精品部编版语文三年级下册《期末检测卷》附答案解析.docx

1、精品部编版语文三年级下册期末检测卷附答案解析2020-2021学年第二学期期末测试部编版语文三年级试题学校_ 班级_ 姓名_ 成绩_1. 读拼音写词语。wi w zhn jio m xng jn C n C n（ ） （ ） （ ） （ ） m m nng jng yun rn fi zo po（ ） （ ） （ ） （ ）2. 用组词语的方式区分它们。牧（ ） 肠（ ） 透（ ） 镇（ ）收（ ） 场（ ） 秀（ ） 真（ ）3. 按要求填空。（1）“夺”字是_结构,一共_画,组两词：_、_。（2）“骂”字按音序查字法应先查大写字母_,查音节_；按部首查字应先查_部,再查_画。4. 选词填空

2、。创举 创造 创新（1）早在几千年前,我们的祖先就（ ）了文字。（2）这种大桥洞顶上的左右两边,各有两个拱形的小桥洞,在建桥史上是一个（ ）。（3）一切美好的事物都是（ ）的结果。凡是都 不是而是 只要就（4）你（ ）看看什么花开放,（ ）知道大致是几点钟,这是不是很有趣？（5）蜜蜂靠的（ ）超常的记忆力,（ ）一种我无法解释的本能。（6）（ ）有复眼的昆虫,视觉（ ）很灵敏。5. 佳句练习。1枣核说：“大家都不用愁,我有办法!”（改为转述句）_2造纸术,是中国对世界文明的伟大贡献之一的发明。（修改病句）_3我的表弟小沙天生胆小,他怕鬼,怕喝中药,怕做噩梦,还怕剃头。（围绕一个意思,请仿写一个

3、这样的句子）_6. 日积月累。1见善则迁,_。周易_,耳听为虚。春潮带雨晚来急,_。人间四月芳菲尽,_。2不畏浮云遮望眼,_。旧时王谢堂前燕,_。3清明时节雨纷纷,_？牧童遥指杏花村。4通过本学期的学习,我们认识了讲诚信、守诺言的_,聪明机智、帮助老百姓惩治县官的_,以及慢性子的_和急性子的_等人物；还认识了植物朋友_,动物朋友_、_等。课内阅读 “住嘴!”铁罐恼怒了,“你怎么敢和我相提并论!你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。”“何必这样说呢？”陶罐说,“我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢!”“和你在一起,我感到羞耻,你算什么东西!”铁罐说,“走着瞧吧,总有一天

4、,我要把你碰成碎片!”陶罐不再理会铁罐。7. 根据意思从文段中找出词语。(1)彼此相处融洽、友好（ ）(2)把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待。（ ）8. 从这段文字中,可以看出铁罐_、陶罐_。9. 文段在表现陶罐和铁罐的特点时运用了哪种描写方法？()A . 动作描写 B . 语言描写 C . 心理描写 D . 外貌描写10. 这个故事告诉我们一个什么道理？_课外阅读风景如画的果子沟果子沟是个险要的地方,自古就是咽喉要地。据说当年成吉思汗走过这里,见山势峥嵘,怪石拦路,他命人架桥开路,为后人在天山中开辟了一条坦途。现在,光滑平坦的柏油路,奔驰着各种车辆,果子沟已成为闻名中外的旅游

5、风景区。那漫山密密层层高大的塔松,用它青色的大伞拨开白云,覆盖着青青山；山谷中,无数小溪缓缓地流淌；英俊矫健的伊犁马、高大沉稳的骆驼、洁白的新疆细毛羊,安详地在谷底吃草,到小溪里喝水,在山坡上晒太阳；有三五个哈萨克族人的毡房,散落在绿草中、小溪旁,像碧海上飘着几朵洁白的雪莲。在沟的深处,春夏开满了万紫千红的山花,秋天结满了金黄、般红的果实,无人采摘,任他飘落在地,成熟的种子孕育着第二代秧苗。这里,彩蝶纷飞,蜜蜂欢唱,连风也是香甜的。美丽的果子沟,风景如画的果子沟!你是镶嵌在天山里的一颗璀璨明珠!11. 根据原文填空。、（ ）的柏油路（ ）的塔松（ ）的骆驼（ ）的伊犁马（ ）的雪莲（ ）的山花

