集体备课二上语文我叫黑脸琵鹭教学设计.docx

1、集体备课二上语文我叫黑脸琵鹭教学设计集体备课二上语文我叫黑脸琵鹭教学设计主备老师：殷华教学内容：第一课时教学目标：1.会写“左”“右”“寻”等8个生字，会读“唯”“琵”“捕”等10个生字，理解由生字组成的“搜寻、成员、充足”等词语，积累词汇。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。感受黑脸鹭鸶的可爱，激发小学生热爱小动物保护小动物的情感。3.理解课文内容，了解黑脸鹭鸶的外形特点和生活习性。4.体会黑脸鹭鸶的可爱，激发爱护珍稀动物，保护大自然的情感。教学素材：1.黑脸琵鹭的图片、视频资料等。2.关于米埔自然保护区的资料。3.关于乐器“琵琶”的图片和资料。教学过程：第一课时一、情景启发，看图揭题1.导

2、入：小朋友们,你们好!今天老师给你们带来了一种可爱的动物，看看你认识吗？（课件出示1）熊猫图片。你看它身体胖胖的,圆圆的，走起路来一扭一扭的,那憨态可掬的样子真是可爱呀！它是什么颜色的啊？（黑白）它可是我们的国宝哟！你们喜欢大熊猫吗 (喜欢)那么,这节课,我们再来认识一个新朋友，它也是黑白两种颜色，也是国家级保护动物，被人们称为鸟中的“国宝熊猫”。大家想认识一下吗？（课件出示）黑脸琵鹭图片。2.揭题：你们认识这位新朋友吗？对,它就是我们今天的新朋友黑脸琵鹭。黑脸琵鹭既漂亮又可爱，真惹人喜欢呀！那我们今天一起学习这篇课文吧!(板书课题)小朋友们跟着老师书空课题，注意“琵”和“鹭”的笔顺，理解这两

3、个字的字义，“琵琶”是古代的一种乐器。琵琶图片。“鹭鸶”是一种水鸟。顾名思义，引导理解课题的含义。请小朋友们齐读课题.让孩子们看图画，指名简单说说黑脸琵鹭的样子。（提示：外形特点、颜色等）3.提问“关于黑脸琵鹭，你还想知道什么？（指名答）4.过渡：黑脸琵鹭是我国众多珍奇动物中的一种，非常可爱。今天我们就一起跟着课文去认识一下漂亮又可爱的黑脸琵鹭。二以读为主，读中识字1.听录音读：播放全文录音，学生边听边注意不认识的字如何发音，检查自己的拼读是否准确。2.自由读：学生自由朗读课文，给不认识的字做标记，并借助汉语拼音读准这些字的字音。3.试读：学生初步试读课文，提出要求：画出不认识的字。找出不理解

4、的词语。读一读生字组成的词语。左右 成员 香港 充足 唯独 琵鹭 捕食 蹚行 摇晃 搜寻 不赖 稀少 温暖 帮手4.指读：指名分自然段读课文。5.跟读：教师带读，学生跟读，要求学生模仿教师的语气和感情，并进行评价，教师引导学生主要从正面评价。6.感情朗读：你能把对黑脸琵鹭的感情读出来吗？要读出对黑脸琵鹭的喜爱之情。（引导学生有感情地朗读课文。）7.分组合作学习：分组读一读课文。同桌互相读一读、互相评一评。提出要求：字音正确、声音宏亮。小组朗读竞赛。提出要求：正确、流利、有感情。指名朗读，比一比谁是“朗读冠军”学生听后进行评价，选出优胜者。三赏读自悟，引导表达1.读通了课文，认识了生字新词，下面

5、请小朋友们一起来学课文。2.出示填空练习，检查阅读效果： 我的羽毛是_，脸是_，嘴巴_，_，就像一把_，所以人们都叫我_。我的家族成员非常_，秋天我到_过冬。今年我打算去_过冬。3.思考问题，用课文中的句子回答： 黑脸琵鹭的名字是怎么来的呢？ 黑脸琵鹭的嘴巴是什么样的？ 黑脸琵鹭哪些地方让你感觉很可爱？（提示：它们的外形和动作等方面都很可爱。）4.说一说：看看课文有几个自然段？（四个自然段）每个自然段写的是什么？（段写我名字的由来；段写我的长嘴巴；段写我的生活。）请小朋友们说说这篇课文的主要内容是什么？（指名答）学生分组讨论交流，指名反馈，评议、交流，看看谁说的内容最准确，语言最流畅，声音最洪

