚会上同学们表演了四个“化学魔术”，下列“魔术”中没有涉及化学变化的是()4研究人员使用加速器使第30号元素锌的原子加速，然后撞击第83号元素铋的原子，使二者原子核融合在一起而得到113号元素Nh。它有一个巨大的原子核，包含113个质子和173个中子。下列有关说法错误的是()A第30号元素为金属元素 BNh的相对原子质量为286 gCNh的原子序数为113 D第83号元素的原子核外有83个电子5近年，科学家在较低的温度下，第一次制得了七氧化二氟，它在高温下化学性质也比较稳定。下列有关七氧化二氟的说法正确的是()A氟、氧元素的质量比是27 B七氧化二氟属于氧化物C氟元

3、素的化合价为1 D一定不能和其他物质发生化学反应6图甲是元素周期表中铝元素的部分信息，图乙是铝原子的结构示意图。则下列说法不正确的是()A铝元素原子核内的质子数为13B铝的相对原子质量为26.98C化学反应中铝原子易失去电子变成A13D铝元素在化合物中的化合价通常为37对下列化学符号中“2”的含义理解正确的是()A2Cu中的“2”表示2个铜元素BFe2中的“2”表示每个亚铁离子带2个单位的正电荷CH2S中的“2”表示1个硫化氢分子中含有2个硫原子DAl2(S4)3中化学式上方的“2”表示硫元素为2价 8.下列是小铭同学进行的实验操作及判断，其中正确的是()选项步骤现象结论A带火星小木条伸入集气

4、瓶中不复燃瓶内不含氧气B50 mL大米和50 mL黄豆混合体积小于100 mL分子在不停运动C排水法收集氧气瓶内水被氧气排尽氧气不溶于水D连接水电解器电解水负极与正极气体比大于21氧气将电极氧化，被消耗9.将汽车尾气中的有毒气体转化为空气中的成分，其微观示意图如下，说法不正确的是()A反应前有两种物质的分子B分子和原子都是化学变化中的最小微粒C在化学变化中，分子分成原子，原子重新组合成新的分子D图中共有三种氧化物10某同学学习了氧气的相关知识后，对所学知识进行总结，下列是他总结的反映对应实验过程中相关量的变化的四个图像，其中正确的是()二、填空题(本大题包括5小题，共34分)11(7分)眼镜是

5、人们常用的护眼工具，如图是一款变色眼镜的图片： (1)所标物质中含有的金属单质是_(填化学式)。(2)夏天铜螺丝部位常出现一层绿色物质，这是由于铜生锈生成了铜绿Cu2(OH)2CO3，铜绿由_种元素组成。铝比铜更耐腐蚀，因为铝的表面能形成一层致密的氧化膜氧化铝，请写出其化学式_，画出铝离子的结构示意图_。(3)该款变色眼镜的玻璃里加入了溴化银(AgBr)和氧化铜。在强光照射下，溴化银分解成溴和银，玻璃颜色变深，此反应属于_(填基本反应类型)反应；当光线变暗时，溴和银在氧化铜作用下，重新生成溴化银，玻璃颜色变浅，氧化铜在反应中起_作用。(4)结合镜片材料从天然水晶、光学玻璃到光学树脂的变迁过程，

6、请你谈一谈化学与生活的关系：_。12(7分)如图是常见的气体发生和收集装置，请结合题意，回答有关问题：(1)写出带有标号仪器的名称：a_，b_。用KClO3和MnO2制取O2应选用的发生装置是_(填序号)。(2)如何检查装置B的气密性？_。(3)实验室用高锰酸钾制取氧气，请写出该反应的文字表达式：_。(4)气体的净化：氧气中含有少量的CO2，若使用F装置对氧气进行净化，气体应从_(填“g”或“h”)端通入。13(7分)水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。试用你学过的化学知识回答下列问题：图1 图2 (1)图1是水通电分解的示意图。在实验过程中，试管a中产生的气体是_，写出该反应的文字表达式_。

7、(2)除去水中难溶性固体杂质常用的操作是_，其中用到的玻璃仪器有：烧杯、_、玻璃棒。为了净化水，某同学制作了图2所示的简易净水器，其中利用了活性炭的_。(3)检验水是硬水还是软水，可用的物质是_。请你说出生活中使硬水软化的一种常用方法_。14(6分)在测定空气中氧气含量的实验中，小强采用了如图所示装置：在由两个注射器组成的密闭系统中留有25 mL空气，给装有细铜丝的玻璃管加热，同时交替缓慢推动两个注射器活塞，至玻璃管内的铜丝在较长时间内无进一步变化时停止加热，待冷却至室温，将气体全部推至一个注射器内，观察密闭系统内空气体积变化。(1)在实验加热过程中，交替缓慢推动两个注射器活塞的目的是_。(2

