教宗考编150选择.docx

1、教宗考编150选择1.“学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿”，持这种观点的学习动机理论是( )。?A.归因理论B.麦克里兰德的学习动机理论C.阿特金森的成就动机理论D.强化理论2.教学过程最优化理论的提出者是( )。A.赫尔巴特B.皮亚杰C.布鲁纳D.巴班斯基?3.在理论上论证了班级授课制的教育家是( )。?A.杜威B.赫尔巴特C.孔子D.夸美纽斯?4.课的类型是由( )决定的。?A.教师备课B.课的种类C.学生的学习过程D.教学的阶段性5.学记中说“学者有四失，教者必知之，人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。”因此应做到(

2、 )。A.因材施教B.循序渐进C.长善救失D.教学相长6.某同学在做阅读时，习惯带着问题去看材料，这种元认知策略是( )?A.计划策略B.注意策略C.调节策略D.监控策略7.在对事物的知觉中，需要有以往经验、知识为基础的理解，以便对知觉的对象做出最佳解释、说明，知觉的这一特性叫( )。?A.知觉的理解性B.知觉的选择C.知觉的恒常性D.知觉的整体性8.警察、教师、医生等角色属于( )。A.归属的角色图式B.非归属的角色图式C.成就的角色图式D.非成就的角色图式9.教师应该指导学生通过概括和总结的方法，整理所学知识，发挥( )的作用，减轻记忆负担，提高学习效率。A.复习B.积极遗忘C.过度学习D

3、.精细加工10.校本课程开发的主体是( )。A.校长B.教师C.教研员D.科研人员11.红楼梦一书，人物众多，关系复杂，散见于各章，鲁迅先生综合各章信息后，制作了一张主要人物关系表，这种学习策略属于( )。A.组织策略中的利用表格B.复述策略中的表格化C.精加工策略中的利用表格D.组织策略中的利用网络关系12.根据福勒和布朗的教师成长三阶段理论，( )阶段是教师成长的起始阶段。A.关注情境B.关注学生C.关注自身D.关注生存13.( )是思维的基本过程，也是其他思维过程的基础。A.分析和综合B.比较与分类C.抽象和概括D.具体化和系统化14.良好测验标准中显示测验结果的前后一致程度，表示分数稳

4、定性与可靠性的指标()。A.效度B.难度C.区分度D.信度15.“午饭吃鱼还是吃炸鸡呢?吃鱼更健康，但是刺多;吃炸鸡没有刺的烦恼，但是不够健康。”这种心理冲突属于( )。?A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突?16.提出“什么知识最有价值”，主张“教育的任务是教导人们怎样生活”的教育家是( )A.斯宾塞B.杜威C.卢梭D.赫尔巴特17.教育名著给教师的一百条建议把整个心灵献给孩子的作者是前苏联( )。A.杜威B.赞科夫C.布鲁纳D.苏霍姆林斯基18.“侧耳倾听”“举目凝视”“屏息”等现象反映的是注意的( )。A.转移B.内在C.广度D.外在19.以下各种现象中属于近因效应是(

5、)。?A.情人眼里出西施B.学生在某一方面表现不好，如成绩不好或玩皮捣蛋，那么往往就会被教师认为什么样都有不行，一无是处。?C.对词表开始部分的单词记忆的效果优于中间部分，回忆率高D.词表末尾部分的单词比中间部分的单词更易于回忆，再现率更高20.一个学生总是一遍遍地数课本或其他图书的人物数目或自己走过了多少台阶，判定这个学生可能有的心理问题是( )。?A.学习困难综合症B.焦虑反应C.厌学症D.强迫症行为21.在教育法制建设史上具有里程碑意义，标志着我国全面进入依法治教轨道的是( )。A.中华人民共和国义务教育法B.中华人民共和国教师法?C.中华人民共和国教育法D.新中华人民共和国义务教育法2

6、2.在规定的时间内，面对相同的问题，有的人能想出多种不同类型的答案。这反映了思维的( )。A.独创性B.多维性C.变通性D.流畅性23.提出公民教育和劳作学校主张，具有社会本质倾向的教育家是( )。A.柏拉图B.涂尔干C.凯兴斯坦纳D.赫钦斯24.自我意识的发展过程是( )。A.从生理自我到社会自我，再到心理自我B.从生理自我到心理自我，再到社会自我C.从心理自我到生理自我，再到社会自我D.从心理自我到社会自我，再到生理自我25.一个人的基本素养主要包括()。A.身体、精神B.道德、学识C.德、智、体D.知、情、意26.学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为是属于()

