素质教育专题考试题库及答案.docx

1、素质教育专题考试题库及答案关于素质教育目标收藏A. 个体教育目标不利于培养人的共同生活观念，不应提倡B. 制定一个共同的教育目标，会压抑人的个性发展C. 素质教育关注人的个性，素质教育只有具体的教育目标D. 人的素质既有共性又有个性，素质教育应有共同的目标，又要有具体的教育目标回答错误!正确答案： D 素质教育的主渠道收藏A. 日常管理B. 校园文化C. 活动课程D. 课堂教学回答错误!正确答案： D 研究人的素质应从三个层次展开收藏A. 个人素质、家庭素质、国家素质B. 人类素质、群体素质、家庭素质C. 个人素质、民族素质、国家素质D. 个人素质、民族素质、阶级素质回答错误!正确答案： B

2、素质教育评价与“应试教育”评价的区别在于收藏A. 评价的主体不同B. 评价的指导思想不同C. 评价的模式不同D. 评价的方式不同回答错误!正确答案： B 培养创新精神的关键途径收藏A. 实践活动B. 多思考C. 专业基本功扎实D. 多读书回答错误!正确答案： A 素质教育责任的外在依据，主要是收藏A. 政府出台的重要文件B. 社会调查获得的材料C. 主要是各种法律关于素质教育方面的条款D. 政府重要领导人的讲话回答错误!正确答案： C 在素质教育过程中，增加有关身心发展方面的内容，当前亟待充实的内容收藏A. 生理知识B. 营养教育和心理健康教育C. 性知识回答错误!正确答案： B 素质教育的根

3、本目的是收藏A. 提高学生的智力水平B. 提高国民的道德品质C. 提高整个国民素质D. 提高学生的审美素养回答错误!正确答案： C 在人的个体素质中，（）决定人的素质的性质收藏A. 人的社会文化素质B. 人的心理素质C. 人的政治素质D. 人的生理素质回答错误!正确答案： A 题型描述: 单选题 素质教育活动课程要培养学生的正确态度收藏A. 坚韧B. 关心、参与、进取C. 动手D. 吃苦回答错误!正确答案： B 素质教育评价的主要对象包括收藏A. 索质教育的评价应重视对影响学生素质发展的各种条件和各种措施进行客观评价，促进其作出相应的改善，以促进学生素质的发展B. 行政机关C. 学生D. 教师

4、回答错误!正确答案： A 解决人类危机的本质在于收藏A. 在于人类整体素质的提高B. 丰富的资源C. 科学的社会制度D. 优越的自然环境回答错误!正确答案： A 素质教育状态是指收藏A. 素质教育的目的B. 素质教育的途径C. 素质教育的模式D. 素质教育的本质/特征/职能/灵魂等回答错误!正确答案： D在素质教育过程中，要增加学会生存的内容，指收藏A. 职业技能B. 学会认知、做事、做人和共同生活的内容C. 增加美学方面的知识D. 为美好生活奋斗的理想回答错误!正确答案： B 现代教育以人为本的理念意味着收藏A. 个人的需要是教育的唯一目的B. 教育不再考虑社会的需求C. 从本质上讲， 教育

5、活动是以人为对象的活动，是为了人的活动D. 教育以满足个人需要为核心回答错误!正确答案： C 素质教育责任的内在依据收藏A. 素质教育能提高学生的学习兴趣B. 素质教育仅从国家利益考虑，对个人的作用不大C. 素质教育能提高学生在职业中的身价D. 素质教育是社会和公民个人发展的内在需要，关系国家和公民个人的利益回答错误!正确答案： D 下列说法正确的是收藏A. 素质等于素养B. 素质等于人的个性C. 素质就是人的本质D. 素质既包括先天的遗传素质，也包括后天习得的素养、学养、修养等回答错误!正确答案： D 素质教育的灵魂是收藏A. 创新精神B. 思想政治素质（爱国主义、集体主义、社会主义思想）C

