两性成长.docx

1、两性成长两性成长团体计划书1、 团体名称：两性成长团体2、 领导者签名： 观察员签名：督导员签名： 学经历简介：三、成员性质：国中学生 人数：68人筛选方式：无四、团体聚会时间： 聚会次数：6 每次1.5小时 合计9小时五、活动地点：团体辅导室六、团体理念：七、团体目标：八、团体成效评量： 项目一： 评量方法或工具： 预定评量时间： 项目二： 评量方法或工具： 预定评量时间： 项目三： 评量方法或工具： 预定评量时间：团体历程摘要表次数单元名称单元目标活动内容摘要 1认 识 你真 好1. 认识彼此，形成团体。2. 订定团体契约。3. 团体契约。4. 引导成员作自我察觉。1. 抛物呼名2. 物以

2、类聚3. 自我察觉 2特 质大 探 索1. 了解性别角色的塑造过程。2. 了解两性特质的刻板印象。3. 了解刻板印象对个人的影响。1. 心脏病2. 让我欢喜让我忧3. 男女特质急转弯4. 家务分工 3知 性之 旅1. 建立正确性观念。2. 认识生理性冲动。3. 了解面对性冲动的因应之道。1. 分享读后心得2. 性的联想 4生涯抉择1. 了解性别角色的刻板印象对生涯抉择的影响。2. 依自己性向与兴趣选择未来职业。1. 超级比一比2. 自我推销 5情为何物1. 建立正确的性知识与爱情观。2. 体认爱她，就不要伤害她的交往模式。1. 影片欣赏2. 价值澄清3. 征婚启示 6珍重再见1. 破解两性迷思

3、。2. 回顾团体过程。3. 互道祝福。1. 解方程式2. 破解两性迷思3. 回馈与分享团体单元计划表第一单元实施时间 年 月 日（星期 ） 时 分至 时 分单元名称认识你真好单元目标1. 认识彼此，形成团体。2. 订定团体契约。3. 团体定向。4. 引导成员作自我察觉。 活 动 步 骤时间器材一、暖身（1） 冥想（2） 抛物呼名1. 领导者自我介绍。2. 请成员自我介绍。3. 全部围成一圈，由领导者开始，抛物给某位成员并呼喊其名，依此类推。4. 增加物品，继续抛物呼名。（3） 团体定向与契约。二、发展活动（一）物以类聚（宾果游戏）1. 发给每人一张印有九个方格的A4纸。2. 编好号码后，请成员

4、依照以下问题去寻找相关成员，并在对应位置签名（不得拿给同一个人签名）。a.请写上自己的名字。b.请找一个你最投缘的成员。c.与你同样在家排行的成员。d.与你兴趣相同的人。e.喜欢吃的东西与你相同的人。f.与自己血型相同的人。g.喜欢大自然的人。h.上课偶尔会发呆的人。i.与自己有相同偶像的人。3. 领导者抽签，首先宾果者发以糖果、巧克力或饼干。（二）自我察觉1. 领导者发下几张空白纸。2. 成员画下自认为最接近的动物，并说明原因。3. 一一讨论此种动物依一般观点，具有哪些特质，并检视是否与自己相符。4. 为自己以动物设计一张名片。5. 每个人分享自己的作品。三、综合活动 讨论与分享：1. 透过

5、冥想，你觉得自己有什么改变？2. 在宾果游戏中，你有什么感想？3. 回馈。四、结束 每人以一句话总结今天的心得、感触、看法 5 20 5 25 25 5 5CD、轻音乐各式可抛之物品印有九个方格的A4纸数张零食空白纸、色笔、蜡笔、双面胶、空白名片、别针团体单元计划表第二单元实施时间 年 月 日（星期 ） 时 分至 时 分单元名称特质大探索单元目标1. 了解性别角色的塑造过程。2. 了解两性特质的刻板印象。3. 了解刻板印象对个人的影响。 活 动 步 骤时间器材一、暖身 （一）冥想 （二）心脏病游戏1. 分成两组。2. 拿到的牌若与人相同，需叫出对方的姓名。3. 输的人（较慢者或忘记者）需公开一

