配套课时练学年最新部编统编七年级历史上册12《汉武帝巩固大一统王朝》课时练习题 十.docx

1、配套课时练学年最新部编统编七年级历史上册12汉武帝巩固大一统王朝课时练习题 十2019年秋部编本七年级上册历史配套练习题汉武帝巩固大一统王朝课时练习题一、选择题1（2019吉林中考模拟）“秦代和汉代对儒学采用的手段大相径庭，秦代重在禁，汉代重在尊，但两者反映的本质都是加强思想控制，巩固统治。”汉代对儒学“尊”的史实是A罢黜百家，独尊儒术B焚书坑儒C八股取士D百家争鸣2（2019江西中考模拟）历史推论离不开对史实的正确解读，下列推论错误的是A春秋争霸客观上加快了统一中国步伐B汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”实现了思想上的大统一C孝文帝改革实现了民族大交融D江南地区的开发为我国经济重心逐渐南移奠定了基

2、础3（2019山东中考模拟）如图中习总书记的这段话称赞的是张骞通西域玄奘西行鉴真东渡郑和下西洋ABCD4（2019吉林中考模拟）西汉初，诸侯王势力强大，汉武帝解决这一问题的措施是A开凿灵渠B实施“推恩令”C创立殿试制度D创立科举制5（2019江苏中考真题）揭示历史的因果联系是历史学习的重要方法。下列因果搭配错误的是A铁器、牛耕的使用引发了巨大的社会变革B汉朝设西域都护成为今西藏地区正式归属中央统辖的开始C北魏孝文帝改革加快了民族交融的步伐D毕具发明的活字印刷术为近代印刷术的发展奠定了基础6（2019黑龙江中考真题）向汉武帝建议“罢黜百家，独尊儒术”的是A孟子 B韩非 C主父偃 D董仲舒7（20

3、19山东中考真题）“秦王朝开创的华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚。”汉武帝为实现“精神空间的整合与凝聚”采取的措施是（）A焚书坑儒 B削减侯国数量C推行郡县制 D罢黜百家，独尊儒术8（2019云南初三会考）汉武帝赐滇王金印，以其地设置益州郡。这反映了汉朝实行哪一地方行政制度A分封制B郡县制C行省制D科举制9（2019湖北中考模拟）制度建设是一个国家发展的基础，下列关于我国古代政治制度说法正确的一项是A图一是西周分封制，诸侯权力很大，可以拥有平民和土地，不用听从周天子调遣B图二是“把权力关进制度的笼子”，秦朝分管监管的是太尉C图三是汉武帝大一统的措施

4、，允许诸侯王将封地分给子弟，建立较小的侯国D图四是巩固中央集权的措施10（2019内蒙古中考真题）西汉初年，诸子百家的学说在社会上很流行。到汉武帝时，是如何对待诸子百家学说的（ ）A百家争鸣 B八股取士 C“罢黜百家，独尊儒术” D文字狱11（2019全国中考真题）公元前60年，西汉政府设立了，管理今新疆地区及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区（ ）A驻藏大臣 B理藩院 C伊犁将军 D西域都护12（2019北京中考模拟）如下图史实反映的共同主题是（ ） A政权并立 B发展教育 C巩固统一 D文化交流二、综合题13（2019贵州中考真题）根据下列提示，写出相对应的历史人物：（1）提出“罢黜百家，独尊

5、儒术”的是：（2）明朝时期七下西洋的航海家是：（3）名画蒙娜丽莎的创作者是：（4）创作英雄交响曲的音乐家是：14（2018辽宁初一课时练习）材料一：现代著名史学家郭沫若说：“书籍被烧，其实还在其次，春秋以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。”材料二：“罢黜百家，独尊儒术” 材料三： 东汉画像砖（见下图）请回答：（1）材料一中“致命打击”指的是哪一事件？这件事的目的是什么？ （2）材料一中的“蓬蓬勃勃的自由思索”又是指什么历史现象？当时为什么能出现这种现象？（3）材料二反映的这一政策目的又是什么呢？推行这一政策的手段和材料一所指事件有何不同？ （4）材料三反映的历