8、)写出该实验中反应的文字表达式_。(3)小强测得结果如表所示：由此数据可以推算出他测定的空气中氧气的体积分数_(填“”“”或“”)21%。造成该实验出现误差的原因可能是_(填序号)。没有交替缓慢推动两个注射器活塞读数时没有冷却至室温加入铜丝量太少加入铜丝量太多反应前注射器内气体总体积反应后注射器内气体总体积25 mL22 mL(4)通过上面的实验，你学到的测量混合物中某成分含量的方法是_。(5)实验中的一些原因或者装置本身可能导致实验失败，请列举一条：_。15(7分)某校化学兴趣小组在学习了催化剂的知识后，想探究氧化铜能否在过氧化氢分解反应中起到催化作用。请你一起参与他们的探究过程，并填写下列

9、空白。【问题】CuO能不能作过氧化氢分解反应的催化剂呢？【猜想】_。【实验验证】实验实验步骤实验现象实验结论实验一在试管中加入10 mL 5%的H2O2溶液，然后将带火星的木条伸入试管中_常温下H2O2分解速率非常缓慢，放出很少量氧气实验二在装有10 mL 5%的H2O2溶液的试管中加入少量的CuO，然后将带火星的木条伸入试管中有较多气泡产生，木条复燃_【讨论与反思】经过讨论，有的同学认为只有上述两个实验，不能证明CuO能作过氧化氢分解反应的催化剂，还要补充一个探究实验。实验三：【实验目的】探究_。【实验步骤】准确称量CuO(少量)的质量；重复实验二的步骤；待反应结束，将试管里的物质过滤，洗涤

10、，干燥，称量；对比反应前后CuO的质量。【讨论】如果_，则说明CuO能作过氧化氢分解反应的催化剂。但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足以说明，还需要再增加一个实验。实验四：【实验目的】_。【实验结论】CuO能作过氧化氢分解反应的催化剂，请写出CuO催化过氧化氢分解的文字表达式：_。【注意：答对以下问题奖励4分，卷面总分不超过60分】【拓展探究】同种催化剂，还有哪些因素会影响过氧化氢分解反应的催化效果？假设：_。方案：_。三、计算题(本大题包括1小题，共6分)16(6分)如图为某钙片标签上的部分文字，请仔细阅读后回答下列问题。(1)维生素D种类较多，其中维生素D2的化学式为C28H44O，

11、试计算：维生素D2的相对分子质量_；维生素D2中碳、氢、氧三种元素的质量比_。(2)计算每片钙片中含碳酸钙(CaCO3)的质量。【主要成分】碳酸钙、维生素D【功效】补钙每片含钙(以Ca计)500 mg、维生素D 100 g【食用方法】每日一次，每次一片【规格】2.5g/片答案一、1.A2.A3C点拨：可乐变“雪碧”利用活性炭的吸附性，吸附是物理变化。4B5B点拨：氟、氧元素的质量比是(192)(167)27，故A错误；七氧化二氟是由两种元素组成，且其中一种元素是氧元素的化合物，属于氧化物，故B正确；氧元素显2价，根据化合物中各元素正负化合价代数和为零，则氟元素的化合价为7，故C错误；七氧化二氟

12、在一定条件下可以和其他物质发生化学反应，故D错误。6C点拨：铝原子失去电子变成铝离子，离子符号为A13。7B点拨：A中元素不讲个数；C中的“2”表示1个硫化氢分子中含2个氢原子；D中的“2”表示硫酸根离子为2价。8D9B点拨：由反应的微观示意图可以知道，反应物是一氧化氮和一氧化碳，生成物是二氧化碳和氮气，由此可以知道： A项反应前有一氧化氮、一氧化碳两种物质的分子，故说法正确；B项由微粒的变化可以知道，原子是化学变化中的最小微粒，故说法错误；C项在化学变化中，分子分成原子，原子重新组合成新的分子，故说法正确；D项NO、CO和CO2都是由两种元素组成且都含有氧元素的化合物，属于氧化物，故说法正确

13、。10A点拨：B中剩余固体中有锰酸钾和二氧化锰，剩余固体质量不可能为0；C中有催化剂的反应快，且两种情况最终产生O2的质量相等；D中反应前后二氧化锰质量不变。二、11.(1)Cu(2)4；Al2O3；(3)分解；催化(4)化学材料的发展，提高了人类生活质量(合理即可)12(1)铁架台；集气瓶A(2)关闭弹簧夹，从长颈漏斗加水至浸没长颈漏斗末端，继续注水形成一段液柱，一段时间后，若形成的液柱不下降，则说明气密性良好(3)高锰酸钾锰酸钾二氧化锰氧气(4)h13(1)氢气(或H2)；水氢气氧气(2)过滤；漏斗；吸附性(3)肥皂水；煮沸14(1)使细铜丝和氧气充分接触，充分消耗氧气(2)铜氧气氧化铜(