6、个关于自己的事迹。二、发展活动 （一）让我欢喜让我忧1. 生活中哪一个人（家人、朋友、同学、师长）最常提醒你是男孩（女孩）？鼓励你去表现？2. 生活中哪一个人（家人、朋友、同学、师长）最常提醒你是男孩（女孩）？而责备你的表现？3. 你喜欢你是男生（女生）？理由？4. 作为男生（女生）带给你的快乐是什么？理由？5. 作为男生（女生）带给你的不快乐是什么？理由？6. 如果你能选择，你希望自己是男生或女生？为什么？领导者需针对每个人的观念之混淆或矛盾之争议点，加以厘清。（二）男女特质急转弯1. 依性别分成两组。2. 请男生写下十个女性特质，女生写下十个男性特质。3. 互换海报，请男生检视此十项特质，

7、并说出看法；请女生检视此十项特质，并说出看法。4. 讨论形成男女不同特质的原因。（三）家务分工1. 讨论维持一个家，要做哪些事？并做记录。2. 领导者逐项记录每一项家事在不同家庭的分工情形。3. 请成员探讨每个家庭家务分工的相同点和相异点，为何有此差异？（探讨父母的角色分配受到哪些因素与观念的影响，如：男主外、女主内、女人较细心、男人体力较好）4. 规划自己未来的家庭中，家务分工的情形，并与众人分享。 三、综合活动1. 请成员思考在检视让我欢喜让我忧后，对自己是否多了一份认识。2. 请成员说出自我特质与社会一般刻板印象是否影冲突，如果有，你会如何？四、结束 每人以一句话总结今天的心得、感触、看

8、法五、家庭作业 请找一首歌，把歌词抄下后，分析其不符合两性平等原则，或不合理的部份。 5 15 30 15 15 5 5CD、轻音乐扑克牌彩色笔、墙报纸彩色笔、墙报纸团体单元计划表第三单元实施时间 年 月 日（星期 ） 时 分至 时 分单元名称知性之旅单元目标1. 建立正确性观念。2. 认识生理性冲动。3. 了解面对性冲动的因应之道。 活 动 步 骤时间器材一、暖身 冥想二、发展活动 （一）引起动机1. 领导者发给每个成员一份青春期性冲动白皮书。2. 请成员阅读。内容如下：我是国三的学生，最近不知什么原因，特别关心性的事情。前一阵子，父母不在家，无意中在第四台影片中，看见了所谓的A片，因为爸妈

9、都不在家，我就重头到尾看完了。可是从那一天之后，我对性方面的兴趣与日俱增，常常想趁父母不在时看A片，也想买写真裸体照来看。如此情形之下，我对做其它事都没兴趣，注意力不集中，连功课也越来越退步了。我愈来愈怀疑自己是不是生病了，我该怎么办？3. 成员自由讨论看完后之心得，并逐点记录下来。4. 领导者根据成员所记录之要点归纳说明，并针对偏差观念及自然生理现象加以厘清、解释。 （二）性的联想1. 领导者在黑板上写下一个大大的性字。2. 请成员联想与性有关的名词。3. 请成员自由到黑板上写下所想到的词汇。4. 老师逐一说明各个词汇的意义，社会认可的观念。 （三）分组讨论 男：1. 哪些情境容易诱发性冲动

