冀教版小学语文三年级上册全册教案.docx

1、冀教版小学语文三年级上册全册教案冀教版小学语文三年级上册全册教案2013 第一单元走进大自然 单元整体感知 本单元的文化主题是走进大自然走进大自然会说话的草生动地描绘了天真活泼的孩子们走进大自然的怀抱愉快地进行各种活动的情景表达了作者向往大自然的愿望融入大自然的心境和热爱大自然的感情火烧云为我们展现了火烧云的绚丽多彩和美妙奇异诗的材料引导学生感受荷花的美对学生进行审美教育并启发学生展开想象加深对美好事物的情感发展学生观察想象的能力体会大自然的神奇力量培养热爱大自然的情感金色的草地体会作者对蒲公英的喜爱之情激发学生善于留心观察身边事物 本单元通过这些内容点点滴滴的渗透通过语言文字的学习激发学生向

2、往自然的强烈愿望引发学生投身自然的真实行为使学生在与自然的交融中产生捕捉并表达出自己的感受与联想从而真正的成为大自然的孩子要将熔冶学生向往自然热爱自然感悟自然的心性与发展学生的综合语文素养是统一于听说读写语言活动过程之中的教学目标知识与技能1能够正确流利有感情地朗读课文能够背诵走进大自然和火烧云诗的材料中自己喜欢的段落2会认45个生字会写53个生字掌握多音字似摸扇落在具体语境中的读音能借助汉语拼音读准字音会分析记忆字形3了解每篇课文的主要内容过程与方法1识字方面互相交流识字方法提高自主识字的能力2阅读教学中读悟结合了解词句在语言环境中的意思在读中体味文章所含主旨铸造完美的人格品质3口语交际时能

3、用普通话说一段连贯完整的话愿意与人进行口语交际态度大方有礼貌情感态度与价值观通过语言文字的学习激发学生向往自然的强烈愿望引发学生投身自然的真实行为使学生在与自然的交融中产生捕捉并表达出自己的感受与联想从而真正的成为大自然的孩子 课时设置 1走进大自然2课时 2火烧云2课时 3会说话的草2课时 4诗的材料2课时 3金色的草地2课时1走进大自然教学目标知识与技能1正确认读本课7个生字正确书写11个生字2有感情地课文背诵课文了解课文的主要内容过程与方法1学生反复诵读展开想象来理解课文体验情感2展开讨论对课文的思想内容及情感进行分析情感态度与价值观向往大自然的愿望融入大自然的心境和热爱大自然的感情教学

4、过程一创设情境激情引入1先板书大自然指名学生读引导学生交流自己对大自然的了解2利用多媒体课件展示大自然中神奇的自然景观多姿多彩的花草树木调皮可爱的鸟兽虫鱼给学生以整体感知大自然的美妙神奇3师看过之后你最想说些什么做些什么学生畅所欲言4师美丽神奇的大自然多么令人神往今天就让我们一起走进大自然吧5完成课题齐读课题二初读课文自学生字1学生自由读诗做到不多字不少字正确流利2出示文中的生词先指名认读后开火车读3理解词语4分自然段读课文听者给予评价三分步解读品悟诗情1引导学生再读课文边读边想读完课文后给你留下了什么样的感觉2引导学生交流读后的感受3引导学生抓住自己观点的支撑点即文中语言文字的品位与理解1第

5、一小节讲的是孩子们怎样走进大自然可以引导学生想象在走进自然的过程中孩子们会看到什么听到什么摸到什么闻到什么体会他们欢快愉悦的心情抓住追着追着追着进行品位体会孩子们走进自然的急迫而热切心情在此基础上进行感情朗读读出孩子们走进自然的欢快愉悦急迫热切的心情2第二小节讲的是孩子们投身于自然引导学生抓住扣醒山石访问花瓣网住斑斓的秋天等词语体会在孩子们眼中山石花瓣秋天都是具有生命的是他们的朋友他们对这些大自然中的朋友充满了向往与追求进行感情朗读3第三小节讲的是孩子们融入自然在前两小节的感情基础上直接引导学生进行感情朗读通过多种形式的读来抒发自己对大自然深切的爱4回顾全文美读中品位达到背诵四记忆字形指导书写

