部编人教版三年级语文上册试题句式复习训练题含答案.docx

1、部编人教版三年级语文上册试题句式复习训练题含答案部编人教版三年级语文上册：试题句式复习训练题含答案三年级句子练习题一、按要求完成句子练习。(1)美丽的菊花在秋雨里频频点头。(仿写拟人句)嫩绿的柳条在春风里_。(2)写出诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的意思。_(3)家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡。(写出对应的诗句)_答案：(1)翩翩起舞(2)停下车来，是因为喜爱这枫林晚景，那经霜的枫叶竟比二月的鲜花还要火红。(3)知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。二、按要求写句子。“把”字句改为“被”字句：把“把”字前后的对象互换位置，“把”字改为“被”字，其他部分照写下来。

2、1.伐木工人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。(改成被字句)_2站在天天鸟儿给唱歌树枝上树(把词语排成一句通顺的话)_答案：1.他被伐木工人用斧子砍倒，拉到山谷里去了。2.鸟儿天天站在树枝上给树唱歌。三、按要求写句子。1种子被泥土紧紧地包裹着。(改成把字句)_2种子一边想，一边努力生长。(用画线的关联词写句子)_答案：1.泥土被种子紧紧地包裹着。2.妈妈一边跟爸爸说话，一边洗菜。四、按要求写句子。1发现大奶酪蚂蚁了一块队长(把下面词语排成一句通顺的话)_2当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁吃掉奶酪。(仿写句子)当_时，_。3奶酪一会儿就被蚂蚁搬进洞里去了。(改成把字句)_答

3、案、1.蚂蚁队长发现了一块大奶酪。2.我来到教室同学们已经在读书了3.蚂蚁一会儿就把奶酪搬进洞里去了。五、用修改符号修改病句。(1)我好久没有听到小明清脆的歌声和高兴的笑脸。(2)课外活动时，操场上表现出一片生气勃勃的景色。(3)早晨，金灿灿的太阳光冉冉地从东方升起。六、仿写句子。主人想拿走我的蛋，可是我想孵自己的小鸡。1妈妈想带我去外婆家，可是_。2姐姐_，可是_。3李明_，可是_。答案、1.我没有写完作业。2.想买一本书没有钱3.想找好朋友李东玩李东不在家七、选择正确的关联词填空。因为所以只要就因为1()回头看看胡萝卜先生走了多长的路，()可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。2胡萝

4、卜先生()他3()他近视，()就没有发现漏刮一根胡子。答案、1.只要就2.因为3.因为所以八、按要求写句子。1你难道不知道狗会叫的？(改成陈述句)_2狗发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。(仿写句子)天空是那么_，那么_，那么_。3真想捧腹大笑。(修改病句) _ 答案、1.你应该知道狗会叫的。2.蓝高大3.狐狸真想捧腹大笑。九、按要求写句子。(1)只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。(用加点的关联词造句。)_(2)小狗不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛一样哞哞叫，更不会像马那样嘶叫。(仿写句子)_不会_，不会_，也不会_，更不

5、会_。(3)小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。(缩句)(2分)_答案：(1)只要人人献出份爱心，世界就会更美好。(2)弟弟唱歌跳舞写字画画(3)小蜘蛛爬进屋子织了网。十、按要求写句子。1多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！(用加点词仿写句子)_2它和我们一起睡觉，和我们一起起床。(用加点词仿写句子)_3.蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。(用相同的修辞手法仿写句) 绿色的草地像_妹妹快活得像_，在屋子里跑来跑去。答案：1.天多么蓝，太阳多么亮。2.妹妹和我一起吃饭，一起学习。3.绿色的地毯一只小鸟十一、句子训练营。(1)多么美丽的小鸟啊！(用带点的词语造句。)_(2)

6、难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？(改为陈述句)_(3)窗前是一大片草地。(扩句)_(4)弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。(改为“被”字句)_答案.(1)多么可爱的孩子啊！(2)它要和我们一起坐船到外祖父家里去。(3)我们家窗前是一大片绿色的草地。(4)弟弟也假装打呵欠，蒲公英的绒毛被他朝我脸上吹。部编人教版三年级语文上册：语文必背近义词和反义词部编小学语文三年级上册必背近义词和反义词一、近义词：穿戴打扮 好奇惊奇 飘扬飘动古老年轻 绚丽多彩五彩缤纷 安静平静 招引吸引快乐高兴 喜爱喜欢 假装伪装 观察观测 终于终究使劲用劲 合拢合并 汲取吸取 鼓舞鼓励 纪念怀念仔细认真 勤

7、劳辛劳 甜蜜甜美 飘扬飘荡 有趣风趣发颤发抖 肯定 一定 本来原来 可惜惋惜 诚实老实突然忽然 吩咐命令 立刻马上 常常经常 恐怕估计著名有名 解释说明 漂亮美丽 特别特殊 希望盼望精心细心 依然仍然 寻找寻觅 垂头丧气无精打采渐渐逐渐 留意留心 凉爽凉快 五彩缤纷五光十色道别告别 叮咛嘱咐 掠过拂过 辽阔广阔 绽开裂开继续持续 凉爽凉快 香甜甘甜 快活愉快 适宜适合大致大概 舒展伸展 苏醒醒来 艳丽亮丽 推测推断超常特殊 确确实实的的确确 包括包含 证实证明看守看护 随意随便 清闲空闲 拜访访问 调节调整跛瘸 忿忿生气 究竟到底 详细详尽 光滑粗糙拜访拜见 迎候等候 大概大约 敬重尊敬 请教

