初中历史知识点近代化探索.docx

1、初中历史知识点近代化探索专题一近代化探索1. 阅读材料，结合所学知识回答问题。材料一 工业革命之后，西方列强凭借着船坚炮利的优势惊破天朝之梦，中国国门就此打开。洋货潮水般涌来千百年不变的农耕文明，其基石在大机器的碾压下一点点发生松动。与此同时，很多有识之士投袂而起，他们意识到机器竞争的时代，“多机器则强，少机器则弱”中国工业化的征程开始艰难起步。(1)被惊扰了“天朝之梦”的大清帝国开始了洋务运动，进行这种改变的目的是什么？材料二福州船政局(2)材料二中图片所反映的事件之间有什么内在的联系？试举例说明。(3)如何评价材料一中的有识之士“多机器则强，少机器则弱”的认识？2. 阅读材料，结合所学知识

2、回答问题。材料一 美国汉学家芮玛丽评价中国近代某一运动时说：“不但一个王朝，而且一个文明看来已经崩溃了，但由于十九世纪六十年代的一些杰出人物的非凡努力，它们终于死里求生，再延续了六十年。”(1)材料一中的“某一运动”指的是哪一运动？请你列举这一运动中“杰出人物”在海军建设方面所作的非凡努力？材料二 (它)作为一场政治运动失败了，但作为一场思想文化运动，新学家们带来的解放作用远不是西太后(慈禧太后)发动的政变所能剿洗干净的。摘自陈旭麓近代中国社会的新陈代谢(2)这一“政治运动”采取的促进资本主义经济发展的举措是什么？材料三 费正清写道：“它使中国两千多年的皇帝制度彻底崩溃，是中国帝制与共和意识的

3、分水岭，尽管它的结局是悲剧性”(3)材料三评价的是哪一历史事件？为什么说它是“中国帝制与共和意识的分水岭”？(4)上述近代中国人民的“觉醒和探索”表明中国近代历史的主题是什么？3. 阅读材料，结合所学知识回答问题。材料一 “1840 年以来中国人向西方学习，经历了一个始而言技，继而言政，进而言教的过程，言教即主张学习西方自由、民主、平等等资产阶级观念。”(1)根据材料一及所学知识指出，中国人向西方学习“言技”“言政”“言教”所对应的重大历史事件。材料二 章炳麟希望即使国亡，国魂可以不亡，终可复国。欲令国魂不亡，唯有掌握国性，坚持文化认同。主张读经与其提倡国学，都是出之于保持中国文化特性的动机。

4、而文化特性有关于一个国家民族的存亡。(2)根据材料二，概括章炳麟的主张是什么？新文化运动时期，陈独秀等人提出了哪些新思想对这一主张进行批判？(3)根据材料二及所学知识，谈谈我们应该如何正确看待中国传统文化？4. 近代以来，先进的中国人为挽救民族危亡、实现民族独立和国家富强，前赴后继地进行了艰苦卓绝的探索。为此八(2)班同学进行了以“近代化的探索”为主题的探究活动，请你参与。【历史回眸】(1)图 1 军事工业是在_(地点)创办的；图 2 人物参与了_运动，最后英勇就义；图 3 杂志的创办者是_。【历史探究】(2)在小组讨论中，小明同学就上述图片所涉及的三个重大事件分别从“开近代探索之先”“圆变法

5、救国之梦”“启思想解放之门”方面与大家进行了交流，请你据此作出扼要说明。“开近代探索之先”： _“圆变法救国之梦”： _“启思想解放之门”： _【历史思考】(3)通过上述探究，请你归纳中国近代化探索的历程有何特点？5. 现代化是近代以来中国人一直追求的梦想。阅读材料，回答问题。材料一 近代中国历史变迁图示(1)依据材料一写出 A、B、C 三处相对应历史事件的名称。并指出这一时期中国近代化的基本特征。材料二 当代学者萧功秦把中国的现代化历程划分为六个阶段现代化阶段时间划分代表人物政治选择第一阶段18601911慈禧开明专制化模式第二阶段19111913孙中山早期议会制模式第三阶段19131928

6、袁世凯新权威主义模式第四阶段19281949蒋介石权威主义模式第五阶段19491976毛泽东计划经济模式第六阶段1978 年以来邓小平新政模式(2)哪一事件打断了第四阶段中中国现代化进程？第五阶段现代化建设中出现的“最严重的挫折和损失”是什么？(3)第六阶段以哪一事件为起点？说明理由。这一阶段确立了怎样的经济体制？6. 19 世纪 60 年代，中俄两国都进行了积极探索。阅读材料，回答问题。材料一 由于在对内对外战争中对西方的坚船利炮的威力大开眼界，对来自西洋的“数千年来未有之强敌”(李鸿章语)开始有所认识，这样才能转而主张缓和与西方的紧张关系，并引进西方军事技术，以求“御侮自强”之术。摘自罗荣

