林黛玉进贾府学案教师版.docx

1、林黛玉进贾府学案教师版李林中学高一年级语文导学案（教师版）课 题主 备审 核使用教师编 号编写时间林黛玉进贾府解伟莉2017.0216【学习目标】 1、 了解曹雪芹及红楼梦的相关知识。 2、 通过对人物肖像、语言、动作、心理等的分析评点，把握人物的性格特征。 3、 理解课文中环境描写的特点和作用。 4、 学习本文围绕中心事件运用多种方法介绍人物的写法。 【课前导学】一、知识链接。1、曹雪芹曹雪芹（17151763）清代小说家，字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪。先世原是汉族，后为满洲正白旗“包衣人”。曹雪芹的曾祖曹玺曾任江宁织造，曾祖母孙氏做过康熙帝的乳母。祖父曹寅做过康熙的伴读和御前侍卫后任江宁

2、织造，兼任两淮巡盐监察御使，极受康熙宠信，其子也先后继任江宁织造。他们祖孙三代四人担任此职达60年之久。曹雪芹自幼就在这“秦淮风月”之地的“繁华”生活中长大。雍正初年，由于封建统治阶级内部政治斗争的牵连，曹家遭受一系列打击，先后遭遇了革职、家产抄没、下狱等，一年有余。这时，曹雪芹随着全家迁回北京居住。曹家从此一蹶不振，日渐衰微。经历了生活中的重大转折，曹雪芹深感世态炎凉，对封建社会有了更清醒、更深刻的认识。他蔑视权贵，远离官场，过着贫困如洗的艰难日子。晚年，曹雪芹移居北京西郊。生活更加穷苦，“举家食粥酒常赊”。他以坚忍不拔的毅力，专心致志地从事红楼梦的写作和修订。乾隆二十七年 （1762），幼

3、子夭亡，他陷入过度的忧伤和悲 痛，卧床不起。到了这一年的除夕（1763年2月12日），终于因贫病无医而逝世。红楼梦是他“披阅十载，增删五次”，“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”的产物。可惜，在他生前，全书没有完稿。今传红楼梦120回本，其中前80回的绝大部分出自他的手笔，后40回则为高鹗所续。80回以后他以写出一部分初稿，但由于种种原因而没有流传下来。2、红楼梦红楼梦原名石头记,“红楼”即朱门之意，是豪门贵族的代称，“红楼梦”意为无论多么煊赫的权势，到头来无非是南柯一梦。它以荣国府的日常生活为中心，以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗之间的爱情悲剧为主线，以金陵贵族名门贾、王、史、薛四大家族由盛到衰的历史

4、为暗线，展示了“美是脆弱的”这一大主题。红楼梦是我国古代小说中最杰出的现实主义作品，是我国古典小说的顶峰。清嘉庆年间京都竹枝词：“闲谈不说红楼梦，读尽诗书也枉然。”续都门竹枝词：“红楼梦已续完全，条幅齐纨画蔓延，试看热车窗子上，湘云犹是醉憨眠。”3、红楼梦前五回内容梗概红楼梦的序幕由前五回构成，分别从各个不同角度，为全书情节的开展，作了必要的交代。本文选自红楼梦第三回，是全书序幕的一个组成部分。课题“林黛玉进贾府”是编者根据节选内容拟的。林黛玉因何进贾府？原来贾府的老祖宗贾母有两个儿子名贾赦、贾政，一个女儿名贾敏。贾敏嫁林如海，只有一个独生女便是林黛玉。林黛玉母亲因病去世，外祖母念及黛玉年幼无

5、人照顾便派人把黛玉接进贾府。作者借黛玉进贾府来描写小说的典型环境，让贾府中一些重要人物登场亮相，并为主人公林黛玉和贾宝玉第一次见面作了安排。因此，认真阅读课文对我们了解红楼梦很有意义。第一回：甄士隐梦幻识通灵，贾雨村风尘怀闺秀开篇。先用“女娲补天”、“木石前盟”两个神话故事作楔子，为塑造贾宝玉的性格和描写贾宝玉和林黛玉的爱情故事，染上一层浪漫主义色彩。“木石前盟”主要交代了这块“无材补天”的顽石与绛珠仙草的关系。说明这顽石在投胎入世之前，曾变为神瑛侍者以甘露灌溉了一棵“绛珠仙草”使其得以久延岁月，后来遂脱去草木之态，幻化人形，修成女体。在这顽石下世之时，她为酬报灌溉之德，也要同去走一遭，把一生