7、化。?A.直接B.间接C.自我D.替代性27.首次把“教”“育”两个单字结合在一起作为一个词见于( )。A.论语B.学记C.孟子D.说文解字28.学校产生所需要的三个基本条件是( )。A.校舍、教师、学生B.设施、师资、教材C.教师、学生、教材D.剩余劳动、社会需要、文字29.影响师生关系的核心要素是( )。A.教师的素质B.学生的素质C.教师的态度D.师生之间的沟通30.在一些国际会议上，同声翻译人员使用的记忆是()。?A.瞬间记忆B.短时记忆C.长时记忆D.无意记忆?31.金某(十五周岁)在课间因小事与同学沈某发生争执，金某一拳击中沈某头部，致使沈某倒地，送医院不治身亡，金某是否应当负刑事

8、责任?( )A.应负刑事责任B.不应负刑事责任C.视沈某家人的反应而定D.不确定32.某教师说“我喜欢张华同学发言前先举手”“刘文丽同学作业完成得很认真”等，体现了课堂强化的( )。A.替代强化B.非言语强化C.延迟强化D.局部强化33.下列选项中，不是专家教师与新教师在课堂教学过程中的差异的一项是( )。A.课堂规则的制订与执行B.教材的呈现C.课时计划的安排D.课堂练习?34.提出“让一切男女儿童都受教育”的普及教育思想家是( )。A.杜威B.夸美纽斯C.赞可夫D.布鲁纳?35.下列关于性格的描述不正确的是( )。?A.性格表现了人们对现实和周围世界的态度?B.性格更多地受到后天环境的影响

9、?C.性格没有好坏之分?D.性格的生理机制是在后天建立起来的条件反射系统?36.高级神经活动类型中，“强一平衡一不灵活”型与下列哪种气质类型相对应?( )A.多血质B.胆汁质C.黏液质D.抑郁质37.心理现象的产生方式是( )。A.精神活动B.反射活动C.意识活动D.技能活动38.将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来，这是( )。A.系统性原则B.启发性原则C.量力性原则D.理论联系实际原则39.以下选项位于我国教育法体系的第二个层次的是()。A.教育法B.部门教育法C.教育行政法规D.教育行政规章40.根据国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)规定，下列关于

10、我国教育发展战略目标的说法不正确的是( )。?A.到 2020 年，全面实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国?B.实现更高水平的普及教育，基本普及学前教育?C.坚持教育的公益性和惠普性.形成惠及全民的公平教育?D.构建体系完备的终身教育41.与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的( )A.主动性和稳定性B.积极性C.适应性和社会性D.内化性和意志性42.当某一固定的观念在脑子里反复出现时，这些观念是患者不愿想的而且伴有被迫感觉和痛苦感觉，我们称之为( )。A.强制思维B.强迫观念C.妄想D.虚构43.对于操作技能和心智技能的区别，表述不正确的是( )。A

11、.操作技能的对象是具体的物质实体，心智技能的对象是观念性的B.操作技能的执行过程是外显的，心智技能的执行是内潜性的C.操作技能的动作可以合并，心智技能的动作则不能合并?D.操作技能的动作不能合并，必须切实执行，心智技能的动作可以合并44.品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的( )综合课程。A.活动型B.操作型C.社会型D.实践型?45.影响教学设计的因素之一情境是指教师教学前( )的准备状况。A.课程、课件和教学环境B.课件、网络和多媒体环境C.硬件、网络和教学环境D.硬件、软件和教学环境?46.儿童因有改正错误的行为表现，家长便撤销惩罚，取消了

12、限制儿童看电视的禁令，这种能增加反应概率的刺激是( )。A.正强化B.正弱化C.负强化D.负弱化47.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论为( )。?A.百科全书式课程理论B.综合课程理论C.实用主义课程理论D.结构主义课程理论48.应对学生不良行为时，要注意( )效应的发生，防止不良行为的扩大。A.破窗效应B.皮革马利翁效应C.期望效应D.投射效应49.为完成特定的教学任务，教师和学生按照一定要求组合起来进行活动的结构，称为()A.教学程序B.教学步骤C.教学组织形式D.教学阶段?50.布卢姆将认知目标由低到高分为六个层次，依次是( )。?