14、3)；(4)先测出混合物的总量，通过化学反应消耗其中的一种成分，然后计算出该成分的含量(5)玻璃管炸裂(或注射器的活塞被弹出等)点拨：(3)25 mL22 mL3 mL，100%12%21%，题意中已经说交替缓慢推动两个注射器活塞、读数时冷却至室温，则可能是加入铜丝量太小，故选。15【猜想】CuO能作过氧化氢分解反应的催化剂【实验验证】有少量气泡产生，木条没有复燃；H2O2在CuO催化作用下分解速率变快，放出很多氧气【实验目的】CuO在反应前后的质量是否改变【讨论】CuO在反应前后的质量不改变【实验目的】探究CuO在反应前后的化学性质是否改变【实验结论】过氧化氢水氧气【拓展探究】假设：过氧化氢

15、溶液的浓度会影响过氧化氢分解反应的催化效果(合理即可)方案：取颗粒大小相同的同一催化剂与不同浓度的过氧化氢溶液充分混合，测定收集相同体积的氧气所需的时间(合理即可，需控制变量，做对比实验)三、16.(1) 396 84114(2)解：每片钙片中含有钙元素500 mg0.5 g，碳酸钙(CaCO3)中钙元素的质量分数为100%40%，则每片钙片中含碳酸钙(CaCO3)的质量为1.25 g答：每片钙片中含有碳酸钙1.25 g。期末测试卷可能用到的相对原子质量：H：1C：12O：16一、选择题(本大题包括10小题，每小题2分，共20分。每小题的4个选项中只有1个符合题意)1.下列资源的利用过程中，一

16、定发生了化学变化的是()2近年来，安徽省提出“建设生态强省，加速安徽崛起”的奋斗目标，下列不利于这一目标实现的做法是()A打造千万亩森林增长工程，改善空气质量 B新建小区广泛使用太阳能，充分利用可再生能源C发展城市轨道交通，倡导低碳出行 D大力发展火力发电，满足用电需要3如图所示的实验操作正确的是()4如图是元素周期表中的一部分，下列有关说法中正确的是() A锂原子的质子数为3B氢元素的相对原子质量为1.008 gC锂元素和氢元素都属于金属元素D锂元素和氢元素属于同周期元素52018年冬，安徽省多个地市爆发流感疾病。专家建议使用奥司他韦(化学式为C16H28N2O4)等药物进行预防和治疗。下列

17、关于奥司他韦的说法正确的是()A奥司他韦属于氧化物B奥司他韦由碳、氢、氮、氧四种元素组成C奥司他韦由16个碳原子、28个氢原子、2个氮原子和4个氧原子构成D奥司他韦分子中碳、氢元素的质量比为476下列选项符合图示从属关系的是()ABCDX氧化物纯净物分解反应化石燃料Y化合物化合物化合反应天然气7从如图所示某化学反应的微观示意图中，获得的信息不正确的是()A该反应是化合反应B反应前后原子的种类、个数都不变C反应中甲和乙的质量比为114D反应中甲、乙、丙三种物质的分子个数比为1118与化学基本观念所对应的客观事实不相符的是()A微粒观：所有原子中都含有质子、中子和电子B转化观：二氧化碳和氧气在一定

18、条件下可以相互转化C守恒观：化学反应前后元素种类不变D辩证观：塑料薄膜可用于大棚蔬菜的生产，同时也会造成“白色污染”9建立模型是学习化学的重要方法，下列有关模型正确的是()10在一密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质，一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表，下列说法正确的是()物质甲乙丙丁反应前的质量/g3010200反应后的质量/g02020xA.丙物质一定是该反应的催化剂 B该反应为化合反应C反应生成的乙和丁的质量比为21 D甲物质含有乙和丁中的所有元素种类 二、填空题(本大题包括5小题，共34分)11(5分)右图是一种常用的学习用品圆规材料的组成情况： (1)图中属于单质的是