7、渠现代化新论(1)依据材料一总结洋务运动兴起的具体原因。结合所学知识回答，为实现“自强”“求富” 洋务派进行了哪些有益探索？材料二 当时一位俄国官员在谈到农奴制度废除后农民的变化时说道：“解放了的农民挺起腰杆来了，样子变了；面貌表情、步履姿势、言论谈吐，一切都变了。”(2)根据材料并结合所学知识回答，俄国 1861 年改革为其资本主义的发展创造了哪些条件？(两点即可)你是否赞成材料二的观点？请结合所学知识说明理由。(3)请概括指出俄国1861 年改革和中国洋务运动在推动历史进步方面的共同作用。答案1. (1)目的：“师夷长技以自强”(学习西方的科学技术，维护清朝的统治)。(2)示例：福州船政局

8、和汉阳铁厂，反映了洋务运动发展的两个阶段，即在自强的基础上开始了求富；京师同文馆等新式学堂培养了一批近代外交、军事和科技人才，进一步促进了洋务运动的发展。(符合题意，史实正确即可)(3)这种认识是片面的，洋务运动只学习西方科学技术，没能使中国富强，但是这场运动引进了机器工业，培养了一批科技人才，刺激了中国资本主义的产生和发展，从而启动了中国近代化的进程，也在一定程度上抵制了外国经济势力的扩张。(符合题意，史实正确即可)2. (1)洋务运动；建立南洋、北洋和福建海军。(2)鼓励私人兴办工矿企业。(3)辛亥革命；辛亥革命推翻了清朝统治，结束了我国两千多年的封建帝制，使民主共和的观念深入人心。(4)

9、救亡图存。3. (1)言技：洋务运动；言政：戊戌变法、辛亥革命；言教：新文化运动。(2)提倡国学；民主、科学、新文学、新道德等。(3)“去其糟粕，取其精华”。(言之有理即可)4. (1)上海；戊戌变法；陈独秀。(2)“开近代探索之先”：洋务运动引进西方先进的科学技术，使中国出现了第一批近代工业。洋务运动为中国近代工业积累了生产经验，培养了技术力量，在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到了促进作用，是中国近代化的开端。“圆变法救国之梦”：戊戌变法中资产阶级改良派试图通过清政府在各方面的变法，来使国家逐步走上富强之路。“启思想解放之门”：新文化运动中，陈独秀等知识分子，以新青年为阵地，提倡民主

10、、科学等新思想，促进了人们的思想解放。(3)从学习西方的器物(科学技术)到学习西方的政治制度再到学习西方的思想文化。5. (1)洋务运动；辛亥革命；五四运动。特征：近代西方的冲击促使中国发生剧烈变化。中国的近代化是在外力作用下被动进行的；中国的近代化经历了一个从学习西方器物、制度到思想文化的循序渐进的过程；近代化的历程曲折，成效不大；国家独立和实现近代化是近代中国的两大历史任务等。(答出其中两点，言之有理即可)(2)日本的侵华战争；十年“文化大革命”。(3)起点：1978 年十一届三中全会的召开。中国从此走上改革开放、建设中国特色社会主义的道路；经济体制：社会主义市场经济体制。6. (1)原因

11、：认识到西方军事力量强大；缓和与西方的紧张关系；引进西方军事技术，以求“御侮自强”。探索：创办近代军事工业、兴办近代民用工业、建设近代海军、兴办新式学堂。(2)条件：农奴获得人身自由，为资本主义的发展提供了大量自由劳动力；农奴获得份地时支付的巨额赎金，成为资本主义生产急需的资本；农奴对份地具有永久使用权，促进了农业的发展，为资本主义工业发展提供了原料和国内市场。观点：赞成。理由：俄国 1861 年改革废除了农奴制度，农奴在法律上获得了自由，农奴还获得了土地。观点：反对。理由：俄国 1861 年改革是在维护贵族地主利益的前提下通过自上而下的方式进行的，农奴的政治权利没有根本性改变。农奴很大程度上仍然被束缚在土地上，被“解放” 的农奴要付出高额赎金，实质上是地主阶级对农奴的一次大规模掠夺，导致了农奴的贫困。(3)都开启了近代化历程(或都有利于资本主义的发展)。