走走班1315个月教案.docx

1、走走班1315个月教案走走班（一）一、 走线目的：培养宝宝的平衡感，增强行走的兴趣，训练独立行走的能力。二、 Hello时间目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪。三、 唱名字目的：培养自信心；激发表现欲，增强本体意识，在与同伴交往中感知尊重和被尊重。过程：教师先作试范自我介绍：叫什么名字？几岁了？在教师的引导下家长帮宝宝做自我介绍并表示年龄。请其他的宝宝拍手欢迎。词谱：5 3 5 3 / 2 3 5 / 3 3 2 2 / 1 / 小宝 贝/ 我们 欢迎 / 你四、 教师展示磁力动物目的：训练双手的配合能力及协调性，感知整体与局部的差异。准备：欢乐农场过程：教师出示五指，双手握住小动物两端，拉

2、开，再慢慢合起来。五、 幼儿操作教师对其进行一对一有针对性的辅导，仔细观察幼儿操作情况，并与家长做好沟通。六、 音乐问答：我爱我的小动物目的：训练宝宝的语言能力，练习单字发音准备：音乐碟片过程：教师引导宝宝和家长，回应小动物的叫声。七、 宝宝体操：亲子棒棒操目的：体验动作节奏，能在语言指令下模仿动作。准备：小棍两根过程：家长与宝宝面对面坐，各握棍子两端，边说儿歌边做操。我把小棍高高举，高呀高高举！我把小棍高高举，高呀高高举。（两臂上举过头四次）我和妈妈开飞机，开呀开飞机！我和妈妈开飞机，开呀开飞机！（两臂侧平举，交替下压四次）我和妈妈拉大锯，拉呀拉大锯！我和妈妈拉大锯，拉呀拉大锯！（两臂前后摆

3、动四次）我的小腿蹲一蹲，蹲呀蹲一蹲！我的小腿蹲一蹲，蹲呀蹲一蹲！（双腿合拢下蹲四次）八、 律动：小星星目的：培养宝宝的模仿能力及对音乐的感知能力，训练肢体的协调性。过程：教师引导宝宝和家长，跟随音乐做动作。九、 体能训练：旋转盘目的：训练宝宝的平衡能力，促进前庭觉的发育。准备：太极平衡盘过程：请宝宝坐在太极平衡盘上，家长和教师旋转太极平衡盘。走走班（二）一、 走线目的：培养宝宝的平衡感，增强行走的兴趣，训练独立行走的能力。二、 Hello时间目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪。三、 唱名字目的：培养自信心；激发表现欲，增强本体意识，在与同伴交往中感知尊重和被尊重。过程：教师先作试范自我介绍：

4、叫什么名字？几岁了？在教师的引导下家长帮宝宝做自我介绍并表示年龄。请其他的宝宝拍手欢迎。词谱：5 3 5 3 / 2 3 5 / 3 3 2 2 / 1 / 小宝 贝/ 我们 欢迎 / 你四、 教师展示倒物目的：训练双手配合及手腕的控制力，培养秩序感。准备：杯子、仿真小蔬果过程：教师出示五指，右手握住杯把，左手轻托杯底，将蔬果倒入另一个杯里。五、 幼儿操作教师对其进行一对一有针对性的辅导，仔细观察幼儿操作情况，并与家长做好沟通。六、 游戏：大脚小脚目的：训练宝宝如何迈步，体会走路的动作感觉。过程：家长和宝宝面对面地站好，用双手拉着宝宝的手，宝宝的小脚踩在家长的大脚上。家长边说儿歌边走，带动宝宝

5、向前迈步。儿歌：一二一，走呀走，妈妈宝宝手拉手，小脚踩在大脚上，迈开大步向前走。七、 宝宝体操：亲子棒棒操目的：体验动作节奏，能在语言指令下模仿动作。准备：小棍两根过程：家长与宝宝面对面坐，各握棍子两端，边说儿歌边做操。我把小棍高高举，高呀高高举！我把小棍高高举，高呀高高举。（两臂上举过头四次）我和妈妈开飞机，开呀开飞机！我和妈妈开飞机，开呀开飞机！（两臂侧平举，交替下压四次）我和妈妈拉大锯，拉呀拉大锯！我和妈妈拉大锯，拉呀拉大锯！（两臂前后摆动四次）我的小腿蹲一蹲，蹲呀蹲一蹲！我的小腿蹲一蹲，蹲呀蹲一蹲！（双腿合拢下蹲四次）八、 律动：小星星目的：培养宝宝的模仿能力及对音乐的感知能力，训练肢

