初二篮球教案.docx

1、初二篮球教案初二篮球教案初二篮球教案学校：广西桂林永福苏桥初中 执教者：苏崇华一、指导思想本课以“健康第一”为基本理念，通过营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生锻炼的积极性，突出学生的主体地位，强调教学互动，学练结合，引导学生探究性学习和运用技术，使学生在运动中感受到乐趣和成功的喜悦。本课力求改变传统的体育教学方式和学习方式，激发培养学生主动参与运动的意识，使他们在运动中学会学习，在练习中学会合作；使其养成自觉锻炼的习惯，为终身体育奠定坚实的基础。二、教材分析（一）篮球：运球是队员在比赛中携带球移动的唯一方法，是控制、支配球，组织战术配合及突破防守的重要手段。根据体育与保健指导纲要，运球是初一篮球

2、项目5课时中的其中的1课时，本课次是在熟悉球性教学后的第一次篮球基本技术的教学，处于铺路石的地位。由于运球技术初步学会容易，学透不是一朝一夕所能奏效，因此，对教材进行二度创作（1）采用比赛形式，带动基本技术的学习，（2）从教学的实效性出发，运球教学不仅要注意对控制球能力的提高，还需要减少自身不必要的失误-结合护球。 重点：小臂、腕、指用力、球运体侧 难点：眼、手、身体三配合 （二）障碍跑：障碍跑是初一、初二年级跑项目的重要内容。根据指导纲要，初一年级障碍跑要求分二次课来完成。第一次课，初步掌握过障碍的方法；第二课运用不同方法综合性接力比赛，本次课为复习课，目的是结合篮球新教材的搭配与学生上、下

3、肢的全面发展。 重点：合理运用钻、跨、绕方法。 难点：技巧、速度三、教学目标： 1、认知目标:使全班学生逐步建立运球技术表象，了解过障碍的几种方法和奥运会有关知识； 2、技能目标：（1）基本掌握运球技术，使50%-60%的学生能在眼不看球的条件下连续运球10下，发展灵敏、协调能力； （2）提高穿越障碍能力，发展奔跑能力，培养创造思维能力，训练快速反应能力。四、教法与学法：采用启发式教学，一材多用，以比赛带动基本技术学习，提高活动能力，便教学灵活，学生学习积极性高，学得活。贯彻和运用循序渐进和直观性原则，解决教学重点和难点。学生通过自我体验、观察来理解动作，培养了创造思维能力，经过专项训练后，又

4、通过互练互评、自我升降评价来巩固正确动作。五、教学流程1、集合队伍师生问好，宣布课的内容 2、集体做准备活动3、运球 4、障碍跑 5、动球接力游戏 6收身舒心，收回器材附教案：学校：广西桂林永福苏桥初中 执教者：苏崇华教学内容一篮球：运球二跑：障碍跑三运球接力游戏重点运球：臂腕指用力，体侧运球；障碍跑：合理运用钻、跨、绕难点运球：手眼身三配合；障碍跑：技巧与速度教学目标1认知目标：初步学习运球动作，发展协调素质。2技能目标：A基本掌握原地运球技术，使5060%的学生能在不看球的条件下运球10次，发展灵敏与协调能力。B提高穿越障碍的能力，发展奔跑能力，培养创造思维能力，训练快速反应能力。3情感目

5、标：渗透爱国主义教育，发扬团结协作，顽强拼搏的精神。 4负荷目标：平均心率130140次/分，课的密度40%。程序教学内容教师活动学生活动要求、预想组织时间一1整队2导入3明确内容、目标1师生问好2. 宣布本课内容、要求整队快、静、齐集中注意力，培养良好的运动习惯。队形：2二玩球配曲：生命之杯1介绍玩球的几种方法2巡视指导、参与1慢跑至五环外沿2模仿练习3自创练习1充分活动各关节2启迪心智先站环外沿，后散点练习4三模拟篮球赛方法：进攻者运球中护好球，防守者抢球思考：如何控制好球1情景：士气高昂，互相鼓励，力争第一。2讲解方法3提示：采取哪些方法使球不容易被抢走1环外学生还球2练中想3听哨声交换

6、1练习中探索2激发对体育的学习兴趣和热情。3发扬团结协作、顽强拼搏的精神。队形：2四归纳要领：手的部位、落点、视野设疑：球为什么容易丢？怎样运好球1典型学生示范2反思归纳1引入最佳学习状态2培养观察分析能力同二1五巩固练习：1原地高低运球：口诀五指自然分上臂按拍球臂腕指用力1讲解示范1掌心空出，手指接触球2体侧运球3眼不看球1体会动作要领，解决三大弱点2手的部位：指根同二3送拉要协调2上一步运5下，退一步运5下3先由一个队运球，同时回答问题，其余四个队评价2提问：前5届奥运会的举办地评定答案以上部位3球的落点在体侧4视野开阔10六自我升降评价方法：在五环基础上，连续运10次以下者在环内原地运，

7、超过10次者绕五环边慢速运球，丢球退回到环内1讲解2巡视指导分层次练习客观评价同二1七各队自后往前从胯下地滚球1情景：万众一心迎奥运2讲解示范掌握方法配合紧密各队到障碍跑起点，排头持一球2八过规定障碍配曲：生命之杯1情景：初选五大城市2讲解方法、规则，强调注意事项3示范钻栏架，绕积木，跨藤圈，通过转折点，返回，跑至排尾，地滚球1遵守规则2加强团队精神3注意安全队形： 7九过自设障碍配曲：生命之杯1情景：五大城市根据自身需要，调整障碍2指导3调节学生情绪1小组讨论方案2自设障碍，组内研究活动方法1启智2气氛活跃，积极参与。同八8十1动球接力游戏2. 配曲：生命之杯1.1.讲解方法, 提出要求。2

8、. 创设情境，烘托竞争场面。各队排头向前运球，绕过标志物，把球运回，传接给下一位队友，然后排在本队最后。2. 依次进行，先完成的队为胜队。1、 进一步激发对体育的学习兴趣和热情。2、 发展学生综合素质，发扬团结协作、顽强拼搏的精神。十一1.评定：各类优胜2布置作业3收回器材配曲：秋日私语教师启发引导，师生同练。学生轻松愉悦的放松。在轻松愉快中结束队形：5器材篮球41只，球筐5只，藤圈5只，栏架5付，积木15块，转折标志5只预计生理负荷曲线略预计心率：130140次/分运动密度4050%教学反思下面谈几点上完课后的几点反思：1在分组练习时分组要合理。在传球游戏的时候，运动能力比较强的女生都集中在

9、第一组，这样导致了第二组的女生做练习时没有积极性，学生的竞争意识和兴趣打了折扣。以后应采用调队的形式或随机选组员的形式分组，提高后进生的积极性。2考虑学生基础的差异。上课时出现个别同学积极性不高。由于学生基础不一样，身体能力，接受能力都有差异。男生平时接触球较多，在上篮练习中就显的比较轻松，很容易就体验到成功的喜悦。以后在备课中，应该做更多的考虑。3加强自身的体育基本素质。教学中感觉自己语言组织，教学方法等都需要提高。平时还应该多学习，在实践中不断反思，能够形成自己的教学风格。体育教师需要的是一专多能，篮球是自己的专项，在加强专项教学的同时，还应加强其他体育教学项目的学习，不断完善自己，符合中学体育教学的需要。作为新教师，我也深感自己的教学功力还欠火候，我希望在今后的教学中能够通过自己的努力不锻的修炼和完善自己。