部编版学年九年级上册语文第一单元第5课《我看》同步练习C卷.docx

1、部编版学年九年级上册语文第一单元第5课我看同步练习C卷部编版2019-2020学年九年级上册语文第一单元第5课我看同步练习C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共7题；共14分)1. （2分） 下列划线字的注音有误的一项是（ ） A . 丰润（rn） 绿潮（cho） 翅翼（y） 吹熄（x）B . 忧戚（q） 凝望（nng） 枉然（wng） 祖籍（j）C . 红晕（yn） 坦荡（tn） 勃发（b） 飞奔（bn）D . 沉醉（zu） 飘逸（y） 摇曳（y） 咏赞（zn）2. （2分） 下列各项中词语书写有误的一项是（ ） A . 丰润 起伏 翅翼 沉醉B . 凝望 逝去 忧戚 枉然C .

2、 勃发 哲人 飘逸 咏赞D . 坦荡 漫游 流盼 摇拽3. （2分） 下列句子的朗读节奏划分有误的一项是（ ） A . 悄悄/揉过/丰润的青草B . 无意/沉醉了/凝望它的大地C . 也许/远古的哲人/怀着热望D . 随着/季节的/起伏而飘逸4. （2分） 下列句子中没有语病的一项是（ ） A . 读经典作品，会拓展我们的人生感受和视野。B . 浅浅的水面托起无数错落的石山、石壁，又折映出婆娑多姿。C . 穆旦是南开中学的学生，在校期间，就发表过自己的诗作，颇受大家崇拜。D . 恐龙灭绝事件认为是由约6600万年前的一颗陨石撞击地球所导致。5. （2分） 下列各项中词语书写有误的一项是（ ）

3、A . 低首 平展 翅翼 沉醉B . 凝望 逝去 忧戚 枉然C . 勃发 哲人 热望 咏赞D . 坦荡 漫游 流盼 摇拽6. （2分） 下列句子没有运用修辞手法的一项是（ ） A . 我看它们低首又低首，/也许远水荡起了一片绿潮。B . 去吧，去吧，哦生命的飞奔，/叫天风挽你坦荡地漫游。C . 像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳。D . 哦，让我的呼吸与自然合流！7. （2分） 下列各句中没有语病的一项是（ ） A . 我市启动市级公费定向师范生培养，今年首批招收320人。B . 只有沿线的拆迁工作能顺利进行，是沿江风光带顺利施工的条件之一。C . 为了防止交通事故的发生，我校加强了交通安全的教育

4、和管理。D . 中国诗词大会节目受到人们的喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵的原因。二、 综合性学习 (共5题；共24分)8. （2分） 填空。 （1） 我看一诗的作者是_，原名_，出生于天津，祖籍浙江海宁。_、翻译家。 （2） 哦，逝去的多少欢乐和忧戚，/_！/哦！多少年来你丰润的生命/_。 9. （5分） 仿照示例再创作一首小诗。示例：时间时间是夹卷着冰雪的风暴，会吹皱我们青春的额头；时间是一道湍急的江流，会淹没我们生命的行舟。10. （6分） 积累：自然美景是上天的恩赐，也是诗人笔下的宠儿。一年四季、春夏秋冬，景色各异。请从你积累的知识库中分别写出描写四季美景的诗句。 例：春：等闲识得东

5、风面，万紫千红总是春。夏：_，_。秋：_，_。冬：_，_。11. （5分） 请给下列诗句划分朗读节奏。也 许 远 水 荡 起 了 一 片 绿 潮永 在 寂 静 的 谐 奏 里 勃 发曾 向 你 舒 出 咏 赞 的 叹 息像 季 节 燃 起 花 朵 又 把 它 吹 熄12. （6分） 让我们走进大自然，走进四季的怀抱，感受大自然的情怀。 （1） 【诵四季诗文】大自然是诗人笔下的宠物。请按要求分别写出两句完整的诗句。 春之美：_。夏之韵：_。秋之魂：_。冬之味：_。（2） 【唱四季赞歌】大自然是美丽的，让人心动的。请为四季写一段赞美词。（100字以内） 三、 诗歌鉴赏 (共3题；共47分)13.

