第三册思品教案1.docx

1、第三册思品教案1 第一单元开开心心每一天1有勇气，不怕难教学目标：1、知道生活、学习中常常会有不顺心的事情。2、初步学习处理不顺心的事情，在他人的帮助下积极地调整自己的情绪。3、寻找和总结开心的小窍门。教学重点：引导学生了解怎样面对和处理不顺心的事情。三、教学难点：寻找和总结开心的小窍门并运用于生活实际中。教学准备：课前调查学生有哪些不顺心的事情；多媒体课件；彩色心型纸张；“开心小助手”、“开心天使”图章；照相机。教学时间：三课时教学过程：第一课时一、游戏导入，揭示课题。1、师：小朋友们好，你们喜欢做游戏吗？（生答）那太好啦，老师给大家带来了一个游戏，游戏的名称叫做“全体”。这个游戏要求大家根

2、据老师的口令做动作。但是，请大家注意只有“全体”两个字出现，口令才执行，没有这两个字就不执行了。你们明白了吗？2、开始游戏：全体（拍手、大笑、抱头、坐端正、捂嘴巴、起立）3、小结，揭示课题：刚才我看到小朋友都很开心，开心就好。（出示、板书课题）老师呀，真希望每个同学每时每刻都拥有这样快乐轻松的心情。二、观察主题图：1、观察图片2、说说自己是否喜欢图中快乐的小女孩，并说说原因3、读一读主题文字4、问问自己：我是快乐的小天使吗？我快乐吗？我今天快乐吗？我现在快乐吗？如果不快乐那是因为什么呢？三、烦恼医院，诉说烦恼。1、情境体验，初步感知。师：瞧！我们来到了烦恼医院，在这里出现了很多不开心的病症呢。

3、（课件出示：烦恼医院和组图、配音）唉，我望着电脑，我多想玩一玩呀，可是，妈妈在唠叨：小心近视。唉，我呆呆地望着电视，我多想看一看呀，可是，爸爸叫我睡觉。唉，我多想看看那些喜欢的漫画书呀，可是，作业还没完成呢。唉，我多想有很多很多朋友，可是，有的同学总是不喜欢和我玩。唉，小小的我，也有不少不开心的事呢。2、诉说烦恼，加深认识。（1）过渡：老师想告诉小朋友，将你的烦恼与别人分担，你就只剩下半份烦恼了。有了烦恼要说出来，千万别闷在心里，平时，你遇到了不顺心的事情喜欢向谁说呢？（生答）（2）游戏：其实，老师和同学们都愿意充当你的忠实听众，现在，我们一起来做个“悄悄话”的游戏，把你在生活中、学习中不顺心

4、的事情说给老师或好朋友听听好吗？学生在小组内交流。（3）小结：刚才小朋友都把自己不顺心的事情用悄悄话的形式向同学、老师说出来了。我和同学们心灵相通，知道大家都有些什么烦心的事，如果我猜对了，请你拍手一次表示对我的肯定。（课件出示：烦恼病历 注：内容为课前调查学生的烦恼事）四、总结：小朋友的烦心事还真多，遇到这些困难和烦心事我们怎么办呢？下次可我们再一起讨论好不好？第二课时（我的小小勇气）教学过程：一、上次课我们开了一家烦恼小诊所，小朋友们把自己生活和学习中遇到的烦心事都说了出来，遇到这些困难和烦心事我们怎么办呢？二、开心诊所，解除烦恼。1、过渡：哎呀，大家的烦恼病还真不少呢！得了烦恼病真不开心

5、，有了病咱们得上医院去看病，对不对？2、情境演示，学当开心小医生。（课件出示：开心诊所）我们来到了开心诊所，里面有一个大家都很熟悉的医生，他就是米奇教授，他知道了小朋友的病症，现场开始治病啦。赶快看看！（课件：配音和米奇、皱眉头的小朋友）米奇教授：请问这位小朋友有什么烦恼呀？小朋友：我们班有的同学不喜欢和我玩，我真烦呀！米奇教授：没有关系呀！每个人的欣赏目光不一样，你不能要求所有的人喜欢你，你要想自己还有很多好朋友呀！小朋友：哦，对呀！我还有小甜、小方、常林等好多朋友呢！可是他们有时的想法却不一样，上次他们说组织去南郊公园玩，可我却想去烈士公园玩，我真不知道怎么办呢？米奇教授：其实很简单，你不

