1、部编版学年九年级上册语文第一单元第5课我看同步练习C卷部编版2019-2020学年九年级上册语文第一单元第5课我看同步练习C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共7题;共14分)1. (2分) 下列划线字的注音有误的一项是( ) A . 丰润(rn) 绿潮(cho) 翅翼(y) 吹熄(x)B . 忧戚(q) 凝望(nng) 枉然(wng) 祖籍(j)C . 红晕(yn) 坦荡(tn) 勃发(b) 飞奔(bn)D . 沉醉(zu) 飘逸(y) 摇曳(y) 咏赞(zn)2. (2分) 下列各项中词语书写有误的一项是( ) A . 丰润 起伏 翅翼 沉醉B . 凝望 逝去 忧戚 枉然C .
2、 勃发 哲人 飘逸 咏赞D . 坦荡 漫游 流盼 摇拽3. (2分) 下列句子的朗读节奏划分有误的一项是( ) A . 悄悄/揉过/丰润的青草B . 无意/沉醉了/凝望它的大地C . 也许/远古的哲人/怀着热望D . 随着/季节的/起伏而飘逸4. (2分) 下列句子中没有语病的一项是( ) A . 读经典作品,会拓展我们的人生感受和视野。B . 浅浅的水面托起无数错落的石山、石壁,又折映出婆娑多姿。C . 穆旦是南开中学的学生,在校期间,就发表过自己的诗作,颇受大家崇拜。D . 恐龙灭绝事件认为是由约6600万年前的一颗陨石撞击地球所导致。5. (2分) 下列各项中词语书写有误的一项是( )
3、A . 低首 平展 翅翼 沉醉B . 凝望 逝去 忧戚 枉然C . 勃发 哲人 热望 咏赞D . 坦荡 漫游 流盼 摇拽6. (2分) 下列句子没有运用修辞手法的一项是( ) A . 我看它们低首又低首,/也许远水荡起了一片绿潮。B . 去吧,去吧,哦生命的飞奔,/叫天风挽你坦荡地漫游。C . 像鸟的歌唱,云的流盼,树的摇曳。D . 哦,让我的呼吸与自然合流!7. (2分) 下列各句中没有语病的一项是( ) A . 我市启动市级公费定向师范生培养,今年首批招收320人。B . 只有沿线的拆迁工作能顺利进行,是沿江风光带顺利施工的条件之一。C . 为了防止交通事故的发生,我校加强了交通安全的教育
4、和管理。D . 中国诗词大会节目受到人们的喜爱,是因为其形式新颖,有文化内涵的原因。二、 综合性学习 (共5题;共24分)8. (2分) 填空。 (1) 我看一诗的作者是_,原名_,出生于天津,祖籍浙江海宁。_、翻译家。 (2) 哦,逝去的多少欢乐和忧戚,/_!/哦!多少年来你丰润的生命/_。 9. (5分) 仿照示例再创作一首小诗。示例:时间时间是夹卷着冰雪的风暴,会吹皱我们青春的额头;时间是一道湍急的江流,会淹没我们生命的行舟。10. (6分) 积累:自然美景是上天的恩赐,也是诗人笔下的宠儿。一年四季、春夏秋冬,景色各异。请从你积累的知识库中分别写出描写四季美景的诗句。 例:春:等闲识得东
5、风面,万紫千红总是春。夏:_,_。秋:_,_。冬:_,_。11. (5分) 请给下列诗句划分朗读节奏。也 许 远 水 荡 起 了 一 片 绿 潮永 在 寂 静 的 谐 奏 里 勃 发曾 向 你 舒 出 咏 赞 的 叹 息像 季 节 燃 起 花 朵 又 把 它 吹 熄12. (6分) 让我们走进大自然,走进四季的怀抱,感受大自然的情怀。 (1) 【诵四季诗文】大自然是诗人笔下的宠物。请按要求分别写出两句完整的诗句。 春之美:_。夏之韵:_。秋之魂:_。冬之味:_。(2) 【唱四季赞歌】大自然是美丽的,让人心动的。请为四季写一段赞美词。(100字以内) 三、 诗歌鉴赏 (共3题;共47分)13.
