北京卷文言文.docx

1、北京卷文言文北京卷文言文02102002春二、（18分，每小题3分）阅读下面的文言文，完成1116题。孙登字子高，（孙）权长子也。魏黄初二年，以权为吴王，拜登东中郎将，封万户侯，登辞疾不受。是岁，立登为太子，选置师傅，铨简秀士，以为宾友，于是诸葛恪等以选入，侍讲诗书，出从骑射。登待接寮属，略用布衣之礼，与恪等或同舆而载，或共帐而寐。黄龙元年，权称尊号，立为皇太子，以恪为左辅，休右弼，谭为辅正，表为翼正都尉，是为四友，而谢景、范慎、刁玄等皆为宾客，于是东宫号为多士。登或射猎，当由径道，常远避良田，不践苗稼，至所顿息，又择空闲之地，其不欲烦民如此。尝乘马出，有弹丸过，左右求之。有一人操弹佩丸，咸以

2、为是，辞对不服，从者欲捶之，登不听，使求过丸，比之非类，乃见释。又失盛水金马盂，觉得其主，左右所为，不忍致罚，呼责数之，长遣归家，敕亲近勿言。初，登所生庶贱，徐夫人少有母养之恩，后徐氏以妒废处吴，而步夫人最宠。步氏有赐，登不敢辞，拜受而已。徐氏使至，所赐衣服，必沐浴服之。登将拜太子，辞曰：“本立而道生，欲立太子，宜先立后。”权曰：“卿母安在？”对曰：“在吴。”权默然。立凡二十一年，年三十三卒。临终，上疏曰：“窃闻郡县颇有荒残，民物凋弊，奸乱萌生，是以法令繁滋，刑辟重切。臣闻为政听民，律令与时推移，诚宜与将相大臣详择时宜，博采众议，宽刑轻赋，均息力役，以顺民望。陆逊忠勤于时，出身忧国，謇謇在公，

3、有匪躬之节。诸葛瑾，步骘忠于为国，通达治体。可令陈上便宜，蠲除苛烦，爱养士马，抚循百姓。五年之外，十年之内，远者归复，近者尽力，兵不血刃，而大事可定也。愿陛下留意听采，臣虽死之日，犹生之年也。”既绝而后书闻，权益以摧感，言则陨涕。谥登曰宣太子。11下列句子中加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是A或共帐而寐 B拜受而已C出身忧国 D通达治体12对下列句子中加点的词语的解释，不正确一项是A铨简秀士 铨简：选拔B当由径道 径道：小路C登所生庶贱 所生：指生母D登辞疾不受 疾：急速13下面各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是A(1)铨简秀士，以为宾友，于是诸葛恪等以选入（2）怀王以不

4、知忠臣之分，故内惑于郑袖B（1）登不听，使求过丸，比之非类，乃见释（2）秦城恐不可得，徒见欺C（1）以恪为左辅是为四友（2）是说也，人常疑之D（1）使求过丸（2）行过夷门，见侯生14.下列句子在文中的意思，不正确的一项是A.不忍致罚，呼责数之不忍心处罚，只是把他叫来责备了一番B.有一人操弹佩丸，咸以为是有一个人拿着弹弓，带着弹丸，大家都认为他就是那个射弹丸的人C.登待接寮属，略用布衣之礼孙登对待下属，少用平民的礼节D.既绝而后书闻，权益以摧感孙登死后，这篇上疏才被孙权看到，孙权更加悲痛15下列句子编为四组，全部表现孙登“待人接物”态度的一组是登待接寮属，略用布衣之礼远者归复，近者尽力所赐衣服，

5、必沐浴服之拜登东中郎将，封万户侯，登辞疾不受登不敢辞，拜受而已辞对不服，从者欲捶之ABCD16下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是A孙登是孙权的长子，后立为皇太子，他平易近人，在身边聚集了一批人才。B孙登爱护百姓，不扰民，明辨是非，宽以待人。C孙登孝顺母亲，特别是对养母徐夫人恭敬有加，他坚决要求孙权立徐夫人为后。D孙登盛年而卒，临终上疏对国事多所建议，特别提出国家的政令应根据实际情况而变化。这篇上疏感人至深。2002夏二、（15分，每小题3分）阅读下面文言文，完成711题古之人非无宝也，其所宝者异也。孙叔敖疾，将死，戒其子曰：“王数封我矣，吾不受也。为我死，王则封汝，必无受利地。楚越之间有寝