6、所有的眼泪还他。这绛珠仙草便是林黛玉的前身。正因为有这段姻缘，在林黛玉初见宝玉时才有“好生奇怪，倒像在那里见过一般”的感觉；贾宝玉也觉得“这个妹妹我曾见过的”，“看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢”。至于“还泪”之说，正与节选部分“只怕他的病一生也不能好的了。若要好时，除非从此以后总不许见哭声”相照应。在“女祸补天”的故事中，作者特意描写了一块“无材补天，幻形入世”的顽石。这便是随贾宝玉一起降生，又为贾宝玉随身佩戴的“通灵宝玉”。它对贾宝玉的叛逆性格有隐喻作用；一方面暗示他无“补天”之材，是个不符合封建社会要求的“蠢物”；另一方面也暗示他与封建主义相对立的思想性格，难以为世俗所改变。

7、第二回：贾夫人仙逝扬州城，冷子兴演说荣国府 交代贾府人物。通过“冷子兴演说荣国府”，简要地介绍了贾府中的人物关系，为读者阅读全书开列了一个简明“人物表”。第三回：贾雨村夤缘复旧职 林黛玉抛父进京都 介绍小说的典型环境，通过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写。林黛玉进府的行踪是这一回中介绍贾府人物描写贾府环境的线索。第四回：薄命女偏逢薄命郎 葫芦僧乱判葫芦案这一回通过“葫芦僧判断葫芦案”介 绍了贾、史、王、薛四大家族的关系，把贾府置于一个更广阔的社会背景之中来描写，使之更具有典型意义。同时由于薛蟠的案件自然带出薛宝钗进贾府的情节。金玉良缘指薛宝钗有金锁，贾宝玉有宝玉，两人应结成姻缘。或薛宝

8、钗的“钗”中有金，贾宝玉的名字中有玉，两人结为婚姻为金玉良缘。贾不假，白玉为堂金做马。阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。东海缺少白玉床，龙王来请金陵王。丰年好大雪，珍珠如土金如铁。第五回 游幻境指迷十二钗 饮仙醪曲演红楼梦第五回是全书的总纲。通过贾宝玉梦游太虚幻境，利用画册、判词及歌曲的形式，含蓄地将红楼梦众多人物的发展和结局交代出来。二、初步感知。1、“林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。”这次来了，她看到的、感受到的与别家有哪些不同？作者描写这些环境意图是什么？明确：(1)宏伟的外观。处于繁华街市、阜盛人烟之中的贾府建筑，在黛玉的眼中，仅就外观，就突出地感觉到它“大”：门前蹲着两个

9、大狮子；门是三间兽头大门；正门之上有一匾，匾上书写着五个大字。五个“大”字不但表现了贾府建筑的宏伟外观，而且也暗示了贾府显赫高贵的社会地位。（2）讲究的布局。比如贾母的正房大院，就设置了一个垂花门、两边抄手游廊和一个安放着大理石插屏的穿堂做掩映，既庄严肃穆，又表现出豪门贵族气派。就贾赦住处，虽不似贾母的正房那样，却也有仪门和厢庑游廊。至于“荣禧堂”的五间大正房，被仪门、耳房、穿堂、甬道簇拥着，更是轩昂华丽。（3）华贵的陈设。就“荣禧堂”而言，先以特写镜头详细介绍了堂屋的匾额，无论是匾的质地花纹，匾上大字的规格，还是匾上的题字和印玺，都显示着主人的社会地位之高；室内陈设的大紫檀雕螭案、青绿古铜鼎

10、、待漏随朝墨龙大画、楠木交椅等，都说明了主人的富贵豪华。就是耳房内的陈设和器物也颇为华贵：靠背、引枕、条褥，都饰以龙蟒；小几、香盒、酒觚、茗碗乃至痰盒都各具特色。（4）贾府庭院的气势之宏、布局之妙、陈设之精，充分显示了高门大第的威严、显赫，社会地位的尊崇、高贵。2、除此之外，林黛玉进贾府，她还见到了众亲戚。在贾府中生活的这些人又透漏给林黛玉了怎样的信息？明确：（1）非凡的服饰。（第1段、第5段等处）例如王熙凤的衣饰打扮“彩绣辉煌”，贾宝玉、王夫人等乃至仆妇下人，“包装”都很“精良”。（2）骄矜的气质。贾母、邢夫人、王夫人、李纨、“三春”等人，身上都有一种骄矜之气。（3）更重要的，贾府有着一套繁