10、？2. 如何处理这些性冲动？3. 有哪些较健康的方法可以消除性冲动？4. 性冲动引发的情绪不安，应如何寻求咨询辅导？ 女：1.如何避免制造性骚扰的情境？2.遭遇性骚扰时应如何处理？3.如不幸遭遇性侵害，该如何自处？领导者针对成员所提答案与观点进行详细的说明，若正确则予以肯定，若有错误认知则应马上予以更正。三、综合活动1. 在白皮书中，你是否有类似的经验，如果现在遇到这样的心境时，你会怎么处理？2. 经过今天的课程，你对性的知识是否更加了解呢？请说出你的看法。3. 透过讨论你是否更能体察出自己的错误观念呢？如果愿意，请和大家一起分享吧！四、结束 每人以一句话总结今天的心得、感触、看法 5 30

11、20 20 10 5轻音乐CD、音响色笔、海报纸团体单元计划表第四单元实施时间 年 月 日（星期 ） 时 分至 时 分单元名称生涯抉择单元目标1. 了解性别角色的刻板印象对生涯抉择的影响。2. 依自己性向与兴趣选择未来职业。 活 动 步 骤时间器材一、暖身冥想二、发展活动（一）超级比一比1.请每位成员将自己未来想从事的职业写在小纸片中，折起来当作比手划脚的题目。 2.请成员抽出上台比划一番。 3.台下成员用力猜想，答出者累计点数，点数最高前三名，予以奖品鼓励。 4.领导者请成员指出哪些职业适合男生，哪些职业适合女生？并推派一位代表说明原因。 5.领导者指正成员们不合理的性别刻板印象，说明我们常

12、依据传统的性别角色期待来对职业加以性别化，这往往限制、压抑、了适合个人性向、职业的发展，这是不合理的。（二）自我推销1.将空间布置成面试会场。 2.依照每个人所欲从事的职业安排相关面试委员，并设计面试题目。基本题如下： （1）请自我介绍2分钟。（2）你认为你有哪些特质是这份工作？所必须具备的？（3）如果你被录取了，你想会是因为什么原因？3.领导者一一补充成员不尽完善者。 4.领导者叮咛：在这些角色扮演的同时，如果你发现了自己的不足，那么，真该恭喜你，因为你知道未来应该努力的方向了！如果你对这个职业仍不甚熟悉，那么，就多花些心思去找些与自己特质相近的工作，当作自己努力的目标吧！ 领导者需提供与成

13、员特质相近的职业，并予以说明。三、综合活动1. 请学员说说在第一个活动中，是否打破了之前对于职业的认知。2. 了解了自己的特质后，对于未来的职业是否能有更清楚的方向？3.领导者再适时补充各个职业的工作内涵。四、结束 每人以一句话总结今天的心得、感触、看法 5 25 40 15 5轻音乐笔、小纸片奖品团体单元计划表第五单元实施时间 年 月 日（星期 ） 时 分至 时 分单元名称情为何物单元目标1. 建立正确的性知识与爱情观。2. 体认爱她，就不要伤害她的交往模式。 活 动 步 骤时间器材一、暖身 冥想二、发展活动（一）放映两性教育教学录像带情爱篇 （二）问题讨论1. 辨识剧中不同的情感表达方式，

14、并说出其优缺点。（匿名情书、刘宏与小青、叶子健与明明等对情感的表达方式）。2. 讨论剧中对婚前性行为的思考与决策过程。（刘宏与小青决定避免性行为、林真的姊姊决定发生性行为）。3. 刘宏使用哪些沟通技巧和小青重修旧好？如果你是刘宏或小青，你还会使用哪些不同的方式？4. 讨论喜欢一个人与爱一个人有何差别？ 5. 国中生发生性行为后可能会面对哪些问题？有何好处？有何风险？该如何平衡或防范？（可引导学生纳入对相关法律限制的考虑）领导者价值澄清： （1）婚前性行为可能产生的后遗症： 怀孕、堕胎的危险。 传染病。 事后的罪恶感。 因性而被迫结婚，不一定幸福。 婚后无法对另一半说的秘密。 影响人际关系。 若

