四数上教学计划.docx

1、四数上教学计划小 学 数 学 第 册教 学 计 划学 校: 梁垛镇小学 年 级: 四 教 者: 二一三 二一四 年度第一学期学 段 目 标 及 教 改 措 施学段目标：知识与技能方面：1、经历从现实问题中抽象出数和数量关系的过程，认识较大的数，掌握必要的运算技能，探索并发现简单的规律。2、经历研究有关物体和平面图形的形状，大小及位置关系的过程，了解有关几何体和平面图形的基本特征，发展空间观念。3、经历收集、整理、描述和分析数据的过程，掌握一些数据处理的技能。数学思考方面：1、在理解大数目的意义，利用大数目进行表达和交流，把大数目改写程用“万”或“亿”作单位的数，发展初步的数感。2、经历从具体情

2、境中抽象出数量关系，运算顺序、运算律、以及用字母表达运算律的活动过程，发展初步的符号感。3、进一步发展数感、演绎推理能力、抽象概括能力、空间观念、统计观念。情感态度方面：1、有学好数学的兴趣与愿望，能积极克服困难，初步体验数学与日常生活密切相关，体验数学问题的探索性和挑战性，初步培养实事求是的科学态度。2、在学习过程中初步具有质疑问难的意识，逐步形成积极参与对数学问题的讨论以及发现错误及时改正的态度，教改措施：1、以学生的发展为本，用活新教材，深入开发例题资源，充分挖掘问题资源，合理利用习题资源。2、紧密结合现实环境，努力创设现实情境，认真组织数学活动，使学生体验和理解数学。3、让学生在具体的

3、操作活动中开展观察、猜想、推理、交流等活动，鼓励学生发表自己自己的意见，并与同伴进行交流，愿意并学会合作。4、优化教学策略，采取各种生动活泼的形式激发学生的兴趣，让学生在轻松愉快的气氛中学好数学。5、充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性，提高学习积极性。6、正确认识学生个体差异，因材施教，使每个学生都在原有基础上得到发展，让学生获得成功的经验，树立学好数学的信心。7、尊重学生，留给他们充分的思考空间。建立探索性学习方式，培养学生的创新意识。 8、介绍课外数学知识与方法，开拓学生的视野，增强学生学习兴趣

4、。9、每堂课设计分层教学目标，较难的问题让优等生回答，以开发他们的智力。课后设计选做题，让优等生做，进一步培养他们的思维能力。 10、利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发, 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。前 学 期 教 学 基 本 情 况情 况 分 析本年级共有四个班，共有学生249人，从上学期考试成绩分析，学生的基础的知识、概念、定义掌握比较牢固，口算、笔算验算及脱式计算较好。但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力不够强。但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学

5、有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。本年级各班都有几名学困生。这些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的自习、课后的复习等。在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。其次，这学期分数的计算占了极大一块内容，所以培养他们的计算能力是关键。另外百分数应用题是本学期的重点，在教学中加强数学数量关系的分析。让学生学会分析，学会审题，提高解题能力。最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，愿学。努力提高他们的学习成绩。单元及课题

6、课时数起讫周次教学目标（知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观）学生实践活动教学媒体运用完成情况及调整情况除法角11514581、能正确口算几十或几百几十除以几十(商是一位数)、两位数除以一位数(商是两位数)、简单的两位数除以两位数，以及百以内的两位数乘一位数。掌握除数是两位数的除法试商、调商的方法，并能正确笔算三位数除以两位数。2、在探索的过程中，发展类比迁移能力、合情推理能力，进一步发展数感。3、在解决问题的过程中进一步培养合作意识。1、认识射线和直线。了解两点确定一直线、两条直线相交于一点，体会两点间的所有连线中线段最短，知道两点间的距离。2、认识量角器，会用量角器画指定度数的角，知

7、道三角尺各个角的度数。进一步认识锐角、直角、钝角三种角，知道平角和周角，理解五种角的大小关系。3、在本单元的学习活动中，发展初步的空间观念。小组合作交流独立 完成多媒体课件单元及课题课时数起讫周次教学目标（知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观）学生实践活动教学媒体运用完成情况及调整情况混合运算平行与相交64899101、能结合现实素材理解乘法与加减法、除法与加减法混合运算的顺序，初步理解小括号的作用，会脱式计算两步运算的式题。2、从具体情境中抽象出数量关系、运算顺序的活动过程，发展初步的符号感。1、知道相交和平行是平面上两条直线的位置关系，感受垂直是两条直线相交的特殊关系。能辨认图形中的

8、平行线和垂线，会用直尺和三角尺画平行线、垂线，知道点到直线的距离并能进行正确的度量。2、在学习活动中进一步发展空间观念，发展形象思维和抽象思维。3、体验到数学与生活密切相关，认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决。小组合作交流独立 完成多媒体课件单元及课题课时数起讫周次教学目标（知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观）学生实践活动教学媒体运用完成情况及调整情况观察物体运算律4511121、学会从各个角度观察五个或六个同样大的正方体摆成的物体，并能辨认相应的形状，学会从正、侧和上三个角度观察两个简单物体的组合，辨认不同方位看到的形状和相应位置，体会观察者与相应物体之间的相应位置关系。2、在

9、学习活动中培养学生的空间想象能力。1、初步理解加法和乘法的交换律、结合律并能应用它们进行一些简便运算。2、发展初步的符号感、合情推理能力、演绎推理能力。小组合作交流独立 完成多媒体课件单元及课题课时数起讫周次教学目标（知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观）学生实践活动教学媒体运用完成情况及调整情况解决问题的策略统计与可能性4 41314151、能用列表的方法解决归一、归总、两积之和(差)等两、三步计算的实际问题。2、能在老师的组织下反思自己的学习同，逐步形成解决问题的策略，体会解决策略的作用。3、逐步养成整理信息的习惯。1、能根据实际对相应数据进行分段整理和统计，掌握一些数所处理的初步技

10、能，能对统计的结果进行简单的分析和判断。进一步认识条形统计图，能根据要求完成条形统计图的编制。2、在丰富体验的基础上，能辨别游戏的规则是否公平并能修改不公平的简单游戏规则、设计简单的公平游戏。3、发展初步的统计观念。小组合作交流独立 完成多媒体课件单元及课题课时数起讫周次教学目标（知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观）学生实践活动教学媒体运用完成情况及调整情况认数使用计算器641617181、会认、读、写亿以内的数、整亿以及几亿几千几百万之类的数，会进行整万和整亿数的改写，会用“四舍五入”法求近似数。2、理解大数目意义，发展初步的数感。1、认识计算器，能用计算器进行四则计算，并能通过计算探索简单的数学规律。2、培养实事求是的科学态度。小组合作交流独立 完成多媒体课件单元及课题课时数起讫周次教学目标（知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观）学生实践活动教学媒体运用完成情况及调整情况整理与复习61920通过整理复习，巩固本学期所学知识，培养学生学习数学的兴趣。小组合作交流独立 完成多媒体课件 审阅意见： 审阅人： 年 月 日