6、之丘者，此其地不利，而名甚恶。荆人畏鬼，而越人信禨。可长有者，其唯此也。”孙叔敖死，王果以美地封其子，而子辞，请寝之丘，故至今不失。孙叔敖之知，知不以利为利矣。知以人之所恶为己所喜，此有道者之所以异乎俗也。五员亡，荆急求之，登太行而望郑曰：“盖是国也，地险而民多知；其主，俗主也，不足与举。”去郑而之许，见许公而问所之。许公不应，东南向而唾。五员再拜受赐，曰：“吾知所之矣。”因如吴。过于荆，至江上，欲涉，见一丈人，刺小船，方将渔，从而请焉。丈人度之，绝江。问其名族，则不肯告，解其剑以予丈人，曰：“此千金之剑也，愿献之丈人。”丈人不肯受，曰：“荆国之法，得五员者，爵执圭，禄万檐，金千镒。昔者子胥过

7、，吾犹不取，今我何以子之千金剑为乎？”五员过于吴，使人求之江上，则不能得也。名不可得而闻，身不可得而见。每食必祭之，祝曰：“江上之丈人！”为矣，而无所以为之，其惟江上之丈人乎！今以百金与抟黍以示儿子，儿子必取抟黍矣；以和氏之璧与百金以示鄙人，鄙人必取百金矣；以和氏之璧、道德之至言以示贤者，贤者必取至言矣。其知弥精，其所取弥精；其知弥粗，其所取弥粗。7.下列各句中加点的词的意义与现代汉语相同的一项是 答案C A.其所宝者异也。 B.见一丈人，刺小船。 C.吾不受也。 D.去郑而之许。8.文中画线的句子，暗换主语的一项是 答案A A.五员亡，荆急求之，登太行而望郑。 B.去郑而之许，见许公而问所之

8、。 C.过于荆，至江上，欲涉。 D.五员过于吴，使人求之江上。9.下列各组句子，加点的词的意义和用法相同的一组是 答案B A.过于荆，至江上。 苛政猛于虎也。 B.曰：“吾知所之矣。”因如吴。 秦伏兵绝其后，因留怀王以求割地。C.此有道者之所以异乎俗也。 宋何罪之有?D.知不以利为利矣。 为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。10.下列句子分别编为四组，全部表达“其知弥精，其所取弥精”的一组是答案A请寝之丘，故至今不失。知以人之所恶为己之所喜。其主，俗主也，不足与举。去郑而之许。名不可得而闻，身不可得而见。为矣，而无所以为之。A. B. C. D.11.下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是

9、答案DA.许公害怕走漏消息得罪近邻楚国，故不用语言而用唾之方向为五员指路，五员心领神会。B.作者赞赏江上丈人为他人做事而不求名利、不求回报的态度。C孙叔敖的智慧在于懂得为子孙后代的长远利益着想，而江上丈人的智慧却在于懂得追求高尚的道德。D.文章最后一段，用儿子和贤人的例子说明“其所取弥精”，用鄙人的例子说明“其所取弥粗”。17.把下面一段文言文中画线的部分译成现代汉语。（5分）管仲曰：“吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。生我者父母，知我者鲍子也。”鲍叔既进管仲，以身下之。天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。吾尝为鲍叔谋事而

10、更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也18.在横线上填写诗句，并解释画线词语的意思。（4分）老杜茅屋为秋风所破歌云：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，！”乐天，新制布裘云：“安得万里裘，盖裹周四垠。稳暖皆如我，天下无寒人。”或谓子美诗意，宁苦身以利人；乐天诗意，推身利以利人。二者较之，少陵为难。解释：少陵：为难：2003春二、（15分，每小题3分）阅读下面文言文，完成7-11题齐有北郭骚者，结罘1罔，捆蒲草，织履，以养其母，犹不足，踵门见晏子曰：“窃说先生之义，愿乞所以养母者。”晏子使人分仓粟府金而遗之，辞金受粟。有间，晏子见疑于景公，出奔，过北郭骚之门而辞