6、亮。教师引导点拨，总结归纳，补充学生发言的遗漏点。小结：这篇课文主要写了黑脸琵鹭的名字的由来，介绍了它的外形特点和生活习性，展示了它的长嘴巴的作用，字里行间充满了对黑脸琵鹭的喜爱之情。四练写生字，总结所学1.课文中的生字都认识了吗？谁愿意读这些词字？（学生自愿站起来读生字。）左右寻员香米区充请挑出你认为难的字再读几遍。2.小朋友们都认识了这些生字，那就来写一写吧！3.请小朋友们伸出小手空书笔顺。4.教师范写讲解。师一边范写一边用浅显易懂的语言指导学生书写时应该注意的地方。仔细观察它们在田字格中的位置。分小组讨论怎么样才能把字写好，说说写的时候应该注意些什么？5.指导学生写字： 描红，学生在书上

7、描红后在练习册上练写。临摹：师巡视指导字形结构以及笔顺，提醒注意写字姿势。展评：展示优秀的同学作品，加以表扬。6.教师小结：通过这节课的学习，我们了解了黑脸琵鹭的名字的由来，以及它的外部形态和生活习性。知道了黑脸琵鹭是一种很惹人喜爱，很受欢迎的一种鸟类。课后请同学们收集一些关于黑脸琵鹭的资料，让我们下节课一起来交流吧！主备老师：殷华教学内容：第一课时教学目标：1.会写“左”“右”“寻”等8个生字，会读“唯”“琵”“捕”等10个生字，理解由生字组成的“搜寻、成员、充足”等词语，积累词汇。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。感受黑脸鹭鸶的可爱，激发小学生热爱小动物保护小动物的情感。3.理解课文内容

8、，了解黑脸鹭鸶的外形特点和生活习性。4.体会黑脸鹭鸶的可爱，激发爱护珍稀动物，保护大自然的情感。教学素材：1.黑脸琵鹭的图片、视频资料等。2.关于米埔自然保护区的资料。3.关于乐器“琵琶”的图片和资料。教学过程：第一课时一、情景启发，看图揭题1.导入：小朋友们,你们好!今天老师给你们带来了一种可爱的动物，看看你认识吗？（课件出示1）熊猫图片。你看它身体胖胖的,圆圆的，走起路来一扭一扭的,那憨态可掬的样子真是可爱呀！它是什么颜色的啊？（黑白）它可是我们的国宝哟！你们喜欢大熊猫吗 (喜欢)那么,这节课,我们再来认识一个新朋友，它也是黑白两种颜色，也是国家级保护动物，被人们称为鸟中的“国宝熊猫”。大

9、家想认识一下吗？（课件出示）黑脸琵鹭图片。2.揭题：你们认识这位新朋友吗？对,它就是我们今天的新朋友黑脸琵鹭。黑脸琵鹭既漂亮又可爱，真惹人喜欢呀！那我们今天一起学习这篇课文吧!(板书课题)小朋友们跟着老师书空课题，注意“琵”和“鹭”的笔顺，理解这两个字的字义，“琵琶”是古代的一种乐器。琵琶图片。“鹭鸶”是一种水鸟。顾名思义，引导理解课题的含义。请小朋友们齐读课题.让孩子们看图画，指名简单说说黑脸琵鹭的样子。（提示：外形特点、颜色等）3.提问“关于黑脸琵鹭，你还想知道什么？（指名答）4.过渡：黑脸琵鹭是我国众多珍奇动物中的一种，非常可爱。今天我们就一起跟着课文去认识一下漂亮又可爱的黑脸琵鹭。二以