6、. 实践技能D. 独特的个性回答错误!正确答案： B 素质的稳定性是指收藏A. 素质的稳定性指人的素质是个体在长期社会文化实践中内化了的东西，一经形成，就无法改变B. 任何人都生活在特定的家庭、社区内，人的素质是固定的C. 素质的稳定性是绝对的，指素质主要由遗传所决定，不能被改变D. 素质的稳定性是相对的，是指人的素质在绝大多数情况下都会以比较固定的方式表现出来回答错误!正确答案： D 学生的主体精神收藏A. 体现在学习中B. 学生的主体精神不仅体现学习活动中，也体现在管理活动中、交往活动中和其他一切教育活动与学校日常生活中C. 体现在体力劳动中D. 体现在交往中回答错误!正确答案： B 人的

7、素质发展收藏A. 社会生产力发展水平对人的素质发展的影响非常重要，处主导地位，但不是唯一决定的因素B. 主要由自我建构C. 主要由自然因素决定D. 完全由社会社会环境决定回答错误!正确答案： A “应试教育” 评价的主要对象是收藏 A. 教师 B. 行政机关 C. 校长 D. 学生回答错误!正确答案： D责任主要指收藏A. 法律责任B. 道德责任C. 工作责任D. 法律、道德、职业等责任回答错误!正确答案： D 个体对群体素质的影响最基本、最普遍的形式是收藏A. 杰出人物的言行能左右历史的进程B. 普通个体素质汇集的总和构成群体素质C. 个体通过自己自主自觉大实践活动，为社会创造物质或精神产品

8、，为包括自己在内的社会成员的全面发展创造条件D. 群体由个体组成回答错误!正确答案： C 遗传素质在人的素质发展中的作用收藏A. 遗传素质的成熟过程制约着人的身心发展的过程和阶段B. 决定人素质发展的程度C. 决定人素质发展的速度D. 决定人素质发展的性质回答错误!正确答案： A 学校环境在素质教育中的地位与作用收藏A. 影响学生的心情B. 影响学生生理素质发展和心理素质的发展C. 影响学生的身体健康D. 影响学生的审美观回答错误!正确答案： B 着眼于发展的课程观，指课程的开发要收藏A. 以社会为中心B. 致力于在学生发展、社会需求、学科发展之间建立动态平衡，促进学生素质发展C. 以儿童为中

9、心D. 以学科体系为中心回答错误!正确答案： B 素质教育评价的根本目的在于收藏A. 选择B. 监督学校校长的工作C. 对人才进行分类D. 促进学生身心素质的发展回答错误!正确答案： D 素质的现实性主要表现在收藏A. 素质的现实性主要表现在人的实践活动中B. 素质的现实性主要表现在人们能看得见、摸得着的文凭、职务上C. 素质的现实性主要表现在人良好的气质上D. 素质的现实性主要表现在人的外部形象上回答错误!正确答案： A 心理健康教育的主要目的收藏A. 心理健康教育应是结合学生的实际生活，培养学生认识自我、发展自我的意识与能力，实现心理品质的优化B. 进行心理测试，发现学生心理障碍C. 向学

10、生传授心理学方面的知识D. 为了提高在考试时的心理素质，减少考试失误回答错误!正确答案： A 素质教育的“大课程观”主要指收藏A. 学科课程B. 隐性课程C. 活动课程D. 学科课程、活动课程和隐性课程回答错误!正确答案： D 民主平等的师生关系的本质内涵指收藏A. 学生由教育的客体变为教育的主体B. 教师和学生的职责完全一致C. 教师由教育的主体变成教育的客体D. 教师和学生在教育活动中的职责和任务不同，地位是平等的，应在民主、平等的基础上达到互相理解、真诚相待、共同进步回答错误!正确答案： D 素质教育是收藏A. 素质教育主要强调结果B. 是过程和状态的统一C. 是一种状态D. 主要体现在

11、过程中回答错误!正确答案： B 学习型组织的首要功能是收藏A. 营造浓厚的学习氛围B. 提高组织人员的学习兴趣C. 完善组织成员人格，提升组织整体品质回答错误！正确答案： 素质教育途径是受教育者自我建构的过程，是指收藏A. 素质教育过程中主要靠学生自学B. 老师要少干预C. 受教育者在教育者指导和促进下自主构建和完善自身素质的过程D. 以儿童为中心回答错误!正确答案： A 素质教育促进个体社会化的实质收藏A. 尽可能的改造人的自然本性，使其适应社会环境B. 采取有效的教育途径，使个体形成适应于这一社会与文化的人格C. 减少学生的个性差异D. 培养学生高尚的道德品质（培养学生社会主义和共产主义的

