记叙文专项训练之词语赏析.docx

1、记叙文专项训练之词语赏析七年级下记叙文专项训练词语赏析一、明确目标教学目标：1.明确记叙文中词语的作用的考查形式 2.归纳答题思路 3.通过对词语赏析角度的归纳，掌握答题方法教学重点：回归教材，归纳教材中出现的词语的特点及作用，明确答题思路教学难点：能够在理解文本内容的基础上作答此类题目易错点：没有把握词语的赏析角度，概括要点不准确或不全面突破方法：回归教材，理清内容，归纳总结二、教材回归，小组交流赏析下列加点词语的妙处1、每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。 宗璞紫藤萝瀑布2、小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

2、朱自清春3、后来发生了分歧：母亲要走大路儿子要走小路一霎时，我感到了责任的重大我决定委屈儿子但我和妻子都是慢慢地、稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 莫怀戚散步4、筷子头一扎下去，吱红油就冒出来了。 汪曾祺端午的鸭蛋5、东京也无非是这样。但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。鲁迅藤野先生6、当我爬上那一座座诱惑着我的山顶。 王家新在山的那边7、它（镰刀头羊）走了上去，消失在一片灿烂中。 沈石溪斑羚

3、飞渡8、紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。宗璞紫藤萝瀑布9、淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。鲁迅社戏10、吃饭之后，看过戏的少年们也都聚拢来了，高高兴兴的来讲戏。只有我不开口；他们都叹息而且表同情。双喜可又看出底细来了，便又大声的说道，“我写包票！船又大；迅哥儿向来不乱跑；我们又都是识水性的！”外祖母和母亲也相信，便不再驳回，都微笑了。我们立刻一哄的出了门。我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。 鲁迅社戏三、归纳总结答题格式： 词的赏析角度归纳：四、平行强化（2015年市一模） 草原之晨 简默我的视野内看不到高

4、大的树，矮小的它们以自己的方式生长着，它们每一棵都得到了上苍的保佑和眷顾，披头散发不修边幅的柳树，白皮肤的白桦树穿着绿衣裙，它们一丛丛挨在一起，像一个个会奔跑的球，跑累了，不愿动了，就地躺倒，扎下了根，山洼里一丛，山坡上一丛，瞧上去随心所欲，杂乱无章，浓绿入骨，比草更绿。也有成片的树林，装裱了半面山坡，密不透风，像是被谁泼了一大瓶墨汁，静止不流。 20、赏析第段中加点词语的妙处。（4分）（2015年甘区一模） 茶室 施立松茶室有后院，虽不大，却别有洞天。一架茑萝葳蕤出一片天地，午后阳光穿过针细的枝叶，碎出一地金黄。院中有许多兰草，开花的和不开花的，都葱翠可人。平生最爱兰草，不张扬不喧哗，却有醉

5、人的清香。19、请品味下面句子中的加点词语。（3分）一架茑萝葳蕤出一片天地，午后阳光穿过针细的枝叶，碎出一地金黄。五、拓展延伸 爱的偏方小时候，我一直患哮喘病。因为家在农村，姊妹众多，经济条件很差，住不起医院，父亲为给我治病费尽了心思。 他逢人就打听，你有什么法子可以治好我女儿的这个病终于，功夫不负有心人。有个过路的老先生告诉了父亲一个秘方：把一枚鸡蛋放到蟾蜍的嘴里，埋在燃烧的草木灰里烧，等鸡蛋烧熟了再吃。两天吃一个，一般吃上两三个疗程，自然就好了。 “那鸡蛋熟得了吗”憨厚的父亲睁大了惊恐的眼睛发问。“怎么熟不了就是要利用热气使蟾蜍嘴里的唾沫冒出来，然后鸡蛋就熟了！”老先生信誓旦旦地补充，“这

