人教版小学六年级信息技术教案.docx

1、人教版小学六年级信息技术教案人教版小学六年级信息技术教案 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，下面是为大家整理的关于人教版小学六年级信息技术教案，欢迎大家阅读参考学习! 人教版小学六年级信息技术教案1 教学目标 1.知识目标：学会在幻灯片中插入声音和视频;学会设置“预设动画”和“自定义动画”效果。 2.情感目标 通过作品展示和评价，让学生体验成功的喜悦，激发学生的创造热情;通过小组的协作，培养学生的合作精神和集体主义精神。 教学重点及难点 学会在幻灯片中插入声音和视频;学会设置“预设动画”和“自定义动画”效果。 教学方法

2、 情景导入法、任务驱动法。 教学过程 一、创设教学情景，激发学生学习兴趣 师：同学们，上节课我们学习了幻灯片修饰，让我们的作品有了统一的风格，今天来看看怎样让我们的作品动起来。首先请大家看看如何在幻灯片中插入声音和视频。请同学们跟老师一起操作。 二、讲授新课 (一)在幻灯片中插入声音和视频 教师演示操作过程： 步骤1：执行“插入”“影片和声音”“录制声音”命令，打开“录音”对话框。 步骤2：按照提示录制声音。 步骤3：播放幻灯片，检查声音播放效果。 (二)提供机会，学生实践探究 师：刚才我们学习的是如何插入声音文件，视频文件的插入与声音文件的插入操作基本相同，下面请同学们根据插入声音的办法，尝

3、试在幻灯片中插入有关藏羚羊的视频文件。 投影广播任务：四人为一小组，尝试在幻灯片中插入有关藏羚羊的视频文件。(教师随堂检查并指导学生。) (三)设置幻灯片的“预设动画”效果 师：通过前面的学习，我们已经可以做出图文并茂、有声有色的幻灯片。为了获得更好的展示效果，我们还可以让幻灯片中的内容动起来。幻灯片中的文字和图片等内容，就像一个个小“演员”，而幻灯片就像一个大舞台。“演员”的出场方式可以多种多样，可以“飞”进来，可以“钻”出去，表演完后，还可以“飞”走。这些都是幻灯片的动画效果，也是幻灯片的一大特色。 PowerPoint中预先设置了一些常用的基本动画模式，我们可以使用这个功能，方便地设置动

4、画效果。下面我们再来看看怎样让这些“演员”飞起来。 教师演示操作过程：设置完成后，我们可以看到，幻灯片中的图片伴随着“嗖”的一声，“飞入”幻灯片中。是不是很可爱呢? (四)提供机会，学生动手实践 投影广播任务：根据老师的操作，请同学们完成以下操作： 1.尝试使用其他的“预设动画”效果，观察每种动画的特点; 2.给幻灯片中的其他对象设置“预设动画”效果。 教师随堂检查并给予指导。 师：刚才同学们练习都很认真，体验了“预设动画”，下面老师请大家说说它都有哪些优缺点。 (五)设置幻灯片的“自定义动画”效果 教师演示操作“在幻灯片中设置自定义动画”过程： 三、授课完毕，课程总结 本节课主要讲了以下几个

5、知识点： 1.学会在幻灯片中插入声音和视频; 2.学会设置“预设动画”和“自定义动画”效果。 四、课堂作业 1.尝试使用“自定义动画”，设置各种不同的动画效果; 2.针对文本，还可以设置每个字的动画效果，尝试设置文本的动画效果，让文本按照字的顺序出现。 人教版小学六年级信息技术教案2 教学目标： 1.知识目标 了解身边多媒体技术的应用; 认识制作多媒体作品的常用工具; 了解制作多媒体作品的基本过程。 2.能力目标 让学生了解PowerPoint、认识多媒体作品制作工具、制作简单的幻灯片、了解制作多媒体作品的基本过程等方法，通过学生的操作和协作探讨，培养学生的自主学习、协作学习、探讨问题的能力;

6、通过知识的再现培养学生的创新能力和创新意识。 3.情感目标 通过作品展示和评价，让学生体验成功的喜悦，激发学生的创造热情;通过小组的协作，培养学生的合作精神和集体主义精神。 教学重点难点：了解制作多媒体作品的基本过程。了解制作多媒体作品的基本过程。 教学方法：情景导入法、任务驱动法、比较学习法。 所用课时：2课时。 教学过程： 第一课时 一、创设教学情景，激发学生学习兴趣 师：同学们，随着计算机技术的发展，多媒体技术在生活中得到了广泛的应用。在课堂上，取代粉笔“沙沙”声的，是宽大的屏幕、丰富多彩的图片、优美的音乐、动感的电影多媒体教学方式深深地吸引着我们。多媒体作品种类也很多，使用PowerP

