部编本四年级语文下册第八单元第26课《巨人的花园》课后作业题及答案含三套题.docx

1、部编本四年级语文下册第八单元第26课巨人的花园课后作业题及答案含三套题部编本四年级语文下册第八单元第26课巨人的花园课后作业题及答案班级 姓名 分数 一、读句子，用“_”给加点字选择正确的读音，根据拼音写词语。当巨人叱责了孩子们，并赶走了玩耍的孩子们后，他砌（q q）起了围墙，竖起了“禁（jn jn）止入内”的pi（ ）子，不允（rn yn）许人们进来。后来，那些fng shu（ ）的果实都掉落了，冰雪渐渐覆（f f）盖了整个花园。正是z s（ ）的巨人的冷酷才让花园变成了北风 h xio（ ）的隆冬，搂（lu lu）抱着毯子的他已经冻得瑟瑟发抖了。而花园外面已经春暖花开，孩子们的脸上洋溢着笑

2、容。二、根据课文内容将下列词语补充完整，然后选词填空。四处逃（ ） （ ）出绿芽 树叶飘（ ）狂风大（ ） 雪花飞（ ） 草（ ）花开1. 春天来了，到处_，景色美极了！2. 冬天到了，空中_，大地一片银白，让人感到非常寒冷。三、括号里的词语不是画线词语的近义词的一项是（ ）A.巨人的花园里仍然是冬天。（果然）B.小男孩用他那会说话的眼睛凝视着巨人。（注视）C.巨人被喧闹声吵醒了。（吵闹）D.巨人第一次感到了温暖和愉快。（快乐）四、根据要求完成句子。1.巨人的花园里仍然是冬天的真实原因是（ ）A.当时的季节是冬季，所以他家花园里仍然是冬天。B.因为巨人的内心是冷酷的，他自私地想要保护自己的花园

3、而不让孩子们进去。C.本来已经是春天了，可是天气变化无常，还是很冷，经常下雪。2.他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”（1）这是对巨人的_、_描写，我们看到了一个_的巨人。（2）此时此刻，巨人心里会有怎样的想法呢？_3.孩子们的欢笑使花园增添了春意。（仿写句子）妈妈的笑容使_。4 .A.那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。B.与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。A句从_、_、_、_（季节）的景色写出了花园的_。B句中“_”“_”两个词写出了花园景色的变化。这两句话运用了_的写法，花园景色的变化让我们明白了_的道理。五、

4、根据课文内容完成练习。1.作者王尔德是_国的童话作家，以下不是他的作品的一项是（ ）A.白雪公主B.快乐王子 C.夜莺与玫瑰D.渔夫和他的灵魂 2“巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福”的根本原因是（ ）A.花园里有漂亮的景色 B.有孩子们和他玩 C.享受着真情和友善3.作者运用_的手法展开故事情节，揭示出_的道理。六、阅读课文片段，完成练习。“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树_绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。“噢！是这么回事啊！”巨人终于明白，没有孩子的地

5、方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”1.按课文内容把缺少的词语填写在横线上。2.找出选文第2自然段中巨人反省的句子，用“ ”画出来并读一读，在读时注意读出巨人_的语气。3.阅读选文第2自然段，判断下面说法的正误，正确的在括号里画“”。（1）从这段话中可以看出巨人不喜欢孩子的原因。（ ）（2）这段话通过描写巨人的语言、动作，表现了他的悔恨。（ ）（3）巨人终于明白了没有孩子的地方就没有春天。（ ）（4）这段话中的“春天”不仅指季节，还指人与人之间的感情。（ ）4.读了“喂！你赶快滚出去！巨人大声叱责”这句话，你

6、能想象巨人说这句话时心里是怎么想的吗？写一写。_5.小男孩“用他那会说话的眼睛凝视着巨人”，仿佛在对巨人说：“_。参考答案一、ch q jn 牌 yn 丰硕 f 自私 呼啸 lu二、散 绽 落 作 舞 翠1.草翠花开（或：绽出绿芽） 2.雪花飞舞三、A 四、1. B2.（1）神态 语言 冷酷、自私（2）示例：这是我的花园，没有经过我允许，你们这帮孩子怎么进来了？你看看弄得到处乱糟糟的。走！都走！快点走！3.示例：家里增添了欢乐4.春 夏 秋 冬 漂亮 凋谢 飄落 对比 快乐应当和大家分享五、1.英 A 2.C3.对比 示例：分享快乐才会幸福六、1.马上2.唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！

7、要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！ 懊悔3.(2) (3) (4)4.示例：小孩子不听从我的安排，在我的花园中玩耍，我很生气。5示例：你真小气，不愿意和大家分享，你自己也不会快乐的。部编本四年级语文下册第八单元第26课巨人的花园课后作业题及答案班级 姓名 分数 一、读拼音，写字词。1.火辣辣的太阳照射着大地，工人们还在大街上chi ch（ ）广告pi（ ）。2.巨人不yn x（ ）孩子们翻越花园的围墙。孩子们偷偷钻进去，花园里xun（ ）闹起来，欢笑声使花园zng tin（ ）了春意。二、在括号里填上恰当的词语。（ ）的严冬 （ ）的鲜花 （ ）的脸颊 （ ）的花园（ ）的笑声 （