6、史现象和材料二又有什么联系？15（2019安徽初一期末）汉武帝是一位具有雄才大略的古代帝王。阅读材料，回答问题。材料一 凡不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。汉书董仲舒传（1）材料一反映了董仲舒的什么建议？汉武帝采取了哪些措施来落实这个建议？由此产生了怎样深远的影响？材料二 公元前127年，汉皇帝又下了一道法令，规定嫡长子只可继承封地的一半，余下的封地分给其他子弟。于是，封地不断缩小，其重要性也不断下降，仅仅成为大地产。斯塔夫里阿诺斯全球通史（2）材料二中“汉皇帝又下了一道法令”指的是什么法令？（3）综合上述材料，简要概括汉武帝所采取

7、措施的作用。 【参考答案及解析】一、选择题1A【解析】【详解】依据题干“秦代和汉代对儒学采用的手段大相径庭，秦代重在禁，汉代重在尊，但两者反映的本质都是加强思想控制，巩固统治。”结合所学知识可知，汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想，在当时有利于加强中央集权，从此儒学居于主导地位，为历朝所推崇，从此儒家学说成为我国两千多年封建统治的正统思想。A项符合题意；秦朝实行“焚书坑儒”，沉重打击了儒家学说。B项不合题意；明朝推行“八股取士”选拔人才。C项不合题意；战国时期的百家争鸣，促进了思想解放。D项不合题意。由此可知BCD三项不合题意，故选择A。【点睛】题干“对儒学尊

8、的史实”是解题的关键，据所学可知，西汉时期，汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想。提高的儒学的社会地位。确定答案A；“焚书坑儒”发生在秦朝；“八股取士”发生在明朝；百家争鸣发生在战国时期。可排除BCD三项。2C【解析】【详解】依据所学知识可知，北魏孝文帝改革加速了北方各族的封建化程度，促进了北方民族交融，不是实现了民族大交融。由此可知，孝文帝改革实现了民族大交融，这组搭配是错误的，C项符合题意.ABD三项搭配正确，但不符合题意。故选C。3C【解析】【详解】依据图片文字信息，结合所学知识可知，习总书记赞扬了为丝绸之路作出贡献的张骞通西域，也赞扬了下西洋的郑和。符合

9、题意，故C符合题意；玄奘西行、鉴真东渡与题干无关，故含有的ABD不合题意。故此题选C。【点睛】本题以“如图中习总书记的这段话称赞的是”为切入点，考查了丝绸之路的开通的相关知识。考查了丝绸之路的开通的相关知识，注意基础知识的识记与理解。4B【解析】【详解】结合所学知识可知，汉武帝听从主父偃建议，颁布“推恩令”下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国，削弱王国势力，这样中央对地方的控制大大加强。选项B符合题意；开凿灵渠是战国时期；创立殿试制度是武则天；创立科举制是隋朝。选项ACD不符合题意，故选B。5B【解析】【详解】依据所学可知，汉武帝时，张骞两次出使西域后汉朝和西域的交往日趋频繁，公元

10、前60年，西汉政府设立西域都护总管西域事务，从此，今新疆地区开始隶属中央政府的管辖，成为我国不可分割的一部分，故B符合题意；ACD三项搭配都正确，不符合题意。故此题选B。6D【解析】【详解】依据题干和结合所学知识，汉武帝接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”把儒家学说立为正统思想；D选项符合题意；孟子，主张实行“仁政”；提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，反对一切非正义的战争。A选项不符合题意；韩非，主张以法治国；建立中央集权专制统治。B选项不符合题意；汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，加强中央对地方的控制。C选项不符合题意；故选：D。7D【解析】【详解】根据题干信息“秦王朝开创的华夏民族

