一级注册结构工程师基础考试真题共10页.docx

1、一级注册结构工程师基础考试真题共10页题13: 我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都

2、知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 某钢筋混凝土单跨梁，截面及配筋如题图所示，混凝土强度等级为 C40，纵向受力钢筋HRB400级，箍筋及两侧纵向构造钢筋HRB335级。已知跨中弯

3、距设计值M=1460 kNm；轴向拉力设计值 N=3800kN；as=as=70mm。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 21、问由两台吊车垂直荷载产生的吊车梁支座处的最大剪应力设计值(kN)与

4、何项接近? 要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 A、1667.8 B、1516.2 C、1191.3 D、1083.0 答案：() 主要解答过程： 22、问由两台吊车垂直荷载产生的吊车梁的最大弯距设计值(kNm)与何项接近？ A、2677 B、2944 C、3747 D、4122 答案：() 主要解答过程：题2329： 某电力炼钢车间单跨厂

5、房，跨度 30m，长 168m，柱距 24m，采用轻型外围结构，厂房内设置两台Q=225t/50t重级工作制软钩桥式吊车，吊车轨面标高26m，屋架间距 6m，柱顶设置跨度 24m跨度的托架，屋架与托架平接，沿厂房纵向设有上部柱间支撑和双片的下部柱间支撑，柱子和柱间撑布置如图(a)所示。厂房框架采用单阶钢柱，柱顶与屋面刚接，柱底与基础假定为刚接，钢柱的简图和截面尺寸如(b)图所。钢柱采用Q345钢，焊条用E50型焊条，柱翼缘板为焰切边，根据内力分析，厂房框架上段柱和下段柱的内力设计值如下： 上段柱：M1=2250kNm N 1= 4357kN V 1= 368kN 下段柱：M2=12950kNm

6、 N2= 9820kN V2= 512kN题2329图 23、在框架平面内上段柱高度H1（mm）与何项接近？ A、7000 B、10000 C、11500 D、13000 24、在框架平面内上段柱计算长度系数与何项接近？ 提示：1，下段柱的惯性矩已考虑腹杆变形影响 2. 屋架下弦设有纵向水平撑和横向水平撑 A、1.51 B、1.31 C、1.27 D、1.12 25、已求得上段柱弯矩作用平面外的轴心受压构件稳定系数?y=0.797，问上段柱作为压弯构件，进行框架平面外稳定性验算时，构件上最大压应力设计值（N/mm ）与何项接近？ 提示：tx=1 A、207.1 B、217.0 C、237.4

7、D、245.3 26、下段柱吊车柱肢的轴心压力设计值N = 9759.5kN，采用焊接H型钢H1000X600X25X28，A=57200mm ，ix=412mm, iy=133mm。吊车柱肢作为轴心受压构件，进行框架平面外稳定性验算时，构件上最大压应力设计值（N/mm ） 与何项接近？ A、195.2 B、213.1 C、234.1 D、258.3 27、阶形柱采用单壁式肩梁，腹板厚60mm，肩梁上端作用在吊车柱肢腹板的集中荷载设计值F=8120kN，吊车柱肢腹板切槽后与肩梁之间用角焊缝连接，采用hf=16mm,为增加连接强度，柱肢腹板局部有-944X20,改为-944X30，问角焊缝的剪应

8、力（N/mm ）与何项接近？ 提示：该角焊缝内力并非沿侧面角焊缝全长分布。 A、95 B、155 C、173 D、18928、下段柱斜腹杆采用2L140X10，A=5475mm ，ix=43.4mm,两个角钢的轴心压力设计值N=709kN。该角钢斜腹杆与柱肢的翼缘板节点板内侧采用单面连接。各与一个翼缘连接的两角钢之间用缀条相连，当对斜腹杆进行稳定性验算时，问，其压应力设计值（N/mm ）与何项接近？ 提示：腹杆计算时，按有节点板考虑。 A、150 B、170 C、184 D、21529、 条件同题 28，柱子的斜腹杆与柱肢节点板采用单面连接。已知腹杆的轴心力设计值N=709kN。问，当角焊缝h

9、f=10mm时，角焊缝的实际长度（mm）与何项接近？ A、240 B、320 C、200 D、40030、下述关于调整砌体结构受压构件高厚比计算值的措施，何项不妥？ A、改变砌筑砂浆的强度等级 B、改变房屋的静力计算方案 C、调整或改变构件支承条件 D、改变砌块材料类别题3132 某窗间墙截面1500mmX370mm，采用 MU10烧结多孔砖，M5混合砂浆砌筑。墙上钢筋混凝土梁截面尺寸bXh=300mmX600mm 。如图：梁端支承压力设计值N1=60kN，由上层楼层传来的荷载轴向力设计值Nu=90kN。 提示：不考虑砌体强度调整系数。31、问砌体局部抗压强度提高系数 ，应与何项接近？ A、1

10、.2 B、1.5 C、1.8 D、2.032、假设,问梁端支承处砌体局部受压承载力应与何项接近？ A、60 B、90 C、120 D、150题3335 某无吊车单跨单层砌体房屋的无壁柱山墙。房屋山墙两侧均有外纵墙，采用MU10蒸压粉煤灰砖，M5混合砂浆砌筑，墙厚370mm。山墙基础顶面距室外地面300mm。33、若房屋的静力计算方案为刚弹性方案，问计算受压构件承载力影响系数时，山墙高厚比应与何项接近？ A、14 B、16 C、18 D、2134、若房屋的静力计算方案为刚性方案，问山墙的计算高度（m），应与何项接近？ A、4.0 B、4.7 C、5.3 D、6.435、若房屋的静力计算方案为刚性

11、方案，问山墙的高厚比限值应与何项接近？ A、17 B、19 C、21 D、24题3638 某三层教学楼局部平面如下：各层平面布置相同，各层层高均为3.6m 。楼、屋盖均为现浇钢筋混凝土板，静力计算方案为刚性方案，墙体为网状配筋砖砌体，采用MU10烧结普通砖，M7.5混合砂浆砌筑，钢筋网采用乙级冷拔低碳钢丝焊接而成，方格钢筋网的钢筋间距为40mm，网的竖向间距130mm，纵横墙厚度均为 240mm，砌体施工质量控制等级为B级。336、若第二层窗间墙A的轴向偏心矩e=24mm。问窗间墙A的承载力的影响系数 应与何项接近？提示：查表时按四舍五入原则， 可只取小数之后一位。 A、0.40 B、0.45

12、 C、0.50 D、0.5537、若第二层窗间墙A的轴向偏心矩e=24mm。墙体体积配筋率 =0.3，问窗?间 A的承载力 应与何项接近？ A、450 B、500 C、600 D、70038、若墙体中无配筋，问第二层窗间墙A的承载力 应与何项接近？ A、360 B、380 C、400 D、42039、假设作用于底层顶标高处的横向地震剪力标准值=2000kN，问作用于每道横向钢筋混凝土抗震墙GQ-1上的地震剪力设计值（kN）应与何项接近？ A、1500 B、1250 C、1000 D、85040、假设作用于底层顶标高处的横向地震剪力设计值=4000kN，问作用于每个框架柱KZ 上的地震剪力设计值（kN）应与何项接近？ A、30 B、40 C、50 D、60