6、2火烧云教学目标知识与技能1认识本课的12个生字学会正确书写11个字能正确理解文中的生词2有感情地朗读课文背诵课文中自己喜欢的段落3理解课文内容了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异体会作者丰富的想象力4摘抄课文中的优美词句积累语言过程与方法1学生反复诵读展开想象来理解课文体验情感2展开小组讨论对课文的思想内容及情感进行分析3继续学习搜集整理资料的方法情感态度与价值观激发学生热爱自然观察自然的兴趣教学过程一谈话激趣引入新课师同学们日出或日落时天空经常出现绚烂多彩的云霞你们知道那是什么吗火烧云你眼中的火烧云是什么样的呢学生自由发言师今天这节课我们就一起来欣赏我国现代女作家萧红笔下的火烧云板书课题二初读课

7、文整体感知1用自己喜欢的读书方式读一读课文2出示文中的生词先指名读再开火车读3理解文中词语4指名学生按自然段读课文三精读课文读中感悟1自由读文思考通过读课文读懂了什么2集体交流引导学生结合文本交流抓住颜色的变化和形态的变化同时引导学生对自己最感兴趣的段落进行感情朗读边读边在头脑中呈现画面3教师总结作者抓住火烧云这一自然景观以丰富的想象力以优美的语句描绘出夕阳西下时火烧云的瑰丽多姿请同学们再读课文边读边想你能从中体会到什么四拓展延伸1你留心看过天空吗那时的云彩什么样能把你的观察所得写一写吧2把有关描写云的词语句子段落摘抄在笔记本上五指导书写1学生完成作业2背诵喜欢的段落3会说话的草教学目标知识与

8、技能1会认6个生字会写10个生字2正确流利有感情地朗读课文过程与方法1学生反复诵读展开想象来理解课文体验情感2展开小组讨论对课文的思想内容及情感进行分析3继续学习搜集整理资料的方法情感态度与价值观激发学生对大自然的向往和喜爱之情教学过程一回顾旧文导入新课师同学们还记得上学期我们学过的我想这手小诗吗谁愿意背给大家听学生背诵我想小作者在美丽的大自然中展开遐想今天我们要学习的课文会说话的草和这首诗有些相象快打开书读一读吧二初读课文整体感知1学生自由读课文遇到不认识的字用自己喜欢的方式解决把课文读正确读流利2出示文中的生词指名读开火车读3理解文中词语4指名按自然段读课文三品读课文读中感悟1认真读诗边读

9、边思考会说话的草与我想两者之间的相似之处体会小作者置身于自然置心于自然的真实情感2小组交流讨论3全班讨论4引导学生进行感情朗读四记忆字形指导书写五拓展延伸我们把自己投身于自然之中在柳阴下小河边星夜里草地旁静静地坐一坐躺一躺去领悟大自然为你带来的独特感受然后把自己的感受写一写4诗的材料教学目标知识与技能1认识本课的11个生字学会正确书写10个字能正确理解文中的生词2有感情地朗读课文背诵课文中自己喜欢的段落3理解课文内容感受荷花的美丽体会作者丰富的想象力4摘抄课文中的优美词句积累语言过程与方法1学生反复诵读展开想象来理解课文体验情感2展开小组讨论对课文的思想内容及情感进行分析3继续学习搜集整理资料

10、的方法情感态度与价值观引导学生感受荷花的美对学生进行审美教育并启发学生展开想象加深对美好事物的情感发展学生观察想象的能力体会大自然的神奇力量培养热爱大自然的情感教学过程一谈话激趣引入新课师从古至今荷花就是人们描写喜爱的对象今天我们一起学习一篇有关荷花的文章板书课题师看到课题你们有什么想问的吗二初读课文识记生字1师作者笔下的荷花是什么样的呢为什么叫它诗的材料呢快速打开课本用自己喜欢的读书方式读一读课文并用自己喜欢的方式认读文中的生字新词2学生读课文认识文中的生字新词3出示文中的生词指明读开火车读4理解文中词语5指名按自然段读课文三再读课文读中感悟1自由读文思考通过读课文读懂了什么独立思考2同桌交