7、oint制作的演示文稿，是应用最广泛的一种。教师使用它帮助教学，学生使用它帮助学习，企业使用它介绍产品。可以说PowerPoint是我们制作多媒体作品的最常使用工具之一。 师：今天我们就来认识多媒体制作工具PowerPoint。 二、认识多媒体制作工具 师：和我们学过的Word软件一样，PowerPoint拥有典型的Windows应用程序的窗口，我们可以同时使用多个PowerPoint的窗口，可以自由切换，操作非常方便。 投影广播：PowerPoint界面和Word界面。 师：PowerPoint的窗口界面与Word窗口很相似。请同学们认真比较两个软件的界面，找出其中不同之处。 生： 师：对，

8、刚才同学们找出它们许多不同点。PowerPoint跟Word不同点在于，在PowerPoint中，文字必须在文本框中输入。虽然PowerPoint跟Word有这么多不同点，但是PowerPoint与Word大部分却是相同的。下面我们就来一起体验一下PowerPoint的神奇功能。 三、制作简单的幻灯片 师：利用PowerPoint做出来的演示文稿，是一个扩展名为“Ppt”的文件。演示文稿中的每一页就叫幻灯片，每张幻灯片既相互独立又相互关联。请同学们认真观看老师操作。 教师演示操作：建立一张简单的幻灯片： 步骤1：启动PowerPoint 2000软件。 步骤2：先选择“空演示文稿”，再单击“确

9、定”。 步骤3：在打开的“新幻灯片”选择默认版式，然后单击“确定”按钮。 步骤4：在文本框中输入“走进藏羚羊”。 步骤5：用名称“走进藏羚羊”保存文件。 步骤6：按键盘“F5”或播放按钮播放，观看播放效果。 第二课时 一、简单复习上节课内容： 二、教学制作多媒体作品的基本过程 师：通过前面的学习，我们也许会发现制作多媒体作品也不是一件难事，跟以前学过的制作电子文档也没有什么区别。事情可并不像看到的这么简单。我们先来看看走近藏羚羊这个作品吧。 投影展示走近藏羚羊。 师：这个作品围绕藏羚羊这个主题，设计了既相互独立，又相互关联的六张幻灯片。每张幻灯片的主题和所用媒体素材各不相同。它们组合在一起，才

10、构成了一个完整的作品。 师：其实，制作一个多媒体作品就像拍一个小电影一样，是一项综合性的任务，在动手制作之前，我们要有一个基本的构思。要想清楚表达什么主题，如何分解主题，选用怎样的素材最合适。 提供机会，学生实践探究。 投影广播任务：根据投影上走近藏羚羊设计图表，4人为一小组，探索PowerPoint功能并插入第二张幻灯片“藏羚羊档案”及其余幻灯片。 教师巡堂检查学生作业完成情况，并加以指导。 教师总结并演示操作过程。 1.使用菜单“插入”“新幻灯片”，插入第二张幻灯片“藏羚羊档案”。 2.使用同样的方法插入其余幻灯片。 3.保存并播放幻灯片。 三、授课完毕，课程总结 本节课主要讲了以下三个知

11、识点： 1.了解身边多媒体技术的应用; 2.认识制作多媒体作品的常用工具; 3.了解制作多媒体作品的基本过程。 人教版小学六年级信息技术教案3 教学目标： 1.知识目标 学会根据需要，对声音、图像和视频素材进行简单处理。 2.能力目标 让学生学会声音素材的加工、图片素材的加工、视频素材的加工等方法，通过学生的操作和协作探讨，培养学生的获取信息、处理信息的能力;通过知识的再现培养学生的创新能力和创新意识。 3.情感目标 通过作品展示和评价，让学生体验成功的喜悦，激发学生的创造热情;通过小组的协作，培养学生的合作精神和集体主义精神。 教学重点：声音素材的加工;图片素材的加工;视频素材的加工。 教学