6、法子挺灵验的，治好了很多这样的病。但是有一条，就是12岁以后效果明显差些。” 父亲乍一听，高兴坏了。转念一想，又愁眉苦脸。蟾蜍俗称癞蛤蟆，是有毒的动物。吃了不会坏事吗父亲整整思索了一天一夜，最终决定尝试一下。可母亲持反对意见。母亲说：“就算是有用，这大冬天的，也找不到癞蛤蟆了啊。只有等到明年春天插秧的季节，它们自己蹦出来了，你就可以逮了。” 父亲火了：“娃子的病能够等到明年春天吗我要撬开洞，直接逮睡着了的！” 父亲清晨就出门了,非常辛苦地挖掘了很多的洞穴，都看不见蟾蜍的踪迹。父亲瘫坐在寒冷潮湿的地上，有些气馁了。邻居家的老奶奶看到父亲救女心切，裹着的小脚颤微微地跑到田埂上告诉父亲，冬眠中的蟾蜍

7、一般都躲藏在向阳的石头坎子附近，那里透气性比较强。父亲来劲了，又抡起锄头开始挖掘。果然，没有多大一会儿，就有四只蟾蜍在睡眠中成为父亲的囊中之物。当父亲吧把赛有鸡蛋的蟾蜍埋进红彤彤的草木灰里时，胆小的母亲问：“你真要给她吃这个呀要是吃坏了咋办”“不是她吃。”“不是她吃！”母亲吃惊了。“那哪个吃呀”“我吃！”“你吃”母亲更加疑惑了。“你不是怕有毒吗那我先吃了看，要是没有问题，再给她吃不就行了。”很快，鸡蛋烧好了。父亲把那个鸡蛋从蟾蜍嘴里掏了出来。三下五除二的就剥去了蛋壳，熟透的鸡蛋有一股淡淡的清香，其中却透着一股说不出的腥臊味。父亲把鸡蛋塞进嘴里。那天傍晚,父亲和母亲面对面的坐在堂屋里，你望着我，

8、我望着你！母亲的眼里一直有泪，目光一刻也不肯离开父亲。父亲打一个喷嚏，母亲就把紧张地心提到嗓子眼上。父亲的眼皮打架，母亲紧张的眉毛都竖了起来。父亲眯着眼睛，母亲走过来拉着父亲的手，大声呵斥：“不许你睡觉。你得看着我呀！”父亲就一直定定的看着母亲的脸，眉宇间写满了坦然自若。一个小时过去了,两个小时过去了,半天过去了，父亲什么事都没有晚上临睡前,父亲嘱咐母亲：“如果明天早上我能够起来,度过了12小时的危险期，就可以给娃子吃了。” 第二天，父亲很早就起来给我弄蟾蜍烧鸡蛋吃。那年，我吃了一个冬天的蟾蜍烧鸡蛋。从第二年开春以后，我的哮喘病再也没有患过。 上学后，我翻看了很多的医学书籍都没有找到关于蟾蜍烧

9、鸡蛋能够治疗哮喘病的丁点记载。因此，我也就一直没有为当时哮喘病痊愈找到合理的答案，这到底是因为父亲的爱心，还是因为吃了蟾蜍烧鸡蛋说说加点字在句中的意思与作用。1、父亲瘫坐在寒冷潮湿的地上，有些气馁了。（2分）2、父亲把那个鸡蛋从蟾蜍嘴里掏了出来。三下五除二的就剥去了蛋壳（2分）六、检测（2015年市二模） 一夜长大 叶倾城每天带回家洗，洗衣机轰轰不休，他倒头就着；洗衣机一停，他“霍”地站起来晾尿布，挂出去好几十米，迎风招展。洁癖不治而愈，曾经文艺青年的小矫情，不知几时会卷土重来，但至少现在，他是一个在任何环境下都能狼吞虎咽、见任何床就能呼呼睡着的人。21、说说第段中加点词语的表达效果。（4分）

10、召唤“腊梅，腊梅，好香的腊梅哟”推开窗子，有雾，抓一把，浓稠得确乎有几分手感。一声苍老的吆喝，在雾里翻了几个跟斗，就稳稳地立在了我跟前。只见吆喝，不见人。雾大，能见度很低。当我着实地踩着那吆喝声时，才看清一位头缠毛巾的老人，跟我刚去世不久的母亲年岁差不多。老人枯瘦枯瘦的，坐在山坡上，手里呢，持着一束腊梅，不停地对来往的行人显摆、吆喝。“腊梅、腊梅，刚从南山采的腊梅”好像这偌大的山城，唯有她的腊梅最好似的。19、第三自然段“一声苍老的吆喝，在雾里翻了几个跟斗，就稳稳地立在了我跟前”这一句中，“翻”字为什么用得好（3分）七年级下记叙文专项训练词语赏析一、明确目标教学目标：1.明确记叙文中词语的作用