13、A.知识、运用、领会、分析、综合、评价?B.知识、领会、运用、综合、分析、评价?C.知识、领会、分析、运用、综合、评价?D.知识、领会、运用、分析、综合、评价51.学记反对死记硬背，主张启发式教学，其中主张的开导学生但不要牵着学生走是()。A.博学于文B.开而弗达C.强而弗抑D.道而弗牵?52.“课程最大流弊是与儿童生活不相沟通，学科科目相互联系的中心点不是科学，而是儿童本身的社会活动。”这句话是( )的主要观点。A.学科中心课程论B.活动中心课程论C.社会中心课程论D.文化中心课程论53.小红在做题的时候总是喜欢和别人对答案，常常是听完别人的答案就觉得别人是有道理的，小红的认知方式属于( )

14、。A.场依存型B.场独立型C.辐合型D.发散型54.“眼不见为净”，从心理防卫的方法来看属于( )。A.投射作用B.否定作用C.退行作用D.升华作用55.下列不属于当代课程改革的共同发展趋势的是( )。A.重视课程内容的现代化和综合化B.重视课程的社会化和生活化C.重视教育科学研究D.重视个别差异56.( )表征是解决问题的关键。 A.形象B.知觉C.表面特征的D.深层特征的57.教师除了享有教学研究指导学习的权利之外，还有( )。A.教学管理权利B.参与学校民主管理权利?C.行政管理权利D.行政监督权利58.百米竞赛的预备信号与起跑信号间隔 2 秒比较合适，相隔太长时间才发起跑信号，影响运动

15、员成绩，原因在于( )。?A.注意的选择性B.注意的分配C.注意的起伏D.注意的指向性?59.在治疗青少年网瘾行为中有一种方法是厌恶疗法，当孩子产生上网念头时，立刻用手拉弹橡皮筋，橡皮筋回弹便产生疼痛感，转移并抑制上网的念头。这种厌恶疗法与( )行为原理相同。A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退60.艺术教育的课程设计要根据学生的发展特点和个性差异，在目标的制定、内容的选择、教学方法的运用、学习活动的设计以及评价方法的选择等方面，体现( )，以促进学生的个性发展，真正使课程适应每个学生的发展。?A.多样性和选择性B.灵活性和多样性?C.针对性和选择性D.层次性和选择性61.( )是综合实践活动

16、的重要特征之一。?A.知识性B.活动性C.综合性D.整体性62.就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟，这体现了儿童身心发展的()。A.顺序性B.阶段性C.个别差异性D.不均衡性63.通过角色训练增强自信心，然后将所学得的应对方式应用到实际生活情景中的行为演练方式称之为( )。?A.自我控制训练B.肯定性训练C.自我强化训练D.自我监督训练64.皮亚杰认为，儿童在判断行为对错时，是( )。?A.从客观责任向主观责任发展B.从主观责任向客观责任发展?C.从他律向自律发展D.从自律向他律发展65.打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是( )。?A.外部分组B.内部分组

17、C.设计教学法D.道尔顿制66.教育者对学生进行系统的马列主义和毛泽东思想的教育，并有目的地组织学生开展道德实践活动，这符合中学德育( )的原则。?A.言行一致B.正面说服教育、积极引导C.严格要求与尊重信任相结合D.通过集体进行教育67.形象联想的学习策略属于( )。A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.问题解决策略68.个体根据家庭、社会的期望和要求而行事，不考虑行为所产生的直接和明显的后果，这属于道德的( )水平。A.前习俗B.中习俗C.习俗D.后习俗?69.小学教师应当具有鉴别小学生行为和( )，用科学的方法防止和有效矫正不良行为的专业能力。?A.学习能力B.创造能力C.思维模式

18、D.思想动向70.揭示了“教师的期望 使学生的学习成绩和行 为表现发生积极变化 ”这一原理的效应称为( )。?A.霍桑效应B.罗森塔尔效应C.巴纳姆效应D.费斯廷格效应71.费登伯格认为，职业倦怠是“过分努力去达到一些个人或社会的不切实际的期望”的结果，这是一种( )。?A.临床心理学的观点B.社会心理学的观点C.工作环境的观点D.社会历史学的观点72.“中华人民共和国公民有受教育的权利。”这一法律规定始出于()。?A.中华人民共和国义务教育法B.中华人民共和国教育法C.中华人民共和国职业教育法D.中华人民共和国宪法?73.三个和尚没水吃的现象属于( )。A.社会促进B.社会抑制C.社会进步D

19、.社会退步?74.吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御方式称为()。A.否认B.文饰C.投射D.幻想?75.我国原义务教育法和新修订的义务教育法开始实施的时间分别是()。A.1986 年 9 月 1 日和 2006 年 9 月 1 日?B.1986 年 7 月 1 日和 2006 年 7 月 1 日?C.1986 年 7 月 1 日和 2006 年 9 月 1 日?D.1986 年 9 月 1 日和 2006 年 7 月 1 日76.学生在学习上力争取得好成绩的主观愿望在心理学上称作( )。A.学习动机B.学业动机C.成功期待D.成就需要?77.某乡镇小学学生王某因病需休学一