11、流从哪里能够感受荷花的美丽3引导学生进行集体交流随机指导朗读4小结同学们荷花是美丽的大自然是神奇的让我们热爱荷花热爱大自然善待大自然吧这样大自然才会善待我们人类也让我们热爱生活吧热爱生活的人她的人生将是美丽而精彩的四拓展延伸展开我们丰富的想象我是一朵花我是一棵草我是一条鱼我是一棵树我是一只鸟把自己的感受写下来五记忆字形指导书写5金色的草地教学目标知识与技能1认识本课的9个生字会正确书写11个生字2正确流利有感情地朗读课文3学习作者善于观察事物养成认真观察的好习惯过程与方法1通过多种方式理解文中的重点词语2让学生在感情朗读表演交流中体会感悟语言文字理解课文内容3鼓励学生与生活实际相联系品位语言激

12、发学习语文的兴趣情感态度与价值观通过理解课文内容体会作者对蒲公英的喜爱之情激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣树立人与自然和谐共处的意识教学过程一谜语激趣导入新课1教师出示谜语学生进行猜谜活动引出蒲公英2引出课题并板书二初读课文识记生字1学生自由读课文遇到不认识的字用自己喜欢的方式解决把课文读正确读流利2出示文中的生词指名学生读开火车读3理解词语4指名按自然段读课文三研读课文深入品味1学生默读课文边读边想自己能读懂什么还有哪些问题不懂做上记号2引导学生进行汇报交流根据学生的回答随机引导3学完课文后还有什么不懂的问题师生都不能解决的鼓励课外研究四记忆字形指导书写五拓展延伸课外积累用自己学到的观

13、察方法去观察自己喜爱的事物并把它记在小笔头上第二单元 感受真情 一单元教材简介 本单元以乡情亲情和友情为主题这也是我们人类一个共同的永恒的主题爱如灯盏照亮别人也照亮自己单元的课文以各种故事在字里行间为孩子渗透着朋友亲人师生之间浓浓的关爱之情让学生在学习课文内容之余也学会了什么是爱别人如何去爱别人也让学生深入的体会到在自己帮别人之后也会有同样的暖意涌上心头 本单元编排了古诗二首走月亮难忘的八个字小摄影师四篇阅读课文和一篇略读课文泥姑娘一个阅读链接和一个综合学习 单元开篇以琅琅上口的古诗将孩子引入了美好的情感世界让孩子充分体会亲情和友情就在我们身边爱是永恒的话题而接下来的课文则在我和阿妈走月亮时看

14、到欣赏到感受到的美妙情景中体会爱的存在和柔美泥姑娘则把我们带入到了童话般的天堂里在这里可以使孩子身临其境地去感受爱的伟大让孩子们懂得帮助别人是多么幸福的事呀 而难忘的八个字和小摄影师则更深入的让孩子了解人与人之间那种朴素的友谊和无言的关爱一组课文时时都在呼唤着孩子心底那至真至善至美的感情 另外阅读链接也充分把握了真情的主题让孩子在爱的殿堂里自由翱翔懂得爱的珍贵爱的价值爱的存在体会法子内心的纯真的感情 一学生情况分析 1学生有一定的独立认字能力基本掌握了一些识字方法 2学生具有一定的小组交流合作的经验和初步探究的意识 3对于三年级的孩子来讲亲情的表现和可贵时时围绕在他身边但朋友之间的关爱意识还不

15、是很浓 4本单元文章很能煽动孩子感情引起孩子思想的共识学生愿意去仔细地读并且能做到正确流利有感情地朗读 三单元学习目标 一知识与技能 1认字正确认读44字认读一个多音字相 2写字正确书写49字做到笔顺正确书写工整漂亮了解女字旁硬耳刀门字框广字框这些偏旁部首 3阅读能正确流利有感情地朗读课文并能背诵古诗二首和走月亮注重学生学习时对文章的个性化情感体验 二过程与方法 让孩子在自主学习小组合作中感受语文学习的快乐获得成功体验用自己喜欢的方式去学习在对课文内容的表演美读创造画等活动中使学生对课文内容的理解得到升华 三情感态度与价值观 通过本单元课文的学习让孩子更深一步体会友爱的可贵助人的幸福亲情的重要