8、）的训斥 （ ）的阳光 （ ）的寒风三、按要求改写句子。1.小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。（改为“被”字句） 2.巨人的花园又成了孩子们的乐园。（缩句） 四、用线连一连。丹麦 格林童话 巨人的花园中国 王尔德童话 丑小鸭德国 安徒生童话 宝葫芦的秘密英国 张天翼童话 灰姑娘五、课内阅读。“噢！是这么回事啊！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”1.片段中描写巨人醒悟后行为的句子是 。2.文中的“ ” “ ”两个词表现出巨人深深的自责与悔恨。3.“巨人终于明白”，他明白了什么？（

9、）A.春天早晚会来到花园里。B.春天不到花园里的原因是自己太任性、太冷酷一次次赶走并训斥孩子们，没有孩子的地方就没有春天。C.今年的春天来得晚。4.巨人为什么要感谢孩子呢？ 六、课外阅读。最棒的玉米从前有位老爷爷，他在屋子的后面种了一大片玉米。收获的日子一天天近了。一天，一个颗粒饱满、裏着几层绿外衣的玉米说道：“收获那天，老爷爷肯定先摘我，因为我是今年长得最好的玉米！”周围的玉米听了也都交口称赞着。收获那天，老爷爷看了看那个最棒的玉米，却没有把它摘走。“老爷爷可能没注意看我。明天，明天，他一定会把我摘走的！”那个很棒的玉米自我安慰道。第二天，老爷爷收走了其他的玉米，却唯独没有摘这个棒玉米。“明

10、天，老爷爷一定会把我摘走的！”棒玉米仍然自我安慰着。第三天，第四天，老爷爷没有来，从这以后的好多天，老爷爷也没有来，棒玉米觉得自己被摘走的希望越来越渺茫。在一个漆黑的雨夜，棒玉米突然感悟：“我对自己的估计太高了，我总以为自己是今年最好的玉米。其实，我是今年最差的玉米，连老爷爷都不要我。白天，我顶着烈日，原本饱满的颗粒变得坚硬，整个身体像要炸裂一般。夜晩，我又要和风雨搏斗，不久躯体就要腐烂，我真难受啊！棒玉米流下了伤心的眼泪。就在这时，老爷爷站在他的面前，自言自语地说道：“这可是今年最好的玉米哟！用它当种子明年我的玉米一定会长得更好！”直到这时，棒玉米才明白老爷爷不摘走它的原因。正当它想着的时候

11、，这个获此殊荣的棒玉米被老爷爷轻轻地摘了下来1.画线句是对棒玉米的 描写，可以看出棒玉米 。2.“直到这时，棒玉米才明白老爷爷不摘走它的原因。”你认为老爷爷不早摘走它的原因是什么？ 3.判断对错，对的打“”，错的打“”。（1）文中最棒的玉米经历了从失望到自信的心理过程。（ ）（2）假如老爷爷把最棒的玉米和其他玉米一起摘走，他就落入平庸，获不了“殊荣”，成不了种子。（ ）4.这篇短文给我们的启示是（ ）A.要强烈谴责不能认识美好事物的人。B.人要相信自己，成功有时需要等待。C.只有最棒的玉米才能当种子，其他玉米不能当种子。参考答案一、1.拆除 牌 2.允许 喧 增添二、示例：漫长 美丽 宽大 漂

12、亮 欢乐 可怕 明媚 刺骨 三、1.巨人宽大的脸颊被小男孩亲了一下。2.花园成了乐园。四、丹麦安徒生童话丑小鸭中国张天翼童话宝葫芦的秘密德国格林童话灰姑娘英国王尔德童话巨人的花园五、1.抱住了那个孩子2.任性 冷酷3. B 4.因为孩子使他明白：快乐应该与大家一起分享，没有孩子的地方就没有春天。六、1.语言 很自信2.老爷爷想让它做玉米种子。3.(1)(2)4. B部编本四年级语文下册第八单元第26课巨人的花园课后作业题及答案班级 姓名 分数 一、下列词语中，加点字读音相同的一组是（ ）A.允许 填充 B.一缕 屡次 C.凋谢 稠密 D.脸颊 狭窄二、看拼音，写词语。巨人的花园里l sh chng yn（ ），yng y（ ）着孩子的欢笑声，可是巨人赶走了孩子，q q了（ ）围墙，竖起了“jn zh（ ）入内”的go sh pi（ ）。不久，花园里北风h xio（ ），把孤独的巨人冻得s s f du（ ）。三、照样子，在括号里填上恰当的词语。1.例：（漂亮）的花园。（ ）的寒风 （ ）的严冬 （ ）的阳光 （ ）的孩子2.例：鲜花（盛开）鲜果（ ） 雪花（ ） 树叶（ ） 孩子（ ）四、读句子，按要求完成练习。1.他见到孩子们在花园里玩耍