11、文缛节。如用饭时，“李氏捧饭，熙凤安箸，王夫人进羹”，十分讲位次，丫鬟旁边执着佛尘，李纨、熙凤二人立于案旁“布让”，“寂然”吃饭，吃过了漱口洗手，之后吃茶。一套仪节，均不得乱来。由此，我们不难看出，贾府的富贵尊荣，有物质的，也有礼教的。课文不仅写出了贾府的富贵尊荣，也写出了封建社会的等级森严。【课堂导读】一、思考下列问题，分析林黛玉的形象。 1、原文中哪一句话能说明林黛玉的性格特征？ 明确：因此步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路。 2、在邢夫人处，邢夫人挽留她吃晚饭，她婉言谢绝了:舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭 这一席话表现了她怎样的思想性格？明

12、确：既表明了她对邢夫人的尊敬与感激，又表明了自己顾全大局的礼节，说明她待人接物是处处留心的。 3、在王夫人房中，王夫人坐在西边下首，见黛玉来了，便往东让，而黛玉料定那是贾政之位，绝不肯坐，便向挨炕的椅上坐了。这表现她怎样的性格？ 明确：谨慎细心，绝不轻易从事。4、在贾母房中吃饭时，贾母正面榻上独坐，两边四张空椅，当王熙凤拉黛玉入座时，黛玉也十分推让了一番，直到贾母作了解释后，方才告了座，坐了。这表现她怎样的性格？明确：知书达礼；步步留心，时时在意。 5、贾母向黛玉问念何书，黛玉回答：只刚念了四书。过了一会儿，宝玉问她：妹妹可曾读书？不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。为什么林黛玉回答前后不一

13、致呢？表现她怎样的思想性格？ 明确：回答贾母的话是以实相告，但得到的是贾母冷冷的回答：读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼瞎罢了。黛玉从中悟出贾母不主张女孩子知书达礼，于是回答宝玉的话是不曾读，但觉得撒谎不好，又不能违背贾母的意思，所以补充说：只上了一年学，些须认得几个字。这不是谦虚，也不是圆滑，表现了林黛玉步步留心，时时在意的思想性格。6、林黛玉母亲去世后，“上无亲母教养，下无姊妹兄弟扶持”，在外祖母一再致意下，才去投奔外祖母家，“依傍外祖母及舅氏姐妹”。过去在家“常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。他近日所见得这几个三等仆妇，吃穿用度，已是不凡了，何况今至其家。因此步步留心，时时在意

14、，不肯轻易度说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去”。尽管外祖母“心肝儿肉地”疼她，宝贝儿似的待她，但林黛玉总有寄人篱下之感，待人处事始终是“步步留心，时时在意”。可以说“步步留心，时时在意”的心理贯穿了她进贾府的始终。请同学们在课文中找出能表现这种心理的细节。(1)见迎探惜三姐妹时 明确：（第3段）迎春三姐妹来时，黛玉“忙起身迎上来见礼”。(2)见王熙凤时 明确：（第5段）王熙凤出场时，黛玉“连忙起身接见”“忙陪笑见礼”。均说明黛玉有着良好的教养，非常注意礼节。(3)在邢夫人处 明确：（第7段）在邢夫人处，邢夫人“苦留”她吃晚饭，她婉言谢绝了：“舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅

15、舅，恐领了赐去不恭”一席话既表明了她对邢夫人的尊敬与感激，又表明了自己顾全大局的礼节，说明她待人接物是处处留心的。(4)在王夫人处 明确：（第9段）老嬷嬷们让黛玉炕上坐，黛玉“度其位次，便不上炕，只向东边椅子上坐下了”。（第10段）在王夫人房中，王夫人坐在西边下首，见黛玉来了，便往东让，而黛玉料定那是贾政之位，绝不肯坐，便向挨炕的椅子坐了。“王夫人再四邀她上炕，她方挨王夫人坐了。”可见，黛玉连坐到哪里，都非常细心，绝不轻易从事。 (5)回贾母话时 明确：（第12段）在贾母房中吃饭时，更是如此。贾母正面榻上独坐，两边四张空椅，王熙凤拉黛玉入座时，黛玉十分推让，直到贾母作了解释后，她“方才告了座，