11、。北郭骚沐浴而见晏子，曰：“夫子将焉适？”晏子曰：“见疑于齐君，将出奔。”北郭骚曰：“夫子勉之矣！”晏子上车太息而叹曰：“婴之亡，岂不宜哉！亦不知士甚矣。”晏子行，北郭子召其友而告之曰：“吾说晏子之义，而尝乞所以养母者焉。吾闻之，养其亲者，身伉其难。今晏子见疑，吾将以身死白之。”著衣冠，令其友操剑、奉笥2而从，造于君庭，求复者3曰：“晏子，天下之贤者也。今去齐国，齐必侵矣。方见国之必侵，不若死，请以头托白晏子也。”因谓友曰：“盛吾头于笥中，奉以托。”退而自刎。其友因奉托而谓复者曰：“此北郭子为国故死，吾将为北郭子死。”又退而自刎。景公闻之，大骇，乘驲1而自追晏子，及之国郊，请而反之。晏子不得已

12、而反，闻北郭之以死白己也，太息而叹曰：“婴之亡，岂不宜哉！亦愈不知士甚矣。”注释：1罘（f），捕兽的网。2笥（s），一种容器。3复者，负责通报的人。4驲（r），一种车。7下列各句中加点的词的意义与现代汉语相同的一项是A夫子将焉适。B吾说晏子之义。C盛吾头于笥中。D晏子见疑于景公，出奔。8文中划线的下列句子，表示被动意义的一项是A过北郭骚之门而辞。 B造于君庭。C齐必侵矣。 D请而反之。9下列各组句子，加点的词的意义和用法相同的一组是A婴之亡，岂不宜哉。 闻北郭子之以死白己也。B方见国之必侵。 晏子见疑于景公。C吾将以身死白之。 险以远，则至者少。D因谓其友曰。 公等录录，所谓因人成事者也。10

13、下列句子分别编为四组，全部表达“舍生取义”的一组是窃说先生之义，愿乞所以养母者。见疑于齐君，将出奔。养其亲者，身伉其难。方见国之必侵，不若死。其友因奉托而谓复者。请以头托白晏子也。A B C D11下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是A“使人分仓粟府金而遗之”，反映了晏子关心百姓疾苦的胸怀。B北郭骚“辞金受粟”，表现了他孝顺母亲但绝不贪心的品格。C北郭骚因晏子是国之栋梁，且帮助过自己，决心以死为晏子辩白。D晏子两次感叹“不知士”，都反映了对不了解北郭骚之义的愧疚。20阅读下面唐诗，完成（1）-（2）题（6分）闻雁韦应物 寒塘赵嘏故园渺何处？归思方悠哉。 晓发梳临水，寒塘坐见秋。淮南秋夜雨，高

14、斋闻雁来。 乡心正无限，一雁过南楼。（1）填空：这两首诗从体裁上看都属于。这两首都是抒发。（2）简答：这两首诗为什么都写到雁？答：21将下面文言文中划线的部分译成现代汉语（5分）昔者弥子瑕见爱于卫君。卫国之法，窃1驾君车者罪至刖2。既而弥子之母病，人闻，往夜告之，弥子矫3驾君车而出。君闻之而贤之曰:“孝哉，为母之故而犯刖罪！”与君游果园，弥子食桃而甘，不尽而奉君。君曰：“爱我哉，忘其口而念我！”注释：1窃，私下。2刖，砍掉双脚的酷刑。3矫，假传君命。（1）弥子食桃而甘，不尽而奉君（2）忘其口而念我2003夏三、（15分，每小题3分）阅读下面一段文言文，完成1115题邴原十一岁而丧父，家贫，早孤

15、。邻有书舍，原过其旁而泣。师问曰：“童子何悲？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，必皆具有父兄者，一则羡其不孤，二则羡其得学，心中恻然而为涕零也。”师亦哀原之言而为之泣，曰：“欲书可耳！”答曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，我徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵孝经、论语。自在童龀之中，嶷然有异。及长，金玉其行。欲远游学，诣安丘孙崧。崧辞曰：“君乡里郑君，君知之乎？”原答曰：“然。”崧曰：“郑君学览古今，博闻强识，钩深致远，诚学者之师模也。君乃舍之，蹑屐千里，所谓以郑为东家丘者也。君似不知而曰然者，何？”原曰：“先生之说，诚可谓苦药良针矣，然犹未达仆之微趣也。人各有志，所规不同。故