19、_(填序号)。 (2)铅笔芯的主要成分是_，利用这种材料制作铅笔芯的原因是_，铅笔芯的主要成分在充足氧气中的燃烧产物是_(填化学式)。(3)写出金属铁在氧气中燃烧的化学方程式：_。12(6分)实验室常用下列装置研究气体的制取和性质，根据所学知识回答下列问题。(1)图1标号a的仪器名称为_。(2)写出实验室用装置B制取气体的一个化学方程式_。利用该反应制取的气体，收集装置应选_(填序号)。(3)在实验室中，集气瓶被称作“万能瓶”，用它可以组装成各种用途的装置，请仔细观察图2各个装置的特点回答问题：实验室若用F装置收集氧气，则氧气应从_(填“a”或“b”)口进入；若要收集一定体积的二氧化碳气体，应

20、选用_装置；若要除去一氧化碳中的少量二氧化碳，同时用该瓶收集较纯净的一氧化碳，应选用_装置。13(8分)水是生命之源，万物之基，是人类宝贵的自然资源，我们每个人都要关心水，爱护水，节约用水。(1)我国规定生活饮用水的水质必须达到下述四项指标：a.不得呈现异色；b.不得有异味；c.应澄清透明；d.不得含有细菌和病毒。其中“b指标”可以通过_操作达到。(2)生活中可以用_区分硬水和软水，可以通过_的方法降低水的硬度。(3)水的用途广泛，许多化学实验中用到水，请你列举一例：_。(4)下列各种水中属于纯净物的是_(填序号)。 矿泉水自来水蒸馏水汽水糖水(5)自来水厂处理水的过程中可以用_(填化学式)来

21、消毒，从而达到杀菌消毒的效果。(6)右图是净化河水的简易装置，下列说法错误的是_。A水可以溶解任何物质B利用这个净化水的装置可以把硬水软化C此装置中活性炭只起到过滤的作用D利用此装置净化得到的水还不能作为饮用水14(8分)化学兴趣小组在实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气。某次实验时偶然发现制得的气体有刺激性气味，这一现象引起了同学们的兴趣，于是在老师的指导下对该气体成分进行探究。【提出问题】氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么？【查阅资料】氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体只以单质形式存在；氯气(Cl2)是有刺激性气味的气体，密度比空气大，能溶于水，能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝

22、。【猜想与假设】猜想一：该气体为O2；猜想二：该气体为_；猜想三：该气体为O2和Cl2的混合物。【实验探究】序号操作现象结论方案用排水集气法收集甲、乙两瓶气体，将带火星的木条伸入甲瓶，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶木条复燃，淀粉碘化钾试纸不变色猜想_成立方案用向上排空气法收集甲、乙两瓶气体，将带火星的木条伸入甲瓶，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶木条_，淀粉碘化钾试纸变为_色猜想三成立【反思评价】为什么两种方案得出的结论不一致？哪个是正确的？同学：方案结论不正确，其操作不合理，不合理之处是_。老师：不需要进行实验，就能排除猜想一，理由是_。【拓展应用】实验结束后，该组同学准备回收固体剩余物中的不溶物

23、二氧化锰，实验的主要步骤为：溶解、_、洗涤干燥。步骤中玻璃棒的作用是_。15(7分)蔗糖是生活中常见的一种物质，某兴趣小组对“蔗糖的组成”进行了探究。【作出猜想】小组同学认为绿色植物通过光合作用将二氧化碳和水转化成葡萄糖和氧气，葡萄糖进一步转化为蔗糖，故蔗糖中一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素。【实验验证】方案一：小明将蔗糖在氧气中燃烧，检验到生成物中有水和二氧化碳，得出结论“蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的”。小刚认为该方案不合理，只能说明蔗糖中一定含有碳、氢元素，不能确定是否含有氧元素，理由是_。方案二：小刚用图示装置进行实验。实验开始先通入一会儿氮气，然后关闭弹簧夹，点燃酒精灯给蔗糖加强

24、热。(1)观察到_出现，说明蔗糖中含有氢元素和氧元素。(2)观察到硬质玻璃管中残留有黑色固体，他猜测该黑色固体是单质碳，并继续利用图示装置，另选试剂进行了验证单质碳的实验。实验过程和现象如下：实验过程实验现象 在烧杯中倒入适量的澄清石灰水，_，点燃酒精灯硬质玻璃管中的黑色固体剧烈燃烧，发出白光；烧杯中，_写出上述实验过程中烧杯内反应的化学方程式：_。【实验结论】蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的。【拓展交流】【注意：答对以下问题奖励4分，卷面总分不超过60分】 (3)方案二中，先通入一会儿氮气的原因是_。(4)查阅资料得知蔗糖的化学式为C12H22O11，小红发现：蔗糖分子中氢原子数目是氧原子数目的2倍，但是，蔗糖中氧元素质量分数却是氢元素质量分数的8倍。导致出现这种情况的原因是_