1、小鬼当家教案 小鬼当家教案 家-多么温馨的字眼家-多么舒适的感觉 你有一个家 我有一个家 你爱你的家 我爱我的家 你家我家一个温馨的家 同学们,这学期我们开展了综合实践活动“小鬼当家”,围绕这个课题,咱们大家都选择了自己对家庭感兴趣的方面进行体验、研究,并进行了小组整理、汇总。现在,就把你们的活动成果展示出来吧! 我以前有乱放东西的坏毛病,屋子里经常乱糟糟的,妈妈每天都给我收拾。有一次,妈妈有事在姥姥家住了三天,你们知道我的小子了吗?写字台上摆满了本、纸、笔、水杯等等,连堆满了杂物,地面,床底下就更别提了。看着乱糟糟 屋乱成了什么样没叠的被子上也的小屋,连我自 己也不想进了。开展“小鬼当家”活
2、动以来,我决心改掉我邋遢的习惯。每天我都抽时间来收拾我的小屋,刚开始觉得挺麻烦,收拾的也不好,妈妈就手把手的教我,现在,我已经会很麻利的来收拾我的房间了。自己的劳动成果自己珍惜,这话真不假,现在我还养成了一种好习惯,那就是“不管用什么东西,用完后都放回原处。” 自从开展“小鬼当家”活动以来,我们小组的同学们养成了自我服务的好习惯,为爸妈减轻了负担。你呢?现在也请你来谈一谈自己的体验。 我的体验: 自从开展“小鬼当家”活动以来,我们小组所有同学都向家长学了不少买菜、做饭的学问,我们逛菜市货比三家,捋衣袖炊煮三餐,弓下身洒扫洗涮。现在,我们小组来谈谈买菜,做饭的体验。 同学们,你会做饭买菜吗?请把
3、你的体验也告诉大家。 诗朗诵小当家 小当家 甲:找一个美丽的双休日 乙:采一片明媚的少年心声 甲:穿上劳动的新装 乙:带着别有的一番滋味 甲:干啥?当家喽。 乙:还等什么? 甲:马上接过长辈手中的“接力棒” 乙:用你一棵真诚的心 甲:减少零花钱、勤俭节约 乙:用你勤劳智慧的双手 甲:做一盘可口的菜肴 乙:洗一条洁净的手帕 甲:听,优美的“当家”协奏曲正在响起,紧张动人 乙:这旋律充满着当家的勇气 甲:这旋律,和着综合实践活动的节拍 乙: 这旋律,记载着“小主人”勇敢迈出的第一步 合: 来吧,来吧,让我们都来做个快乐的“小当家” 初中综合实践活动今天我当家教学设计 棋盘山中学指导教师 綦金海 一
4、、活动背景及设计意图分析 活动设计背景分析 现在的独生子女处在大人的包围之下,依赖性强、任性,很少懂得体谅父母。 而现在父母又只重视孩子的智力开发,忽视劳动能力的培养。在家里很少让孩子 干家务活,劳动能力较差。缺少劳动体验的孩子很难体会到父母们生活的艰辛。 由此本人设计了这样一个主题的实践活动。意在培养学生的主人翁意识,让学生 知道自己作为家庭中的一员,参加家务劳动自己也有份,应帮助家长做一些力所 能及的事,如在家长的指导下理财、买菜、做简单的饭菜、刷碗、扫地、收拾屋 子等。孩子在参与中提高劳动能力,养成劳动的习惯,更重要的是体会到家长当 家的不易,从而更加理解、体谅家长。 二、活动目标: 能
5、力目标 1.培养学生收集、整合信息的能力,并能对已有信息进行一定提炼。 2.培养学生的自理能力,培养学生正确的消费观,做明明白白的消费者。 3.学会分工协作,培养小组合作精神和分析交流问题的能力。 知识目标 1.学会做家务,学会安排家庭一天生活开支。 2.了解一些生活中的环保小常识,并学会一些简单易行的处理家中废弃物 的方法。 情感、态度、价值观目标 1.熟悉身边的各种家务劳动,逐步养成爱劳动的好习惯,增强家庭责任感。 2.体会父母每天为生活操劳的辛苦,更加热爱体谅自己的父母,能帮父母 做力所能及的事。 本次综合实践活动目标的设计旨在引导学生通过一系列的体验活动,对家 务劳动、家庭理财等与个人
6、生活息息相关的一些问题进行较为深入的调查、梳理 和体验,让学生亲身探求,收获劳动成果。整个活动过程不求得出一个统一的结 论,重在学生努力的实践,强调的是学习的过程。 三、活动方式: 此次活动主要采用探究、讨论、体验等方式进行,目的是培养学生的参与 意识、合作能力和探究能力。 四、课时安排 一课时 五、学科整合设计预想 与语文学科的整合。活动中学生观察、交流父母做家务填写调查表并说说 感受,并撰写当家日记,锻炼了学生的写作能力、表达能力、口语交际能力等。 特别为学生提供了有亲生体验的写作素材。 与思想品德学科的整合。观察父母做家务,并坚持自己每天做至少一样力 所能及的家务,体会父母每天为生活操劳