16、乃有登山而采玉者，有入海而采珠者，岂可谓登山者不知海之深，入海者不知山之高哉？君谓仆以郑为东家丘，君以仆为西家愚夫邪？”崧辞谢焉。又曰：“兖、豫之士，君多所识，未有若君者；当以书相分。”原重其意，难辞之，持书而别。原心以为求师启学，志高者通，非若交游待分而成也。书何为哉？乃藏书于家而行。（三国志卷十一注）11.对下列句子中加点的词语的解释，正确的一项是答案BA师亦哀原之言而为之泣。哀：悲伤B崧辞曰。辞：推托C郑君学览古今，博闻强识。识：见识D君乃舍之乃：就12.下列句子中加点的部分与现代汉语的意义完全不同的一项是答案AA夫书者，必皆具有父兄者。B心中恻然而为涕零也。C君乡里郑君，君知之乎？D非

17、若交游待分而成也。13.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是答案CA 原过其旁而泣。/子路拱而立。B 一则羡其不孤。/秦贪，负其强。C 岂可谓登山者不知海之深，入海者不知山之高哉？/盖叹郦元之简而笑李渤之陋也。D 当以书相分/斧斤以时入山林。14.下列各句括号中是补出的省略成分，正确的一项是答案CA（师）于是遂就书。B（师）金玉其行。C君似不知（郑君）而曰然者。D（原）又曰：“兖、豫之士，吾多所识，未有若君者；当以书相分。”15.下列对原文的叙述和分析，正确的一项是答案DA邴原童年丧父，家境贫寒，因而时常感伤哭泣。B邴原舍郑君而求学于孙崧，是因为孙崧的学问更大。C邴原认为孙崧如“登

18、山者不知海之深”一样误解了自己。D邴原把书藏在家里不读，是因为他对求学有更深的认识。第卷（共105分）四、（15分）16.把第三题文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（5分）先生之说，诚可谓苦药良针矣，然犹未达仆之微趣也。人各有志，所规不同。2004春三、（15分，每小题3分）阅读下面文言文，完成1115小题扶风马先生，名钧，巧思绝世。少而游豫，不自知其为巧也。为博士，居贫，乃思绫机之变，不言而世人知其巧矣。旧绫机五十综者五十蹑，六十综者六十蹑，先生患其丧功费日，乃皆易以十二蹑。先生为给事中，与常侍高堂隆、骁骑将军秦朗争论于朝，言及指南车，二子谓古无指南车，记言之虚也。先生曰：“古有之，

19、未之思耳，夫何远之有！虚争空言，不如试之易效也。”于是二子遂以白明帝，诏先生作之，而指南车成。此一异也。居京都，城内有地，可以为园，患无水以灌之，乃作翻车，令童儿转之，而灌水自覆，更入更出，其巧百倍于常。此二异也。其后人有上百戏者，能设而不能动也。帝以问先生：“可动否？”对曰：“可动。”带曰：“其巧可益否？”对曰：“可益。”受诏作之。以大木雕构，使其形若轮，平地施之，潜以水发焉。设为女乐舞象，至今木人击鼓吹箫；作山岳，使木人跳丸掷剑，缘絚倒立，出入自在。此三异也。先生见诸葛亮连弩，曰：“巧则巧矣，未尽善也。”言作之可令加五倍。有裴子者，闻而哂之。乃难先生，先生口屈不对。裴子自以为难得其要，言之

20、不已。傅子谓裴子曰：“子所长者言也，所短者巧也。马氏所长者巧也，所短者言也。以子所长，击彼所短，则不得不屈。以子所短，难彼所长，则必有所不解者矣。夫巧，天下之微事也，有所不解而难之不已，其相击刺，必已远矣。心乖于内，口屈于外，此马氏所以不对也。”11.下列句子中加点的词语的解释，正确的一项是A.巧思绝世。 绝：杜绝B.乃皆易以十二蹑。 易：交换C.不如试之易效也。 效：验证D.患无水以灌之。 患：憎恶12.下列句子中加线的部分与现代汉语的意义不同的一项是A.与常侍高堂隆、骁骑将军秦朗争论于朝。B.于是二子遂以白明帝。C.能设而不能动也。D.裴子自以为难得其要，言之不已。13.下列各组句子中加线