11、的考查形式 2.归纳答题思路 3.通过对词语赏析角度的归纳，掌握答题方法教学重点：回归教材，归纳教材中出现的词语的特点及作用，明确答题思路教学难点：能够在理解文本内容的基础上作答此类题目易错点：没有把握词语的赏析角度，概括要点不准确或不全面突破方法：回归教材，理清内容，归纳总结二、教材回归，小组交流赏析下列加点词语的妙处1、每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。 宗璞紫藤萝瀑布比喻，将紫藤萝比作“帆”“船舱”“笑容”，形象地写出了紫藤萝花盛开的生机勃勃的样子，表达了作者喜悦的心情。2、小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的

12、。 朱自清春叠词，突出小草嫩绿的特点，读起来有节奏感、音韵美。3、后来发生了分歧：母亲要走大路儿子要走小路一霎时，我感到了责任的重大我决定委屈儿子但我和妻子都是慢慢地、稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 莫怀戚散步大词小用，表现出作者写本文大有深意，他想说的意思超出事情本身，是在借散步这件小事讲一个道理伦理道德，责任传承，尊老爱幼的社会美德。4、筷子头一扎下去，吱红油就冒出来了。 汪曾祺端午的鸭蛋拟声词，生动形象、活灵活现地写出了吃咸鸭蛋时的动感。5、东京也无非是这样。但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形

13、成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。鲁迅藤野先生褒义词贬用（反语），讽刺清国留学生的丑态，表达了对他们的不满、愤懑之情。6、当我爬上那一座座诱惑着我的山顶。 王家新在山的那边贬义词褒用，写出了山对我吸引力，表达我对山那边的海的向往之情。7、它（镰刀头羊）走了上去，消失在一片灿烂中。 沈石溪斑羚飞渡象征，“灿烂”不只是指那道彩虹，更象征了镰刀头羊的行为和精神的闪光。8、紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。宗璞紫藤萝瀑布反复，物我交融，突出强调，既写出了一树繁花的壮丽，又抒发了作者愉悦欢唱

14、的心情。9、淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。鲁迅社戏化静为动，将静物山写活了，赋予了山以动感，表现了作者内心的欢欣奋起。10、吃饭之后，看过戏的少年们也都聚拢来了，高高兴兴的来讲戏。只有我不开口；他们都叹息而且表同情。双喜可又看出底细来了，便又大声的说道，“我写包票！船又大；迅哥儿向来不乱跑；我们又都是识水性的！”外祖母和母亲也相信，便不再驳回，都微笑了。我们立刻一哄的出了门。我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。 鲁迅社戏对比，与前文因看不成戏而沮丧形成对比，表现我欢喜轻快的心情。三、归纳总结问法：1.赏析某个词语表达上的妙处（表达效果）2.某

15、个词语写得好，好在哪里答题格式：明确用法 ，生动（传神、准确、夸张、幽默、强调等）写出了表现（表达）了词的赏析角度归纳：1、修辞角度（比喻生动形象、拟人生动形象、夸张突出强调、排比增强语势，加深情感）2、抓关键词拟声词生动形象，绘声绘色叠词富有节奏感大词小用简练风趣褒义词贬用(反语)讽刺贬义词褒用3、词中的写作手法（对比、化静为动、象征、反复）四、平行强化（2015年市一模） 草原之晨 简默我的视野内看不到高大的树，矮小的它们以自己的方式生长着，它们每一棵都得到了上苍的保佑和眷顾，披头散发不修边幅的柳树，白皮肤的白桦树穿着绿衣裙，它们一丛丛挨在一起，像一个个会奔跑的球，跑累了，不愿动了，就地躺倒，扎下了根，山洼里一丛，山坡上一丛，瞧上去随心所欲，杂乱无章，浓绿入骨，比草更绿。也有成