6、体的协调性。过程：教师引导宝宝和家长，跟随音乐做动作。九、 体能训练：找颜色目的：刺激宝宝的视觉，练习行走，认识红色。准备：彩虹伞、手鼓过程：将彩虹伞铺在地上，教师敲手鼓，家长扶着宝宝围着彩虹伞走，当手鼓声音停止时，宝宝站到红色上。走走班（三）一、 走线目的：培养宝宝的平衡感，增强行走的兴趣，训练独立行走的能力。二、 Hello时间目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪。三、 唱名字目的：培养自信心；激发表现欲，增强本体意识，在与同伴交往中感知尊重和被尊重。过程：教师先作试范自我介绍：叫什么名字？几岁了？在教师的引导下家长帮宝宝做自我介绍并表示年龄。请其他的宝宝拍手欢迎。词谱：5 3 5 3 /

7、 2 3 5 / 3 3 2 2 / 1 / 小宝 贝/ 我们 欢迎 / 你四、 教师展示宝宝门球目的：训练手眼协调能力及手腕的灵活性，培养专注力。准备：宝宝门球过程：教师将球门取出放在工作毯上，取出球展示，将球放下出示五指，拇指向上对准球门四指挥动将球拨进球门，教师再用球棒将球打进球门。五、 幼儿操作教师对其进行一对一有针对性的辅导，仔细观察幼儿操作情况，并与家长做好沟通。六、 音乐游戏：小手拍拍目的：锻炼宝宝辨认五官的能力，刺激语言发展，培养注意力。过程：教师引导宝宝和家长边说儿歌，边做动作。儿歌：小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来。眼睛在哪里？眼睛在这里，用手指出来。嘴巴在哪里？嘴巴在这里，

8、用手指出来。耳朵在哪里？耳朵在这里，用手指出来。鼻子在哪里？鼻子在这里，用手指出来。七、 宝宝体操：小鸭下河目的：能有节奏地跟家长做身体的接触，提高身体的触觉能力，并认识身体各部位的名称。过程：小鸭小鸭真听话，跟着妈妈下河洼。（模仿小鸭走路的姿势）头碰碰，头碰碰，嘎嘎嘎，（宝宝与家长头碰头）肩碰碰，肩碰碰，嘎嘎嘎，（宝宝与家长肩碰肩）屁股碰碰，屁股碰碰，嘎嘎嘎，（宝宝与家长屁股碰屁股）腿碰碰，腿碰碰，嘎嘎嘎，（宝宝与家长腿碰腿）脚碰碰，脚碰碰，嘎嘎嘎。（宝宝与家长脚碰脚）八、 律动：小星星目的：培养宝宝的模仿能力及对音乐的感知能力，训练肢体的协调性。过程：教师引导宝宝和家长，跟随音乐做动作。九

9、、 体能训练：蚂蚁搬豆目的：提高宝宝钻、爬的能力，促进身体协调发展。准备：彩虹接龙、海洋球过程：教师将彩虹接龙的半圆放在地上，像一座拱形桥，请宝宝跪在地上，双手着地，背一个小包，家长在里面放一个球，让宝宝爬过拱形门到终点处，教师将宝宝包里的球取出，宝宝再跑回起点。看哪个宝宝运的球多。走走班（四）一、 走线目的：培养宝宝的平衡感，增强行走的兴趣，训练独立行走的能力。二、 Hello时间目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪。三、 唱名字目的：培养自信心；激发表现欲，增强本体意识，在与同伴交往中感知尊重和被尊重。过程：教师先作试范自我介绍：叫什么名字？几岁了？在教师的引导下家长帮宝宝做自我介绍并表示

10、年龄。请其他的宝宝拍手欢迎。词谱：5 3 5 3 / 2 3 5 / 3 3 2 2 / 1 / 小宝 贝/ 我们 欢迎 / 你四、 教师展示储钱罐目的：训练手眼协调塞的动作，培养储蓄的好习惯。准备：硬币、储钱罐过程：教师出示三指，将硬币逐一投入储钱罐内。五、 幼儿操作教师对其进行一对一有针对性的辅导，仔细观察幼儿操作情况，并与家长做好沟通。六、 游戏：踩尾巴目的：培养宝宝感知节奏的能力，引导宝宝大胆地行走。准备：小鼓、自制纸条尾巴过程：教师在家长的腰上系上“尾巴”，请家长随着鼓声的节奏调整速度向前行进。宝宝用手抓或用脚踩“尾巴”。教师引导宝宝们相互追踩“尾巴”，注意按节奏的快慢行走。七、 宝