7、的辛苦,更加热爱体谅自己的父母,能 帮父母做力所能及的事。同时培养了学生的观察、思维能力。 与其他学科的整合。用各种方式展示父母最辛苦的一项家务劳动并说说自 己当时的感受,给学生一个自由发挥表达的平台,让通过写作、绘画、作曲、摄 影、电脑制作、表演模仿等形式展示自己的实践成果,使自主探究能力得到个性化的发挥。这一环节与语文、美术、音乐、信息技术等学科相整合。 六、课前活动准备 确定探究的课题与方向,成立探究小组。 提出探究要求。 1、切入点要小。如分成几个学习小组开展梳理探究:家庭开支调查组、家务劳动体验组、变废为宝研究组等。 2、围绕探究方向采用观察法调查问卷法,查找文献资料法等开展调查研究
8、。 3、归纳总结调查结果并能谈谈自己的看法。 “综合实践活动”专题的主要学习过程在课外,而不能依靠课堂上教师的讲授,课堂只是学生展示学习成果和交流学习心得的舞台。学生应花费一定的时间在课外搜集资料,展开调查,深入研究,做好充分的课前准备。课堂上,主要组织学生交流、展示探究成果,交流探究心得与活动体会。成果表现形式多种多样,可以是口头交流,可以是笔头作文,可以是班报校刊,也可以在网上交流等。 七、课内活动过程 活动一:我是家务能手 家务劳动调查 1汇报调查的结果:爸爸妈妈一天要做哪些家务事? 2数一数其中一个同学调查的爸爸妈妈一天所做家务的总数,体会爸爸妈妈的辛苦。 3课件出示任务:仔细观察爸爸
9、妈妈做家务,把你认为他们干得最辛苦的一个家务劳动的过程,用描写、绘画、表演等各种形式表现出来,并谈谈自己当时的体会和感受。 让学生通过自己的仔细观察,进一步体会父母做家务的辛苦,培养它们的观察、思维能力。同时在展示时,给学生一个自由发挥表达的平台,让写作、绘画、作曲、表演模仿能力得到个性化的发挥。 智力竞答 1怎样去掉桌子上的油腻? 2如果炒菜炒咸了,有什么方法补救吗? 3去超市买食品,挑选时要注意什么? 4你还有哪些做家务的小诀窍呢? 为了能让学生顺利完成当家任务,安排了这一趣味性的比赛环节,特别是家务小诀窍,是对自己生活常识的一次总结。 活动二:我是理财高手 家庭开支调查。 1根据调查结果
10、说说家庭中一般都有哪些开支? 2以自己家庭的开支状况为例,说明在这些开支中,哪些是维持生活的必要开支? 3说说你家一般每月的基本生活费是多少? 4引导学生算出全班的平均生活水平,并可提醒学生对这个结果不必非常的精确,可以保留整十数或整百数。 根据小组商议的实施计划,小组成员们用访问、问卷调查等多种形式来了解家庭收入,然后在指导老师的帮助下,算出每月开支、一天开支。从孩子们的实际行动中,我们可以欣喜地看到他们学会了关注发生在自己身边的一切,学会了为父母、家庭分担一份责任,比如学生在安排家庭一天开支时,由原来的乱花钱、只买最贵的变为现在的理性消费。 创设情境、“小鬼当家” 1情境创设:1情境故事:
11、这学期,班中从内地转来1位同学,爸爸是某厂的技术员,每月收入3000元,妈妈是学校教师,每月收入2000元。一家人每月伙食费、通讯费、物业费、汽车燃油费等基本生活费用约2500元。住房按揭每月1000元。 有一天,一家人坐在一块向当家的爸爸提要求: 孩子说:“我喜欢读英语,电视台介绍的语音复读机不错,我想要一个”。 妈妈说:“每天坐办公室,缺少锻炼,买台健身器或买个跳舞毯,健身娱乐两不误”。 孩子说:“我还想要台游戏机,同学们都有”。 妈妈说:“家中电视机老了还是21寸的,趁现在彩电降价,换台42寸液晶的吧”。 孩子说:“俗话说上有天堂、下有苏杭。我想今年暑假我们全家都去杭州旅游一次怎样?”
