八步批注阅读法.docx

1、八步批注阅读法词语意思、句子含义、概括情节题型、解释词语在文中的意思文中指 结合原义说清楚事，写出、表现、表达（有啥写啥）题型、概括故事情节（几件事）分条写，看分写。什么人做了什么事，结果如何。题型、理解句子的含义。抓住句中的关键词，把句子字面意义理解透，思考隐含义。写出、表现、表达、揭示（人、事、景、情、理有啥写啥）。句段在文中的作用题型4、句段在文中的作用、开头句段的作用。结构上。总领全文（中心句）、引起下文、呼应标题、前后照应。内容上：写出、表现、表达、揭示（有啥写啥）写法上：点明主旨、铺垫、悬念、伏笔、渲染气氛、烘托心情、和后文对比、欲扬先抑、欲抑先扬、衬托、侧面描写。、中间段在文中的

2、作用结构上。承上启下、前后照应内容上：经典四方面写法上：铺垫、悬念、伏笔、渲染气氛、烘托心情、和后文对比、欲扬先抑、欲抑先扬、衬托、侧面描写。、结尾段在文中的作用结构上。总结全文、首尾呼应、照应标题内容上：写出、表现、表达、揭示（有啥写啥）写法上：点明主旨、深化主题,与前文对比。S305从语言表达角度赏析句段题型、从语言表达角度赏析句段、从修辞角度赏析比喻：把 比作 （能写准时写，实在写不准，不写）形象生动地写出、表现、表达、告诉我们（有啥写啥，没啥不写）拟人：把 人格化，形象生动地写出、表现、表达、告诉我们（有啥写啥，没啥不写）借代：通俗易懂，形象生动地写出、表现、表达、告诉我们（有啥写啥）

3、夸张：突出表现了、表达了、告诉我们（有啥写啥，没啥不写）对比： 和 对比，突出突出表现了、表达了、告诉我们（有啥写啥，没啥不写）排比：句式整齐，增强语势。写出、表现、表达、告诉我们（有啥写啥）对偶：言简意丰，有文采。写出、表现、表达、告诉我们（有啥写啥）反复：反复强调 一词（句） 写出、表现、表达、告诉我们（有啥写啥） 反问：加强语气。写出、表现、表达、告诉我们（有啥写啥）设问：引起读者思考。写出、表现、表达、告诉我们（有啥写啥）、从词语的角度赏析这句话中 、 、 等词（一般是动词和形容词，能判断准确时，最好写一样类型的词）用得好，形象生动、具体可感，写出、表现、表达、告诉我们（有啥写啥） S

4、306题目的含义和作用 题型、题目的含义和作用、题目的含义。文章叙述了（描写了） 结合题目的意思概括下文章的内容，作者以此为题，是为了赞美（歌颂、表现）人物的优秀品质或批判（揭露）人物的不好的品质，表达情感，告诉我们人生道理。表现、表达、告诉我们的是深层含义。、题目的作用（用意、目的、好处）内容上：作者以此为题，符合文章内容，文章叙述（描写）了 概括文章的主要内容，作者以此为题，是为了赞美（歌颂、表现）人物的优秀品质或批判（揭露）人物的不好的品质，表达情感，告诉我们人生道理。表现、表达、告诉我们的是深层含义。结构上：交代线索、统领全文。写法上：1、点明主旨。2、全文线索。3、悬念引起读者的思考

5、和联想。4、如果题目是比喻、借代、象征一定要写上“形象生动、含蓄新颖、含义深刻、有文学色彩、引起读者的联想和想象”。5、写人的形象生动。 S307概括人物形象、从描写方法上分析人物形象、从细节上分析人物形象、外貌描写的作用 题型、人物形象一般分析。这类题没有什么特别的答法。只是概括人物性格品质或情感的时候，思考的方向要全，包括：人物本人特点，他对别人的态度和情感，他对生活人生，对社会国家的态度和情感。另外要看看作者他有什么评价，可以直接拿来用。题型、从描写方法上分析人物人物描写方法：动作、语言、神态、外貌、心理。判断描写方法要准。答题方法：这段文字是 描写方法，写出、表现、表达（有啥写啥）题型

