二年级上册数学一课一练9的乘法口诀人教新课标含答案.docx

1、二年级上册数学一课一练9的乘法口诀人教新课标含答案9的乘法口诀同步练习宋以后|，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末|，学堂兴起|，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意|，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间|，特别是汉代以后|，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合|，比如书院、皇室|，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 一、单选题课本、报刊杂志中的成语、名言警句

2、等俯首皆是|，但学生写作文运用到文章中的甚少|，即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题|，方法很简单|，每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换|，可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解|，也可让学生个人搜集|，每天往笔记本上抄写|，教师定期检查等等。这样|，一年就可记300多条成语、300多则名言警句|，日积月累|，终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中|，自然会出口成章|，写作时便会随心所欲地“提取”出来|，使文章增色添辉。 1.6（ ）9=54|， “教书先生”恐怕是市井百姓最为

3、熟悉的一种称呼|，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂|，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书|，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”|；论语中的“有酒食|，先生馔”|；国策中的“先生坐|，何至于此？”等等|，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者|，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意|，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来|，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称|，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载|，首见于礼记?曲礼|，有“从于

4、先生|，不越礼而与人言”|，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”|，与教师、老师之意基本一致。A.B.+C.2.计算49|，选用的乘法口诀是（ ）。 A.四九三十六B.四七三十六C.四八三十六3.一斤桃子4元钱|，买9斤桃子多少钱|，比较简单的算法是用（ ） A.加法B.乘法C.减法4.6的9倍是多少？列式是（ ） A.69B.6+9C.6+65.一个乘数是5|，另一个乘数是9|，积是（ ） A.6B.45C.546.9+9+9+9写成乘法算式是（ ） A.4+9B.94C.9+47.222+2|，里应填（ ） A.B.=C.8.9+9+9+9+7+2+1写成综合算式是（ ） A.94

5、B.95C.95+19.（ ）6=42|， A.8B.7C.510.根据“八九七十二”可以写出的算式是（ ） A.89B.9+8C.9-811.2乘7得14|，再加7得（ ） A.21B.20C.1912.五一劳动节|，小华送妈妈两束花|，每束9朵|，共（ ） A.18朵B.4朵C.11朵13.明明今年7 岁了|，妈妈的年龄比明明的4 倍多一些|，妈妈今年（ ） 岁。 A.30B.40C.2014.有的地方把81句乘法口诀|，叫（ ） A.小九九B.大九九15.积是15的算式是（ ） A.10+5=15B.35-20=15C.35=15二、填空题1.9的3倍是_|，9是3的_倍。 2.把口诀填

6、完整九九_ 3.五九_。 4.求几个_的和|，用乘法计算比较简便。 5.根据口诀“二六十二”可以写出乘法算式_或_ 三、解答题1.8与9的积是多少？ 2.小松鼠摘松果|，每个筐里放了5个松果|，一共放了9筐|，小松鼠一共摘了多少个松果？ 3.同学们在操场上跳绳|，每3个人一组|，分成了9组|，一共有多少人在跳绳？ 4.小朋友们在游乐园玩碰碰车|，每辆车可以坐2个人|，9辆车可以坐几个人？ 5.同学们参加合唱比赛|，每排站了9名同学|，总共要站3排|，问一共有28名同学够用吗？ 答案解析部分一、单选题1.【答案】C 【解析】解答：解：根据数据和算式可以知道6 9=54|，所以是乘号|， 分析：根

7、据数据和9的口诀判定运算符号。故选：C2.【答案】A 【解析】【解答】根据算式49运用口诀四九三十六|，【分析】根据题意运用口诀。故选：A3.【答案】B 【解析】解答：解：根据题意列出算式：4 9=36|，所以用乘法。 分析：根据题意列出算式判定算法。故选：B4.【答案】A 【解析】【解答】根据题意倍数关系用乘法列式：69 |，【分析】根据条件求倍数关系用乘法列式解答。故选：A5.【答案】B 【解析】解答：解：根据题意列式：59=45|，求出积|，分析：了解乘法和积的关系列乘法算式。故选：B6.【答案】B 【解析】【解答】根据题意和同数连加的关系写成乘法：94|，【分析】根据同数连加和乘法的关

8、系将其改写成乘法算式。故选：B7.【答案】B 【解析】【解答】根据口诀进行计算：22=4|，2+2=4|，两边的数相等|，【分析】运用所学的知识计算|，再比较大小。故选：B8.【答案】C 【解析】解答：解：根据题意列式：9+9+9+9+7+2+1=9+9+9+9+9+1=9 5+1|， 分析：根据算式了解把同数连加改成乘法。故选：C9.【答案】B 【解析】【解答】根据7的口诀了解六七四十二填空7|，【分析】根据口诀和算式填空。故选：B10.【答案】A 【解析】【解答】口诀八九七十二列式：89|，根据口诀写出算式故选：A11.【答案】A 【解析】解答：解：根据口诀列式：2 7+7=21|， 分析

9、：根据题意和口诀三七二十一。故选：A12.【答案】A 【解析】解答：解：根据题意列式：2 9=18朵|， 分析：根据题意列式|，根据9的口诀计算。故选：A13.【答案】A 【解析】解答：解：根据题意求出7的四倍|，7 4=28岁|，多一些最佳答案是30|， 分析：根据题意列式和选择最佳答案。故选：A14.【答案】B 【解析】【解答】了解81句口诀是大九九|，【分析】根据题意选择。故选：B15.【答案】C 【解析】【解答】根据题意分析选项只有C选项是求积|，并且是15|，【分析】根据题意分析选项。再进行选择。故选：C二、填空题1.【答案】27|；3 【解析】【解答】根据题意9的3倍是27|，9是

10、3的3倍|，【分析】根据口诀进行填空。2.【答案】八十一 【解析】【解答】根据口诀九九八十一填空|，填八十一|，【分析】根据口诀填空。3.【答案】四十五 【解析】【解答】根据口诀五九四十五|，填四十五|，【分析】根据口诀填空。4.【答案】相同的数 【解析】【解答】根据定义填空求几个相同的数的和|，用乘法计算比较简便|，【分析】根据题意填空。5.【答案】2 6=12|；6 2=12 【解析】【解答】根据口诀可以写出乘法算式是：2 6=12|，6 2=12|，【分析】根据题意列出算式。三、解答题1.【答案】8 9=72 【解析】解答：解：根据题意列式：8 9=72|，分析：8与9的积是多少是用乘法

11、列式|，用9口诀进行计算。2.【答案】59=45（个） 【解析】解答：解：根据题意列式5 9=45筐|，答：小松鼠一共摘了45筐松果分析：小松鼠摘松果|，每个筐里放了5个松果|，一共放了9筐有用乘法列式|，用9的口诀进行计算。3.【答案】3x9=27（人） 【解析】解答：解：根据题意列式：3 9=27人|，答：一共27人在跳绳。分析：每3个人一组|，分成了9组是条件|，求一共有多少人|，用乘法列式|，用9的口诀进行解答。4.【答案】2 9=18人 【解析】解答：解：根据题意列式：2 9=18人|，答：9辆车可以坐18人。分析：每辆车可以坐2个人|，9辆车可以坐几个人用乘法列式|，用二九十八口诀进行计算。5.【答案】9x3=27人（名）2728 所以不够 【解析】解答：解：根据题意列式：9 3=27人|，比较大小：2728|，够用。答：有28名同学够用。分析：每排站了9名同学|，总共要站3排根据条件用乘法计算总数|，再和28比较|，求出够不够用。