12、爸爸说:“我看还是买台电脑,现在是信息时代,有了它,便于工作学习”。 大家都有理,可难坏了爸爸。 2以上提到的物品所需的开支如下表: 语音复读机约600元 健身器 约3000元 跳舞毯 约2000元 游戏机 约1000元 彩电约000元 电脑约5000元 同学们,按他们的收入情况,能全满足愿望吗?不过,如果订个规划,合理安排开支的话,在23年之内完成应该是没有问题的。 3如果你来当这个家,你怎样订这个23年的规划,来决定先买什么、后买什么?或不买什么?说明理由。以四人小组为单位,讨论得出方案,并交流。 通过情景模拟,同学们活动的积极性、真实性都提高了,让活动有真正的实效。同时也是一次对学生综合
13、知识、技能的运用的考验。) 活动三: 我谈当家感言 学生畅谈当家感悟 课外延伸,学以致用 课件出示下一阶段的活动内容。 1.制定“今天我当家”计划表并利用周末具体实施,希望同学们能以各种形式展示你当家一天的成果。 2.选择一样自己最拿手的家务劳动,并坚持一个月,以实际行动来回报爸爸妈妈,并请爸爸妈妈打分。 3打扮自己家的小院或阳台。 综合实践活动的内容来自学生的生活实际,研究的过程也是学生动手实践的过程。通过学生对生活中实际问题的探究来获得直接经验,提高运用知识解决实际问题的能力。课堂上的诸多活动还仅仅停留在初步设想阶段,唯有走向生活,延伸课外,让自己的劳动成果付诸实践,为生活所用,才是学生学
14、习发展的最终目标。 活动前言:常言说的好“不当家不知道柴米油盐贵”,现在的大部分小孩子们都生成在衣食无忧的家庭里,可谓是要什么有什么,不给买就耍赖,那么如何才能让孩子们学会勤俭持家呢? 活动目标: 1、激发幼儿参与游戏的热情,遵守游戏规则,并能积极参与讨论、交流,大胆表述自己的见解。 2、帮助幼儿树立健康消费的观念,懂得花钱要合理、有计划、有节制。 活动准备: 1、活动前,幼儿认识过人民币,会识别人民币的不同面值。让幼儿去超市自主购物,并讨论购物的心情,所购商品的用途、价格等。 2、向父母调查了解一个月家庭各类经费的开支状况。 3、纸币若干、购物篮若干只,超市场景布置,商品上贴有价格标签。银行
15、、医院区角设置。 活动过程: 1、成立“三口之家”,宣布“小鬼当家”的游戏开始。 由幼儿自愿组合,三人为一户家庭,佩带胸卡标志,编号为“1号家庭”“2号家庭”? 2、小鬼当家活动一:到银行领工资。 师:小鬼正式当家作主了。今天是1月1日,是发工资的日子。每家的爸爸或妈妈去银行取这个月的工资。每户家庭领取工资10元。 3、小鬼当家活动二:缴水电费。 师:今天服务公司的人要来收水电费,我们得准备好钱付上个月的水电 服务公司的职员,将各家水电费情况通报,根据通报金额挨家收取水电费。每家将缴清水电费的标记贴在统计表上。 引导讨论:为什么各家水电费不一样? 平时怎么做才能节约用水用电,可以少付水电费?
16、如果没钱交水电费,家里会出现什么情况? 4、小鬼当家活动三:去超市购物。 师:从发工资到今天已过了10天。最近家里的一些物品不够用了,要去超市购买。每个家庭成员商量一下,想想家里最需要什么?每人还缺少些什么?然后去超市买最需要的商品。 购物后讨论:各家都买了什么?花了多少钱?还剩下多少钱? 教师根据各家代表的回答将商品分吃的、用的、玩的三类列表统计,比较各家消费情况。提问:超市中同样商品有不同价格,你是怎样选择的?为什么? 教师小结:让幼儿明白同种商品品牌不同价格不同,我们应该量力选择,合理花钱。不攀比,不求高消费。 5、小鬼当家活动五:交医药费 师:让我们听听今天有什么新闻?医院通知各家长带
17、娃娃去医院打防疫针,并缴费2元。 讨论:打防疫针对我们身体有什么好处? 孩子不打防疫针会怎样? 旅游和打防疫针比起来哪个更重要? 打防疫针很重要,这笔钱必需得花,所以我们要留一些钱以备急用,不能把钱花光。 6、谈体会。 给“小鬼当家”游戏中持家有方、花钱合理的家庭发奖,并分别请三户有代表性家庭谈“当家”的感受。 讨论: 如果下次再当家,你会怎样用钱? 平时家里,除了水电费、医药费、超市购物,还有哪些地方要用钱? 平时小朋友应该怎样做才能节约用钱,合理花钱? 教师小结:今天我们当了一回大人,知道爸妈当家作主的滋味。爸妈赚钱很辛苦,当家不容易。我们花钱要节约,要省着用,不能想要什么就买什么,看到什么就买什么。平时要节约用水、用电,爱惜我们的物品、玩具、衣服。平时常常这样做,我们能节约很多钱。 7、活动结束:将多余的钱存入“银行”。 小编总结:为了不让孩子们养成铺张浪费的习惯,家长们可以让孩子学当家,专门的抽出一天的时间或是几天的时间教给孩子,在这一天里,父母们都听孩子的指挥,一起来完下这个小游戏吧,看看会得到什么样的收获吧,在此需要提醒父母的是孩子当家作主要多注意其安全的问题!
copyright@ 2008-2022 冰豆网网站版权所有
经营许可证编号:鄂ICP备2022015515号-1