参评小学语文优秀教研组发言稿.docx

1、参评小学语文优秀教研组发言稿竭诚为您提供优质文档/双击可除参评小学语文优秀教研组发言稿篇一：xx中心小学高段语文教研组参评优秀教研组经验材料实践探索锐意创新高段语文优秀教研组经验材料原创：天使的眼睛xx中心小学是在区域内享有盛誉的学校，其高段语文教研组更是因为全体成员团结协教、教育教学理念超前、课堂教学水平高超、教育质量先进得到校内外各界人士的广泛赞誉。特别是自xx市教育局、教师进修学校实施中小学课堂教学转型工作以来，他们注重从实际出发，不断创新工作方式，有利的促进了组内教师专业化发展，形成了一定的管理特色。一、基本情况简介我校高段语文教研组共由8名教师组成，其中小学中学高级教师2名，小学高级

2、教师6名，大连市骨干教师7名（含以往），组内所有教师均具有区级以上语文研究课题。在具体的教育教学中，他们能集思广益、群策群力，充分发挥各自特长，扎实推进新课程改革，取得了丰硕的教科研成果!二、在实践探索中锐意创新（一）积极寻求制度创新，活动开展注重实效教育教学工作事无巨细，十分繁杂，只有建立更完善、更注重实效的教科研制度，才能推进各项工作有效实施。1.基于校本的理论学习制度先进的教育教学理论是指导实践的指路明灯，只有站得高，才能望的远。因此，我校高段语文教研组建立了基于校本的理论学习制度：篇二：优秀教研组交流发言稿优秀教研组交流发言稿下午好！非常荣幸能代表我们办公室二年级和三年级的6位数学老师

3、在这进行发言。今年，我们教研组在校领导的正确部署下，在全体组员的共同努力、奋斗下，取得了一些小小的成绩：在赛课方面，由我执教的4节课分别获国家级二等奖、省级一等奖、市级二等奖、区级一等奖；由xx老师执教的2节课分别获省级二等奖和校级一等奖，xx老师执教的校级赛课分别获一等奖；xx老师的1节校级赛课获二等奖。在论文方面，xxxx和我三位老师的教学设计均刊登在省级刊物上。除了这些，本学期我们教研组还承担了三次将教研组的资料进行收集、整理并汇编成书的任务。在这我简单的回顾一下：这个学期刚开学，二年级数学组的3位老师就承担了编写学校校本教研汇编一书中“小教研篇”的任务，在短短的几天时间里教研组提供了教

4、研组计划、总结各1篇；电子教案2篇；教研记录4篇，其中包括：集体备课、研讨赛课、专题讨论、经验交流等形式和内容。紧接着，在参评区级优秀教研组时，二、三年级的6位数学老师仅仅在3天时间里，就将参评的附件材料汇编成了一本2百多页的书；任务最重的一次是在参评市级优秀教研组的时候，老师们利用星期六、星期天2天时间汇编了7本附件材料，每本都有近百页。另外还提供了十几本原始材料。回顾这几次任务都有一个共同的特点，那就是时间紧、任务重。这么大的工作量，老师们之所以能够拿得下来，最大的一个原因就是平时善于将组内开展的工作进行及时、详细的记录，然后进行收集和整理。就拿二年级组提供给学校编写校本教研汇编一书中的文

5、稿来说吧，那8篇文稿都是我们到黄w老师那借到以前的教研记录本从中选取相关内容然后打入电脑里的。由于时间紧，所有的文稿几乎都是按照原文打出没有进行任何加工。如果平时咱们没有将教研时的内容进行及时、详细的记录，我想在短时间内要完成这个任务还是有一定困难的。还有，在准备市级优秀教研组材料时，仅仅只有2天的时间，2天时间6个人要编7本近百页的书，还包括，找资料、打印、汇编成册、装订，时间是非常紧的。和我们一起参评优秀教研组的其他学校，他们准备材料的时间比我们要充裕，有些材料还可以进行加工，可我们的却是实打实的。比如我们提供的原始材料中，教案本中不仅有详细的后记、反思，还有课堂实录、改进措施；听课笔记本

6、中每篇听课都有非常详细的评课记录；教改记录本中有课前分析、课堂实录、课后记、改进措施；业务笔记中有自学内容、教学反思、会议记录、听课感、教学随笔等；教研记录本、反思本等等都是记录的非常的详实。这都离不开老师们平时扎实的日常教学工作。下面我就说说教研组6位老师是怎样进行日常教学工作的吧，我们两个组都是采用的集体备课制度，每教完一课，老师们就会坐在办公室谈自己的教后感，探究课堂教学的艺术，处理学生中的疑难问题，并且对下一个内容进行研讨，就是在这样的交流中，我们共同进步，共同提高。作为数学老师，最头痛的事情就是批改学生的作业，学生的作业错了,有的要重复几次的更正,而老师们,特别是陈F、刘w、冯hY老