6、（15分） 阅读下面的诗歌，完成下列小题。我看穆旦我看一阵向晚的春风悄悄揉过丰润的青草，我看它们低首又低首，也许远水荡起了一片绿潮；我看飞鸟平展着翅翼静静吸入深远的晴空里，我看流云慢慢地红晕无意沉醉了凝望它的大地。哦，逝去的多少欢乐和忧戚，我枉然在你的心胸里描画！哦！多少年来你丰润的生命永在寂静的谐奏里勃发。也许远古的哲人怀着热望，曾向你舒出咏赞的叹息，如今却只见他生命的静流随着季节的起伏而飘逸。去吧，去吧，哦生命的飞奔，叫天风挽你坦荡地漫游，像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳；哦，让我的呼吸与自然合流！让欢笑和哀愁洒向我心里，像季节燃起花朵又把它吹熄。（1） 诗中第一，二节描绘了哪三幅图画？请用

7、简洁的语言概括出来。 （2） 结合全诗分析诗中的“你”指的是谁。 （3） 全诗表达了诗人怎样的思想感情？ 14. （15分） 阅读下面的诗歌，完成下列小题。理想穆旦1没有理想的人像是草木，在春天生发，到秋日枯黄，对于生活它做不出总结，面对绝望它提不出希望。没有理想的人像是流水，为什么听不见它的歌唱？原来它已为现实的泥沙逐渐淤塞，变成污浊的池塘。没有理想的人像是空屋而无主人，它紧紧闭着门窗，生活的四壁堆积着灰尘，外面在叩门，里面寂无音响。那么打开吧，生命在呼喊：让一个精灵从邪恶的远方侵入他的心，把他折磨够，因为他在地面看见了天堂。2理想是个迷宫，按照它的逻辑你越走越达不到目的地。呵，理想，多么美

8、好的感情，但等它流到现实底冰窟中，你看到的就是北方的荒原，使你丰富的心倾家荡产。“我是一个最合理的设想，我立足在坚实的土壤上。”但现实是一片阴险的流沙，只有泥污的脚才能通过它。“我给人指出崇高的道路，我的明光能照澈你的迷雾。”别管有多少人为她献身，我们的智慧终于来自疑问。毫无疑问吗？那就跟着她走，像追鬼火不知扑到哪一头。（1） 结合全诗，说说下列诗句的含义。没有理想的人像是草木，/在春天生发，到秋日枯黄，/对于生活它做不出总结，/面对绝望它提不出希望。我的明光能照澈你的迷雾。（2） 从诗中找出一句能反映理想与现实之间的矛盾的句子。 （3） 理想是一个很抽象的名词，诗人是通过哪些具体的意象将其表

9、现出来的？以第2部分为例找出这些意象。 15. （17分） 阅读下面的诗歌，完成下列小题。金黄的稻束郑敏金黄的稻束站在割过的秋天的田里，我想起无数个疲倦的母亲，黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸，收获日的满月在高耸的树巅上，暮色里，远山围着我们的心边，没有一个雕像能比这更静默。肩荷着那伟大的疲倦，你们在这伸向远远的一片秋天的田里低首沉思，静默。静默。历史也不过是脚下一条流去的小河，而你们，站在那儿，将成为人类的一个思想。（1） 下列对这首诗的理解不正确的一项是（ ） A . 诗中“金黄的稻束”不仅指自然界的稻束，而且是收获的象征，更是作为孕育者和劳动者的母亲的象征。B . 诗歌围绕“金黄的稻束”这

10、一意象展开，通过“稻田”“路”“天空”“远山”等空间性的位移，传达出对劳动中生命力的消逝的沉思和母性的歌颂。C . “金黄的稻束”“收获日的满月”等形象都具有圆满的意味，但诗歌未写收获日的快慰与满足，却引人思考劳动者“母亲”的疲倦。D . “历史也不过是/脚下一条流去的小河”，这实际上就是稻束“低首沉思”的内容。（2） “黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸”把“皱”与“美丽”并列，有何寓意？ （3） “你们/在这伸向远远的一片”一句中，“你们”指什么？ （4） 如何理解“而你们，站在那儿，/将成为人类的一个思想”的含义？ 四、 小作文 (共1题；共5分)16. （5分） 我看这首诗先细致地描写所看到的景象，然后借景抒情，表达了内心的热望。请尝试运用借景抒情的手法，写一段主旨鲜明的文字。（300字左右） 参考答案一、 选择题 (共7题；共14分)1、答案：略2、答案：略3、答案：略4、答案：略5、答案：略6、答案：略7、答案：略二、 综合性学习 (共5题；共24分)8、答案：略9、答案：略10、答案：略11、答案：略12、答案：略三、 诗歌鉴赏 (共3题；共47分)13、答案：略14、答案：略15、答案：略四、 小作文 (共1题；共5分)16、答案：略