20、年，其父母应向()提出申请。?A.所在学校B.市教育局?C.当地乡镇政府或县级人民政府教育行政部门?D.县级或市级人民政府教育行政部门?78.教师处理师生关系的基础和根本出发点是( )。?A.了解学生B.热爱学生C.尊重学生D.公平对待学生?79.“鱼与熊掌不可兼得”所描述的心理冲突是()。?A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.单趋冲突?80.口头语言指( )。?A.生活常用词语B.儿童说的话C.地方语言D.不标准的话语?81.当前我国九年制义务教育学制年限划分采用的是()。?A.“六三”制B.“五四”制C.九年一贯制D.多种形式并存?82.教学设计一般包括目标设计、内容设计、()、措施设

21、计和评价设计五个主要方面。A.教材设计B.时间设计C.教法设计D.结构设计83.“提高教学质量，促进一般发展”的思想是()提出来的。A.凯洛夫B.加里宁C.赞科夫D.马卡连柯84.把学习过程概括为“学思行”的统一过程的是()。A.孔子B.孟子C.朱熹D.韩愈?85.中华人民共和国教师法通过的时间是( )。A.1986 年B.1993 年C.1995 年D.1998 年86.教育的文化功能表现为传递和保存文化、改造文化和()。A.仰慕文化B.活化文化C.敬重文化D.遵守文化87.体谅模式的代表人物是( )。A.麦克菲尔B.拉斯C.班杜拉D.哈明88.学习中，学习者采用在主要内容下画线的方法帮助学

22、习，这种学习策略属于()。A.复述策略B.组织策略C.精细加工策略D.元认知策略?89.“知之者莫如好之者，好之者不如乐之者”，这句话体现的课程理念是()。A.关注学生对知识的收获C.关注学生的健康成长B.关注学生的情感生活和情感体验?D.关注学生的道德生活和人格养成90.“于、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。”这句话反映了()因素对人发展的影响。?A.遗传B.环境C.个体的主观能动性D.教育?91.年龄智商的公式是( )。A.IQ=MA/CA100%B.IQ=CA/MA100%C.IQ=MA/CA100D.IQ=CA/MA10092.一般情况下，在开始之前进行的评价是()。?

23、A.形成性评价B.诊断性评价C.总结性评价D.个体差异性评价?93.某老师利用课堂提问、课堂讨论等形式来决定自己是否需要改善教学，这种评价类型属于( )评价。?A.诊断性B.描述性C.形成性D.总结性?94.新课程改革背景下提出的学生学业评价，其核心特点是( )评价。?A.过程性B.发展性C.阶段性D.终结性?95.( )是指学生学习复杂技能的早期阶段，强调构成复杂技能的各种能力，包括模仿和尝试错误两级类目的分类教学目标。?A.指导行为B.机械行为C.复杂的外显行为D.适应?96.古代斯巴达的教育目的是培养( )A.商人B.政治家C.军人D.官史?97.学生在学习上希望获得好名次，其学习动机是

24、( )。?A.外部B.成就C.交往D.任务?98.理论化、系统化的教学理论确立的标志是( )。?A.普通教育学的出版B.教育目标分类学的出版?C.课程与教学的基本原理的出版D.大教学论的出版?99.活动和交往是学生品德形成的( )。?A.关键B.基础C.内容D.途径100.在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多，一是“教学中心”的领导方式，另外一种是( )的领导方式。?A.“学生中心”B.“教师中心”C.“德育中心”D.“集体中心”101.“经验的获得与智力的发展是相互促进的关系”，这是( )教学规律提示我们的。A.直接经验和间接经验相结合B.掌握知识与发展能力相统一?C.知情意统一

25、D.教师主导作用与学生主动性相结合102.学生最喜欢上王老师的课，因为在他的课上学生可以自由看小说、玩手机或者睡觉。王老师认为只要自己认真把知识讲清楚就行了，无需对班级纪律负责，学生不听课是他们自己的事。对王老师做法的评价不正确的是( )。?A.没有认真履行教师的权利?B.没有认真履行教师的义务?C.没有认真履行教师的职责?D.没有落实教育教学的任务?103.基础教育课程改革提出的三维目标是指( )。?A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观?B.知识、技能、能力?C.观念、方法、态度?D.基础知识、基本技能、基本方法?104.用于选拔性和竞赛性活动的评价属于( )。?A.相对评价B.绝对评价C.个体内差异评价D.形成性评价?105.教育心理学的研究和其他科学研究都应遵循的基本原则是( )。?A.客观性原则B.系统性原则C.教育性原则D.发展性原则106.教师提问学生，要求学生例举砖头的各种用途。学生给出的答案是:建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西.这种寻求答案的思维方式是( )。?A.发散思维B.形象思维C.抽象思维D.直觉思维?107.“足智多谋，随机应变”是思维过程的( )。?A.广阔性B.独立性C.灵活性D.逻辑性?108.学习中为提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动的方法是( )。?A.学习动机B.学习策略C.学习理念