6、能要求你的朋友一定同意你的想法，每个人都有自己的自由，你可以让一让呀！我相信下一次他们也会迁就你的，对吗？（课件出示：米奇、开心的小朋友）小朋友：谢谢米奇教授。我懂了，现在我又很开心了！三、创设情境，争当开心小助手。师：教授可真行，一下子就解决了这个小朋友的问题。可是，开心诊所里的病人太多了，人手不够，于是米奇教授打算招聘一个聪明的开心小助手。看看条件吧。（课件出示：招聘启事）你们愿意吗？（课件出示：开心助手我来当）师生互动给不开心的病症想办法解决，随机奖励“开心天使”图章。最后评出“开心小助手”并给予奖励。四、现场实践，解除烦恼。（1）开心小助手现场“办公”，用表演形式示范解决同学们的烦恼。

7、（2）全班互动，向得到奖励的“开心天使”诉说烦恼，寻求解决方法。第三课时（开心就好）一、导入新课：生活中常常会有一些不顺心的事情，当心情不好的时候，你会想办法吗？二、事例示范：（课件出示：“开心宝典”）老师这里有一本“开心宝典”，里面收藏了一些开心小窍门，我们先来看看宝典中真实的故事跑掉烦恼。（课件出示：相关图片和配音）临近寒假前的期末考试了，坐在教室里进行复习的我们觉得太累了，眼睛发直，脑袋昏沉沉的，一个个心烦意乱，哎呀！真想出去活动活动。我们的老师真厉害，她居然猜出了我们的心思，便组织我们出去做游戏。听了这个好消息，我们就像出笼的小鸟，一个个乐得手舞足蹈，以最快的速度跑到了学校的大操场上。

8、队伍刚排好我们就活跃起来，欢快地玩起了“老鹰抓小鸡”的游戏。看！我们玩得多开心呀！操场上只看见我们一会跑动，一会蹲下的身影，一串串笑声在空中飘荡。我们完全忘记了疲劳和烦恼，在老师的召唤下，我们又重新坐在教室里，开始了轻松而认真的学习，老师也露出了会心的微笑。三、启发学生：你能为这个“宝典”增添一些小窍门吗？学生说各自的窍门，随机尝试是否管用。四、老师参与：小朋友的方法真好，我的心里痒痒的，我也想来试试我的方法能不能使小朋友开心起来。（课件出示：Flash幽默短片）五、升华情感：（1）画开心笑脸。刚才我们这样开心，最重要的是要永远都保持这份开心的心情。现在请小朋友们在老师发的心型纸张上为自己画一

9、张开心笑脸。学生自由画，教师巡视参与。（课件播放小小少年）师：以后我们可以看着它笑一笑，让自己忘记烦恼。我们开心了，要记得把开心与大家一起分享。（2）照相，留住开心的时光。小朋友，今天开心吗？那咱们来照张合影留住这开心的时光吧！六、收集开心窍门：现在我们要把刚才的小窍门收藏到开心宝典里去帮助更多的人开心。 学生总结，随机板书。七、总结延伸，提出希望。1、老师想送给大家一句话：生活中怀着快乐的心情对待每一件事情，你就会成为一个开心的小天使。记住：（齐读课题）开心就好！2、课后我们要把开心的心情多送给其他人，让我们的生活更加美好！2我真棒教学目的：1让学生找到喜欢自己的理由。l我可以用树叶吹小曲儿

10、你对自己的哪些方面满意？找一找，把它写下来。七、全课总结喜欢自己吧！老师相信你就是最棒的！反思：这篇课文的设计旨在树立孩子的信心，学会赏识自己，能看到自己的优点，为后面“我能行，我快乐”打下基础。教学伊始，我以一个精灵自卑中学会去收集快乐、收集笑声的故事吸引了学生，鼓励孩子找到自己的优点，认识到：每个人都有比别人棒的地方，并能大胆的说出来。这个环节的设计教学效果比较好。一堂课下来，我的心情很愉快。离开教室时，看到孩子们一个劲地向我挥手说再见。使我深深地感受到：我是受孩子们欢迎的。在今后的教学中，我一定要努力创设宽松、和谐、活跃的课堂氛围，让孩子们能够生动活泼、主动地学习！第二课时（我能行，我快