12、难点：声音素材的加工;图片素材的加工;视频素材的加工。 教学方法：情景导入法、任务驱动法。 所用课时：2课时。 教学过程： 一、创设教学情景，激发学生学习兴趣 在上节课，我们已经学习了如何建立了多媒体宝库，但是在很多情况下，我们采集到的多媒体素材就像一个未经加工的原材料，需要根据实际的需要进行加工。下面我们学习一些简单的多媒体素材加工方法。首先请大家听听上节课我们用“录音机”制作的“静夜思”声音素材。 广播声音：播放自己录制的“静夜思”。 师：细心的同学可能会发现，在我们录制的声音素材中，前后都有一段不必要的杂音，我们首先来看看如何去掉这些杂音。 投影广播任务：运用我们上节课所学的知识，四人为

13、一小组摸索去掉“静夜思”前后的杂音。看哪一组最先找到声音素材加工的办法。 学生练习，教师巡视时加以指导。 大部分同学完成后，教师总结操作方法并演示操作过程： 步骤1：运行“录音机”程序，打开我们已经录制好的声音文件，播放该文件，找到需要删除的多余部分的位置(第23秒)。 步骤2：将定位游标移到第23秒要删除的位置上，单击“编辑”“删除当前位置以后的内容”菜单命令。 步骤3：然后将定位游标移到第3秒要删除的位置上，单击“编辑”“删除当前位置以前的内容”菜单命令。这样我们就把“静夜思”前后的杂音去掉，完成了对“静夜思”声音素材的加工。我们再来听听。 师：同学们对处理后的声音还满意吧。我们有没有办法

14、把它加工得更好? 学生：还可以在“静夜思”中加入古筝音乐。 师：对，我们还可利用“录音机”中的“插入文件”功能将录入好的两段声音文件合并为一个文件。 教师演示操作： 步骤1：打开第一个声音文件，移动游标到要插入位置。 步骤2：单击“编辑”“插入文件”菜单命令，将会弹出“插入文件”对话框，在该对话框中，选中要插入的声音文件，并按“确定”按钮，该声音文件就被插入到指定的位置。 小结课堂，学生操作，老师个别指导，播放学生的作品，展示成果。 二、图片素材的加工 对图片素材的加工，常常涉及亮度色彩调整、裁剪、复制、翻转等基本操作。在以前学习使用计算机画图的过程中，我们已经基本掌握了图片的裁剪和复制。现在

15、请同学们启动“画图”软件，将素材库中图片进行裁剪。 投影广播任务：使用画图软件，对图片进行裁剪。 教师巡视课堂并对学生进行指导。 除了裁剪和复制外，我们还需要对图片本身的效果(亮度、色彩等)进行调整，下面我们来看看如何利用ACDSee对图片的亮度、色彩等进行调整。 教师演示操作：利用ACDsee完成对图片的大小、旋转、色彩、饱和、滤镜等操作。激发学生学习兴趣。 学生利用老师下发的样本，进行实践操作。 教师随堂检查并指导学生，帮助学生解决问题。大多数学生完成后教师进行总结，展示学生修改后的作品，让学生体会成就感。 三、视频素材的加工 在前面，我们已经学习了一些简单的图像处理方法。接下来我们再来学

16、习视频素材的加工。 不同格式的视频图像文件往往大小不同，有不同的用途。通过对视频影像文件格式的转换，可以压缩文件大小。转换影像文件的格式一般是将非压缩的AVI格式转换成压缩的MPEG格式，以减小文件的存储容量。这些格式的转换，我们也可以通过“超级解霸”来实现。 教师演示操作; 步骤1：单击“开始”“程序”“豪杰超级解霸”“实用工具集”“常用工具”“AVI转MPEG”，启动该程序。 步骤2：单击“文件”“打开”菜单命令，找到目标影像文件，然后单击“开始转换”按钮即可。 四、授课完毕，课程总结 本节课主要讲了以下两个知识点： 1.图片素材的加工; 2.视频素材的加工。 人教版小学六年级信息技术教案4 教学目标： 1.知识目标： 了解媒体素材获取的基本途径和方法; 掌握图片素材的基本编辑方法。 2.能力目标： 让学生了解媒体素材获取的基本途径和方法，掌握图片素材的基本编辑方法，通过学生的操作和协作探讨，培养学生的自主学习、协作学习的能力;通过知识的再现培养学生的创新能力和创新意识。 3.情感目标： 通过作品展示和评价，让学生体验