7、师，总是不厌其烦的认真检查及时的讲评，这样做，学生记忆深刻，效果明显，而他们从来就没叫过累。不仅如此，组内6位老师人手一本学生作业情况登记本、一本错题集，每次小考过后，老师们都会对试卷进行详细的分析，对典型错题进行记录，找出自己教学中的不足。周Zh老师为了提高学生的口算能力，几乎每天听算进课堂，并且进行批改和及时的更正。每天听算并进行批改和更正要坚持下来确实很不容易。由于她坚持不懈的努力，在这次的期末考试中她任教的043班，口算题和笔算题的正确率均在98%以上，解决问题也就是应用题的正确率高达97%。真是非常的不简单。聂J老师工作非常的认真负责，我们二年级5个班的数学，这个学期和上个学期两次期

8、末考试的平均分，每两个班之间仅仅相差1分甚至零点几分，我们都知道，班和班之间总是有那么点差别的，聂J老师能把差别降低到那么小，说明她确实是花了不少精力。当组内有老师要参加赛课，那可真谓是全组总动员，俨然是一个小做课班子，这也是我们学校的优良传统，在每一次的做课过程中，授课老师总是能得到非常大的帮助和提高，在这个学期的校级赛课中，我们两个组推出的课均获得了一等奖。说起来，我也是在一次次的做课过程中得到了老师们的无私帮助，才不断进步的，每一张荣誉证书后面都是凝结着老师们集体智慧的结晶，借此机会，我想对每一位帮助过我的老师由衷的说一声谢谢。教研组的成绩来之不易，是大家汗水的结晶。同时组内也还存在一些

9、不足，尚待提高。总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们组教学教研的方向与精髓,我们唯有在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花！好了，我就说到这，谢谢大家！资料来源：http:/data/xdth/篇三：市级优秀教研组发言材料打造完美教学团队，提升化学教学成绩-*化学教研组莱钢高中化学教研组是一支蓬勃向上、积极进取、不断开拓、勇挑重担的队伍；又是一个勤奋团结、充满活力、互帮互学、求实创新的集体。在新课程理念带动下，在山东省远程教育培训的推动下，我组开展了各种学习、研究活动，促进了教师的专业发展，提升了教研组的整体实力和教育教学质

10、量，化学教研组全体教师有上进心，思想活跃，有干劲，可以说莱钢高中化学教研组是我们学校力量最强的教研组之一，一直走在学校各教研组工作的前列。一、团结协作创和谐，积极向上提能力*高中是一个拥有着优良传统的集体，我们化学教研组更是一个团结协作的团队。化学教研组现有7位教师(其中女教师4人)，既有朝气蓬勃的青年教师，又有开拓创新的中年教师，也有经验丰富的老教师，年龄结构合理。其中特级教师1人，中学高级教师5人，中学一级教师2人。目前教研组内的每位教师个人业务水平都不错，但每个人都不存在唯我独尊的思想。青年教师虚心好学，积极进取，老教师毫无保留地把教育、教学经验认真传授给其他教师。在历届教研组长的带动和

11、熏陶下，我们教研组形成了“背后不议论，有事当面说；集体教研统一协调，个人风格创新发展；教学经验循环传递，百花齐放各尽其能”的组内文化。个人的好思路、好方法、好资料历来都是无私奉献给集体。高尚的精神是最有感染力的，走进这个集体，仁者更仁，强者更强。*老师是全国优秀教师，山东省特级教师，更是组内年龄最大的老师，但凡是都走在前面，就连集体阅卷都是最早完成。*和*两位主任每人带2个班的化学课还分别兼任学校管理和学校安全管理工作，工作量之大可想而知，但组内教研每次都准时参加，积极投入。*老师担任高三级部主任及班主任，级部工作千头万绪，但组内工作一样不少干，任劳任怨。*老师在百里之外的家和学校来回奔波，但

12、教学、教研兢兢业业，无私奉献。*和*两位青年老师积极好学，勇挑重担，教学教研成绩斐然。工作在这样的环境中我们是幸运的，更是幸福的。二、凝神聚力强化备课教研，全心全意提升教学成绩（一）、开篇谋划，合理调配分工。每学期伊始，教研组全体教师首先通过对上学期组内工作的反思，总结出比较成功的地方，以及哪些不足，根据学校在本学期工作的重点，并结合本组的学科特点，共同制定本学期组内的工作计划，更贴合教师实际。按年级细分成三个年级备课组，集体备课，每个年级备课组统一教学进度，统一资料，统一测试，既有分工又有合作，这样不仅提高了年级的成绩，又增强了教学成绩的可比性。再根据学校总体活动计划：党员公开课、师傅示范课

13、、徒弟汇报课、课型展示课、组内观摩课等形式，开展“说课听课评课”的活动，全体教师参加。在教研活动中，主备教师积极搜集素材，完善导学案，认真设计、上好每一节课，主备教师说课时，大家积极发表建议，共同参与设计。评课时，老师们要指出要学习的优点及不足，并以此活动为契机，使每位老师都有收获，共同提高的机会。（二）、详化备课环节，提高课堂效率我们认为教学过程主要包括备课、上课、批改作业、辅导、考查五个环节。在实践中我们组总结归纳出：备课是提高教学质量的关键；上课是提高教学质量的核心；作业批改是检查教学质量的手段；辅导、考查是课堂教学的延伸；我们的具体做法是：（1）、备课是教学工作的主要环节，是上好课的前