16、坐了”。黛玉的留心与在意，还表现在随时改正一些不适宜的对答上。比如当贾母问黛玉念何书时，黛玉照实回答：“只刚念了四书。”但当黛玉“又问姊妹们读何书”时，贾母却说：“读的什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！”黛玉听到贾母这样说，觉得自己刚才失了口，所以当宝玉问她读什么书时，黛玉便改口道：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。” (6)和宝玉相见时 明确：宝黛相见时，两人都有一种似曾相识的感觉。尽管感觉相同，但两个人的表现却大不相同。黛玉一见，便吃了一惊，心下想到：“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！”但黛玉只是深隐内心，宝玉却直率地表达出来。黛玉的表现固然固然是女孩子特有

17、的羞涩，但也和这种“步步留心，时时在意”的心态是分不开的。小结：黛玉这种“步步留心，时时在意”的谨慎态度，是她寄人篱下感情的反映，也是节选中性格主要的一面。7、除了动作、语言、心理描写之外，课文中也有对黛玉外貌、神情和风韵的描写，我们来感觉一下黛玉的神韵。(1)众人眼中的黛玉 明确：众人眼中的黛玉。体弱多病，多愁善感。 (2)王熙凤眼中的黛玉 明确：王熙凤眼中的黛玉。“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！”(3)宝玉眼中的黛玉 明确：宝玉眼中的黛玉。美丽善良聪明贤惠。“两弯似蹙非蹙涓烟眉病如西子胜三分。” 8、通过分析，你认为林黛玉是一个怎样的人？ 明确：林黛玉是一个体弱多病、多情温婉，多

18、愁善感，知书达理，谨慎细心，渴望爱情但又自卑自贱的命运悲苦的贵族小姐。二、思考下列问题，分析王熙凤的形象。 1、作者是从哪些方面来刻画王熙凤的形象？ 明确：语言、动作、神态、肖像、服饰 2、王熙凤经典的语言有哪些？这些语句表现了她怎样的性格特点？明确：（1）“我来迟了，不曾迎接远客。”未见其人，先闻其声，这句平常的话看似无奇，可在这个特定的语言环境中却能看出王熙凤的特殊身份与特殊性格。在贾府，“个个皆敛声屏气，恭肃严整”，初来乍到的林黛玉也得“步步留心，时时在意”，因此听了王熙凤的话，深为“这样放诞无礼”而“纳罕”。可贾母听了此话，并不生气，却是“笑道”：“他是我们这里有名的泼皮破落户儿”，“

19、你只叫他凤辣子就是了。”结合这些，与其他人形成鲜明的对比，表现王熙凤泼辣精明有心计，虚情假意的性格，表明她在贾府的特殊地位。(2)“天下真有这样标志的人物怎么姑妈偏就去世了？”她的第一句话是赞美林黛玉的相貌。赞美的话可以表达得很多种，如“你长得真美”、“你标致极了”、“你真是天下无双的美人”。可这些话王熙凤都不用，而是说：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！”这样说，效果好在哪里呢？请看：“天下真有这样标致的人物”言外之意，以前还一直怀疑是不是有这样标致的人物！“我今儿才算见了”以前还从来没见过！这哪里是一般的赞美，是赞叹，再确切一点说，是惊叹，叹中有惊。而且似乎还是由衷的惊叹，因为她用

20、了两个很有分量的词：“真”、“才”，将这惊叹表达得自然、得体，谁也不会觉得空洞肉麻。活脱脱一个语言学家！她的第二句话是：“况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。”读者“听”了这话，可能要纳闷：明明是外孙女，为什么说不像？而硬要扯成嫡亲的孙女？这样说不是见外了吗？看来这语言学家也并不厉害。可如果我们联系到特定的语言环境，就会发现她这句话的巧妙之处了。她讲话时，周围人物除了林黛玉，还有和林黛玉同辈的迎春、探春、惜春众姐妹，还有众姐妹的母亲邢、王二夫人。如果她竭力赞美林黛玉，把黛玉捧上了天，那岂不冷落了贾府众人？而她这样表达，既高度赞美了林黛玉，又把三春摆在恰当的位置上，而不至

21、于扬此失彼。看来她还是个心理学家，人际关系专家！她深谙如何掌握住人际关系的平衡。她的良苦心机，她的八面玲珑，由此可见一斑。日常生活中的一句话，竟深含了心理学、社会学意义。第三句话，则转悲为喜了：“只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”讲得好好的，怎么会突然转喜为悲呢？因为这个“心理学家”知道，姑妈去世不久，贾母痛失爱女，心里必定悲痛万分。她估计几句高兴的见面话之后，贾母该开始悲伤了，自己可不能只顾高兴，于是就抢在前头，转喜为悲，并且还要配以动作用帕拭泪，以表心诚。可是，她因为“来迟了”，并不知道在此之前贾母已一次“大哭”，一次“呜咽”，此时“方略略止住”。因而贾母听了此话，不是“哭道”

