人教新版七年级上册《第二单元》单元测试.docx

1、人教新版七年级上册第二单元单元测试人教新版七年级上册第二单元单元测试题号一二三四五六总分得分一、选择题（本大题共4小题，共12.0分）1. 下列加点字的读音完全正确的一项是（）A. 分歧（q）瘫痪（tn）树杈（ch）匿笑（n）B. 粼粼（ln）诀别（ju）姊妹（z）荫蔽（yn）C. 一霎（sh）攲斜（q）沐浴（m）脸颊（xi）D. 捶打（chu）菡萏（hndn）徘徊（hu）絮叨（x）【答案】A【解析】A准确注意“瘫痪、匿笑”的读音B项“姊妹”的“姊”读作“z”，“荫蔽”的“荫”读作“yn”C项“脸颊”的“颊”读作“ji”D项“徘徊”的“徊”读作“hui”答案：A此题考查字音的辨析此题考查学生的

2、字音问题，解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写2. 下列加点词语使用有误的一项是（）A. 他这次的考试成绩令老师喜出望外B. 他翻来覆去地想，仍想不起来把钥匙放在哪儿了C. 没人陪奶奶的时候，她就喜欢边做事边絮絮叨叨D. 这次活动为了顾全大局，使大家各得其所，所以有一小部分人对其不是很满意【答案】D【解析】A喜出望外：由于没有想到的好事而非常高兴合乎句意，是正确的；B翻来覆去：形容一次又一次也形容来回翻动身体合乎句意，是正确的；C絮絮叨叨：形容说话罗嗦，唠叨合乎句意，是正确的；D各得其所：原指各人都得到满足后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排属不合语境，是错误的；故选：D此题考

3、查成语的使用，首先学生要理解成语的意思，其次有些成语还要知道由哪些典故、文章演变流传而来，再次要在具体语境中体会成语使用的正确与否做好本题，还要多加练习，并总结意思相近的成语的异同，特别是使用的语言环境的异同3. 下列各项中，有语病的一项是（）A. 礼是由传统和习俗形成的行为规范B. 传统文化培养了中国民众高尚文雅的气质和彬彬有礼的精神风貌C. 重礼仪的民族，都是古代经济较为发达，衣食生活比较充足D. 礼尚往来是中国古代社会家喻户晓的礼节，也是人们交往的准则【答案】C【解析】A表述正确；B表述正确；C成分残缺，“是”缺少宾语中心语，在句末加上“的民族”；D表述正确故选：C常见的病句类型有语序不

4、当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因本题考查病句的辨析与修改能力本题首先要看清题目要求，然后通过划分句子结构，很容易发现问题4. 下列文学常识表述不正确的一项是（）A. 散步秋天的怀念的作者分别是莫怀戚和史铁生B. 冰心，原名谢婉莹，是我国著名的诗人、作家、翻译家和儿童文学家C. 泰戈尔是日本诗人、哲学家和民族主义者，是第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人D. 刘义庆，南朝宋文学家，除编有世说新语外，还著有志怪小说幽明录【答案】C【解析】A表述正确B表述正确C有误，泰戈尔是印度诗人，而不是日本D表

5、述正确故选：C本题考查学生对文学常识的理解能力文学常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是：作者名（字、好）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等解答此题的关键是在平时学习中准确掌握文学常识，并能灵活运用本题的易错点是作家国籍的辨析二、其他（本大题共2小题，共11.0分）5. 找出下列各句中的错别字并改正。（1）她焦悴的脸上现出央求般的神色。（2）回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地顷侧了来。（3）这个下午和这个晚上，妈妈就要在各个房间游魂似的飘来飘去，抱怨说是中午没有休息的原故。（4）黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼酒酒，秋风中

6、正开得烂漫。【答案】本题考查汉字的正确书写能力汉字中形近字、同音字在字义上是有差别的，要注意体会，正确使用（1）焦-憔（2）顷-倾（3）原-缘（4）酒酒-洒洒【解析】本题考查汉字的正确书写能力平时学习要多留心，体会汉字中形近字、同音字的差别考查字形的题，要注意仔细体会形近字之间用法的差别，尤其要关注形声字的形旁，还要注意平时多留心，以达到正确书写6. 综合性学习。你所在班级正在开展“我爱我家”的主题班会，请你积极参加并完成以下任务。（1）某社区开展“温馨家庭”评比，准备给获奖家庭颁发匾额。下列作为匾额内容最恰当的一项是_A妙手回春B家和万事兴 C博古通今 D举天地之正气（2）下面有四位同学都说

7、了各自的家庭情况，主持人要求他们用一个成语来概括自己家庭的特点。你最羡慕哪一位同学的家庭？请简要说明理由。第一位说：相亲相爱第二位说：相依为命第三位说：相敬如宾第四位说：相安无事（3）请你为本次活动拟写一段开场白。【答案】B【解析】（1）此题考查行业专用词语的识记妙手回春-专门使用于医疗行业；家和万事兴-适用于家庭关系；博古通今-适用于夸奖一个人记忆力较高；举天地之正气-适用于夸奖一个人的品行高尚所以，该题应该选择B（2）本题考查语言概括表达能力解答时，要先表明观点支持哪位同学，然后归纳概括这个同学观点，自己再进行观点补充或说明，并阐述赞同理由（3）本题考查学生拟写开场白的能力拟写开场白时，一