11、乐）教学过程：一、故事引入新课：1、老师给小朋友讲一讲邓亚萍等世界冠军的故事2、教师和学生交流：从故事中你知道了什么？二、学生自信的说出自己的长处：，我能行，我能行，我能行，我能行教师给最自信的小朋友以鼓励和赞赏！三、制定努力的方向和目标：1、你觉得哪些方面还要加油？给自己订一个目标，好吗？2、学生交流：我一定要学会电脑打字我一定要学会打乒乓球等等四、老师鼓励孩子们把自己制定的目标贴在墙上，让自己每天看到他，并时时检查努力的结果怎样？五、全课总结3天天好心情教学目标：1、知识目标通过本堂课的学习让学生理解什么是真正的快乐，即快乐在劳动中，快乐就是能帮助别人做点什么。2、能力目标通过本堂课的学习

12、，培养学生控制调整自己情绪的能力，并能联系生活实际，体会自己生活中的快乐，引导自己的行为。3、情感目标通过本堂课学习培养学生关心他人，富有爱心的情感。教学重难点：1、引导学生理解真正的快乐是什么，怎样才能获得快乐。2、引导学生参与课堂，自主地联系生活。教学准备：多媒体课件 心情大转盘 动物头饰、服饰 板书字条快乐收藏夹教学课时：三课时第一课时（让每天有意思一点）教学过程：一、情景导入1、师：小朋友们，今天老师给大家带来了一个心情老爷爷送给我的大转盘，据说它能够准确地测出每个人此时的心情是怎样的，可真神奇噢，想不想试试。2、几名学生转动转盘，测测自己的心情。3、师总结：看来心情大转真的很灵，不过

13、我觉得很奇怪，快乐、开心、幸福、高兴，这不全是一回事吗？噢，原来，这是心情老爷爷的愿望，同时也是老师的愿望，就是希望每个人都能开心、快乐、幸福、高兴，天天都有好心情（板书课题：天天好心情）4、激发学生情绪师：小朋友们，你们现在快乐吗？光有宏亮的声音还不够，如果你真的感到快乐，就请和老师一起做吧。5、播放音乐假如快乐拍拍手，师生齐表演。二、学文、理解、导行1、看图体会快乐师：小朋友们，除了现在，在我们的生活中还有很多快乐的事情呢，请看。（出示课件，四幅图片）师：小朋友们，从图中你知道了什么？和同桌的小伙伴讨论一下（学生互相说）。师：谁来说给大家听听。（指名说图中的小朋友都很快乐，为什么快乐）2、

14、联系生活分享快乐师；小朋友们，在你们的生活中又遇到过哪些快乐的事情？想一想，再说给同桌的小朋友听听。 （学生互相说）师：看大家说得这么热闹，我也想听听了，谁愿意把你的快乐说出来让大家共同分享一下。（指名说自己生活中的快乐的事情）师小结：是啊，生活中的快乐无处不在，交到了一个新朋友，学到了一项新本领，被老师表扬了，被家人夸奖了，都是让我们高兴的事。三、完成练习：我最开心的一天（略）第二课时（爱越多，快乐越多）一、导入新课：1、请欣赏童话剧快乐王子。2、师：欣赏完我们的童话剧，你有什么想法呢？你明白了什么？说来听听。（生说说自己的感受，得到的启示）师：说得真好，原来快乐是这样的快乐就是帮助别人，给

15、别人带来快乐呀！（板书：快乐）3、看图进一步理解快乐师：知道了什么是快乐，那我们再来看看这几位小朋友，他们现在快乐吗？（出示课件，三幅图片） 师：他们现在的心情是怎样的？为什么？（学生回答）4、联系生活挖掘快乐师：对，这才是真正的快乐，在你们的生活中，你做没做过帮助别人，给别人带来快乐的事情呢？（生说自己给别人带来快乐的事）二、欣赏引导行为师：这里有一组老师从生活中拍摄下来的剪影，让我们来共同他享一下他们的快乐吧。（出示课件生活剪影素材）师：看来生活中的快乐真的无处不在，那么是什么促使他们去帮助别人，给别人带来快乐呢？（因为他们很善良 因为他们有很好的品质 因为他们很有爱心）师总结：（板书：爱