8、讨教佩服敬佩 混沌模糊 辽阔广阔 茂盛旺盛 滋润润泽缓缓慢慢 华丽华美 庞大巨大 浑浊混沌 才干才能美观美丽 节省节约 宝贵珍贵 精美精致 坚固牢固完整完全 名扬中外名满天下 瑰丽美丽 庞大巨大栖息休息 诱人迷人 欣赏观赏 抽出长出 融化溶化葱葱茏茏郁郁葱葱 闪耀闪烁 乐意愿意 固然确实 应有尽有 一应俱全 五洲四海五湖四海 长处优点善于擅长 优势优点 慌张紧张 危急紧急 安全平安依然依旧 成功胜利 果然果真 躲避躲闪 当初以前故乡家乡 仍然依旧 难过伤心 也许或许 覆盖遮盖谦虚虚心 轻蔑轻视 愤怒怒火 理会理睬 懦弱软弱欣赏观赏 别致特别 抱怨埋怨 匀称均匀 傲慢虚心愚蠢聪明 荒凉热闹 误解

9、理解 骤然突然 热烈激烈镇定镇静 注视凝视 持久持续 忧郁忧愁 回答答复不假思索毫不犹豫 诚挚诚恳 宽裕富裕 盼望期望羡慕爱慕 喜欢喜欢 感谢感激 调皮顽皮恋恋不舍依依不舍 鼓励激励 普通一般 危险凶险获得获取 宽裕富裕 仁爱仁慈 汲取吸取 鼓励鼓舞纪念怀念 假装伪装 观察察看（视察）二、反义词：洁白乌黑 粗壮纤弱 安静喧闹 喜欢讨厌 合拢张开快乐伤心 诚实虚假 严寒酷暑 肯定否定 仔细马虎经常偶尔 突兀凹陷 失信守信 特别普通（一般）精心粗心 垂头丧气兴高采烈 希望失望 紧松 火热寒冷温暖凉爽 辛勤懒惰 辽阔狭窄 匆匆慢慢 艳丽素雅 醒睡密切疏远 干燥潮湿 减少增加 超常一般 陌生熟悉细微明

10、显 简单复杂 浪费节约 伟大渺小 容易简单细小细微 深浅 详细简略 不紧不慢慌慌张张 渊博贫乏长进退步 闻名无名 重轻 清浊 辽阔狭小 茂盛枯萎滋润干燥 上升下降 黑暗光明 巨大窄小 会合解散减轻加重 容易困难 坚固松散 精美粗糙 热闹冷清清清楚楚模模糊糊 饶贫穷 茂密稀疏 庞大微小嫩老 浓淡 肥瘦 漫长短暂 清澈浑浊 热情冷淡防守进攻 紧张放松 长处短处 集合分散 胜利失败高兴伤心 谦虚骄傲 懦弱坚强 堕落赞扬 忧郁活泼持久短暂 镇定慌张 犹豫果断 抱怨谅解 坚强脆弱凶猛温顺 危险安全 给予索取 仁爱残酷 调皮乖巧喜欢讨厌 好汉懦汉 热闹平静 清闲繁忙 快乐痛苦慢吞吞急匆匆 犹豫果断 持久短

11、暂 热烈冷淡镇定慌张 窄宽危险安全成功失败善良 凶恶如愿以偿事与愿违相信 怀疑仔细马虎清香恶臭可爱可恨（讨厌）散发收集勤劳懒惰满载而归空手而回2019-2020部编三年级语文上册：4.课内阅读专项练习（含答案）人教三年级上课内阅读专项训练一、阅读古诗，回答问题。（一）山行远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。1.本诗的作者是 代诗人 。2.理解下面词语的意思。寒山： 生： 坐： 红于：_ 3.古诗后两句的意思是：4.这首诗描写的是什么时节的景象？（ ）A初秋。B. 深秋。（二）望洞庭湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。1.这首诗的作者是 代

12、诗人 。2.理解下面词语的意思。和： 白银盘： 青螺： 3.“潭面无风镜未磨”指的是湖面 ，像 。古代铜做的镜子，需要 ，才能保持光亮。4.古诗后两句的意思是：_ 二、阅读大青树下的小学片段，回答问题。上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不（ ）了，鸟儿不（ ）了，蝴蝶（ ）在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。1我能在文中的括号里填上表示动作的词。2读了这段课文，小问号想知道明明

13、是写同学们课上课下的情景，为什么还要写小动物呢？ 我来回答：这样写的原因有三个方面，一是这些小动物的出现更加突出了 ，为学校增添了 的气氛；二是突出了孩子们读书读得 ，读得 ，读得 ；三是突出了下课后孩子们 引得小动物们心生羡慕，前来看热闹。 3.我能写出这段课文提到的那些小动物。4.我很喜欢这个小学，因为： 三、阅读灰雀片段，回答问题。有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。1