6、12. 读句子,按要求做题。你是镶嵌在天山里一颗璀璨的明珠!（1）这句话运用了（ ）的修辞手法。（2）这句中的“你”是指美丽的（ ）。13. 文章介绍了果子沟_,表达了作者对果子沟无比_的思想感情。课外阅读。童年彩色的梦我的童年,像彩色的梦!沐浴在春天的阳光下,欢跳于锦簇耀眼的花丛中,和蜂儿嬉戏,和蝴蝶追逐那就是童年的我。松软的海滩上,有位正在拾贝壳的小姑娘,她睁着一对黑钻石般的眼睛,惊奇地发现,离开了大海,玲珑剔透的贝壳就失去了光泽。她赶忙把一小堆五颜六色的贝壳放入海水里那也是童年的我。满山红叶如火一般耀眼,一片片枫叶落到地面,把大地染得通红,一位小姑娘手拿一束枯叶,皱着眉,歪着头,站在爸爸

7、的肩上,要把那手中的落叶接到树枝上,显得那么诚心,那么郑重那还是童年的我。北国的雪花像鹅毛一样轻,一样白,飘落到哪里,哪里就银光闪闪。广场上,融化了的积雪又冻得像镜面似的。一位年轻的妈妈拉着自己的小女儿,鼓励她勇敢地滑行,要她像海燕一样勇敢、坚强,学会在冰上自由飞翔。她会意地点点头,放开了妈妈的手,向前滑去,跌倒了,再爬起来最后“小海燕”终于展开了柔嫩的双翅。妈妈甜蜜地笑了,小姑娘也笑了,笑得像妈妈一样甜那依然是童年的我。14. 联系上下文,解释词语的意思。（1）郑重：_（2）柔嫩：_15. 一片片枫叶把大地染得通红。（改为带“被”字的句子）_16. 作者选取了在_、_、_、_这几个镜头中童年

8、的“我”,抒发了“我”_。17. 文中画“_”的句子中,“小海燕”指_；“终于展开了双翅”是说_。18. 练练小笔头。根据所给的开头,续写一个童话故事。题目自拟。开头：小兔跳跳是个脑子里充满了奇思妙想的小女生。这天晚上,她望着浩瀚的群星,又开始了奇妙的幻想答案与解析1. 读拼音写词语。wi w zhn jio m xng jn C n C n（ ） （ ） （ ） （ ） m m nng jng yun rn fi zo po（ ） （ ） （ ） （ ）【答案】 (1). 威武 (2). 粘胶 (3). 模型 (4). 金灿灿 (5). 秘密 (6). 宁静 (7). 圆润 (8). 肥皂泡

9、【解析】详解】略2. 用组词语的方式区分它们。牧（ ） 肠（ ） 透（ ） 镇（ ）收（ ） 场（ ） 秀（ ） 真（ ）【答案】 (1). 牧场 (2). 香肠 (3). 透明 (4). 镇静 (5). 丰收 (6). 场地 (7). 秀丽 (8). 真假【解析】【详解】这道题主要考查学生对于形近字辨识和组词能力。先让学生尝试读一读每个字,想一想它们有什么区别,怎么组词。此外,教师应强调常见字组词是考试的必拿分点,要重视起来。3. 按要求填空。（1）“夺”字是_结构,一共_画,组两词：_、_。（2）“骂”字按音序查字法应先查大写字母_,查音节_；按部首查字应先查_部,再查_画。【答案】 (1

10、). 上下 (2). 6 (3). 夺走 (4). 抢夺 (5). M (6). m (7). 马 (8). 6【解析】【分析】【详解】本题考查了查字典知识和组词能力。根据积累作答即可。（1）“夺”：读“D u”,简体部首：大。总笔画：6。笔顺：横,撇,捺,横,竖钩,点。组词“夺走”,是用强力拿走的意思；组词“抢夺”,指以暴力强取的意思。（2）“骂”：读“m”,简体部首：马。总笔画：9。笔顺：竖,横折,横,竖,横折,横,横折,竖折折钩,横。“骂”字按音序查字法应先查大写字母“M”,查音节“m”；按部首查字应先查“马”部,再查除部首外6画。4. 选词填空。创举 创造 创新（1）早在几千年前,我们

