pep四年级英语下册第六单元教案.docx

1、pep四年级英语下册第六单元教案pep四年级英语下册第六单元教案第六单元第一课时教案课题:Unit6Atafarm教学重点:单词：sheep，hen，cow，horse，goat，lamb及其复数形式的表达。句型：whatarethey？和Arethey?的问答。教学难点:horse，sheep，goat的复数形式表达。教学准备:Letslearn（A）部分挂图，录音及。教师和学生共同准备所学动物单词卡。（单、复数各一套）Letsdo部分，录音。教学过程:（一）导入：1、教师提问：Iloveanimalsverymuch.Doyouloveanimals？whatanimalsdoyoukno

2、w?2、学生说说自己知道的动物单词，一旦学生说出本课涉及到的单词，教师要及时拿出卡片，请这位同学来教大家读。（二）呈现新知：教师说：Doyouknowafarm？Therearemanyanimalsatafarm.Letsgoandhavealook教师出示Letslearn（A）部分挂图，说：Look，itisafarm.Somanyanimals.whatcanyousee?学生听懂后，教师可先试着让学生指图回答，能说出英文的学生给与表扬，也可让学生用中文回答。告诉学生我们要学习有关farm的内容，教读farm。让学生观看2遍，教师只点击有关单词部分，学生跟读。教师出示单词卡：sheep

3、，hen，cow，horse，goat，lamb，让学生进行认读，教师可以将一些发音规律，帮助学生记忆单词。如：ee在sheep中发i：ow在cow中发aU，oa在goat中发EU等等，也可以启发学生说说怎样记住每个单词。（将卡片贴到黑板上）巩固单词：a、教师说单词，学生指图。b、教师指图，学生说单词。c、一个学生说任意一个单词，其他学生举起相应的图片。Letsdo部分：学生观看。启发学生根据所看内容说说feed，ride，milk，shear，hold的意思。播放录音，学生根据所听内容做出相应的动作。教师指图提问：whatarethey？学生回答：Theyaregoats./sheep./h

4、orses./cows./lambs./hens.教师要特别关注学生单词复数形式的发音，适时纠正。引导学生发现所学单词单数形式与复数形式的区别，强调sheep单数和复数相同，horses，goats的发音。10、教师提问：Howmany?学生回答：11、播放课文录音，学生跟读。12、学生两人一组看图问答：A：whatarethey？B：Theyare.请几组学生在班内汇报，教师进行评价。（三）趣味操练：教师说句子，学生举出相应的卡片：Itsacow.Theyarecows.Itsasheep.Theyaresheep.Itsahen.TheyarehensItsagoat.Theyaregoa

5、ts.Itsalamb.Theyarelambs.Itsahorse.Theyarehorses.请一位同学拿一张卡片（复数形式的图片）站在前面，不让全班看到正面是什么，其他人用Arethey?来猜图片内容。猜错了，该同学要说：No,theyarent.猜对了，说：yes,theyare.学生连续一组做猜卡片的游戏。（四）扩展性练习：1、做本单元ALetslearn部分的活动手册配套练习。2、将Letslearn部分的图讲给家长听。第二课时教案课题:Unit6Atafarm第二课时教学重点:句型Arethey？Howmanydoyouhave？的理解与应用。教学难点:名词复数及其读音规则教学准

6、备:、Letstalk部分的录音及。2、本单元歌曲的录音。3、相关单词卡片。4、自制。教学过程:（一）复习/热身：1、教师播放上节课扩展资料中的歌曲，学生跟着一起唱。2、提问：whatcanyouhearinthissong？学生说出在歌中听到的动物的单词。3、欣赏本单元歌曲。（复习单词lamb）（二）呈现新知：1、教师打开自制，点击，当听到whatarethey？时，教师示范：Aretheycows？学生回答No，theyarent.然后教师引导学生用Arethey猜猜轮廓中的动物，（注意学生单词复数的发音，适时纠正），当学生猜对单词后教师再点击，出示正确答案。2、依次操作其他几幅图。3、教

7、师拿起几支笔握在手中，不要露出笔尖。引导学生用Arethey来猜猜是什么笔,教师根据实际回答：yes,theyare./No,theyarent.4、教师随手拿起几个笔袋：Aretheypencil-boxes？学生回答：yes,theyare.或No,theyarent.然后教师说：Theyarenotpencil-boxes.Theyarepencil-cases.5、组织学生分组利用自己的学习用品问答A：Arethey?B：yes,theyare./No,theyarent.（教师提供资源：desks/tablespants/shortsunglasses/glasses）6、学生汇报练