14、.写出下列词语的反义词。矮小（ ） 讨厌（ ） 俯视（ ） 忧伤（ ）2.白桦树上有三只灰雀，两只胸脯是 的，一只胸脯是 的，它们在树枝间 ，婉转地歌唱，非常 。3.从哪里可以看出列宁喜欢这三只灰雀呢？用横线画出来。 _ 4.假如你的小伙伴想要捉灰雀，你会怎么做呢？ 四、阅读铺满金色巴掌的水泥道片段，回答问题。水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数

15、着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着1.根据选文填上恰当的量词。一()地毯一()落叶一()巴掌 一()雨靴 一()小鸟2.水泥道上像是铺上了彩色的地毯，这地毯是什么样的呢？这是一块 的， 的地毯。3. 照样子写一写，想一想落叶和雨靴还像什么？法国梧桐树的落叶像金色的小巴掌；棕红色的小雨靴像棕红色的小鸟。法国梧桐树的落叶像 ； 棕红色的小雨靴像 。4.你在上学或放学的路上有哪些美丽的发现呢？ _ 五、阅读秋天的雨片段，回答问题。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的

16、炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。1. 秋天的雨分别把黄色、红色、金黄色、橙红色给了谁？黄 色：_ 红 色：_ 金黄色：_ 橙红色：_ 2. 黄黄的叶子像 小扇子，扇走了 。红红的枫叶像 邮票，邮来了 。 3.文中画线的句子，是 句。你能仿写一句吗？ 4.想象一下秋天的雨还会把颜色分给谁呢？ 六、阅读金色的草地片段，回答问题。有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色

17、的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢了，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。1根据课文的内容，完成下面的表格。时间早上中午晚上蒲公英的花朵草地的颜色2文中说蒲公英的花像什么呢？我知道，像 。3 “我”发现草地会变颜色是分两次发现的，第一次发现是有意的吗？第二次呢？两次发现有什么不同？第一次： 。第二次： 。两次发现的不同： 。七、阅读去年的树片段，回答问题。山谷里有个很大的工厂，锯木头的声音沙沙地响着

18、。鸟儿落在工厂的大门上。她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”大门回答说：“树嘛，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”鸟儿向村子里飞去。在一盏煤油灯旁，坐着一个小女孩儿。鸟儿问女孩儿 小姑娘 请告诉我 你知道火柴在哪儿吗小女孩儿回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她就唱起去年唱过的歌儿，给灯火听。唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。1. 根据选文，写出树的变化过程。树（）（）（）2.给文中画线的句子加上标点。3.大树已经不在了，但是为什么鸟儿非要找到大树唱歌给他听呢？ 4.想象

19、一下，鸟儿在想些什么？鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，心想： 唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，心想： 八、阅读在牛肚子里旅行片段，回答问题。“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”“谢谢你!”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。“阿嚏!”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。1.照样子，仿写词语。蹭来蹭

20、去 2.用横线画出红头在牛肚子里旅行的路线。 3.根据短文内容填空。牛 的时候，它要把刚才 重新送回到嘴里，然后 。这种现象叫做反刍。4.青头为什么要在牛鼻孔里蹭来蹭去？ 九、阅读总也倒不了的老屋片段，回答问题。 “等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。1.按要求写词语。反义词：飞快（ ） 偶尔（ ） 近义词：安心

21、（ ） 马上（ ） 2.根据短文内容补充词语。 一个（ ）的声音 一张（ ）的网 3. 把下面的句子换一种说法，保持句意不变。外面的树被伐木工人砍光了。 蜘蛛把虫子吃掉了。 _ 4.小蜘蛛为什么会那么饿?_ 十、阅读美丽的小兴安岭片段，回答问题。秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢，紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又

22、厚的脚掌。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。1. 给加点的多音字注音，组词。 （ ） （ ） 落 （ ） 参 （ ） （ ） （ ）2.把下列词语补充完整。又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ）3.根据课文内容连一连。紫貂 舔脚掌松鼠 捕野兔黑熊 吃松子4.秋天和冬天相比，你更喜欢哪个季节的小兴安岭？_ 十一、阅读掌声片段，回答问题。 英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教师里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下

23、来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。1.按要求解释下面的词语。犹豫：_镇定：_2.“犹豫”“慢吞吞”“眼圈红红的”说明她 ，甚至有点 。“骤然”“热烈而持久”“热烈”表现了同学们对英子的友爱， 。“泪水流了下来”“深深地鞠了一躬”“微笑”反映了掌声给英子 。3.根据短文内容判断。（1）英子流泪是因为感到委屈。（ ）（2）同学们鼓掌只是因为英子的故事讲得好。（ ）（3）人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。（ ）4.假如你是英子，走下讲台时，你会想些什么？_十二、阅读父亲、树林和鸟片段，回答问题。父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。我知道父亲此时也最快活。过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，是飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。”“为什么？”我惊愕地问。父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”我真高兴