11、的祖先就（ ）了文字。（2）这种大桥洞顶上的左右两边,各有两个拱形的小桥洞,在建桥史上是一个（ ）。（3）一切美好的事物都是（ ）的结果。凡是都 不是而是 只要就（4）你（ ）看看什么花开放,（ ）知道大致是几点钟,这是不是很有趣？（5）蜜蜂靠的（ ）超常的记忆力,（ ）一种我无法解释的本能。（6）（ ）有复眼的昆虫,视觉（ ）很灵敏。【答案】 (1). 创造 (2). 创举 (3). 创新 (4). 只要 (5). 就 (6). 不是 (7). 而是 (8). 凡是 (9). 都【解析】【分析】【详解】本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区

12、别,然后结合具体语境填空。创举：意思为前所未有的影响大的举动或事业。第（2）句“大桥洞顶上的左右两边,各有两个拱形的小桥洞”对建桥史来说是前所未有的有影响的举动,故该句选“创举”。创造：是指将两个或两个以上概念或事物按一定方式联系起来,主观地制造客观上能被人普遍接受的事物,以达到某种目的的行为。 简而言之,创造就是把以前没有的事物给产生出或者造出来,这明显的是一种典型的人类自主行为。第（1）句中的文字是以前没有的,是我们的祖先造出来的,故该句选“创造”。创新：创造新的；革新。第（3）句中“一切美好的事物”都是创造出的新事物或者是对旧事物的革新,故该句选“创新”。（4）“看看什么花开放”和“知道

13、大致是几点钟”之间表示条件关系,故用表示条件关系的关联词只要就； （5）“超常的记忆力”和“一种我无法解释的本能”是并列关系,故用表示并列关系的关联词不是而是； （6）“有复眼的昆虫”和“视觉很灵敏”之间表示条件关系,故用表示条件关系的关联词凡是都。5. 佳句练习。1枣核说：“大家都不用愁,我有办法!”（改为转述句）_2造纸术,是中国对世界文明的伟大贡献之一的发明。（修改病句）_3我的表弟小沙天生胆小,他怕鬼,怕喝中药,怕做噩梦,还怕剃头。（围绕一个意思,请仿写一个这样的句子）_【答案】 (1). 枣核说,大家都不用愁,他有办法! (2). 造纸术,是中国对世界文明的伟大贡献之一 (3). 这

14、棵树真高 ,高过汽车,高过电线杆,高过路边四层楼的房子。【解析】【分析】【详解】1这道题考查学生直述句转换为转述句的能力。转述句就是把别人说的话转达出来,直述句改为转述句的转换方法如下：标点符号的改变,冒号要改为逗号,双引号要去掉,再加上句号；把第一、二人称改成第三人称。即：枣核说,大家都不用愁,他有办法!2本题考查修改病句。修改病句就是对句子的正确与否的判定,是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子,找出病因后对症下药,进行修改即可。“的发明”用词不当,应删掉“的发明”。3本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时,一定要看清题目的具体要求,分析透彻例句的特征,所

15、仿写的句子定要与例句主题相关,格式相同,修辞一样。句式中“怕怕怕还怕”运用了排比句；写出一个排比句即可。6. 日积月累。1见善则迁,_。周易_,耳听为虚。春潮带雨晚来急,_。人间四月芳菲尽,_。2不畏浮云遮望眼,_。旧时王谢堂前燕,_。3清明时节雨纷纷,_。_？牧童遥指杏花村。4通过本学期的学习,我们认识了讲诚信、守诺言的_,聪明机智、帮助老百姓惩治县官的_,以及慢性子的_和急性子的_等人物；还认识了植物朋友_,动物朋友_、_等。【答案】 (1). 有过则改 (2). 眼见为实 (3). 野渡无人舟自横 (4). 山寺桃花始盛开 (5). 自缘身在最高层 (6). 飞入寻常百姓家 (7). 路

16、上行人欲断魂 (8). 借问酒家何处有 (9). 宋庆龄 (10). 枣核 (11). 裁缝 (12). 顾客 (13). 荷花 (14). 花大姐 (15). 独角仙【解析】【分析】【详解】本题考查课文理解与填空。1“见善则迁,有过则改。”的意思为：君子因此见到美善的品行就倾心追随、努力学习,有了错误就迅速改正。“眼见为实,耳听为虚。”形容不要轻信传闻,看到的才是事实。听来的传闻是靠不住的,亲眼看到才算是真实的。韦应物的滁州西涧,全诗为：独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。白居易的大林寺桃花全诗为：人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处,不知转入此中来。2