12、理想信念）回答错误!正确答案： B 决定人类素质发展的根本动力是收藏A. 文化熏陶B. 遗传因素C. 生产劳动D. 教育回答错误!正确答案： C 素质教育是收藏A. 全面教育，凡是有助于学生身心素质发展的科目都应受到重视B. 种智力教育C. 应试教育的另一种方式D. 一种能力教育回答错误!正确答案： A 素质教育的重点收藏A. 共产主义道德B. 爱国主义、集体主义、社会主义思想C. 实践活动D. 创新精神和实践活动回答错误!正确答案： D 素质教育中启发式教育方法收藏A. 是体现在教学方法中的指导思想，是与尊重学生的主体性和创造精神相联系B. 尊重学生的习惯C. 并不反对灌输D. 是一种具体的

13、教育思想回答错误!正确答案： A 素质评价方法可分为收藏A. 思想方法和评价的实践方法两大类B. 心理学方法和教育方法C. 技术方法和艺术方法D. 法律方法回答错误!正确答案： A 素质评价的艺术性是指收藏A. 反对评价中的科学主义B. 并不排斥素质评价的技术性，而是反对“技术至上”，重视用灵活多样的艺术手腕评价学生个性与能力，促进其素质发展C. 反对对学生素质的精确评价D. 素质教育评价的模糊性大于精确性回答错误!正确答案： B 与人的活动结构相对应，人的素质结构也可分为三个层次收藏A. 文化、审美、心理三个层次B. 生理、文化、心理三层次C. 遗传、后天环境、文化教育D. 生理、心理、社会

14、文化三层次回答错误!正确答案： D 素质教育目标设计收藏A. 适应民主政治的要求B. 主要根据经济发展的需要C. 素质教育目标设计既要遵循社会和个人发展的客观需求，还需遵循一定的指导思想、原则、方法、程序D. 是纯主观的回答错误!正确答案： C 素质教育课堂教学的地位与作用收藏A. 课堂教学除了认知目标外，还应包括情感目标和能力目标，对学生具有生命的意义B. 培养能力C. 传授知识D. 培养人生信仰回答错误!正确答案： A （）是促进素质发展最活跃的因素收藏A. 教育B. 自我建构C. 经济发展D. 良好的遗传基因回答错误!正确答案： A “应试教育”评价的主要目的在于收藏A. 选择B. 激励

15、C. 诊断D. 导向回答错误!正确答案： A 劳动技术教育包括收藏A. 劳动态度教育B. 艰苦奋斗精神教育C. 劳动习惯教育D. 劳动教育和技术教育回答错误!正确答案： D 教育与社会生活收藏A. 教育始终和社会生活分离B. 教育高于社会生活C. 教育就是生活本身D. 教育与社会生活具有天然的联系，教育起源并服务于社会生活回答错误!正确答案： D 在素质教育中，校长的领导，首先表现在收藏A. 行政领导上B. 与素质教育本质相一致的先进的教育思想的领导上C. 对学生学习积极性的调动上D. 对教师的管理上回答错误!正确答案： B 人类素质的发展的总体趋势收藏A. 曲折的B. 倒退的C. 是螺旋式上

16、升的D. 直线上升的回答错误!正确答案： C “不教之教”是素质教育中的一种特殊状态，含义是收藏A. 重视潜在的熏陶和育化，通过“不教”来达到“教”的目的B. 降低教育内容的难度C. 减少教育内容D. 老师不直接讲课回答错误!正确答案： A 素质发展的社会价值的实现程度收藏A. 主要取决于素质发展的水平B. 取决于遗传素质的高低C. 主要取决于社会环境的好坏D. 既取决于社会素质发展水平，又处决于社会发展水平回答错误!正确答案： D 素质教育目标与其他教育体系目标的区别在于收藏A. 主要不在于一个个具体的目标要素，主要在于这些目标要素的内涵及其组合所体现出来的本质特征B. 目标的分类不同C.

