1、高三英语教案Unit 5 Canadathe True North教学设计高三英语教案:Unit 5 Canadathe True North教学设计【课 题】Unit 5 Canadathe True North (speaking)【教 材】人教新课标版Module 3【教学目标】1能力目标a. 培养学生英语口语表达能力b. 理解加拿大的相关信息,了解加拿大文化的不同2情感态度与价值观培养学生的文化观【学生分析】本单元的话题通过介绍加拿大以及加拿大名人与风景,能让学生在获取信息,训练口语能力的同时了解异地文化,学生容易产生兴趣。【教材分析】本单元的主题是“Canada”,所以大部分内容都是
2、围绕这一主题展开。口语训练结合加拿大所代表的西方文化与东方文化的异同展开。【教学重难点】1.口语技能:包括运用恰当句型与词汇表达情感与信息2.理解东西方文化的异同【教学准备】教师的准备工作:1教案2课件3教具准备:4.教师用多媒体计算机学生的准备工作:5.预习课本生词表生词【教学过程】第一阶段:导入新课,热身 环节 内容 教学双边活动 设计意图 导 入 新 课 引入 IntroducesomefamousCanadians tostudents Letstudentsguess whothey areaccordingtothe limitedinformation. 引起兴趣,自然过渡,切入
3、主题,说明本课的中心话题。 学生活动:通过观察,给出正确答案 教师活动:根据学生的回答,给予必要的 提示与引导。 在提示过程中注意提示语言的丰富运用,可以引导学生在听的过程中练习捕捉信息的能力。 、环节 内容 教学双边活动 设计意图 讲 授 新 课 给故事编结尾活动 Studentsaregivenaunfinishedstoryandareexpected togiveitareasonableending.(groupwork) 训练学生对文化差异的理解和基本句型的使用 角色扮演 Fourstudentsarechosentoactasfourtourguidesand theyintro
4、duceChinaandCanadatosomevisitors (therestofstudents). Thesevisitorswanttoknowwhichcountryisworth visitingandtheyare eagertoaskquestions. 让学生学会用英语推销并懂得提问,在这个过程中更多地了解中国和加拿大的异同。 话题讨论 IfyouareanoverseasstudentstudyinginCanada, areyouwilling tostaythereforeveraftergraduation?Whyorwhynot? 培养学生归纳总结的能力,活用基本词汇表达情感的能力。 环节 内容 教学双边活动 设计意图 知 识 巩 固 课后作业 WatchaCanadianfilmandwrite areportaboutit. 课堂知识回顾,语言知识操练