1、实验心理学教学大纲实验心理学教学大纲实验心理学教学大纲(供应用心理学专业使用)实验心理学教学大纲一、教学目的、任务使学生看懂心理学科研论文,尤其是实验设计部分。培养五种能力:发现和提出问题的能力、提出假设的能力、设计实验检验假设的能力、动手实验的能力、科研写作能力。使每个人达到独立选择题目、独立设计实验、独立实施实验并撰写实验研究报告的能力水平。二、教学的具体要求认真预习、复习教材有关内容;认真阅读有关补充材料;完成教学实验并;独立选题、设计、实施完成一项心理学自选实验。三、教学中注意的问题教学中要理论联系实际,运用启发式引导学生积极主动地学习。要有计划地组织一些课堂讨论。注重结合理论教学演示
2、。重视多媒体教学,运用多媒体演示心理学实验或心理学实验过程。重视实验课,要求学生课前做好实验准备,实验中要求学生仔细观察和体会心理学实验的特点,课后要求学生结合相关理论的学习和查阅相关文献资料。第一章 引论一、目的要求:1了解学习实验心理学的目的和意义;2掌握实验心理学的性质;3掌握心理学实验研究的程序;二、讲授内容:(一)实验心理学简史(二)实验心理学的性质(三)心理学研究的道德(四)心理实验的程序第二章 实验研究的基本问题一、目的要求:掌握实验控制(实验设计)的基本方法、掌握心理学实验报告的阅读和撰写方法。二、讲授内容:(一)心理学实验中的变量及其操纵(二)实验研究的效度(三)实验设计(四
3、)实验研究的信度(五)心理学实验报告的阅读和撰写第三章 反应时间一、目的要求:1了解反应时间的性质和测量反应时间的仪器、方法;2掌握影响反应时间的因素;3掌握用反应时间分析信息加工的方法。二、讲授内容:(一)反应时间概述(二)反应时间的测定方法(三)影响反应时间的因素(四)测量反应时间的仪器和注意事项第四章 心理物理学方法一、目的要求:1掌握测定阈限的三种基本方法;2掌握信号检测论的实验方法;3掌握制作心理量表的方法。二、讲授内容:(一)阈限的性质(二)测定阈限的三种基本方法(三)信号检测论(四)心理量表法 第五章 知觉实验一、目的要求:了解知觉研究中的变量以及知觉现象的实验研究。二、讲授内容
4、:(一)知觉研究的基本变量(二)知觉现象的实验研究第六章 注意实验一、目的要求:1了解注意的有关实验;2掌握启动实验的设计方法二、讲授内容:(一)注意的理论和实验(二)注意实验中的因素混淆和交互作用第七章 记忆实验一、目的要求:1了解记忆研究中的变量;2掌握记忆研究的传统方法;3掌握内隐记忆的研究方法。二、讲授内容:(一)记忆研究的变量和材料(二)记忆研究的传统方法(三)内隐记忆(四)内隐记忆的测验方法(五)记忆实验中的量表衰减效应 第八章 思维与问题解决实验一、目的要求:了解思维与问题解决研究中的变量;掌握实验验证的方法和实验控制的方法。二、讲授内容:(一)思维与问题解决研究中的变量(二)思
5、维实验 第九章 情绪实验一、目的要求:掌握情绪的研究方法。二、讲授内容:(一)情绪的研究方法(二)情绪实验 第十章 眼动实验法一、目的要求:了解眼动实验的方法。二、讲授内容:(一)眼动实验方法的发展(二)眼动实验原理(三)心理学中的眼动实验研究 第十一章 脑认知成像技术一、目的要求:了解脑认知实验技术二、讲授内容:(一)大脑结构与功能的关联问题和脑认知成像技术(二)现代脑认知成像技术简介(三)功能磁共振成像(四)研究实例:似动的fMRI研究 第十二章 基于互联网的心理学实验一、目的要求:了解基于互联网的心理学实验研究二、讲授内容:(一)基于互联网的心理学实验简述(二)基于互联网的心理学实验的有效性(三)基于互联网的心理学实验方法 第十三章 心理语言学实验一、目的要求:了解心理语言学实验;掌握实验材料的被试生成法。二、讲授内容:(一)语言获得(二)字词识别中的词频效应(三)句子加工(四)语篇分析 第十四章 意识实验一、目的要求:掌握无意识研究的实验范型。二、讲授内容:(一)意识的概念(二)对意识问题的实验研究(三)意识和无意识过程之间的关系(四)意识研究的多学科途径
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