17、目标的内容不同D. 目标的具体指标不同回答错误!正确答案： A 人类素质的发展进程收藏A. 完全由经济发展水平所制约B. 直线上升的C. 包含着无数的倒退、曲折，有时又程加速发展的趋势D. 发展速度是匀速的回答错误!正确答案： C 个体素质发展，主要涵指收藏A. 在一般意义上，它是指人从自然、社会和自身中争得自由的程度B. 实践技能的提升C. 个体道德品质的提升D. 个体体质的增强回答错误!正确答案： A 素质教育责任收藏A. 教师严格要求学生B. 教师要乐于奉献C. 教育者及教育主管部门，在履行职责时自觉地坚持素质教育本质、特点、职能所要求的责任D. 教师遵守职业道德回答错误!正确答案： C

18、 教师对学生隐性评价中介指收藏A. 教师的面部表情、眼神、身体倾向等B. 符号C. 语言D. 文字回答错误!正确答案： A 在素质教育过程中，要改革我国中小学现有的教学内容，主要指收藏A. 主要把原来的内容进行综合B. 相应降低难度C. 既要减少内容，降低难度，还要适度综合，还给孩子一个整体的世界D. 相应减少内容回答错误!正确答案： C 关于个体的生理、心理、社会文化素质的关系正确的是收藏A. 心理素质决定生理素质B. 社会文化素质决定生理、心理素质C. 三者互相影响、互相制约，但具有不同的地位和作用，其中，人的社会文化素质决定素质发展的性质、方向和品质D. 生理素质决定心理素质回答错误!正

19、确答案： C 教育与生产劳动相结合是一个广泛的概念，在宏观上是指收藏A. 积极发展职业教育B. 课堂教学应积极结合生产实践C. 教育要以培养劳动者的技能为目的D. 主要是指整个教育事业必须同国民经济发展的要求相适应回答错误!正确答案： D 素质教育要面向全体的核心问题是收藏A. 根除教育歧视B. 所有孩子都能接受义务教育C. 所有孩子都能接受高等教育D. 教育机会平等回答错误!正确答案： D 素质教育要面向全体的核心问题是收藏A. 根除教育歧视B. 所有孩子都能接受义务教育C. 所有孩子都能接受高等教育D. 教育机会平等回答错误!正确答案： D （）是素质教育评价的重点和归宿收藏A. 学生素质

20、发展状况的评价是素质教育评价中的出发点、基础、重点和归宿B. 学生C. 教师D. 政府回答错误!正确答案： A 素质教育责任的落实收藏A. 是指实施素质教育的各级各类责任主体在拥有实施素质教育职权的基础上，以高度负责的态度履行素质教育的各种职责B. 指政府对素质教育责任的落实C. 指校长对素质教育责任的落实D. 指教师对素质教育责任的落实回答错误!正确答案： A 社会群体可分为收藏A. 同乡、同学、党团B. 家庭、部落、宗族C. 民族、国家、世界D. 地缘群体、业缘群体、血缘群体等回答错误!正确答案： D 素质教育中，学校管理的直接目的收藏A. 探索学校科学化管理的途径B. 通过学校资源的合理

21、配置， 保障素质教育活动正常开展，促进受教育者身心素质全面发展C. 确保学校各项制度的落实D. 节约学校资源回答错误!正确答案： B 人素质中的社会性质主要由收藏A. 教育所决定B. 人所处的社会关系和社会生 产力水平决定的C. 家庭环境所决定D. 遗传所决定回答错误!正确答案： B 关于价值收藏A. 指事物的使用价值和交换价值之和B. 指事物的使用价值C. 价值是一种关系，是相对于价值主体的客体的属性满足主体需要的一种关系D. 指事物的交换价值回答错误!正确答案： C 素质教育试验（1）（2）（3）（4）收藏A. 以激发学生兴趣为最高目标B. 以提高学生的道德品质为最高目标C. 应以促进学生

