配套K12四年级上册英语导学案陕旅版.docx

1、配套K12四年级上册英语导学案陕旅版四年级上册英语导学案(陕旅版)Lesson10heredoyoulive?课型:新授课课时：2Learningais:能听、说、读、写单词：villagefarhouseflat并能在日常生活中使用。掌握句型：heredoyoulive?Iliveonafar.Iliveinavillage.学会如何表达自己和他人的处所。能听、说、认、读单词：vegetableNeyorLondonParis。Iportantpoints:掌握句型：heredotheylive?Theyliveonafar.Theyliveinavillage.Difficultpoint

2、s:本课中形容词和副词的用法。如：big、nice、happily、ne。StepRevieandintroduceLetssing:Theoreegettogether.T:Hoanypeoplearethereinyourfaily?S:three.T:hoarethey?S:Theyareyfather、otherandI.T：hatarethey?S:yfatherisanengineer.yotherisateacher,andIaapupil.StepPresentationListenandrepeatneords.T:heredoyoulive?S:eliveinavillag

3、e.T:DotheyliveinXian?S:No,theyliveonafar.StepPracticeListen、looandatch.Letspractice.Looandplete.LetspracticeSteppracticeheredoyou/theylive?onafarInaflatInavillageStepHoeor1.riteneordsandsentences；把图中的场景描述给自己的家人听；完整听本课录音；学后记：Lesson10heredoyoulive?课型:新授课课时：3Learningais:能听懂、会说本课谜语；培养学生的注意力、观察力、综合能力和想象能

4、力；完成活动手册中的听力练习；Iportantpoints：理解谜语中每句话的意思；能听懂、会说这个谜语；Difficultpoints:本课中形容词和副词的用法。如：big、nice、happily、ne。Learningtools：教具：录音机、图片、书、练习册；学具：图片、练习册。Learningpresses：StepRevieandintroduce师生对话：T:heredoyoulive?S:Iliveinavillage.T:heredotheylive?S:theyliveinXian.T:hatsonthefar?S:theyareanycosonthefar.StepPre

5、sentationListenandrepeatnedialogues;播放letsguess部分录音两遍；然后逐句讲解。放录音逐句跟读；StepPracticelisten,repeatandatch.文稿内容：Thereareanycosonourfar.Iliveinaflatithyfatherandother.ygrandpaandgrandaliveinavillage.Therearesoevegetablesandfruitsonatable.yfriendsliningandlanlanliveinneyoreliveinXian.listenrepeatandatch.录音

6、文稿:Village,far,house,flat,neyor,London,pairs,zooStepSuarheredoyou/theylive?StepHoeor1riteneordsandsentences.Recitethetext.学后记:Leesson11Iliveonafar课时：3学时三、学习目标通过听、说、读、写、练学会本课单词。将表示动物的单词进行整理。四、学习重点学习和整理本课单词。五、导学过程单词演练：听写上课单词。heredoyoulive?Iliveon.根据句型在写两个以疑问代词开头的疑问句，并让同桌回答。领读本课单词，看图理解单词的意思。把今天的新单词写在四线

7、三格中。同桌合作领读。你家里还有哪些小动物，写下来与同桌说一说。把你知道的表示小动物的单词写在下边，看谁写的多。巩固练习英汉互译Thatsgreat!看一看一只鸭子dog把你喜欢的小动物的单词默写下来。完成练习册1、2题。教学反思：Leesson11Iliveonafar课时：3第二学时执笔人：刘光祖学习目标会用hatdoyouhave?句型询问你有什么东西。会用表示动物的单词写句子，并与同桌相互交流。学习重点会用hatdoyouhave?句型询问你有什么东西。导学过程写出你喜欢的动物，并写一个句子和同桌交流。Ihave课本P63，读一读，说一说，把图片与对应的句子连起来。hatdoyouha

8、ve?Ihaveadog.学习提示：句型hatdoyouhave?用对方有什么东西，回答常用“Ihave”回答，注意要说清数目。大家用以上的句型写一个句子，向同桌提问。Letspractise说一说每组对话的意思，和同桌练习。情景对话自读课本P63Letspractise。说一说横线旁图片的意思，并填空。集体解决疑难。小组朗读短按要求改写句子Ihaveagoodhorse.you?arylivesinasallvillage.ary?Thereisalittledogintheroo.alittledogintheroo？Sheisadoctor.四、作业：每人写一段对话，用上今天所学的句型。

9、Leesson11Iliveonafar课时：3第三学时执笔人：刘光祖学习目标通过练习复习巩固本课。完成本课练习册。学习havehas的用法。学习重点havehas的用法。一、导学过程完成下列题目。写出你喜欢的动物。说一说动物园里的小动物和农场上的小动物，写下来。动物园农场用英语问一问你的好朋友有什么小动物？。havehas的用法在本课中havehas是“有”的意思，拥有的意思，主语一般是人，有时也可以是物。例如：Ihaveadog.Hehasaneboo.havehas的区别Have用于人称，第二人称以及第三人称复数；has用于第三人称单数以及单数名词。用法训练。完成练习册57页第题。完成练

10、习册其他题目，互换订正批阅。整理学案课后反思Lesson12Thisisourneflat.课型：新授第1学时【学习内容】Thisisourneflat.【学习目标】能听懂、会说本课课文，并能在实际情景中运用。学会描述房间结构。掌握“四会”词句：bedroo,livingroo,itchen,bathroo,cleanandtidItsonthesecondfloor.Theyarecleanandtidy.【学习重、难点】掌握一般疑问句的问答形式。掌握句型：hatdoyouhave?Isthefarbig?Ihaveaduc/hen/goat/co/horse.【导学准备】教师准备录音机及单