10、读为主，读中识字1.听录音读：播放全文录音，学生边听边注意不认识的字如何发音，检查自己的拼读是否准确。2.自由读：学生自由朗读课文，给不认识的字做标记，并借助汉语拼音读准这些字的字音。3.试读：学生初步试读课文，提出要求：画出不认识的字。找出不理解的词语。读一读生字组成的词语。左右 成员 香港 充足 唯独 琵鹭 捕食 蹚行 摇晃 搜寻 不赖 稀少 温暖 帮手4.指读：指名分自然段读课文。5.跟读：教师带读，学生跟读，要求学生模仿教师的语气和感情，并进行评价，教师引导学生主要从正面评价。6.感情朗读：你能把对黑脸琵鹭的感情读出来吗？要读出对黑脸琵鹭的喜爱之情。（引导学生有感情地朗读课文。）7.分

11、组合作学习：分组读一读课文。同桌互相读一读、互相评一评。提出要求：字音正确、声音宏亮。小组朗读竞赛。提出要求：正确、流利、有感情。指名朗读，比一比谁是“朗读冠军”学生听后进行评价，选出优胜者。三赏读自悟，引导表达1.读通了课文，认识了生字新词，下面请小朋友们一起来学课文。2.出示填空练习，检查阅读效果： 我的羽毛是_，脸是_，嘴巴_，_，就像一把_，所以人们都叫我_。我的家族成员非常_，秋天我到_过冬。今年我打算去_过冬。3.思考问题，用课文中的句子回答： 黑脸琵鹭的名字是怎么来的呢？ 黑脸琵鹭的嘴巴是什么样的？ 黑脸琵鹭哪些地方让你感觉很可爱？（提示：它们的外形和动作等方面都很可爱。）4.说

12、一说：看看课文有几个自然段？（四个自然段）每个自然段写的是什么？（段写我名字的由来；段写我的长嘴巴；段写我的生活。）请小朋友们说说这篇课文的主要内容是什么？（指名答）学生分组讨论交流，指名反馈，评议、交流，看看谁说的内容最准确，语言最流畅，声音最洪亮。教师引导点拨，总结归纳，补充学生发言的遗漏点。小结：这篇课文主要写了黑脸琵鹭的名字的由来，介绍了它的外形特点和生活习性，展示了它的长嘴巴的作用，字里行间充满了对黑脸琵鹭的喜爱之情。四练写生字，总结所学1.课文中的生字都认识了吗？谁愿意读这些词字？（学生自愿站起来读生字。）左右寻员香米区充请挑出你认为难的字再读几遍。2.小朋友们都认识了这些生字，那

13、就来写一写吧！3.请小朋友们伸出小手空书笔顺。4.教师范写讲解。师一边范写一边用浅显易懂的语言指导学生书写时应该注意的地方。仔细观察它们在田字格中的位置。分小组讨论怎么样才能把字写好，说说写的时候应该注意些什么？5.指导学生写字： 描红，学生在书上描红后在练习册上练写。临摹：师巡视指导字形结构以及笔顺，提醒注意写字姿势。展评：展示优秀的同学作品，加以表扬。6.教师小结：通过这节课的学习，我们了解了黑脸琵鹭的名字的由来，以及它的外部形态和生活习性。知道了黑脸琵鹭是一种很惹人喜爱，很受欢迎的一种鸟类。课后请同学们收集一些关于黑脸琵鹭的资料，让我们下节课一起来交流吧！主备老师：殷华教学内容：第一课时教学目标：1.会写“左”“右”“寻”等8个生字，会读“唯”“琵”“捕”等10个生字，理解由生字组成的“搜寻、成员、充足”等词语，积累词汇。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。感受黑脸鹭鸶的可爱，激发小学生热爱小动物保护小动物的情感。3.理解课文内容，了解黑脸鹭鸶的外形特点和生活习性。4.体会黑脸鹭鸶的可爱，激发爱护珍稀动物，保护大自然的情感。教学素材：1.黑脸琵鹭的图片、视频资料等。2.关于米埔自然保护区的资料。3.关于乐器“琵琶”的图片和资料。教学过程：第一课时一、情景启发，看图揭题1.导入：小朋友们,你们好!今天老师给你们带来了一种可爱的