15、他人得知，恐会使名誉受损，并丧失更理想的对象。 影响和父母的关系。 虽拉近了肉体的距离，却少了心灵上的沟通。 （2）与异性相处应相互尊重，不应为了一时生物性的冲动而伤害对方，了解性、爱、责任的真谛及正确的两性交往方法，方可避免遗憾终生。 （3）当情感受挫时，应寻求正当合理的发泄，面对创伤勇敢坚强的起来，升华自己的情感，或接受专门的心理辅导。（建立正确观念：他不爱我，并不是表示我不好，而是他喜欢的并非我这一型的。） （三）征婚启示布告设计1. 前言：这一份征婚启示是为了显示出你作为优秀丈夫/妻子的最佳长处、天赋及条件，也就是你想推荐自己的特点。为使你能过着美好、长久而高满意度的婚姻，这份启示没有

16、太谦逊或太虚夸的形容，让它成为诚实而开放的自我介绍！ 2. 内容： （1）自我条件、特质、限制等介绍。 （2）我对未来家庭生活的愿景，自己愿意付出的努力是什么？ （3）我对伴侣的期望、条件、特质等要求。 3.至完成张贴于教室墙壁四周，成员自由参观，并将自己心型的贴纸，贴在最愿意选为伴侣的特质的征婚启示上，且在空白处予以回馈。 4.挑选出前三位最被看好者，并讨论原因。三、综合活动1. 请学员说说在今天的活动中，是否有了新 的领悟。2. 未来自己在接触感情事件时，应该抱持怎样的心态？3. 在父母辛苦创建起来的家园，我又能提供哪些贡献？四、结束 每人以一句话总结今天的心得、感触、看法 5 30 25

17、 20 5 5CD轻音乐录像带海报、色笔心型贴纸团体单元计划表第六单元实施时间 年 月 日（星期 ） 时 分至 时 分单元名称珍重再见单元目标1. 破解两性迷思。2. 回顾团体过程。3. 互道祝福。 活 动 步 骤时间器材一、暖身 冥想二、发展活动 （一）是非题：以听写的方式，由领导者念题目，成员写下答案。1. 他（她）不接受我的爱，代表我不够好！2. 男女交往，男生要主动追求，女生要被动等待。3. 如果我没有人爱，那就代表我没有什么特别之处。4. 只要两人相爱就可以克服万难。5. 性可以换取爱情。6. 如果他（她）爱我，就应该赞同我的想法包容我为我牺牲。7. 如果他（她）爱我，就不应该生我的

18、气忽略我欺骗我。8. 相（被）爱的感觉应该数十年如一日，一旦有变，就代表彼此的关系不再像从前一样好了！9. 既然相爱或在一起了，就不必讲究礼仪或客套。10. 好伴侣应该能感觉到彼此的需要、感受、与想法。11. 相爱的人就该在乎彼此，就要设法满足彼此所有的需要。12. 爱情或婚姻可以治疗寂寞。13. 好伴侣是不会吵架的。14. 床头吵床尾和，好伴侣吵过就算了，不要再提起！15. 生个孩子可以自动改善婚姻关系。16. 性是不需要学习与讨论的，结婚了自然就懂得其中奥妙。 （二）领导者依据成员作答情形一一解说，并举例为说。 （三）解方程式1. 请成员围成一圈，闭上眼睛，双手伸出随意抓住另一只手（不得为身旁的人、亦不得抓住同一个人的双手），而后让成员尝试解开此错纵复杂的线条。2. 请成员说出心中的感受。3. 领导者适时分析：社会中本由两性组成，因此不论男女，在社会中、家庭里，同样重要，只要同心协力，相信能共创美好的明天。三、综合活动 （一）请每位成员回顾团体过程得与失，并自由发表，与众人分享。 （二）发给每位成员数张剪裁好的心型卡片 ，在卡片中写上给其它成员（每人一张）这些日子相处后的观感。 （三）共同欢唱爱的真谛。四、结束 每人以一句话总结这些日子的心得、感触、看法CD轻音乐心型卡片轻音乐