11、宝体操：小鸭下河目的：能有节奏地跟家长做身体的接触，提高身体的触觉能力，并认识身体各部位的名称。过程：小鸭小鸭真听话，跟着妈妈下河洼。（模仿小鸭走路的姿势）头碰碰，头碰碰，嘎嘎嘎，（宝宝与家长头碰头）肩碰碰，肩碰碰，嘎嘎嘎，（宝宝与家长肩碰肩）屁股碰碰，屁股碰碰，嘎嘎嘎，（宝宝与家长屁股碰屁股）腿碰碰，腿碰碰，嘎嘎嘎，（宝宝与家长腿碰腿）脚碰碰，脚碰碰，嘎嘎嘎。（宝宝与家长脚碰脚）八、 律动：打气目的：培养宝宝的模仿能力及对音乐的感知能力，训练肢体的协调性。过程：教师引导宝宝和家长，跟随音乐做动作。九、 体能训练：花儿花儿开目的：刺激宝宝的视觉发育，体验集体体能训练的快乐。准备：彩虹伞过程：请

12、宝宝坐在伞中间，家长拉着伞边，教师和家长一起说：“花儿花儿闭。”大家一起手拉彩虹伞，往中间合拢抱住宝宝们；“花儿花儿开。”大家往后退，打开彩虹伞。走走班（五）一、 走线目的：培养宝宝的平衡感，增强行走的兴趣，训练独立行走的能力。二、 Hello时间目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪。三、 唱名字目的：培养自信心；激发表现欲，增强本体意识，在与同伴交往中感知尊重和被尊重。过程：教师先作试范自我介绍：叫什么名字？几岁了？在教师的引导下家长帮宝宝做自我介绍并表示年龄。请其他的宝宝拍手欢迎。词谱：5 3 5 3 / 2 3 5 / 3 3 2 2 / 1 / 小宝 贝/ 我们 欢迎 / 你四、 教师

13、展示打击飞人目的：感知颜色对应，训练手眼协调能力，学习配对。准备：打击飞人过程：教师将彩色小人取下，散放在左侧。根据底座上的颜色找相应的颜色彩色小人，四个颜色全部放上后，拿出木槌敲击木条使彩色小人飞出来。五、 幼儿操作教师对其进行一对一有针对性的辅导，仔细观察幼儿操作情况，并与家长做好沟通。六、 游戏：坐飞船目的：锻炼宝宝的胆量。发展宝宝的平衡能力。过程：家长蹲下，宝宝趴在家长的双臂上；家长托起宝宝，“呜起飞了”，边跑边说儿歌。教师可引导家长走、跑，双臂抬高或放低，转圈等。儿歌：小宝宝，真勇敢，坐飞船，去游玩。看星星，眨眼睛，看月亮，笑盈盈。七、 宝宝体操：纱巾操（一）目的：练习宝宝四肢的协调

14、性，按节奏做动作。准备：纱巾一条过程：家长将纱巾两头并在一起，宝宝双手抓住，家长抓住另一头。随着儿歌节奏，先向下后向上扬纱巾，使纱巾向上成彩虹形。乖娃娃，好宝宝。一二三，来架桥。架一座，彩虹桥。八、 律动打气目的：培养宝宝的模仿能力及对音乐的感知能力，训练肢体的协调性。过程：教师引导宝宝和家长，跟随音乐做动作。九、 体能训练：好玩的球目的：训练宝宝的眼手协调性，培养触觉灵敏度。准备：触角球过程：请宝宝坐在触角球上，家长从正面或后面扶住宝宝的腋下，帮助他做上下振动的动作。走走班（六）一、 走线目的：培养宝宝的平衡感，增强行走的兴趣，训练独立行走的能力。二、 Hello时间目的：学会与人问好，从小

15、培养社交礼仪。三、 唱名字目的：培养自信心；激发表现欲，增强本体意识，在与同伴交往中感知尊重和被尊重。过程：教师先作试范自我介绍：叫什么名字？几岁了？在教师的引导下家长帮宝宝做自我介绍并表示年龄。请其他的宝宝拍手欢迎。词谱：5 3 5 3 / 2 3 5 / 3 3 2 2 / 1 / 小宝 贝/ 我们 欢迎 / 你四、 教师展示阶梯目的：学习归类，感知高矮的差异。准备：彩色阶梯过程：教师将彩色阶梯取出，阶梯取下散放，按颜色归类由高到低放入底座中。五、 幼儿操作教师对其进行一对一有针对性的辅导，仔细观察幼儿操作情况，并与家长做好沟通。六、 游戏：刮大风目的：发展宝宝手臂力量以及身体控制能力，感受亲子之间的