16、让他们懂得以文中有生命的任务为榜样把自己的爱分给身边的每一个人让自己因为爱别人而被爱而幸福从而陶冶情操 四单元学习重点难点 1用学过的多种认字方法识记生字写字时要求做到规范正确工整地书写 2能正确流利有感情地朗读课文感悟文章内容体味文中情感能发现问题及时提出来 3培养学生良好的阅读习惯让学生在阅读中学到知识得到美的享受同时让学生懂得主动关爱别人和珍惜被爱都是幸福快乐的感受 课时设置 6古诗二首23课时 7走月亮23课时 8泥姑娘 2课时 9难忘的八个字 2课时 10小摄影师2课时6古诗二首教学目标知识与技能1正确认读本课9个生字正确书写10个生字2有感情地朗读古诗背诵古诗了解古诗的大概意思过程

17、方法在两首古诗的对比朗读中明了诗与诗之间的内在联系迁移学法体会诗文所描绘的感情和诗人抒发的真情实感情感态度与价值观激发学生体会乡情和友情的真挚情感体会爱所蕴涵的魅力和价值并学会关爱他人以人为善课前准备学生搜集有关贺知章和李白的诗篇教学过程一回忆旧知引入新课1师同学们你们还记得我们以前学过的李白和贺知章写的古诗吗齐背增汪伦咏柳2今天我们就再来学习两篇贺知章和李白的诗揭示课题回乡偶书和黄鹤楼送孟浩然之广陵二初读古诗认识生字1学生自由读古诗遇到不认识的字采用问老师同学查字典等方式来解决2小组内读古诗教师指名读3教师检查认字情况三品读古诗理解诗意一 回乡偶书1师示范读2学生自由读3问读完后你明白了什么

18、还有什么不懂的在小组内说一说4全班交流5齐读背边读边想象诗所描写的情景6角色扮演你能表演当时的情景吗学生试着表演二 黄鹤楼送孟浩然之广陵1学生自由读2问你明白了什么还有什么不明白的地方3全班交流4齐读背古诗5问如果你最要好的朋友离开了你你的心情会怎么样呢四记忆字形指导书写五拓展延伸课外积累积累贺知章和李白的诗篇8 泥姑娘教学目标知识与技能1会认读10个生字会写10个生字把字写规范2正确流利地朗读课文过程与方法学生运用已有的识字方法如等在具体的语言环境中识字通过配乐读自由读小组读等方式加深对课文的体验通过感情朗读抓重点词句来理解课文内容学会自己提问题自己解决的学习方法情感态度价值观通过学习课文内

19、容让学生懂得主动关爱帮助别人和珍惜被爱都是幸福快乐的激发学生从平时的一点一滴做起用实际行动给别人带去欢乐教学过程一谈话引入新课1师同学们你们捏过泥人吗都捏过什么2师今天我们来学习一篇课文名叫泥姑娘相信你学了这篇课文后一定有很多的收获的一定会被泥姑娘的行为感动的板书课题二初读课文整体感知认识新词1学生自由读课文遇到不认识的字采用问老师同学查字典等方式来解决2勾画出自己不明白的地方3师读完课文后你最想说什么呢4是呀泥姑娘用自己微薄的力量拯救了一个小生命她多么伟大呀5认读词语6理解词语三品读课文理解内容感受情感1再读课文泥姑娘给你留下了怎样的印象找出有关的词或句子2学生自读3全班交流 预设1我觉得泥

20、姑娘和可爱我是从第一自然段看出来的读第一自然段问是呀这么可爱的小姑娘应该用怎样的语气读出她的可爱呢学生试读2 我觉得泥姑娘很有爱心我是从这里看出来的读3-4自然段问此时你觉得泥姑娘怎样呀学生表达情感 3我觉得泥姑娘很勇敢很坚强我是从这里看出来的读5-7自然段问你能边读边想象当时的情景吗学生自由朗读问如果此时你发现泥姑娘在救小蜜蜂你会对她说些什么4课文学到这里你佩服泥姑娘吗你佩服她什么四拓展延伸体会情感泥姑娘的故事非常感人也让人为她的命运担心接下来会发生怎样的故事呢请你来续编一下这个故事吧五记忆字形指导书写9难忘的八个字教学目标知识与技能1会认读10个生字会写10个生字把字写规范2正确流利地朗读