8、般先是称呼和问候语，然后介绍活动的主题和意义，最后写成活动开始即可语言要有文采，有鼓动性语意要连续，不能有语病答案：（1）B（2）示例：我最羡慕“相依为命”的家庭，因为患难见真情（3）同学们，从我们呱呱坠地的那天起，就有两位天使一直守护着我们跌倒时，他们把我们扶起；受伤时，他们抚平我们的伤口；高兴时，他们分享我们的快乐他们为我们营造了一个温暖的家，让我们齐声说：“我爱我家”第一题考查行业专用词语的识记第二题考查语言概括表达能力第三题考查拟写开场白语言的运用是我们日常交往中必不可少的一环，能够简明、连贯、得体地表达我们的见解，不仅是中招考试的要求，更是我们交往能力的一种体现所以，我们应该认真对待

9、这方面的训练三、语言表达（本大题共2小题，共7.0分）7. 在下列句子中的方框内填上恰当的标点符号。（1）“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走_她总是这么说。（2）这一切使人想着一样东西_生命。（3）当你吃过中饭，坐在窗前读_罗摩衍那_，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时（4）我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重_儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。【答案】”；-；【解析】（1）考查的引号与句末标点的连用，本题句子表达完整，故用句号，放到引号里面（2）考查破折号的用法，此处是解释说明的作用，故用破折号；（3）考查书名号的用法，罗摩衍那是书名，故用书名号；（4）考查分号的用法，本句是对称句，两

10、句并列，故用分号答案（1）”（2）-（3）（4）考查重点是辨析和运用标点符号的使用是否正确，此题难度不大应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，考生正确使用标点符号，就要熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置，着重掌握，做到书写规范，使用正确8. 仿写句子，使前后构成排比句。 亲情是河，每个人都是它的一滴水，让它欢畅流淌滋润万物；亲情是树，_，_；亲情是火，每个人都是它的一根火柴，让它永不熄灭温暖四方。【答案】每个人都是它的一条根；让它吸收营养永葆青春【解析】做此题要按照“每个人都是它的+数量词+一字名词，让它+四字短语+四字短语”的格式仿写答案：每个人都是它的一条根，让

11、它吸收营养永葆青春（ 2分）仿写句子就是根据所提供的语言材料，在语意、句式、修辞、语气等方面进行模拟仿写做这种题型一般是要根据提供的示例，仔细揣摩其句式结构，然后根据内容要求选择对象，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两大方面入手进行仿写，从“形似”和“神似”两个方面充分展开联想和想象此题考查了学生的仿写能力做此类题要从“形似”和“神似”两个方面充分展开联想和想象四、文言文阅读（本大题共1小题，共13.0分）9. 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰

12、：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（1）解释下列加点的词语。与友期行_去后乃至_相委而去_下车引之_（2）用现代汉语翻译下列句子。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。友人惭，下车引之。元方入门不顾。（3）当友人怒曰“非人哉！与人期行，相委而去”时，元方是如何对答反驳的？（4）友人“下车引之”的用意是什么？（5）你认为陈元方这样的待客方式和待客态度是否合适？你的理由是什么？【答案】约定；才；离开；拉，牵引【解析】（1）本题考查理解重点文言实词的意义解答此类题目时，应先理解词语所在句子的含义然后根据句子的意思推断词语的意思词语所在的句

13、子的理解：句意为：陈太丘和朋友相约同行期：约定句意为：陈太丘离开后朋友才到乃：才句意为：却丢下别人先离开了去：离开句意为：下了车想去拉元方的手引：拉，牵拉（2）本题考查重点句子的翻译翻译时，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅注意重点字词及句子翻译句中重点词语有：信：诚信，讲信用句意为：正午时您没有来，就是不讲信用；对着儿子骂（他的）父亲，就是没有礼貌句中重点词语有：惭：感到惭愧引：拉；顾：回头看朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门（3）本题考查筛选文章信息第二、三两句是对友人无理怒斥的反驳第二句“君与家君期日中，日中不至，则是无信”这是针对友人强调“期行”而说

14、的守信还是失信，关键在于“期日中”，“日中不至”，当然就是失信了抓住实质，击中要害，使友人失去辫驳的根据第三句“对子骂父，则是无礼”这是针对友人出言不逊而说的（4）本题考查内容理解分析元方一步紧逼一步，把友人通到了无以言对的狼狈境地，以至最后不得不“惭”而“下车引之”（5）本题考查对文章的个性化解读从友人的“无信”“无礼”或“友人惭，下车引之元方入门不顾”回答；言之有理即可答案：（1）（约定）（才）（离开）（拉，牵拉）（2）正午时您没有来，就是不讲信用；对着儿子骂（他的）父亲，就是没有礼貌朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门（3）君与家君期日中日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼（4）意识到自己错了，想博得元方的好感（5）示例一：合适因为父亲的朋友“无信”“无礼”在前，对“无信”“无礼”之人无需以礼相待示例二：不合适尽管父亲的朋友曾经失信、失礼，但他毕竟是一个长辈，而且他已经认错，并在想办法弥补