21、的词，意义和用法不同的一组是A古有之，未之思耳，夫何远之有！/譬若以肉投馁虎，何功之有哉？B其巧百倍于常。/青，取之于蓝，而青于蓝。C帝以问先生：“可动否？”/若亡郑而有益于君，敢以烦执事。D此马氏所以不对也。/行过夷门，见侯生，具告所以欲死秦军状。14.下列句子在文中的意思，不正确的一项是A.不自知其为巧也不知道自己心灵手巧B.令童儿转之让儿童转动翻车C.子所长者言也您擅长的是言辞D.夫巧，天下之微事也技巧是天下细微的小事15.下列对原文的叙述和分析，正确的一项是A.做成了指南车之后，世上的人知道了马钧是个能工巧匠。B.马钧改进了织绫机、连弩，做出了指南车、翻车和能活动的木人。C.马钧不回答

22、裴子问难，原因之一是他认为裴子明白不了他的巧思。D.傅子认为应当以己之长、攻人之短，而裴子做到了这一点。2004年普通高等学校春季招生考试第卷（共105分）注意事项：1第卷共8页，用钢笔或圆珠笔将答案直接写在试题卷上。2答卷前将密封线内的项目填写清楚。四、（15分）16.把第三题文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（5分）以大木雕构，使其形若轮，平地施之，潜以水发焉。_2004夏二、（15分，每小题3分）阅读下面的文字，完成610题。辛公义，陇西狄道人也。公义早孤，为母氏所养，亲授书传。周天和中，选良家子任太学生，以勤苦著称。武帝时，召入露门学，令受道义。每月集御前令与大儒讲论，数被嗟

23、异，时辈慕之。从军平陈，以功除岷州刺史。土俗畏病，若一人有疾，即合家避之，父子夫妻不相看养，孝义道绝，由是病者多死。公义患之，欲变其俗。因分遣官人巡检部内，凡有疾病，皆以床舆来，安置厅事。暑月疫时，病人或至数百，厅廊悉满。公义亲设一榻，独坐其间，终日连夕，对之理事。所得秩俸，尽用市药，为迎医疗之，躬劝其饮食，于是悉差，方召其亲戚而谕之曰：“死生由命，不关相着。前汝弃之，所以死耳。今我聚病者，坐卧其间，若言相染，那得不死，病儿复差！汝等勿复信之。”诸病家子孙惭谢而去。后人有遇病者，争就使君，其家无亲属，因留养之。始相慈爱，此风遂革，合境之内呼为慈母。后迁牟州刺史，下车，先至狱中，因露坐牢侧，亲自

24、验问。十余日间，决断咸尽，方还大厅。受领新讼，皆不立文案，遣当直佐僚一人，侧坐讯问。事若不尽，应须禁者，公义即宿厅事，终不还閤。人或谏之曰：“此事有程，使君何自苦也！”答曰：“刺史无德可以导人，尚令百姓系于囹圄，岂有禁人在狱而心自安乎？”罪人闻之，咸自款服。后有欲诤讼者，其乡闾父老遽相晓曰：“此盖小事，何忍勤劳使君。”讼者多两让而止。（隋书循吏传）注：露门学：古代学校的名称。厅事：官府办公的地方。6对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是A数被嗟异数：多次B以功除岷州刺史除：授予官职C尽用市药市：买D讼者多两让而止两：再次7下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是A为母氏所养身死人手

25、，为天下笑者，何也B若一人有疾，即合家避之若入前为寿，寿毕，请以剑舞C因留养之因宾客至蔺相如门谢罪D岂有禁人在狱而心自安乎王之好乐甚，则齐其庶几乎8下列各句括号中补出的省略成分，不正确的一项是A（母氏）亲授书传B（辛公义）以勤苦著称C（遇病者）争就使君D（辛公义）侧坐讯问9下列句子编为四组，全都直接写辛公义勤政爱民的一组是以勤苦著称公义患之，欲变其俗所得秩俸，尽用市药其家无亲属，因留养之因露坐牢侧，亲自验问罪人闻之，咸自款服ABCD10下列对原文的叙述分析，不正确的一项是A辛公义早年即失去了父亲，却受到了良好的教育。B辛公义用实际行动改变了岷州亲属有病不加照料的不良风气。C辛公义到牟州后十多天