14、提和提高教学质量的关键为此我们化学教研组坚持一贯的集体备课制度，在原有基础上要求各备课组做到：“三定”（即定时间、定任务、定中心发言人）、“四统一”（即平行班级统一教学目标、统一教学进度、统一学生作业、统一测试内容）；交流备课(即高三指导高二，高二指导高一，老高三指导新高三)；最后还要求集体备课有适当形式的总结（文字记录、电子教案、电子课件、实验改进方案及实物），最好上升为教学资源或校本教研课题成果。大家在备课活动中有时为了搞清一个问题，不仅要查阅教参、各种教辅资料及网上资料，有时还要去集中学习、研讨大学化学知识，如前一段讲到焓变、熵变、自发反应等章节时，我们组就专门集体学习了大学化学系的结构

15、、物化两门大学课程中的有关内容。（2）、转变课堂观念，以学生为主体作好教学工作一节成功的好课，备好课仅是第一步，还要有好的理念和好的实施方案。本教研组坚持以学生为主体，以学生的可持续发展为根本，积极探求新的课堂教学模式。我们认为每个学生都是活生生的个体，都有差异。学习成绩的提高，既有智力因素；又有情感控制，每个教师都要做到学科教师和心理教师的双重身份。在此基础上，从学习动机、学习兴趣、学习策略等方面及时对学生进行相应指导。在教学过程的具体操作中，我们强调一堂好课应当实现四个化，即生活化、活动化、自主化、情感化，做到四个体现，即要体现学生学习的主动性、较高的参与率、知识的理解及应用、学生的探索创

16、新等。课堂上强调教师的点拨引导，学生的主动探究，让学生在提出问题-实践探索-交流思辩-建构意义的探究活动中不断充实、调整和完善自己的认知结构。（3）、完善教学常规检查与评价，培养规范和资源意识教研组配合教务处的教学常规检查，组内实行每(:参评小学语文优秀教研组发言稿)月一次自检。主要检查教师的教案、作业、记分册、听课本和教学资源的整理。有以下几个方面的要求：教案：要求分课时写出教案，对各个教学环节要有说明，并有教学后记。作业：有明确的作业内容，每周23次，必须全收全改，批改必须分等评价。记分册：单元测验和月考、期考要有成绩记录和分析。听课：每位教师每学期听课不得少于10节；教研组长听课总数要求

17、在20节以上。教学资源：每个年级备课组把有价值的课件、资料、试卷及时留存，更新组内化学资源库，努力形成良性循环，一届传一届，一届帮一届，只有我们自己在实践中积累的试题才是训练选题的最重要的来源，也是提高训练质量的最可靠的保证，更能避免下一届从零开始，另起炉灶，节省了精力，节约了财力，腾出了时间,何乐而不为。（三）、开设符合学生身心发展的校本课程，广纳化学人才从课程内容上讲，高中化学教材把课程内容分为必修课程、选修课程，其中选修课程又分为国家规定的选修课程（即选修）和学校自主开设的校本课程（即选修）。为此我们化学教研组编写并开设了化学史、化学趣味实验、高中化学实验探究、侯氏制碱法等一系列校本课程

18、，既为传统课堂教学服务，又拓展了学生的视野，受到了各年级学生的好评和欢迎，为化学科广招了人才。三、群策群力，青年教师培养和尖子学生培养齐头并进，双丰收古埃及有句谚语：“一个人独立行走可以走得快，但结伴而行可以走得远。”这也是我们化学教研组不断探索培养青年教师，培育化学尖子人才的理念。教研组近几年把2名青年教师都培养成校级骨干教师（*、*），*和*老师所教的班级学生成绩优异，各方面表现都很突出。其中*老师在莱芜市优质课大赛荣获二等奖。*老师在莱芜市优质课大赛荣获三等奖；在学校青年教师优质课大赛荣获一等奖。在高考及学校统一组织的期末考试中，每个备课组的成绩考核都非常稳定突出。20XX年高考中学生理综成绩名列我校第一，高二化学备课组被市教育局评为优秀备课组，化学教研组也被我校评为优秀教研组。在每年的全国化学奥林匹克（山东赛区）决赛中，我校都有学生获奖。在20XX年9月的全国化学奥赛中高三1班*同学获得全国竞赛三等奖，高三4班*同学获山东省奥赛一等奖。*和*老师分别被评为省级优秀辅导员。俗话说：“家和万事兴”、“众人拾柴火焰高”，只有团队的发展才会带来个人的荣耀，教研组只要团结，人心没有隔阂，就能形成人人乐教、思教的和谐氛围，就能形成强大的战斗力，就一定能取得理想的成绩。*化学教研组20XX年12月10日