22、素质发展为最高目标D. 以提高学生的参与能力为最高目标回答错误!正确答案： C 素质教育模式收藏A. 具有高度的概括性B. 是素质教育的理论阐述C. 是在素质教育理论指导下，经过实践试验比较，是对素质教育实施抽象化、典型化而形成的相对稳定的程序、策略D. 是素质教育的实践性总结回答错误!正确答案： C 受教育者素质发展是一个过程，这一过程包括两种状态收藏A. 社会过程和自然过程B. 无为过程和有为过程C. 自在过程和自为过程D. 理论过程和实践过程回答错误!正确答案： C 素质教育活动课程的基本性质与主要特点收藏A. 自主B. 自主性、开放性、实践性C. 自由D. 随意性回答错误!正确答案：

23、B 素质教育收藏A. 面向全体公民B. 面向义务教育的学生C. 面向基础教育D. 面向大学生回答错误!正确答案： A 素质发展的本体价值收藏A. 是指素质发展对于人自身的意义、价值，包括功利价值和理想价值B. 个人的精神利益C. 个人的物质利益D. 指个人的身价回答错误!正确答案： A 关于素养，正确的提法收藏A. 素养既包括先天遗传，又包括后天努力获得的知识、技能等B. 素养比素质更具稳定性C. 素养主要是自然生成的D. 素养不包括先天成分，都是后天通过习染而获得的知识、技能、技巧等经验系统回答错误!正确答案： D 人的本质是收藏A. 人的社会属性B. 人的社会属性C. 人的社会属性和自然属

24、性的同一D. 人的自然属性回答错误!正确答案： A 素质教育目标设计要立足现实，这里的现实是指收藏A. 教育者个人的实际情况B. 既指国家、地区发展的实际需求，也包括教育者个人的实际需求C. 中国国情D. 地区发展实际需要回答错误!正确答案： B 人类整体素质在全球受到前所未有重视的原因收藏A. 世界各国的利益越来越成为一个整体，越来越关注整个人类自身的命运和前途B. 全球化趋势，使人们交往越来越频繁，全世界结成紧密联系的一体C. 人们越来越深切地认识到，在“地球村”中，人类素质越来越成为一个整体性概念D. 人越来越认识到和平的重要性回答错误!正确答案： A B C 人类整体素质在全球受到前所

25、未有重视的原因收藏A. 世界各国的利益越来越成为一个整体，越来越关注整个人类自身的命运和前途B. 全球化趋势，使人们交往越来越频繁，全世界结成紧密联系的一体C. 人们越来越深切地认识到，在“地球村”中，人类素质越来越成为一个整体性概念D. 人越来越认识到和平的重要性回答错误!正确答案： A B C 群体对个体素质的影响主要表现在以下几个方面收藏A. 在群体成员相互作用的条件下，会产生一种“类化”过程，形成群体的共同规范B. 群体对个体素质的影响，首先是因为个体存在一定的主动性C. 群体对个体的影响是一个浅移默化的过程D. 群体对个体的影响主要是通过群体压力形成回答错误!正确答案： A C D

26、群体对个体素质的影响主要表现在以下几个方面收藏A. 在群体成员相互作用的条件下，会产生一种“类化”过程，形成群体的共同规范B. 群体对个体素质的影响，首先是因为个体存在一定的主动性C. 群体对个体的影响是一个浅移默化的过程D. 群体对个体的影响主要是通过群体压力形成回答错误!正确答案： A C D 有学者依据主体活动所涉及对象的种类，将人类知识分为四类收藏A. 方法论知识B. 价值知识C. 事实性知识D. 规范性知识回答错误!正确答案： A B C D 素质教育全面的大课程观包括收藏A. 实现人类文化传递和再生产为目的的学科课程B. 以潜移默化为途径的隐性课程C. 以培养学生主动发展精神和能力为目的的活动课程回答错误!正确答案： A B C 素质教育评价方法主要有收藏A. 坚持普遍联系的观点B. 能否尊循对立统一规律C. 坚持发展观点D. 坚持以两点沦为指导彩响到评价的全面性回答错误!正确答案： A B C D 素质教育运行机制，包括收藏A. 保障机制B. 动力机制C. 约束机制D. 激励机制回答错误!正确答案： A B C D 自然因素对人类素质的影响收藏A. 自然演化为人类素质的形成和发展提供了基础条件B. 自然因素是人类素质发展中的决定因素C. 人类素质和群体素质之所以能在代代相传中发展、提高，其机制在于遗传和变异D.