00西方经济学宏观教学大纲.docx

1、00西方经济学宏观教学大纲西方经济学(宏观)课程教学大纲（2016版）一、课程编码及课程名称课程编码：11435001课程名称：西方经济学(宏观)二、学时、学分总学时数：64，其中，讲授学时：64 ，实践（实验）学时：0 ，学分：4 三、适用专业及开设学期适用专业：电子商务 开设学期：第4学期四、课程的性质、目标和任务该课程是经济和管理类专业本科生的专业基础课、必修课，在人才培养方案中占有非常重要的地位。学生通过学习该课程后，应能分析现实经济生活中出现的经济现象和问题；掌握经济分析的方法和思路。并为深入理解其它经济和管理类课程打好基础。五、课程教学的基本要求学生理解和掌握现代宏观经济学的最基本

2、概念，了解这一学科的基本构架和分析逻辑；能够运用宏观经济学原理观察、分析和解释现实生活中比较简单和典型的宏观经济现象和问题；为今后进一步学习经济学及其相关课程提供必要的知识和能力准备。六、本课程与其它课程的关系先修课程：数学 微观经济学七、教学时数分配西方经济学(宏观)课程教学时数分配表总学时：64 学分：4 序号教学内容学时备注讲授实验作业1第十二章 国民收入核算8 2第十三章 简单国民收入决定理论613第十四章 产品市场和货币市场84第十五章 宏观经济政策分析415第十六章 宏观经济政策实践66第十七章 总需求-总供给模型617第十八章 失业与通货膨胀88第十九章 国际经济的基本知识419

3、第二十章 国际经济部门的作用610第二十一章 经济增长和经济周期6111第二十二章 宏观经济学目前争论与共识2合计645八、课程教学内容第十二章 国民收入核算教学目的和要求：掌握宏观经济学研究对象，国民收入各个总量的概念及其关系，国内生产总值的概念；掌握国民收入核算的基本方法，国民收入核算中的恒等式。教学内容：第一节 宏观经济学的特点一、宏观经济学研究对象二、宏观经济学与微观经济学的异同三、宏观经济学章节安排第二节 国内生产总值一、国内生产总值定义二、国内生产总值内涵第三节 核算国民收入的两种方法一、支出法二、收入法第四节 从国内生产总值到个人可支配收入一、国民生产总值二、国民生产净值三、国民

4、收人四、个人收入五、个人可支配收入第五节 国民收入的基本公式一、两部门经济投资储蓄恒等式二、三部门经济投资储蓄恒等式三、四部门经济投资储蓄恒等式第六节 名义GDP和实际GDP一、名义GDP二、实际GDP第十三章 简单国民收入决定理论教学目的和要求：掌握凯恩斯的消费理论和其他消费理论，掌握两部门、三部门、四部门经济中国民收入的决定，掌握投资乘数等乘数的概念。教学内容：第一节 均衡产出一、最简单的经济关系二、均衡产出的概念三、投资等于储蓄第二节 凯恩斯的消费理论一、 消费函数二、 储蓄函数三、 储蓄函数与消费函数的关系四、 家庭消费函数与社会消费函数第三节 关于消费函数的其他理论一、 相对收入消费

5、理论二、 永久收入消费理论三、 生命周期消费理论四、 影响消费的因素第四节 两部门经济中国民收入的决定及变动一、 使用消费函数决定收入二、 使用储蓄函数决定收入第五节 乘数论一、 乘数原理概念二、 乘数机制第六节 三部门经济的收入决定一、 模型二、 实例第七节 三部门经济中的各种乘数一、政府购买支出乘数二、税收乘数三、政府转移支付乘数四、平衡预算乘数第八节 四部门经济中国民收入的决定一、 模型二、部门经济的中各种乘数第十四章 产品市场和货币市场的一般均衡教学目的和要求：掌握投资的概念及其影响因素；掌握IS曲线和LM曲线的概念及其移动；掌握货币需求动机和货币需求函数；了解利率的决定；掌握ISLM

6、模型的分析方法；掌握凯恩斯的主要理论内容。教学内容：第一节 投资的决定一、投资函数二、投资边际效率第二节 IS曲线一、IS曲线的含义二、IS曲线的移动三、IS曲线的斜率第三节 利率的决定一、货币需求二、货币供给三、利率决定第四节 LM曲线一、LM曲线的含义与推导二、LM曲线的移动三、LM曲线的斜率第五节 ISLM曲线分析一、两个市场同时均衡的利率和收入二、产品市场和货币市场的非均衡三、均衡国民收入和利息率的变动第六节 凯恩斯的基本理论框架一、凯恩斯的经济理论纲要二、理论框架三、结论第十五章 宏观经济政策分析教学目的和要求：掌握运用ISLM模型对财政政策、货币政策效果进行分析的基本方法；掌握财政

7、政策、货币政策的效果；掌握两种经济政策混合使用的效果。教学内容：第一节 财政政策和货币政策的影响一、财政政策二、货币政策三、政策影响第二节 财政政策效果一、财政政策效果的IS-LM模型分析二、凯恩斯主义的极端情况三、挤出效应第三节 货币政策效果一、货币政策效果的IS-LM模型分析二、古典主义的极端情况三、货币政策的局限性第四节 两种政策的混合使用第十六章 宏观经济政策实践教学目的和要求：了解宏观经济政策目标，掌握财政政策、货币政策的工具及其运用，掌握功能财政思想，理解自动稳定器的作用原理。教学内容：第一节、经济政策目标一、宏观经济政策目标二、4个政策目标的关系三、宏观经济政策工具第二节 财政政

