教育学习文章Unit 4 There are seven days in a week教案.docx

1、教育学习文章Unit 4 There are seven days in a week教案Unit 4 There are seven days in a week教案课件www.5ykUnit4Therearesevendaysinaweek教案教学目标与要求本单元围绕一周内学生每天的学习和生活情况这一话题，使学生在真实情景中学习以下句型及其答语：Howmanydaysarethereinaweek?whatarethey?TheyreSunday.andSaturdayIhavechineseonTuesday.DoyouhaveaPEclasseveryday?whendoyouhave

2、PEclasses?2能够听、说、认读下列三会单词：day,week,Sunday,today,monday,Tuesday,wednesday,Thursday,Friday,Saturday,sports,park,themepark,weekend;能正确书写day,Sunday,today,monday,Tuesday,wednesday,Thursday,Friday,Saturday,weekend等四会单词。3通过本单元的学习，培养学生热爱生活，喜欢学习的良好心理状态，让每个学生都感悟到应使生活过得天天有意义。（新版）四年级英语下册教案Unit4Lesson19教案一、教学目标j

3、ustspeak通过连续问答游戏，掌握以下语句：Howmanydaysarethereinaweek?Thereare.whatarethey?Theyare.2justreadandwrite在句型操练中认读单词：day,week,Sunday,书写day和Sunday两个四会单词。并提醒学生注意专有名词的书写特征。3Letssing学唱歌曲Daysoftheweek，在欢快的音乐节奏中，加深对本课内容的理解掌握。教学重点：通过连续问答游戏，掌握以下语句：Howmanydaysarethereinaweek?Thereare.whatarethey?Theyare.教学难点：在句型操练中认读

4、单词：day,week,Sunday,书写day和Sunday两个四会单词。并提醒学生注意专有名词的书写特征。二、课前准备单词卡片、教学挂图、录音带。三、教学过程热身/复习（warm-up/Revision）课前播放歌曲：Daysoftheweek，渲染英语学习气氛。2新课导入（Presentation）教师拿着week的生词卡片让学生观察，然后带领学生一边指着周历一边数天数：oneday,twoday,threeday,fourday,fiveday,sixday,sevenday，接着教师总结说：SevendaysisaweekTherearesevendaysinaweek这两个句子教师

5、可以多重复几遍，以便让每个学生都有时间理解day和week的含义。最后教师领读day和week两个生词。2）教师领读句子Therearesevendaysinaweek然后问学生句子的意思。3）学生能正确理解Therearesevendaysinaweek的意思后，教师进一步提出问题：Howmanydaysarethreeinaweek?利用图片和身体语言启发学生说出Therearesevendaysinaweek。4）用教师问、学生集体回答，教师问、单个学生回答，学生问、学生回答等多种形式，反复练习对话：Howmanydaysarethreeinaweek?Therearesevendays

6、inaweek5）接下来学习一周7天的具体说法，这是本单元生词的主要内容，教师可以根据每次上课的具体时间安排学习顺序，不一定完全按课本单词的出现顺序学。一周7天的英语说法发音并不困难，经过几次重复以后，学生正确听、说、认读应该不是问题；因为单词比较长，因此对写的要求应该有阶段性，不要集中在一起。本课要求学生能听懂一周7天的具体说法就可以。6）教师展示挂图并播放录音，让学生边听录音边模仿，可以多重复几遍。7）教师带领学生尝试一起说出一周7天的英语单词。8）找接受较快的学生单独说出一周7天的英语单词。9）把学生分成8个人一组，分角色演练对话内容。0）学习歌曲Daysoftheweek,让学生在悦耳

7、的旋律中重现一周7天英语说法。1）教师示范板书本课的四会单词（可以具实际情况选择），要求学生观察模仿，并在练习本上练习。2）以小组为单位，学做单词和词组卡片，然后在班内展示，教师适时给予评价。3）唱英文歌曲Daysoftheweek，巩固所学重点词汇，大家一起边唱边表演。使学生在欢快的节奏中感受和体验学习的乐趣。3趣味操练（Practice）教师把单词卡片发给各组，要求听到指令后即做出反应，如，听到Howmanydaysarethereinaweek?后，拿着卡片的几位学生都站起来，听到指令whatarethey?后，站着的学生依次回答后再坐下。4课堂评价（Assessment）完成学生活动手