16、心），一个有爱心的人才会为别人着想，为别人带来快乐，有爱心的人才是最快乐的人，爱越多，快乐就越多。那你们希望自己快乐吗？师：那你们准备以后怎样获得快乐，做一个快乐的人呢？生说自己的打算（从学习、生活几方面）三、课堂总结：师：最后我要送大家两句话，一齐大声念（出示条幅）人 处人 处有 有爱 快心 乐师总结：快乐在劳动中，快乐就是要帮助别人，有爱心的人才会快乐。只要人人有爱心，就会处处有快乐，也就会天天拥有好心情。小朋友们，今天我们一起渡过了一段非常快乐的时间，现在马上就要说再见了，老师希望大家以后能做一个有爱心的人。每天开开心心，快快乐乐，这样我们的生活将会更加美好！让我们在快乐的歌声中走出教室

17、，去寻找更多的快乐吧！第三课时：爱越多，快乐越多（活动）活动目标：1、初步体悟“爱越多，快乐越多”的道理。2、通过活动，初步培养学生学会关心，学会爱，做到心中有他人，乐于把爱奉献给他人的良好品德。3、学习设计快乐收藏夹，记下生活中最开心的事情。活动重点：体悟“爱越多，快乐越多”的道理；懂得怎样从帮助别人中获得快乐。活动难点：如何引导学生学会关心，学会爱，乐意把爱奉献给他人从而得到更多的快乐。活动准备：多媒体课件、快乐评价表、水彩笔、纸张活动过程：2、课件出示：制作方法（1）给收藏夹取好听的名字。（2）根据自己的喜好制作一个封面。（3）随时将自己认为最开心的经历记录下来。3、现场制作，展示。4、

18、小结：经常看看自己收藏的“快乐”，感觉美极了！五、总结。今天，小朋友让老师感受到了无穷的快乐，谢谢你们！那有多少小朋友知道了老师的悄悄话呢？ 让我们一起说出来吧：爱自己，爱别人，快乐会更多！第二单元 让我的身体更棒主题一 坐立走，有精神教学要求：（1）通过活动，让学生知道坐、立、走的姿势可以表现出人的精神面貌，知道正确的姿势有利于健康。（2）通过活动，能基本掌握正确的坐、立、走的姿势。（3）通过活动，培养学生热爱生命、积极向上的情感和态度。教学重点：让学生在活动中能基本掌握正确的坐、立、走的姿势。教学难点：让学生在平常的实际生活中、学习中养成良好的坐、立、走的习惯。教学准备：电视、电脑、教学时

19、间：三课时教学过程：第一课时 让我的身体更棒一、观察主图，理解主题。1、提问：在学校里、在社区里，大家都在干什么呢？2、交流：学校里，孩子们在做眼保健操；小女孩在刷牙；一个小男孩挺神气地走着；社区里，孩子们在进行体育锻炼，小伙伴们正在跳绳。3、小结：无论男女老少，无论生活在什么地方，人们都可以采取各种不同的方式锻炼身体，锻炼身体已经成为人们生活的一种需要。二、出示主题文字来吧，来吧，我们行动起来，把身体锻炼得棒棒的。讲卫生，爱清洁，动动手，动动脚，做做深呼吸让我们的身体更棒。三、课堂实践活动。1、教师播放健美操、欢快的旋律。2、播放健美之操，让学生“左三圈、右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，早睡早起

20、，我们来做运动”的律动中动动手，动动脚，做做深呼吸，亲身体验锻炼身体的乐趣，从而把身体练得棒棒的。四、教师总结。 板书设计：坐立走，有精神 让我的身体更棒 第二课时一、播放音乐，学生活动起来二、对照组合图，说一说正确的坐、立、走姿势。1、要点：行如风走路时，要如风一样直行，而且迅速无声；坐如钟坐下时，要如钟一样平稳、庄严；站如松站立时，要如松树一般笔直。2、教师做示范。三、看图，认识正确姿势对人的好处1、通过透视观察脊柱的变化2、校运动会上仪仗队的表演3、小结：从小练就正确的坐、立、走姿势，长大才会有好举止、好风度；坐、立、走姿势正确不仅有益于身体健康，而且也是对别人的尊重。四、练一练坐、立、