8、策一、财政政策二、财政政策工具三、自动稳定器与斟酌使用四、功能财政和预算盈余五、充分就业预算盈余和财政政策方向六、赤字与公债第三节 货币政策一、什么是货币政策？二、中央银行和商业银行三、存款创造和货币供给四、货币政策工具五、其他措施第十七章 总需求总供给模型教学目的和要求：掌握总需求曲线和总供给曲线的基本形状与基本含义；了解总供求曲线的得出过程；掌握总供求的均衡模型和总供求曲线移动产生的效应；掌握用总供求模型去分析经济波动的凯恩斯主义的理论。教学内容：第一节 总需求曲线一、总需求含义二、总需求曲线的推导三、总需求曲线的特征与移动第二节 总供给曲线一、总供给概念二、短期与长期宏观生产函数三、劳动

9、市场第三节 总需求总供给均衡模型一、古典总供给曲线二、凯恩斯总供给曲线第四节 总需求和总供给曲线的移动效应第五节 总需求总供给模型对经济波动的解释一、宏观经济的短期目标二、总需求曲线的移动三、总供给曲线的移动第十八章 失业与通货膨胀教学目的和要求：了解失业的类型、失业的影响和降低失业率的对策；掌握通货膨胀的类型、形成原因、经济效应和反通货膨胀的对策；掌握菲利普斯曲线的概念与政策含义。教学内容：第一节 失业的描述与分类一、失业率二、失业分类三、自然失业率与自然就业率第二节 失业的经济学解释一、自愿失业二、非自愿失业第三节 失业的影响与奥肯定律一、失业影响二、奥肯定律第四节 通货膨胀的描述与分类一

10、、通货膨胀数据二、通货膨胀的衡量三、通货膨胀的分类第五节 通货膨胀的原因第六节 通货膨胀的经济效应一、作为货币现象的通货膨胀二、需求拉动型通货膨胀三、成本推动型通货膨胀四、结构性通货膨胀第七节 菲利普斯曲线一、菲利普斯曲线提出二、政策含义三、附加预期的菲利浦斯曲线第十九章 国际经济的基本知识第一节 国际贸易主要理论一、绝对优势理论二、相对优势理论三、资源配置理论四、H-O理论五、规模经济理论六、规模报酬理论第二节 国际贸易组织一、北美自由贸易区二、欧盟三、WTO第三节 国际金融体系一、金本位体系二、布雷顿森林体系三、欧洲货币体系第二十章 国际经济部门的作用教学目的和要求：了解国际收支平衡表的构

11、成；掌握汇率与汇率制度的基本知识和J曲线的含义；掌握国际收支均衡曲线的含义；掌握并能够运用ISLMBP模型分析开放条件下宏观经济政策的运用与效果。教学内容：第一节 国际收支与汇率一、外汇概念二、外汇内容三、汇率及其标价四、汇率制度第二节 国际收支均衡曲线BP曲线一、国际收支的概念二、经常项目差额三、净资本流出函数四、国际收支平衡与BP曲线第三节 ISLMBP模型一、开放经济中IS曲线二、ISLMBP模型三、在资本完全流动下的ISLMBP模型第四节 开放条件下的宏观经济政策第二十章 经济增长与经济周期理论教学目的和要求：掌握新古典经济增长模型，了解内生增长理论的基本观点；掌握经济周期类型、加速原

12、理和乘数加速数模型。教学内容：第一节 国民收入长期增长趋势和波动一、经济增长与经济发展二、经济增长与发展的一些事实三、研究经济增长问题的方法第二节 新古典增长理论一、基本假定和思路二、新古典增长模型的基本方程三、稳态分析四、储蓄率的增加五、人口增长六、资本的黄金律水平七、考虑到技术进步的新古典增长新古典增长理论第三节 增长核算第四节 内生增长理论一、内生增长理论概述二、内生增长理论的基本思想三、罗默模型、卢卡斯模型和格鲁斯曼赫普曼模型第五节 促进经济增长的政策一、鼓励技术进步二、鼓励资本形成三、增加劳动供给第六节 经济周期的含义与特征一、经济周期的含义二、经济周期的特征第七节 经济周期理论的简

13、要回顾第八节 乘数加速数模型。一、加速原理二、乘数-加速数模型的基本思想三、乘数-加速数模型第二十二章 宏观经济学在目前的争论与共识教学目的和要求：了解西方经济学家们的分歧和争议，了解不同经济学流派的理论渊源、主要观点和政策含义，重点把握不同经济理论的基本假设条件。教学内容：第一节 古典宏观经济学第二节 凯恩斯主义经济学第三节 宏观经济学的共识与方法进展第四节 宏观经济学的结束语九、教材、参考书及在线学习网站（一）推荐教材高鸿业，西方经济学（宏观）中国人民大学出版社，第6版 （二）参考书.N.Gregory Mankiw(曼昆）： The Principles of Economics（经济学

14、原理），第9版，机械工业出版社（英文版）；北京大学出版社（中文版），第7版。.William Baumol （鲍莫尔）and Alan Blinder： Economicsprinciples and policy（经济学：原理与政策），第7版，同上。.Paul Samuelson（萨缪尔森） and William Nordhaus（诺德豪斯）：Economics（经济学），第21版，同上。4.宋承先著：现代西方经济学，复旦大学出版社，附有伊伯成编的习题集。十、主要教学方法与教学条件要求 多媒体教学与板书相结合，以课堂讲授和课堂讨论为主,。十一、考核方式与成绩评定本课程的考核方式是考试，课程最终成绩的构成及成绩评定办法是期末考试占70%，平时成绩占30%（其中考勤占10%，作业占10%，期中考试占10%）。制订：信