11、词卡片、课本及投影仪等。学生准备图片、单词卡片、书等。【导学过程】一、【问题指向，预习先行】hatdoyouhave？Ihavehatdotheyhave？Theyhave二、【呈现目标，任务导学】能听懂、会说本课课文，并能在实际情景中运用。学会描述房间结构。掌握“四会”词句：bedroo,livingroo,itchen,bathroo,cleanandtidItsonthesecondfloor.Theyarecleanandtidy.老师展示准备的67页主图。表现的很热情的样子，对学生们说介绍自己的neflat，然后进行课文讲解。)eletoyneflat.Itisonthesecond

12、floor.理解会读会认短语：onthesecondfloor.second序数词，第二。同时可以提及first，第三third,第四fourth让学生接触，学生能说会用更好。floor楼层。onthesecondfloor在二楼。让学生看看自己的教室是在几楼，老师帮他们说说在这层楼上都有什么。如：ourclassrooisonthesecondfloor.Theteachersofficeisonthesecondfloor.老师的办公室在二楼。)Hoanybedroosarethereinyourflat?示图卡，词卡，拼读拼写单词：bed-roobedroo是一个合成词，提示学生们观察它

13、是由哪两个词构成的。hatdoedointhebedroo?Haveasleep.ehaveasleepinthebedroo.看挂图描述自己和父母的卧室：ybedrooissall.Itisontheleft.yparentsbedrooisbig.)Thebigoneisforyparents.示图卡，词卡，拼读拼写单词：pa-rent,parent,指fatherorother.parents,指bothfatherandother)hereisthelivingroo?出示图卡，词卡，拼读拼写单词：livingroo让学生看客厅里的电视机等物品，试着说话：T:hatisintheliv

14、ingroo?Ss:TheTVisinthelivingroo.T:hatdoedointhelivingroo?Ss:atchTV.eatchTVinthelivingroo.)Itsintheiddle.Itisbigandbright.它在中间。它又大又亮。ourclassrooisbigandbright.)Thereisaitchandbathroo,too.示图卡，词卡，拼读拼写单词：bath-roobathroo也是合成词。由bath和roo构成。问答引导学生学说话。hatdoedointheboathroo?eashinthebathroo.etaeabathinthebath

15、roo.示图卡，词卡，拼读拼写单词：i-tchenitchenitchen是个双音节词，教学生按音节记单词。问答引导学生学说话。hatdoedointheitchen?coo.ecoointheitchen.hereisu?Sheisintheitchen.Sheiscooingtheealintheitchen)Theyarecleanandtidy.示词卡，拼读拼写单词：cleantid用这两个词描述一下你周围的环境。ourclassrooiscleanandtidy.Isyourbedroocleanandtidy？yes.Itissall.Butitiscleanandtidy.最后老

16、师感叹地，喜悦地说：hataniceflat！Iloveit！三、【强化训练，当堂达标】Listentothetape.Readthedialogueafterthetape.Readbytheselves.完成活动手册中的练习Listen,looandatch四、【拓展延伸，下节预习】Readtheordsandthedialogue.Previepractiseand3、【课后反思】Lesson12Thisisourneflat.课型：新授第2学时执笔人：邵虎【学习内容】Thisisourneflat.【学习目标】能够看图描述各种房间的状况。掌握几种表示方位的词。能够找到各个房间的正确位置

17、。“四会”句子：hereisyourbedroo？Itisintheiddle.【学习难点】学会用形容词描述房间的状况。把所学知识运用到实际生活当中。【导学准备】教师准备录音机和磁带及单词卡片，学生准备图片、书等。【导学过程】一、【问题指向，预习先行】复习单词，教师拿出几张各种房间的图片，问学生：hatisthis？学生回答：Itis教师拿出一张整体房间的图片，边指出边给学生描述。教师再让学生四人一组拿出自己准备的图片相互描述一下。二、【呈现目标，任务导学】能够看图描述各种房间的状况。掌握几种表示方位的词。能够找到各个房间的正确位置。“四会”句子：hereisyourbedroo？Itisin

18、theiddle.三、【强化训练，当堂达标】课本Listen,looandatch部分练习。完成配套练习册一、二、三和五题。四、巩固练习1、做Letspractise。2、做Letspractise。五、【课后作业，下节预习】1、Readtheordsandthedialogue.2、Previepractiseand3、做活动练习中的练习第四、第五题。.【课后反思】Lesson12Thisisourneflat.课型：新授第3学时执笔人：邵虎【学习内容】Thisisourneflat.【活动目标】在欢快、愉悦的气氛中学习新知识。掌握“Ihavetohands.”这首歌中的新单词和意思，会唱这首歌。完成活动手册中的听力练习。【活动准备】录音机、毛巾、牙刷、书、练习册等。【活动过程】复习热身学生听书上第67页的录音部分内容，并且重复。老师指着书上第71页的图，和学生分角色进行对话练习。学说韵教师放歌曲录音，让学生轻声跟唱。教师再放录音，并逐句翻译意思。教师逐句教歌词，让学生边做动作边学说。教师放录音，做动作，让学生边场边跟做。教师带着学生边唱边做动作两遍。教师让学生分组边唱边做动作，看哪个组唱得好合做的好。作业做活动手册中的听力练习。完整听课文录音。回家把所学这首歌再唱两遍。复习活动手册中练习。预习下一课的单词和对话