21、走学生相互检查，看看对方的坐、立、走姿势是否正确，及时纠正做得不好的学生。五、教师总结 板书设计： 坐立走 有精神 坐如钟 立如松 行如风 第三课时 活动课一、说出正确的坐、立、走的姿势二、讨论：结合自己的体会或日常生活中的所见所闻，谈谈有哪些姿势是不正确的。三、开展坐、立、走比赛比赛题目：背着书包走在上学的路上坐在饭桌前吃饭X-k-b-1.-c-o-m站在操场上准备做课间操上课站起来回答问题四、练习正确的写字姿势1、你知道写字时要做到哪“三个一”吗？2、写字的姿势：眼离书本一尺，身离桌子一拳，手离笔尖一寸。3、检查写字姿势五、教师总结 爱清洁讲卫生学情分析1.故事导入。 2.讨论明理3.自我

22、评价4.总结学习，形成愿望。 教学目标1.知道爱清洁、讲卫生是文明的行为。2.做到穿戴整洁，勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲、勤理发、早晚洗脸刷牙、饭前便后洗手、不喝生水。 教学重点和难点爱清洁、讲卫生是文明的行为教学过程1.故事导入。开课时，利用孩子喜欢交朋友的心理特点，教师给他们介绍一位新朋友，利用图片或课件展示故事，并提出看故事的要求，边看边想：他是一个怎样的孩子？（同龄孩子的故事最能使学生从中受到教育。小朋友的不讲卫生与生活中不少学生有相似之处，看着小朋友，孩子们自然会想到自己，也会找到自己不卫生的行为。这不正是学生自我反省、自我教育的最好时机吗？多媒体课件中的故事正起着这种作用。）2.讨论明

23、理。（1）看完故事后，孩子们已经被故事中的小男孩小朋友深深地吸引住了，他的言行给大家留下了深刻的印象，学生很自然地看出他是一个不讲卫生的孩子。（2）利用小孩子喜欢当小老师，帮助别人的特点，鼓励学生争当小老师，帮助故事中的小朋友改掉不卫生的习惯，比一比谁最会帮助小朋友，小老师当的最好。1）教学生刷牙时，我利用牙齿模型和朗朗上口的儿歌，结合小老师的动作示范，全班一起练习正确的刷牙动作。2）师生共同拍手学唱洗手歌，比比谁的小手最干净。3）师生一起跳舞我爱洗澡，学生在轻松愉悦的课堂氛围中巩固了认知，学习的兴趣更浓了，注意力始终被老师所吸引。（生活中巩固认知。低年级孩子的注意力容易分散，为了随时抓住学生

24、的注意力，激发他们继续学习的兴趣，在学生反馈道德认知的过程中，我设计了这个学生活动的环节。）（3）学生反馈道德认知，明确道德行为。学生根据故事中小朋友表现出的不卫生行为，纷纷踊跃起来帮助他，给他讲道理，分析不卫生行为的危害。3.自我评价小学教育学指出：当学生有了一定的道德认识、道德行为，也就具有了一定的道德辨析能力，是进行自我教育的适当时机，能加强自我行为的评价，实现品德与生活课的根本目的实效性。在学生帮助小朋友改掉不卫生行为后，让他们联系自己的生活实际，进行自我批评、自我指正、自我赞赏。一方面，在学生中树立讲卫生的榜样，另一方面，鼓励学生勇于承认、勇于改正，做一个讲卫生的好孩子。 4.总结学

25、习，形成愿望。教师紧扣主题“讲卫生的好孩子”，激励学生互相帮助、互相提醒，将今天所学的知识落实到行动上，人人成为“卫生小标兵”。最后，师生同唱卫生歌，学生唱着歌儿下课休息。伸伸腿，弯弯腰教案教学目标1、知道一些常见的体育器械和设施，了解一些基本的锻炼身体的方法，掌握一些运动卫生保健知识。2、提高对体育锻炼的认识，保持健康合理的生活方式，养成良好的卫生习惯。教学重点1、知道一些常见的体育器械和设施，了解一些基本的锻炼身体的方法。2、掌握一些运动卫生保健知识。教学难点在平常的生活中保持健康合理的生活方式、养成良好的卫生习惯。教学准备1、教师准备：课件。2、学生准备：观察学校的体育器械器材及运动场所