17、王安石的登飞来峰,全诗为：飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。刘禹锡的乌衣巷,全诗为：朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。3杜牧的清明,全诗为：清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。4守信讲述的是宋庆龄答应了教小珍折纸花篮的故事,赞美了宋庆龄诚实守信的可贵品质。枣核这篇课文讲述的是枣核如何的勤劳能干,运用自己身体特别小,容易藏匿、躲藏的特点,偷偷赶回了被官府牵 走的牲口,被抓之后,不光没有被挨打,反而害得县官挨了打,最后大摇大摆地回家去了。赞美了枣核的不服输,机智勇敢。慢性子裁缝和急性子顾客讲述了两个性格截然相反

18、的人物的故事：急性子的顾客在几天内不断变化缝制新衣的要求,想尽快穿上新衣,而慢性子的裁缝却始终不紧不快地应对,嘴上满口答应,但其实布仍在柜子里,还没有裁料。荷花这篇课文主要记述了作者到公园里看荷花的情景及感受,表现了作者对大自然的热爱与赞美。昆虫备忘录讲的是四种昆虫：蜻蜓、独角仙、瓢虫和蚂蚱,揭示了它们各自的小秘密。语言生动、有趣,很诙谐。描述生动,特点突出,表现了童真童趣,表达了对大自然的喜爱之情。课内阅读。 “住嘴!”铁罐恼怒了,“你怎么敢和我相提并论!你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。”“何必这样说呢？”陶罐说,“我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢!”“和

19、你在一起,我感到羞耻,你算什么东西!”铁罐说,“走着瞧吧,总有一天,我要把你碰成碎片!”陶罐不再理会铁罐。7. 根据意思从文段中找出词语。(1)彼此相处融洽、友好。（ ）(2)把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待。（ ）8. 从这段文字中,可以看出铁罐_、陶罐_。9. 文段在表现陶罐和铁罐的特点时运用了哪种描写方法？()A . 动作描写 B . 语言描写 C . 心理描写 D . 外貌描写10. 这个故事告诉我们一个什么道理？_【答案】7. (1). 和睦相处 (2). 相提并论 8. (1). 骄傲 (2). 谦虚 9. B 10. 要正视自己的短处,学习别人的长处。【解析】【7

20、题详解】略【8题详解】略【9题详解】略10题详解】略课外阅读风景如画的果子沟果子沟是个险要的地方,自古就是咽喉要地。据说当年成吉思汗走过这里,见山势峥嵘,怪石拦路,他命人架桥开路,为后人在天山中开辟了一条坦途。现在,光滑平坦的柏油路,奔驰着各种车辆,果子沟已成为闻名中外的旅游风景区。那漫山密密层层高大的塔松,用它青色的大伞拨开白云,覆盖着青青山；山谷中,无数小溪缓缓地流淌；英俊矫健的伊犁马、高大沉稳的骆驼、洁白的新疆细毛羊,安详地在谷底吃草,到小溪里喝水,在山坡上晒太阳；有三五个哈萨克族人的毡房,散落在绿草中、小溪旁,像碧海上飘着几朵洁白的雪莲。在沟的深处,春夏开满了万紫千红的山花,秋天结满了

21、金黄、般红的果实,无人采摘,任他飘落在地,成熟的种子孕育着第二代秧苗。这里,彩蝶纷飞,蜜蜂欢唱,连风也是香甜的。美丽的果子沟,风景如画的果子沟!你是镶嵌在天山里的一颗璀璨明珠!11. 根据原文填空。、（ ）的柏油路（ ）的塔松（ ）的骆驼（ ）的伊犁马（ ）的雪莲（ ）的山花12. 读句子,按要求做题。你是镶嵌在天山里的一颗璀璨的明珠!（1）这句话运用了（ ）的修辞手法。（2）这句中的“你”是指美丽的（ ）。13. 文章介绍了果子沟_,表达了作者对果子沟无比_的思想感情。【答案】11. (1). 光滑平坦 (2). 高大 (3). 高大沉稳 (4). 英俊矫健 (5). 洁白 (6). 万紫千

