第二节课内文言文阅3.docx

1、第二节课内文言文阅3第二节课内文言文阅读一、邹忌讽齐王纳谏(课标篇目)战国策(遵义近五年未考查)文言词汇分类积累特殊用法词语例句意思古今异义讽邹忌讽齐王纳谏古义：用委婉的语言劝告今义：用含蓄的话指责或劝告明日明日，徐公来古义：第二天今义：明天地方今齐地方千里古义：(土地)方圆今义：地点，处所刺能面刺寡人之过古义：指责今义：用尖的物体进入或穿过谤谤讥于市朝古义：指责今义：诽谤私臣之妻私臣古义：偏爱今义：自私修邹忌修八尺有余古义：长。这里指身高今义：改正服朝服衣冠古义：穿戴今义：衣服一词多义朝皆朝于齐朝见于是入朝见威王朝廷朝服衣冠早晨能谤讥于市朝 公共场合美我孰与城北徐公美形容词的意动用法，认为美

2、徐公不若君之美也漂亮，好看。这里的意思是俊美孰我孰与城北徐公美谁，哪一个孰视之，自以为不如仔细上受上赏上等上书谏寡人者呈上，进献下受下赏下等令初下颁布，下达词类活用服朝服衣冠名词作动词，穿戴面能面刺寡人之过者名词作状语，当面闻闻寡人之耳者动词的使动用法，使听到蔽王之蔽甚矣形容词用作动词，受蒙蔽虚词之齐国之美丽者也的问之客代词，他的吾妻之美我者取消句子独立性孰视之代词，指徐公暮寝而思之代指这件事王之蔽甚矣不译群臣吏民，能面刺寡人之过者的数月之后不译燕、赵、韩、魏闻之代词，指上面这件事于欲有求于我也向能谤讥于市朝在皆以美于徐公比而邹忌修八尺有余，而形貌昳丽连词，表并列，并且暮寝而思之连词，表承接与

3、客从外来，与坐谈介词，跟，和1解释下面加点的词。(1)今齐地方千里方：_(2)吾妻之美我者，私我也 私：_(3)王之蔽甚矣 甚：_(4)客之美我者 之：_2将下列句子翻译成现代汉语。(1)我孰与城北徐公美？_(2)此所谓战胜于朝廷。_3文中邹忌从与徐公的比美中，悟出的治国道理是：_4“臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公”此句运用了_修辞手法，在表达上的作用是：_5文中齐威王和邹忌，你更欣赏哪一位？说说你的看法。_二、细柳营(非课标篇目)司马迁(遵义近五年未考查)文言词汇分类积累特殊用法词语例句意思通假字式改容式车“式”通“轼”，车前的横木古今异义先驱天子先驱至古义：先行的卫

4、队今义：走在前面引导的人兵锐兵刃，彀弓弩古义：兵器，武器今义：士兵一词多义军军霸上动词，驻军至霸上及棘门军名词，军营使使持节诏将军名词，使臣使人称谢动词，命令，派遣将以河内守亚夫为将军名词，高级将领其将固可袭而虏也名词，将士诏不闻天子之诏名词，皇帝发布的命令使持节诏将军动词，告，告诉虚词以乃以宗正刘礼为将军动词，任用军细柳，以备胡介词，用来为乃以宗正刘礼为将军动词，做天子为动介词，表被动，被1解释下面句子中加点字词。(1)已而之细柳军之：_(2)上自劳军 劳：_(3)天子且至 且：_(4)天子为动 动：_(5)使人称谢 谢：_2用现代汉语翻译下列句子。(1)军士吏被甲，锐兵刃。_(2)嗟乎，此

5、真将军矣！_3课文标题是“细柳营”，为什么还要写刘礼军霸上，徐厉军棘门？这样写有什么好处？_三、故二则(一)孙权劝学(非课标篇目)资治通鉴(遵义近五年未考查)文言词汇分类积累特殊用法词语例句意思古今异义博士孤岂欲卿治经为博士邪古义：古代研究经学的最高官职名称今义：学位的一种往事见往事耳古义：指历史今义：过去的事一词多义见见往事耳了解，知道大兄何见事之晚乎认清虚词以 蒙辞以军中多务拿耳见往事耳罢了而结友而别连词，表顺承之大兄何见事之晚乎用在主谓之间，取消句子独立性1解释下列加点的词语(1)蒙辞以军中多务()(2)自以为大有所益()(3)但当涉猎()(4)大兄何见事之晚乎？()2将下列句子翻译成现

6、代汉语。(1)蒙辞以军中多务。_(2)孤岂欲卿治经为博士邪！_3文章中吕蒙的故事给你什么启发？_4本文题目是编者加的。请根据文意，另选角度为文章拟一个题目，并说明理由。_(二)祖逖北伐(非课标篇目)资治通鉴(遵义近五年未考查)文言词汇分类积累特殊用法词语例句意思一词多义使遂使戎狄乘隙让使如逖者统之以复中原派遣素睿素无北伐之志平素、向来素发垂领而神光爽迈白将大王诚能命将出师将领逖将其部曲百余家渡江率领，统率虚词以以逖为奋威将军、豫州刺史介词，让使如逖者统之以复中原连词，表目的，来蒙辞以军中多务介词，拿，用1. 解释下列句子中加点的词。(1)少有大志少：_(2)同寝 寝：_(3)因起舞 因：_舞：_(4)及渡江 及：_(5)遂使戎狄乘隙 遂：_(6)今遗民既遭残贼 既：_(7)大王诚能命将出师 诚：_(8)清中原而复济者 复：_济：_(9)募得二千余人而后进 进：_(10)与刘琨俱为司州主簿 俱：_2用现代汉语翻译下列句子。(1) “此非恶声也！”因起舞。_(2)及渡江，左丞相睿以为军谘祭酒。_(3)“祖逖不能清中原而复济者，有如大江！”_