21、课文过程与方法1反复诵读理解课文内容2展开小组讨论对文章内容及情感进行分析3在读课文的同时能提出问题有一定的问题意识情感受态度与价值观1培养学生自主学习合作探究的学习兴趣2让学生懂得师爱的伟大和无私懂得获得爱的幸福和美好教学过程一谈话引入新课1同学们在我们的身边有很多身体有残疾的人这给他们的生活带来了很多的不便呀把你知道的事跟大家说说吧学生交流2师今天我们来认识一位左耳先天失聪的小女孩在她身边发生了什么事呢板书课题3看到课题你有什么问题吗把问题写在黑板上二初读课文整体感知认识新词1学生自由读课文遇到不认识的字采用问老师同学查字典等方式来解决2勾画出自己不明白的地方3师读完课文后你知道问题的答案

22、了吗学生回答4师小结5认读词语6理解词语三品读课文提出问题1学生认真读课文提出自己不明白的地方2指名读课文3勾画出自己喜欢的词语和句子摘抄在采蜜集上4在你的眼里伦纳德夫人是一位怎样的老师四记忆字形指导书写第三单元 珍 爱 家 园 整体感知 第三组的文化主题是珍爱家园它包括湖滩上有一对天鹅这条小鱼在乎特殊的葬礼狼和鹿会植树的鸟六篇课文还包括一个阅读链接共有的家园和一个综合学习 蓝天下所有的生命共有一个家园这个家园是必须要珍爱的在这个家园里人是惟一有意识有思维的生灵但并不意味着人就是这个家园的主宰所以这里的珍爱有三层意思第一珍爱是人作为家园中的一员对万物的一种平等的爱我们在乎生命的存在小鱼也在乎生

23、命的存在我们为天鹅为小鱼做了些什么狼群也为鹿群做了些什么自然界是一切人类的伙伴也为我们做了些什么所以这种珍爱是平等的是相互的惟有如此才能和谐我们不是爱的施主我们也是爱的受体第二珍爱是人作为这个家园的智者对万物对自己一种理性的爱有时需要我们出于善的本能去爱护去保护去救助有时则要遵从自然之道第三珍爱是一种情感更是一种行为行为不计大小惟一的行为法则是维护生态的平衡这三层意思在不同的课文中各有体现学习这一单元是要培育学生的一种生态意识并引导学生在生活中懂得怎样做才有利于家园的和谐生态的平衡 教学目标 知识与技能 1会认41个生字会写52个生字掌握4个多音字 2正确流利有感情地朗读课文并能复述12课和1

24、5课 3读懂课文理解内容 过程与方法 1在搜集整理资料的过程中丰富学生知识提高能力 2通过反复的情感朗读帮助学生理解课文 3适时采用小组合作学习的方法让学生交流意见多方位体验感情 情感态度与价值观 要让学生懂得珍爱我们的家园培养学生的生态意识懂得怎样做才有利于家园的和谐生态的平衡 课时设置 11湖滩上有一对天鹅2课时 12这条小鱼在乎2课时 13特殊的葬礼 1课时 14狼和鹿2课时 15会植树的鸟2课时11湖滩上有一对天鹅教学目标知识与技能1 正确认读4个生字会写10个生字2正确流利有感情地朗诵诗歌并试着背诵过程与方法1通过反复地情感朗读感悟诗歌的含义2用搜集整理资料的方法更多地了解天鹅情感态

25、度与价值观通过对诗歌的学习让学生感受到人类对天鹅对动物的关爱也体会到天鹅的快乐和动物对人类的爱让孩子们自觉地去保护动物热爱自然教学过程一谈话引入同学们你们喜欢天鹅吗为什么喜欢因为天鹅雪白雪白的非常漂亮而且把你们课前搜集的关于天鹅的材料展示一下吧学生展示可以是文字也可以是图片天鹅真的是非常的美丽珍贵今天我们就来学习一首关于天鹅的诗歌板书课题二初读诗歌1想不想自己读读那赶快开始吧别忘了多和生字朋友打招呼2把有疑问的词语提出来同学之间帮助解决3再轻轻地读一读这首诗歌看看你能想到什么三理解诗歌1谁能把这首诗歌美美地读一读指名读23名2如此美的诗歌你从中读懂了什么呢是从哪句读出来的3学生交流并指导朗读4