22、红 12. (1). 比喻 (2). 果子沟 13. (1). 地势险要,风景如画 (2). 喜爱和赞美【解析】【11题详解】本题考查了课文的理解,培养学生阅读课文内容,并从中获取信息的能力。根据内容做题,这要求我们对课文内容非常熟悉。阅读课文可知,光滑平坦的柏油路；高大的塔松；高大沉稳的骆驼；英俊矫健的伊犁马；洁白的雪莲；万紫千红的山花。【12题详解】本题考查学生联系上下文理解句子的能力。结合语境来理解句子,在平时的学习中要多积累,做到理解内容,分析写法,领悟情感。（1）从句子看这是个比喻句,把“公路”比作“明珠”；（2）结合短文句子：美丽的果子沟,风景如画的果子沟!你是镶嵌在天山公路上一颗

23、璀璨的明珠!可知“你”指“果子沟”。【13题详解】本题考查了短文的中心,结合短文看,短文主要写了果子沟是个险要的地方,自古就是我国中原人民通往中亚、欧洲丝绸之路的咽喉要地,果子沟风景如画,表达了作者对果子沟的由衷的赞美之情。课外阅读。童年彩色的梦我的童年,像彩色的梦!沐浴在春天的阳光下,欢跳于锦簇耀眼的花丛中,和蜂儿嬉戏,和蝴蝶追逐那就是童年的我。松软的海滩上,有位正在拾贝壳的小姑娘,她睁着一对黑钻石般的眼睛,惊奇地发现,离开了大海,玲珑剔透的贝壳就失去了光泽。她赶忙把一小堆五颜六色的贝壳放入海水里那也是童年的我。满山红叶如火一般耀眼,一片片枫叶落到地面,把大地染得通红,一位小姑娘手拿一束枯叶

24、,皱着眉,歪着头,站在爸爸的肩上,要把那手中的落叶接到树枝上,显得那么诚心,那么郑重那还是童年的我。北国的雪花像鹅毛一样轻,一样白,飘落到哪里,哪里就银光闪闪。广场上,融化了的积雪又冻得像镜面似的。一位年轻的妈妈拉着自己的小女儿,鼓励她勇敢地滑行,要她像海燕一样勇敢、坚强,学会在冰上自由飞翔。她会意地点点头,放开了妈妈的手,向前滑去,跌倒了,再爬起来最后“小海燕”终于展开了柔嫩的双翅。妈妈甜蜜地笑了,小姑娘也笑了,笑得像妈妈一样甜那依然是童年的我。14. 联系上下文,解释词语的意思。（1）郑重：_（2）柔嫩：_15. 一片片枫叶把大地染得通红。（改为带“被”字的句子）_16. 作者选取了在_、

25、_、_、_这几个镜头中童年的“我”,抒发了“我”_。17. 文中画“_”的句子中,“小海燕”指_；“终于展开了双翅”是说_。【答案】14. (1). 严肃认真。 (2). 柔弱,娇嫩。 15. 大地被一片片枫叶染得通红。 16. (1). 花丛中嬉戏 (2). 海滩上拾贝 (3). 壳树林中安落叶 (4). 广场上学滑冰 (5). 对童年的怀念之情 17. (1). 作者 (2). 勇敢地学会了滑冰【解析】【14题详解】这道题主要考查学生对文章中词语含义的理解能力。解答这样类型的题目时,要先解释词语的本义,再解释词语的文中义。郑重：指庄严,庄重,其形容词（郑重的）指严肃的样子、副词（郑重地）指

26、严肃地干某事。柔嫩：指质地柔和鲜嫩。【15题详解】这道题考查学生“把”字句和“被”字句互换。把字句和被字句的互换方法如下：首先,找出“把”字前面“事物1”和 “把”字后面的“事物2”与“怎么样”；其次,把、被两字互换；再次,“事物1”和“事物2”交换位置；最后,“怎么样”不变,照搬下来即可得出结果。【16题详解】这道题考查学生概括文章主要内容的能力,要求学生在通读全文的基础上概括文章各部分的主要内容。本文的题材为记叙文,所以找出文章中所写的事件即可概括出来。【17题详解】这道题考查学生从比喻的角度分析句子的能力。联系上下文内容可知,“小海燕”指的是作者自己,“展开了翅膀”是说作者学会了滑冰。18. 练练小笔头。根据所给的开头,续写一个童话故事。题目自拟。开头：小兔跳跳是个脑子里充满了奇