11、大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚。”汉武帝为实现“精神空间的整合与凝聚”采取的措施是罢黜百家，独尊儒术。结合所学知识可知，为了实现思想上的大一统，汉武帝接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，使儒学居于独尊地位，成为此后整个汉代以至两千年封建社会间统治人民的正统思想，为历代王朝所推崇，影响深远。选项D符合题意；选项ABC与题干内容不符；故选：D。8B【解析】【详解】根据“以其地设置益州郡”结合所学知识可知，题干反映汉朝实行郡县制，B符合题意；分封制是西周时期的地方行政制度，题干未涉及分封制，A不符合题意；行省制度是元朝时期开创的，C不符合题意；科举制度是

12、选拔官员的制度，D不符合题意。所以ACD不符合题意，故选择B。9CD【解析】【详解】依据题干图片结合所学可知，图三是汉武帝大一统的措施。西汉初年，为巩固国家的统治，统治者分封了许多王国。到汉武帝时，汉初分封的诸侯国，有相当大的势力，严重威胁中央集权。汉武帝为加强中央集权，接受了主父偃的建议，颁布了“推恩令“，下令允许诸侯王将自己的封地分给子弟，建立较小的诸侯国。从此，诸侯国越分越小，势力越来越弱，诸侯国对中央的威胁逐渐消除，加强了中央集权，使西汉实现了政治上的大一统。故选项C说法正确。图一是西周分封制，受封诸侯须听从周天子调遣，故选项A说法错误；图二秦朝分管监管的是御史大夫，不是太尉，故选项B

13、说法错误；图四中是唐朝、元朝、明朝、清朝巩固中央集权的措施，选项D说法正确。故此题选CD。10C【解析】【详解】联系所学可知，为了加强中央集权，巩固统治，汉武帝接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，从而实现了思想上的大一统。所以C符合题意；百家争鸣是春秋战国时期思想上出现的局面，所以A不符合题意；八股取士和文字狱是明清时期的，所以BD不符合题意。故本题选：C。【点睛】本题关键词在于汉武帝时期，并且是关于汉武帝时期对诸子百家学说的态度，结合所学知识可得答案。11D【解析】【详解】依据所学可知，公元前60年，西汉政府设立了西域都护，管理今新疆地区及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区，故D符合题意；

14、清朝设置驻藏大臣管理西藏、设伊犁将军管理新疆，故AC不合题意； 理藩院是清朝特设的管理边疆少数民族事务的中央机构，故B不合题意。故此题选D。12C【解析】【详解】据所学知，为了维护国家统一，秦统一后，把小篆作为全国规范的文字，大修驰道，统一车轨、统一道路的宽窄；汉武帝的推恩令。反映的共同主题是巩固统一。故C符合题意。ABD均不符合题意。故答案为：C。二、综合题13（1）董仲舒。（2）郑和。（3）达芬奇。（4）贝多芬。【解析】【详解】（1）依据所学可知，提出“罢黜百家，独尊儒术”的是董仲舒。为了实现思想上的大一统，汉武帝接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，就是把儒家学说作为封建正统思想，持

15、法家、道家等各家学说的读书人，均受到排斥。（2）依据所学可知，明朝时期七下西洋的航海家是郑和。明朝时，为了加强同海外各国的联系，明成祖派遣郑和下西洋，从1405年1433年，郑和先后七次下西洋，最远到达红海沿岸和非洲东海岸。郑和下西洋促进了中国和亚非各国的经济交流，加强了我国和亚非各国的友好交往。（3）依据所学可知，名画蒙娜丽莎的创作者是达芬奇。达芬奇的作品蒙娜丽莎，歌颂世俗人生，以人性反对神性，以人权反对神权，表现人性的美，是一部伟大的人文作品，这也体现了文艺复兴的核心思想。（4）依据所学可知，创作英雄交响曲的音乐家是贝多芬。德国的贝多芬是伟大的作曲家，第三交响曲英雄交响曲是贝多芬的代表作之一，完成于1804年，是为拿破仑所写的。它是贝多芬第一部明确反映重大