26、同学们如果你自己就是其中的一只美丽的天鹅生活在这么美丽的环境中感受着人们的关爱在你们欢快的歌声中会唱些什么呢5学生发挥想象畅所欲言6你们说的真棒老师感受到了你们的爱让我们满怀着对动物对大自然的爱再来读读这首诗歌吧四拓展延伸天鹅是非常珍贵的动物需要我们的保护但在我们生活的周围有很多小动物也包括我们生活的环境都需要我们的保护为你今后的行动做个小小的打算吧五指导书写12这条小鱼在乎教学目标知识与技能1认识本课4个生字正确书写10个生字掌握多音字朝2正确流利有感情地朗读课文并复述课文理解课文内容过程与方法1通过情感朗读分角色朗读体会小男孩儿的善良2用复述课文的方法培养学生说话的能力并帮助理解课文情感态

27、度与价值观通过课文的学习让学生感受到小男孩儿的天真善良并唤起孩子们内心的善良和关爱保护动物的欲望感受到动物和人类是平等的生命同样可贵教学过程一揭示课题今天我们来学习12课出示题目这条小鱼在乎仔细观察题目你发现了什么这个题目有标点符号好象别人说的话想知道其中的含义吗读了这个故事你就会懂了二初读课文1下面自己细细地读读课文亲自体会一下文中的情感吧注意读的时候要把字音读准确并给每个自然段标上序号2指名读课文评价的过程当中纠正字音3把文中不懂的词语提出来班内讨论解决三理解课文1默读课文想一想文中哪些地方给你留下了深刻的印象在这些语句下面画上线再说说自己的体会2全班交流并随机指导朗读3谁知道了题目的含义

28、这是小男孩儿说的话标点符号用的好这句话饱含了小男孩儿的感情4同桌相互把这个故事讲一讲5回家后把这个感人的故事讲给我们的家人听好吗四拓展延伸和同学说说你和小动物之间曾经发生过的事情五积累词语六指导书写13特殊的葬礼教训目标知识与技能1会认12个生字正确书写11个生字掌握多音字调2正确流利有感情地朗读课文理解课文内容过程与方法1通过搜集中国一些河流现状的资料了解我国河流面临的问题2创设民主和谐的学习氛围采用小组合作学习的方式理解课文内容情感态度与价值观让学生感受到河流所面临的危机激发学生保护自然生态热爱我们的地球的情感教学过程出示题目特殊的葬礼1看了这个题目你有怎样的猜想2学生说出自己的想法3同学

29、们请看这份材料出示塞特凯达斯瀑布的图片看了这个图片你又有什么感受呢学生发言畅谈塞特凯达斯瀑布的雄伟和壮观4这个葬礼就是为这个瀑布举行的为什么要给瀑布举行葬礼呢读了课文你就知道了二初读课文1学生自由读文解决解决生字词2指名读课文学生相互纠正字音三理解课文先帮老师解决三个问题好吗1为什么说这是一场特殊的葬礼呢2当时参加葬礼的人们的感受会是怎样的呢如果当时你在场你会怎么想3由菲格雷特总统亲自主持为瀑布举行葬礼你们觉得值得吗为什么先小组讨论之后班内汇报对于这篇课文你还有什么不懂的地方吗提出来班内交流解决四拓展延伸同学们你们的回答都很精彩那么我国一些河流的现状也不容乐观来把你们搜集的资料展示一下吧面对这

30、些问题你想说点什么吗面对这些现状我们能做点什么呢师小结14狼和鹿教学目标知识与技能1认识本课13个生字会写10个生字掌握多音字提和难2正确流利地朗读课文过程与方法1引导学生进行课外阅读扩大学生阅读量2展开小组讨论对课文内容进行分析情感态度与价值观让学生懂得不仅要关爱救助动物有时也要遵从自然之道大自然有它自己的生存规律要懂得怎样做才能维护生态平衡教学过程一图片引入出示狼鹿和人的图片看着这三张图片你会想到些什么学生畅所欲言那他们之间到底发生了哪些事呢赶快来读读课文吧板书狼和鹿二初读课文1用自己喜欢的方法读文解决生字2采用开火车读词语等各种游戏来认字读词语3师生共同合作理解不懂的词语三理解课文1字词我们都认识了也理解了下面同