22、，而是“笑道”：“我才好了，倒来招我。”还要她“快再休提前话”。这可要让这位“心理学家”难堪了。可她并不慌张，并没有露出马脚，而是“忙转悲为喜”道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”真是一个天才的表演家！真的忘了老祖宗了吗？当然不是，恰恰相反，她一心都在老祖宗身上，唯老祖宗是从呢。其虚伪和机变逢迎的性格暴露得淋漓尽致。（3）“妹妹几岁了？让他们去歇歇”细细琢磨这句话，会发现两种口气在里头，一是热情，在贾母面前向林黛玉大献殷勤；二是炫耀身份，与林黛玉虽属同辈，口气却极像一个主人在对一个怯生生的孩子说话。（4）“这倒是我先料着了过了目好送来

23、。”表现了王熙凤精明能干，办事周到，随机应变。3、描写王熙凤的肖像神态的语句有哪些？表现了她怎样的性格特点？明确：一双丹凤三角眼笑先闻。王熙凤有“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉”。不仅写其形，更写其神。丹凤眼、柳叶眉，原是很美的，而曹雪芹却偏偏把美丽的丹凤眼配以三角，让秀气的柳叶高吊两梢，这就不尽美了。即便仍可算得上漂亮，但已绝非温柔敦厚之形象。含着威不露的“粉面”，未启先笑的“丹唇”，表现她美丽的外表隐藏着刁钻和狡黠。 4、通过分析，你觉得王熙凤是个怎样的人？ 明确：王熙凤是一个美貌惊人，精明狡黠，能说会道，随机应变，颇有管理才干的女性。三、思考下列问题，分析贾宝玉的形象。 1、王夫人和林黛

24、玉的母亲对贾宝玉分别有怎样的评价？这些评价对刻画宝玉的形象有怎样的作用？ 明确：王夫人：孽根祸胎、混世魔王；一时甜言蜜语，一时有天无日，一时疯疯傻傻。 林黛玉母亲：衔玉而诞，顽劣异常，极恶读书，最喜内帏厮混。 作用：这是从侧面写贾宝玉，为下文写林黛玉眼中的贾宝玉作铺垫。从侧面表现贾宝玉的叛逆性格。他不是封建家庭标准的好男儿。 2、作者引用西江月词对贾宝玉作了怎样的评价？对刻画宝玉的形象有怎样的作用？明确：词中所展示的人物思想性格。生活“潦倒不通世务”，却钟情于女孩子，说“女儿是水做的骨肉”“我见了女儿便清爽”“行为偏僻”，常常“有天无日”地批驳不合理的现象，讽刺那些热衷功名的人是“沽名钓誉之徒

25、”“国贼禄鬼之流”，反对“男尊女卑”的封建道德观念，嘲笑道学所鼓吹的“文死谏，武死战”的所谓“大丈夫名节”是“胡闹”，是“沽名钓誉”，“怕读”被封建统治者奉为经典的、具有莫大权威的四书之类的“文章”，却对西厢记之类理学先生所反对的书视如珍宝，这些都与传统道德背道而驰。可见“顽劣”“乖张”这些叛逆表现是其主要性格特征。词中塑造的宝玉形象：他“天下无能第一，古今不肖无双”，不是封建时代的忠臣孝子，而是“于国于家无望”的逆子贰臣。该词作用有二：其一，作者假托封建卫道士的口吻，对宝玉似嘲实赞，巧妙地歌颂了宝玉反封建的叛逆性格，暗示了小说为宝玉安排的悲剧结局。其二，作者对宝玉的态度似贬实褒，寓褒于贬，正

26、文反作，赞颂宝玉。作者赞赏宝玉对封建主义采取的玩世不恭的态度，歌颂他不向世俗屈服，勇于反抗的精神。他的“愁”和“恨”，正是要求摆脱“世务”“文章”而不可得的苦闷心情的表现；他的“傻”“狂”，是专制压迫和禁锢的结果，是他在痛苦中寻求新的生活和理想，而又找不到出路，陷于失望和迷惘的一种精神状态。 3、林黛玉见到的贾宝玉是个怎样的人？作者从哪些方面来描写？ 明确：林黛玉见到的贾宝玉是一个英俊潇洒，风流倜傥，博学多才，平易近人，热心肠，多情体贴的公子。作者从外貌、服饰、语言、神态、动作等方面来描写。 4通过分析，你觉得贾宝玉是个怎样的人？ 明确：贾宝玉是一个英俊潇洒，风流倜傥，博学多才，多情体贴，平易