26、，在老师的帮助下以小组为单位完成调查表。教学过程一、课前感知1、在老师的帮助下观察学校的一些体育器械和设施。2、在家长的帮助下，了解一些运动卫生保健常识。3、在家长的帮助下搜集名人健身的故事。二、课中体验（一）引入话题，唤醒生活师：今天我带来一首好听的歌曲。（放歌曲健康歌，学生律动。）师：你们觉得这首歌怎么样？做完运动你有什么感觉？师：是啊，要想让我们的身体更棒，我们就得坚持锻炼身体，经常伸伸腿，弯弯腰。（二）活动体验，走进生活1、活动引领，尝试体验（1）活动一：快乐的体育课师：同学们，你们喜欢参加体育活动吗？看，这些小朋友在干什么？（出示课本插图：拔河、打乒乓球、跑步、跳远。）（2）活动二：

27、神奇的体育器械小组内交流调查表，介绍课前观察到的学校体育器材及运动场所。（3）活动三：健身方式知多少小结：游戏健身踢毽子、丢沙包、滚铁环、打陀螺、荡秋千。劳动健身打扫卫生、绿化环境。阳光健身适度地晒太阳。2、合作交流，深化体验（1）老师介绍名人齐白石健身的故事。从这个故事中你知道了什么？（2）把自己喜欢的健身方法介绍给大家。三、课后践行选择一项你喜欢的体育运动一直坚持做下去，同时，制作一张表格记录锻炼的情况，看看一段时间后会有什么收获？请记住，要练成强健的体魄，并非一朝一夕之功，非吃苦耐劳不可。一个月后，我们再来评评，看看谁是真正的“运动小健将”！ 第三单元 我会照顾我自己出门看天气教案活动目

28、的了解天气变化对生活的影响，引导学生关心天气、关注天气预报。学会照顾自己。活动准备布置学生观察近期的天气特征。通过询问父母、查找资料等，收集有关天气和天气变化对生活影响方面的常识。制作表演所需要的头饰等，如：下雨、下雪、刮风等。一、导入 1、谈话 大自然中有各种各样的变化如上午阳光明媚 下午雷雨交加，现在天气怎么样 2、播放雨前、雨中、雨后的影像资料 3、同学们，大家再次从图像中看到天气的变化，同学可能有很多疑问 二、解读课文 图（1）阳光灿烂 太阳帽 图（2）风起云生 树叶飘飘 图（3）大雨唰唰 提出问题 1、先前阳光照耀，一会儿乌云满天 这是为什么？ 2、刮风下雨是怎么回事？ 播放影像资料

29、让学生更为直观的感受到天气变化。 晴、阴、雨、雪，生活中我们会遇到各种各样的天气。 老师贴出：晴阴雨雪等各种天气的图标，让学生了解天气的种类。 观察实验：天气的变化 1、打开暖瓶瓶盖，让学生观察。 师：同学们观察到了什么？ 生：从暖瓶里冒出热气并上升。 2、实验:让学生手持一干净玻璃板置于暖瓶口上面，秒许，玻璃板上呈现水珠。 3、小结：（1）天空中有大量水蒸气。 （2）刮风是空气流动。 （3）水蒸气受冷咬下雨。 三、交流 1、解读课文 师：课本36页上图，小朋友在做什么？ 生：体育活动（做游戏）。 师：由于运动身体发热，大量水分流出来。 生：所以要喝水 师：本页下图表达了什么内容？ 生：小朋友

30、放学回家被雨淋湿了。 师：淋了雨为什么咬马上把头发擦干？ 生：不擦干会冷的，会感冒的。 师：回答得很好。因为与水是冷的，人体是热的，雨水会从人体上吸收热量变成水蒸气，所以淋了雨后咬洗热水澡，喝姜汤，预防感冒。 2、了解天气变化的前兆。 师：教科书第37页三幅图各展示了什么？ 生1：蜻蜓飞得低要下雨了。 生2：水缸外面有水珠，说明要下雨了。 生3:气象预报天气要下雨了。 学生观察课本上的插图后讨论：运动时出了汗怎么办？大家一起出出主意吧。 先让学生讨论：下雨之前是什么样子的？有没有前兆？ 师：空气受冷，天气中的水蒸气变成小雨滴，蜻蜓的翅膀沾上很多小雨滴，飞不动了。同理，水蒸气遇到冷的水缸外壁变成水珠，因此蜻蜓低飞，水缸“出汗”是天气变化的前兆 四、拓展知识 1、一年四季的气候是怎样的？ 2、小朋友每个季节中，做哪些活动？对身体有什么好处？ 2、深秋到了，你做了哪些准备？在这个季节，你会选择哪种方式来锻炼身体？红绿灯