26、就使牟州的监狱中不再有积压的案子。D辛公义的行为使牟州的罪人受到感动，诚心服罪，不再打官司。2005春二、(15分，每小题3分)阅读下面的文言文，完成610题。明季吴县洞庭山乡，有樵子者，貌髯而伟，姓名不著，绝有力。每暮夜樵采，独行山中，不避蛇虎。所得薪，人负百斤而止，髯独负二百四十斤，然鬻于人，止取百斤价。人或讶问之，髯曰：“薪取之山，人各自食其力耳。彼非不欲多负，力不赡也。吾力倍蓰而食不兼人，故贱其值。且值贱，则吾薪易售，不庸有利乎?”由是人颇异之，加刮目焉。髯目不知书，然好听人谈古今事，常激于义，出言辩是非，儒者无以难。尝荷薪至演剧所，观精忠传。所谓秦桧者出，髯怒，飞跃上台，摔桧殴，流血

27、几毙。众咸惊救。髯曰：“若为丞相，奸似此，不殴杀何待?”众曰：“此戏也，非真桧。”髯曰：“吾亦知戏，故殴，若真，膏吾斧矣!”其性刚疾恶类如此。洞庭有孤子陈学奇，聘邹氏女为室，婚有期矣。女兄忽夺妹志，献苏宦某为妾。学奇泣诉于官，官畏宦势，无如何也。学奇讼女兄，宦并庇兄不得伸。学奇窘甚。一日，值髯于途，告之故，且曰：“若素义激，能为我筹此乎?”髯许诺：“然需时日以待之，毋迫我也。”学奇感泣。髯去，鬻身为显者舆仆。显者以其多力而勤，甚信爱之，得出入内闼。邹女果为其第三妾。髯得间，以陈情告。女泣如雨，诉失身状，愿公为昆仑。髯曰：“毋迫。”一日，显者夫人率群媵游天平山，显者不能禁。髯嘿贺曰：“计行矣!”

28、于是密具舟河干。众妾登舆，髯舁第三舆，乃邹氏也。出门，绐其副，迂道疾行，至河干，谓女曰：“登舟!”舟遽开，帆疾如驶。群仆骇变，号呼来追。髯拳三人仆地，不能出声。徐去，则女舟已至陈门矣。学奇得室忻感，谓古押衙不是过也。髯谓学奇，亟宜鸣之官以得妻状。官始不直显者，至是称快，询知义由于髯，赐帛酒花彩以荣之。显者惭，杜门若不闻者。自是义樵名益著。【注】蓰：五倍。昆仑：即昆仑奴，唐传奇昆仑奴中的义士。绐：欺骗。古押衙：唐传奇无双传中的义侠，押衙为官名。(清顾彩髯樵传，选自虞初新志卷八)6对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是A有樵子者，貌髯而伟伟：身材魁梧B人或讶问之 讶：惊讶，奇怪C彼非不欲多负，

29、力不赡也 赡：赡养D迂道疾行，至河干干：岸7下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是A髯目不知书，然好听人谈古今事然需时日以待之，毋迫我也B一日，值髯于途询知义由于髯C若素义激，能为我筹此乎显者惭，杜门若不闻者D亟宜鸣之官以得妻状赐帛酒花彩以荣之8下列各句括号中补出的省略成分，不正确的一项是A出言辩是非，儒者无以难(髯樵)B髯怒，飞跃上台，摔桧殴，(所谓秦桧者)流血几毙C吾亦知戏，故殴，若真(是秦桧)，膏吾斧矣D学奇泣诉于官，官畏宦势，(学奇)无如何也9下列句子编为四组，其中全部与髯樵设计搭救邹女有直接关系的一组是髯去，鬻身为显者舆仆女泣如雨，诉失身状髯曰：毋迫 于是密具舟河干出门，绐其副，迂道疾行 官始不直显者，至是称快A BC D10下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A髯樵胆量过人，常常在夜间独自上山砍柴，不怕碰上毒蛇猛虎。B髯樵低价出卖自己的柴草，主要是为了更容易把柴卖出去，这样也照样能获利。C以砍柴为生的髯樵，虽然目不知书，但有勇有谋，疾恶如仇。D营救邹氏、帮助陈学奇夫妇团圆的义举，使人们对髯樵刮目相看，褒奖有加。2005夏二、本大题共5小题，每小题3分，共15分。