高考语文专题复习古诗文阅读学案35.docx

1、高考语文专题复习古诗文阅读学案35学案35鉴赏诗歌中的表达技巧(一)学案目标1.准确判定古诗常用的表达技巧，并能略作分析。2.掌握鉴赏表达技巧题的审题与答题规范要领。1(2010江苏卷)阅读下面这首诗，然后回答问题。送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。三、四两句诗，明人陆时雍诗镜总论云：“代为之思，其情更远。”请作具体分析。答：_2(2009江苏卷)(满江红登黄鹤楼有感原词见“鉴赏诗歌中的形象”学案)这首词中的对比是由哪两个句子领起的？“万岁山前珠翠绕”一句中用了哪种修辞手法？答：_3(2008江苏卷)阅读下面一首宋词，然后回答问题。登金陵凤凰台李白凤凰

2、台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水注中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。注一水：亦作“二水”。“总为浮云能蔽日”一句中用了何种修辞方法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？答：_4(2007江苏卷)阅读下面一首宋词，然后回答问题。鹧鸪天送人辛弃疾唱彻阳关泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难。“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”运用了哪种表现手法？答：_考点探讨鉴赏古诗的表达技巧是江苏卷的必考题，而且命题基本成型，表现在：采点的阅读区间小：通常不是就全篇设题，而是只要

3、求判定某一句或两句(一联)所用的表达技巧。鉴赏的角度较为明确，或是修辞手法，或是表现手法，等等。以明考题型为主，暗考题型为辅。所考的表达技巧以常见常用为主。重点在修辞手法、表现手法方面。答案一般要求判定表达技巧这一步骤，不大要求作具体分析。答案明确、单一。不要求答出有多少种，只要求答准一个。1判断下面诗句所用的表达技巧。(1)想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。_(2)知否知否？应是绿肥红瘦！_(3)战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。_(4)湖月照我影，送我至剡溪。_(5)青山遮不住，毕竟东流去。_(6)名岂文章著，官应老病休。_(7)念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。_(8)总为浮云能蔽日，长安不

4、见使人愁。_(9)浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。_(10)东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。_(11)蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。_(12)桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。_(13)朱门酒肉臭，路有冻死骨。_(14)凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？_(15)秦时明月汉时关，万里长征人未还。_2下列古诗名句在景与情的关系上有何不同？试简要分析。(1)惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。_(2)留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。_(3)映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。_(4)昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。_如何准确判定所用的表达技巧方法点拨解答古诗表达技巧题最关键的一步是表达技巧的准确判定。如何准确判

5、定呢？除了熟练掌握各种常用表达技巧的特征，重点辨析最常见的六种表达技巧外，更要懂得判定的切入角度和运用特点。所谓切入角度，主要指表达方式、表现手法、修辞手法、结构技巧四个角度。那么，对于那些未指明鉴赏类别的试题，哪个角度应优先考虑呢？判定整首诗的表达技巧时，“表现手法”应优先考虑，“修辞手法”不宜优先考虑；判定某一句(联)或某一片时“修辞手法”应优先考虑，其次是表现手法。“结构技巧”一般只有题干上问到了才考虑。简而言之，整体看手法，局部看修辞。所谓运用特点，指的是各种表达技巧在古诗中常以连用、套用和兼用方式综合运用。因此还要从整体与局部、大类与小类、单一与综合、明用与暗用多个角度审视辨别。演练

6、体悟1指出下面这首诗所用的表现手法。无题李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。答：_2阅读下面这首诗，然后回答问题。望驿台白居易靖安宅里当窗柳，望驿台前扑地花。两处春光同日尽，居人思客客思家。这首诗运用了哪些表现手法？请分条简析。答：_听课记录：(一)审题鉴赏古诗表达技巧题的题干一般由范围语和角度语两部分信息构成，“范围语”限定鉴赏范围的大小，依照鉴赏范围大小，试题可分为分析局部题和分析全诗题两种。“角度语”限定分析手法的角度，依据分析角度不同，试题可分为明示型和暗示型两种。明示题指明确指出考的是表达技巧，它又分为未指出手法类别、指出手法类别和给出运用的手法类别三种。暗示题是未明确指出考表达技巧，但题干语“如何写出”“请赏析”已包含了表达技巧在其中。示例指出下面古诗鉴赏表达技巧题设题方式的不同点。(1)这首词|最突出的表现手法是什么？请分别结合上阕和下阕作简要分析。(2009年安徽卷)(2)“万岁山前珠翠绕”一句中|用了哪种修辞手法？(2009年江苏卷)(3)第二联|是怎样写景的？请简要分析。(2009年湖北卷)(4)本诗|运用了衬托、对比和虚实相生的艺术手法，请简要分析。(2006年天津卷)分析：(1)_(2)_(3)_(4)_