8、册的有关内容教学后记：（新版）四年级英语下册教案Unit4Lesson20教案一、教学目标justspeak本课继续第19课的话题，以歌谣的形式呈现学习内容。2justreadandwrite听说认读单词：today,monday和Tuesday,书写today和monday两个四会单词。3Letsplayandsay通过做游戏，加深对一周七天的英语表达的理解掌握。教学重点：听说认读单词：today,monday和Tuesday,书写today和monday两个四会单词。教学难点：通过做游戏，加深对一周七天的英语表达的理解掌握。二、课前准备一个图文并茂的日历。2学生每人准备一个小转盘。三、教学

9、过程热身/复习（warm-up/Revision）师生一起唱英文歌曲Daysoftheweek，巩固所学的重点词汇，大家一起边唱边表演。使学生在欢快的节奏中感受、体验学习的乐趣。2新课导入（Presentation）教师问学生：whatdayistoday?引导学生根据实际情况回答问题。2）教师用一周7天的生词卡片带领学生一起学习、复习星期的说法。3）利用单词卡片，学习生词today，可以同时学习thenextday,tomorrow,yesterday等说法，以满足学生的表达需要。4）教师展示本课教学挂图，同时播放录音，让学生感知、模仿、理解、学习本课justspeak部分的内容。这部分语言

10、内容是压韵的，可以让学生在多次重复的基础上，尝试背诵。5）引导学生根据实际日期，仿照justspeak的形式说句子。6）教师示范板书本课四会生词，要求学生观察模仿，并在练习本上练习。7）作游戏Letsplayandsay,让学生自己动手做一个一周时间转盘，然后几个人一组拨动指针说日期。3趣味操练（Practice）学生拿出事先做好的转盘，两人一组完成Letsplayandsay。4课堂评价（Assessment）完成学生活动手册的有关内容。教学后记：（新版）四年级英语下册教案Unit4Lesson21教案一、教学目标justspeak本课继续一周内的学习话题，在情境中复习旧知识：Doyouli

11、ke.?Howmanyclassesdoyouhave?学习新的内容：IhavechineseclassesonTuesday.2justreadandwrite听、说认读单词wednesday和Thursday,书写Tuesday和wednesday两个四会单词。3Letschant新旧知识结合，加深对本课内容的理解。教学重点：本课继续一周内的学习话题，在情境中复习旧知识：Doyoulike.?Howmanyclassesdoyouhave?学习新的内容：IhavechineseclassesonTuesday.教学难点：听、说认读单词wednesday和Thursday,书写Tuesday

12、和wednesday两个四会单词。二、课前准备：单词卡片。三、教学过程热身/复习（warm-up/Revision）集体背诵第20课justspeak部分的内容。2）一起说出一周7天的英文说法。2新课导入（Presentation）单词教学：运用生词卡片学习本课安排的生词。2）教师指着课程表问学生：HowmanyEnglishclassesdowehaveinaweek?然后引导学生按实际情况回答问题，再用其他课目替换：T:HowmanyEnglishclassesdowehaveinaweek?Ss:wehavethreeT:Howmanychineseclassesdowehaveinaw

13、eek?Ss:wehavesixT:HowmanyPEclassesdowehaveinaweek?Ss:wehavetwoT:whendowehaveEnglishclasses?Ss:wehaveEnglishclassesonmonday,wednesdayandFridayT:whendowehavePEclasses?Ss:wehavePEonTuesdayandFridayT:DoyoulikePE?.对话中还可以替换所有学过的科目，如music,art,science和maths等，这一方面可以复习所学科目单词，另一方面给学生大量的语言刺激，以便熟悉在本课出现的句式。学生听不懂的

14、地方，教师应放慢速度或多说几遍，必要的地方可以用汉语解释一下。3）教师展示本课教学挂图，同时播放录音，让学生感知语言。然后再放录音，要求学生跟读、模仿。4）分组演练本课justspeak的内容，然后分角色在班内展示，师生共同评价，表扬、奖励优秀组。5）教师示范板书本课的四会生词，要求学生观察、模仿，并在练习本上练习书写。6）带领学生学习本课chant，同时复习listenanddo,makeandplay,listenandchant,actandplay,listenandtalk,singandplay等说法。3趣味操练（Practice）听录音跟读会话。2）把录像中的声音消除，各小组派代表到班级前面给录像配音，对表现出色的学生予以奖励。4课堂评价（Assessment）完成学生活动手册的有关内容。教学后记：（新版）四年级英语下册教案Unit4Lesson22教案一、教学目标justspeak本课呈现的学习内容是在情境中复习巩固：DoyouhaveaPEclasseveryday?No,wedontwhendoyouhavePEclasses?wehavethemon.2justreadandwrite在情境训练中认读单词：sports和