8、习情况，当学生对话后，教师要接着问：Howmanydoyouhave？引导学生答出相应的数量。（三）学习对话：1、打开Letstalk部分，学生观看1-2遍，在情景中理解对话的语句。2、教师就对话内容提问，检查学生的理解情况。（显示的插图）Aretheysheep？/goats？/horses？/donkeys？/hens？/cows？Howmany?3、跟录音朗读对话，注意模仿语音语调。4、小组分角色表演对话，教师巡视指导。5、启发学生替换有关动物单词，创新对话。A：Arethey?B：yes，theyare./No,theyarent.A：Howmanydoyouhave?B：Ihave.

9、6、看图汇报，可以是对话原文，也可以是创新的对话。教师进行评价，对积极参与的同学要给与表扬。（四）趣味操练：1、同桌两个同学用卡片做Letsdo部分猜卡片的活动。2、照像的游戏：请一半学生下座位模仿各种动物的动作，教师说：Stop！所有的学生都不能再动，请剩下的一半同学先说说动物的种类：Theyare,再问答动物的数量：Howmany?扩展活动：1、做本单元ALetstalk部分的活动手册配套练习。2、向同伴、朋友或家长了解更多的关于农场上的动物的知识。第三课时教案课题:Unit6Atafarm第三课时教学重点:单词cat，dog，rabbit，duck，pig的拼写。句子Aretheyduc

10、ks？No，theyarent.的书写。教学难点:掌握5个元音字母的发音规律。教学准备:Readandwrite部分的挂图。Readandwrite部分的。单词卡：cat，dog，rabbit，duck，pig，cats，dogs，rabbits，ducks，pigs，they，are，arent，No，yes。图片卡：horses，goats，lambs，sheep，cows，donkeys，hens。Bingo活动的复印材料，每人一张。教学过程:（一）复习/导入：1、教师逐一拿出单词图片：horses，goats，lambs，sheep，cows，donkeys，hens露出图的一小部分，

11、引导学生用Arethey?猜图片内容，教师根据实际用yes，theyare.或No,theyarent.回答。出示Readandwrite部分的挂图，组织学生进行小组问答练习。A：Arethey?B：yes，theyare.（No,theyarent.）（A：whatarethey？B：Theyare）（二）新课呈现：学生以小组的形式指着挂图汇报，每组只谈论一种动物。在对话的过程中，教师将单词卡片cat，dog，rabbit，duck，pig适时呈现给学生，让学生拼读单词。然后启发学生将每个单词中的元音字母的发音说出来，从而帮助学生记忆单词，同时为Pronunciation的教学进行铺垫。教师

12、适当讲解单词拼写中需特别注意的地方。rabbit双写b；duck中ck发k的音。做找朋友的游戏：方法一：教师说单词：cat，dog，rabbit，duck，pig，分别请五个学生站到前面做出5种动物的动作；将5个单词的卡片面朝下分别发给5个学生，教师说Start！5名学生分别翻开卡片，根据单词意思到前面去找自己的朋友。教师对完成准确而且速度快的同学进行表扬。方法二：教师将cat，dog，rabbit，duck，pig的图片和单词卡片分别发给十个同学，看看谁能在最快的时间内找到自己的朋友。教师要表扬配合最密切的两个同学。学生阅读对话，教师巡视指导，及时答复个别同学阅读中的疑问。教师就对话和书中插

13、图题一些问题，检查学生的理解情况。whatdoyouseeinthepicture？Aretheyducks？Aretheyhorse？Howmanycatscanyousee？Howmanyrabbitscanyousee？Howmanypigscanyousee？Howmanygeesecanyousee？学生看图或对话回答问题。让学生观看，第二遍时重复对话中的语句。组织学生给对话配音，表演对话。连词组句活动：将单词卡cats，dogs，rabbits，ducks，pigs，they，are，arent，No，yes分别发给几个学生，然后说句子：Aretheyducks？No，theyarent.Aretheyrabbits?yes,theyare.Aretheypigs?yes,theyare.Aretheydogs?No,theyarent.学生根据自己手中的单词和听到的句子迅速找到自己的位置，然后全班同学一起朗读排好的句子，并判断正误。9、学生在本上书写句子：Aretheyducks？No，theyarent.教师巡视指导，提醒学生句首的字母要大写。（三）语音练习：请学生大声读出教材P77Pronunciation部分单词。教师提供单词：name、fat、bee、home、use、cup、dog、bike、ship、plane、bed、bag、meet、egg