27、近人，热心肠，具有民主意识的封建贵族家庭的叛逆者。四、分析比较 同为小说的主要人物，王熙凤和贾宝玉的出场有什么不同？作者介绍这两个人物分别用了什么艺术手法？明确：王熙凤出场：未见其人，先闻其声，运用对比手法，通过林黛玉的感受，突出了王熙凤的与众不同。又通过服饰、外貌、语言、动作等描写，表现她的精明能干和善于奉迎。贾宝玉的出场：采用侧面与正面相结合以及抑扬结合的手法。先通过众人之口，从侧面突出他的叛逆，然后通过林黛玉亲眼所见，从外貌、语言、动作等方面，描写它的清秀俊朗，风流倜傥，先抑后扬。又通过摔玉的动作，突出他的真性情以及在贾府中的地位。【课后训练】一、基础知识1、下列加点字的注音没有错误的一

28、项是（ ）敕造（ch） 孽根（li ） 懵懂（mng） 不治之症（zhng）逞辩（chng） 勾当（gu ） 絮聒（gu ） 面面相觑（q ）偏裨（p） 寨栅（zh ） 长史（zhng） 便（pin）宜行事在庠（xing） 惬意（qi ） 垓心（gi） 胁肩谄笑（chn）1. B（症一zhng，孽ni，便bin，惬一qi）2、选出加点词语解释全对的一组（ ）A阜盛（盛、多） 放诞（欺诈） 不经之谈（常理）B忖度（揣度、思量） 恍若（忽然） 宸翰（北极星，代指皇帝）C乖张（偏执、不驯顺） 韶光（美） 玷辱（白玉上的污点）D敕造（帝王的命令） 轩昂（高） 东施效颦（皱眉头，代指黛玉）2 C（诞狂妄

29、，恍仿佛，颦皱眉头）3、填入下文横线处的语句，最妥当的一项是（ ）临日，贾母带着贾蓉媳妇乘下一乘驮轿，王夫人在后，亦坐一乘驮轿；贾珍骑马，率领众家丁围护； ，并放些随换的衣包等件。婆子丫环等坐几辆车又有几辆大车，与婆子丫环等坐又有几辆大车，婆子丫环等坐几辆大车，又与婆子丫环等坐3 B（扣住两个词一是“与”，“给”的意思，二是“并”，在贾母看来，这是一种恩赐）二、阅读训练（一）阅读下面的一段文字，回答47题。 这熙凤携着黛玉的手，上下细细地打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天

30、口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这王熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在她身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”4、“气派”在文中的含义是（ ）A指人的态度作风 B指人的精神与面色 C指人做事的魄力 D指人的风度仪表4 D（此题考查的是词语在文中的含义。根据上下文看，“气派”应

31、指的是黛玉的风度仪表）5、对画横线的话的分析，最恰当的一项是（ ）A她的话一举两得，既恭维了黛玉，又讨得贾母的欢心。B她的话一箭三雕，既讨得贾母的欢心，又不得罪在场的三位小姑，更主要的是恭维了黛玉。C她的话一箭三雕，表面上恭维了林黛玉，更主要的是讨得贾母的欢心，也不忘讨好在场的三位小姑。D她的话一举两得，表面上恭维林黛玉，实为讨贾母欢心。5、C（此题考查的是个性化的语言的表达作用，王熙凤在贾母面前夸黛玉主要是为讨得贾母的欢心，说黛玉“竟不象老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女”，言外之意嫡亲的孙女都是很气派的，这样恭维黛玉，也不得罪在场的三位小姑）6、文中写王熙凤“拭泪”后又“忙转悲为喜”，刻画出王熙凤怎样的性格特点？选出最恰当的一项（ ）A多情善感 B逢迎机变 C圆滑玲珑 D见风使舵6 B（题干中最恰当的“最”不容忽视。提到黛玉的母亲，她想到贾母定会为女儿去世而悲伤，便抢先“用帕拭泪”；她见贾母笑了，忙转悲为喜，顷刻之间就完成了这个感情的转变，充分表现了她逢迎机变的性格。）7、这段文字运用的刻画人物