人教部编版一年级上学期语文课文二第7课《青蛙写诗》同步练习C卷.docx

1、人教部编版一年级上学期语文课文二第7课青蛙写诗同步练习C卷人教部编版一年级上学期语文课文（二）第7课青蛙写诗同步练习C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、 积累运用 (共7题；共28分)1. （4分） 读拼音，写词语。ju dezh rrn lijin nnyn rchng xn_2. （3分） 加偏旁，组成新字，再组词_喿=_喿=_喿=_3. （4分） 加偏旁，变新字。仑_ _专_ _4. （6分） 形近字组词祸_ 爆_锅_ 瀑_5. （4分） 看拼音，写词语y zhukun dy dxin qj

2、io nnxin ru_f jnmn rd knbo hd y r zh_6. （2分） 在横线上填上恰当的词语。 _的泥土 _的岩石 _的岩石 _的土地_的豌豆 _的翠绿 _的翡翠 _的山坡7. （5分） 把下面的词语组成句子，再加上标点。去 身边 的 我们 找找 吧 雷锋当 还 我 觉得 一只 真 小虫子 不错他 美丽 抢去了 的 公主沙滩 我们 快乐 的 天地 海边 的 是二、 阅读理解 (共3题；共22分)8. （10分） 课内阅读，回答问题。 雅鲁藏布大峡谷，映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海，云遮雾涌，神秘莫测。大峡谷的水，从固态的万年冰雪到沸腾的温泉，从涓涓细流、帘帘飞瀑到滔滔江

3、水，真是千姿百态。大峡谷的山，从遍布热带雨林的山脉到直入云天的皑皑雪山，让人感觉如神来之笔。大峡谷的奇异景观还体现在生物的多样性上。在同一坡面上，从高到低形成了九个垂直自然带。不同高度的自然带呈现出不同的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。在这里，可以见到从寒冷的北极到炎热的赤道分布的动植物。许多珍贵的林木和花卉生长在人迹罕至的地方，各种野生动物攀援穿梭其间，真无愧“植物类型博物馆”和“动物王国”的美誉。（1） 你喜欢雅鲁藏布大峡谷的美丽景色吗？把上文中你喜欢的句子抄下来。 （2） 照样子写词语。 涓涓细流 （3） 找出文中的一个比喻句。 （4） 写出第二段的中心句。 9. （6分）

4、(2019四上诸暨期末) 阅读检验台 普罗米修斯（节选）得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。火神赫淮斯托斯很 jng pi（ ）普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”普罗米修斯摇摇头，jin dng（ ）地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”火神不敢wi kng（ ）宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着ti hun（ ），被死死地su（ ）在高高的悬崖上。他j（ ）不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着

5、风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。hn xn（ ）的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。（1） 读拼音，在文中的括号里写出相应的汉字或词语。 （2） 从文中找出下列词语的近义词。 处罚_ 佩服_ 宽恕_ 锋利_（3） 将下列直述句改为转述句。 火神悄悄地对普罗米修斯说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”普罗米修斯说：“我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”（4） “尽管如此，普罗米修斯

6、就是不向宙斯屈服。”句中的“如此”指的是什么？在文中找出相关句子。 （5） 火神为什么敬佩普罗米修斯？ （6） 你最欣赏普罗米修斯的哪些精神？ 10. （6分） 课外阅读。广告滥用成语误导孩子“默默无蚊，就是这样写的嘛，外面的广告上都这么写，就是没有声音，连蚊子叫的声音都没有。”面对读小学的儿子的这种解释，长沙市芙蓉区的杜女士哭笑不得，她说现在这种广告滥用成语误导孩子的事越来越多了，让家长们担忧，让老师头痛。如今迈步都（d du）市，打开电视，翻开报纸和杂志，随时都可发现不少商家利用汉语成语简洁明快、琅琅上口、熟悉易记的特性，在做产品广告时打上了用谐音字改造成语的主意，如：“衣衣（依依）不舍”

7、某洗衣店广告，“随心所浴（欲）”某洗浴中心广告，“万室（事）具备”某房产公司广告，“步步糕（高）升”某蛋糕广告等等。这些散（sn sn ）落在大街小巷、电视报刊的醒目广告语，很容易让尚缺乏识别能力的学龄期孩子产生混（hn hn ）淆（yo xio ），因为这些同音字近音字混用的成语，比书本上正确的成语频率更高地出现在他们眼前，而且广告语本身又比书本内容更有感染和冲击力，久而久之，错误的写法就有可能被他们当成正确的了。这让家长和老师们无可奈何。（1） 用“”在括号里给加点的字选择正确的读音。（2） 联系上下文理解词语的含义。滥用：误导：（3） 短文第二段内容紧扣着标题中的“_”两个字来写，第三段

8、则是扣着“_”这两个字来写的。成语滥用的现象，主要采用的是_的方法。三、 综合题 (共1题；共10分)11. （10分） 审题训练：审一审，选一选，明确本次习作的任务。 （1） 审清内容：下面哪些“武艺”可以成为本次习作的内容？（ ）（多诜） A . 跳舞B . 变魔术C . 捏泥人D . 吃饭（2） 审清重点：“我的拿手好戏“的题眼是（ ）。 A . 我B . 拿手C . 好戏D . 拿手好戏参考答案一、 积累运用 (共7题；共28分)答案：1-1、考点：答案：2-1、考点：解析：答案：3-1、考点：解析：答案：4-1、考点：解析：答案：5-1、考点：解析：答案：6-1、考点：解析：答案：7-1、考点：二、 阅读理解 (共3题；共22分)答案：8-1、答案：8-2、答案：8-3、答案：8-4、考点：解析：答案：9-1、答案：9-2、答案：9-3、答案：9-4、答案：9-5、答案：9-6、考点：解析：答案：10-1、答案：10-2、答案：10-3、考点：解析：三、 综合题 (共1题；共10分)答案：11-1、答案：11-2、考点：解析：