6、(15分) 阅读下面的诗歌,完成下列小题。我看穆旦我看一阵向晚的春风悄悄揉过丰润的青草,我看它们低首又低首,也许远水荡起了一片绿潮;我看飞鸟平展着翅翼静静吸入深远的晴空里,我看流云慢慢地红晕无意沉醉了凝望它的大地。哦,逝去的多少欢乐和忧戚,我枉然在你的心胸里描画!哦!多少年来你丰润的生命永在寂静的谐奏里勃发。也许远古的哲人怀着热望,曾向你舒出咏赞的叹息,如今却只见他生命的静流随着季节的起伏而飘逸。去吧,去吧,哦生命的飞奔,叫天风挽你坦荡地漫游,像鸟的歌唱,云的流盼,树的摇曳;哦,让我的呼吸与自然合流!让欢笑和哀愁洒向我心里,像季节燃起花朵又把它吹熄。(1) 诗中第一,二节描绘了哪三幅图画?请用
7、简洁的语言概括出来。 (2) 结合全诗分析诗中的“你”指的是谁。 (3) 全诗表达了诗人怎样的思想感情? 14. (15分) 阅读下面的诗歌,完成下列小题。理想穆旦1没有理想的人像是草木,在春天生发,到秋日枯黄,对于生活它做不出总结,面对绝望它提不出希望。没有理想的人像是流水,为什么听不见它的歌唱?原来它已为现实的泥沙逐渐淤塞,变成污浊的池塘。没有理想的人像是空屋而无主人,它紧紧闭着门窗,生活的四壁堆积着灰尘,外面在叩门,里面寂无音响。那么打开吧,生命在呼喊:让一个精灵从邪恶的远方侵入他的心,把他折磨够,因为他在地面看见了天堂。2理想是个迷宫,按照它的逻辑你越走越达不到目的地。呵,理想,多么美
8、好的感情,但等它流到现实底冰窟中,你看到的就是北方的荒原,使你丰富的心倾家荡产。“我是一个最合理的设想,我立足在坚实的土壤上。”但现实是一片阴险的流沙,只有泥污的脚才能通过它。“我给人指出崇高的道路,我的明光能照澈你的迷雾。”别管有多少人为她献身,我们的智慧终于来自疑问。毫无疑问吗?那就跟着她走,像追鬼火不知扑到哪一头。(1) 结合全诗,说说下列诗句的含义。没有理想的人像是草木,/在春天生发,到秋日枯黄,/对于生活它做不出总结,/面对绝望它提不出希望。我的明光能照澈你的迷雾。(2) 从诗中找出一句能反映理想与现实之间的矛盾的句子。 (3) 理想是一个很抽象的名词,诗人是通过哪些具体的意象将其表
9、现出来的?以第2部分为例找出这些意象。 15. (17分) 阅读下面的诗歌,完成下列小题。金黄的稻束郑敏金黄的稻束站在割过的秋天的田里,我想起无数个疲倦的母亲,黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸,收获日的满月在高耸的树巅上,暮色里,远山围着我们的心边,没有一个雕像能比这更静默。肩荷着那伟大的疲倦,你们在这伸向远远的一片秋天的田里低首沉思,静默。静默。历史也不过是脚下一条流去的小河,而你们,站在那儿,将成为人类的一个思想。(1) 下列对这首诗的理解不正确的一项是( ) A . 诗中“金黄的稻束”不仅指自然界的稻束,而且是收获的象征,更是作为孕育者和劳动者的母亲的象征。B . 诗歌围绕“金黄的稻束”这
10、一意象展开,通过“稻田”“路”“天空”“远山”等空间性的位移,传达出对劳动中生命力的消逝的沉思和母性的歌颂。C . “金黄的稻束”“收获日的满月”等形象都具有圆满的意味,但诗歌未写收获日的快慰与满足,却引人思考劳动者“母亲”的疲倦。D . “历史也不过是/脚下一条流去的小河”,这实际上就是稻束“低首沉思”的内容。(2) “黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸”把“皱”与“美丽”并列,有何寓意? (3) “你们/在这伸向远远的一片”一句中,“你们”指什么? (4) 如何理解“而你们,站在那儿,/将成为人类的一个思想”的含义? 四、 小作文 (共1题;共5分)16. (5分) 我看这首诗先细致地描写所看到的景象,然后借景抒情,表达了内心的热望。请尝试运用借景抒情的手法,写一段主旨鲜明的文字。(300字左右) 参考答案一、 选择题 (共7题;共14分)1、答案:略2、答案:略3、答案:略4、答案:略5、答案:略6、答案:略7、答案:略二、 综合性学习 (共5题;共24分)8、答案:略9、答案:略10、答案:略11、答案:略12、答案:略三、 诗歌鉴赏 (共3题;共47分)13、答案:略14、答案:略15、答案:略四、 小作文 (共1题;共5分)16、答案:略
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