6、、从细节描写分析人物细节就是“特定镜头”，如果让你自己找出细节，一要找有“细致的画面感”的文字。其他答法同题型7.题型、外貌描写的作用。内容上：写出了生活状况、遭遇、命运等，表现了人物性格品质，表达作者的情感。写法上：可能为后文表现人物铺垫。 S308环境描写的作用。 题型、环境描写的作用。、烘托人物 心情。、渲染 气氛。（恐怖气氛、温馨气氛、欢乐气氛、喜庆气氛、宁静祥和气氛、悲凉气氛、悲壮气氛、喜悦气氛等）、为后文写 铺垫，从而表现、表达、告诉我们（有啥写啥）、衬托人物性格品质。、深化主题。（在文章结尾）表现、表达、告诉我们。（有啥写啥，没有就不写） 六十七天 S309插叙的作用 题型、插叙

7、的作用1、交待 的原因、与 对比。2、为写 铺垫。3、插叙了概括事，写出、表现、表达、告诉我们（有啥写啥）4、使情节丰富、结构富于变化，避免平铺直叙。（问“作用”的时候必写） S310写作手法（伏笔、铺垫、悬念） 题型、写作手法（一）伏笔：为后文埋下伏笔，使结构严谨。铺垫：为后文写 铺垫，写出、表现、表达、告诉我们（有啥写啥）悬念：留下悬念。引起读者的阅读兴趣。 S311写作手法（对比、衬托、侧面描写、先抑后扬（先扬后抑） 对比： 和 对比，（衬托出）写出、表现、表达、告诉我们（有啥写啥） 正衬（好衬好，坏衬坏）衬托 写出、表现、表达、告诉我们（有啥写啥） 反衬（对比，好衬坏，坏衬好）侧面描写

8、：为表现甲而写乙。侧面衬托出事物的特点或人的性格品质等。先抑后扬（先扬后抑）：这是指作者对某种事物的情感态度上的前后对比。答法：先抑后扬（先扬后抑），前后文形成对比，从而写出、表现、表达、告诉我们（有啥写啥） S312写作手法（托物言志、托物喻意、借景抒情、借物喻人（象征） 托物言志：借物表达人生志趣。答法：本文借对 的描写，赞美（批判了）了物的品格，表达了作者人生志趣和追求。托物喻意：借物阐述人生道理。答法：本文借对 的描写，表现了物的特点，告诉我们 道理。（这是最主要的）表达了 作者情感。借景抒情：借景色表达作者的情感。答法；本文描写了 景色和景色的特点，表达了（抒发了）作者 的思想感情。

9、象征：通过对某事物的描写，赞美、歌颂（批判）某类人的精神品质。 S313写作手法（动静结合、虚实结合、多感官角度相结合） 动静结合：（写景的手法）：动静相映，生动活泼。写出、表现、表达、揭示。（有啥写啥）虚实结合：（写景的手法）虚实相生，意蕴丰富。写出、表现、表达、揭示。（有啥写啥）多感官结合：（写景手法）绘声绘色，丰富多彩。写出、表现、表达、揭示。（有啥写啥） S313拓展延伸题 题型、拓展延伸题1、有文采地写作无论是写广告词、介绍语、还是描写什么、议论什么，“有文采”即是要求用修辞、词语文采飞扬。两者起码占其一。、联系实际谈感受、观点、看法。“在生活中，我就是一个。的人，我觉得我的做法是。”或者“在生活中，我们周围有很多人。，我觉得他们的做法（想法）。（这是联系实际）第二步再谈观点、看法或感受。注意：两种观点让你选其一，你只选一种，说得有道理就可以了。 要全面地看问题，发展地看问题。、口语交际。说话既要达到目的，又要得体、简洁、连贯，而且易于让人接受，不伤人自尊。