人教版小学六年级信息技术教案.docx

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人教版小学六年级信息技术教案

人教版小学六年级信息技术教案

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，下面是为大家整理的关于人教版小学六年级信息技术教案，欢迎大家阅读参考学习!

人教版小学六年级信息技术教案1教学目标1.知识目标：

学会在幻灯片中插入声音和视频;学会设置“预设动画”和“自定义动画”效果。

2.情感目标通过作品展示和评价，让学生体验成功的喜悦，激发学生的创造热情;通过小组的协作，培养学生的合作精神和集体主义精神。

教学重点及难点学会在幻灯片中插入声音和视频;学会设置“预设动画”和“自定义动画”效果。

教学方法情景导入法、任务驱动法。

教学过程一、创设教学情景，激发学生学习兴趣师：

同学们，上节课我们学习了幻灯片修饰，让我们的作品有了统一的风格，今天来看看怎样让我们的作品动起来。

首先请大家看看如何在幻灯片中插入声音和视频。

请同学们跟老师一起操作。

二、讲授新课

（一）在幻灯片中插入声音和视频教师演示操作过程：

步骤1：

执行“插入”→“影片和声音”→“录制声音”命令，打开“录音”对话框。

步骤2：

按照提示录制声音。

步骤3：

播放幻灯片，检查声音播放效果。

（二）提供机会，学生实践探究师：

刚才我们学习的是如何插入声音文件，视频文件的插入与声音文件的插入操作基本相同，下面请同学们根据插入声音的办法，尝试在幻灯片中插入有关藏羚羊的视频文件。

投影广播任务：

四人为一小组，尝试在幻灯片中插入有关藏羚羊的视频文件。

（教师随堂检查并指导学生。

）（三）设置幻灯片的“预设动画”效果师：

通过前面的学习，我们已经可以做出图文并茂、有声有色的幻灯片。

为了获得更好的展示效果，我们还可以让幻灯片中的内容动起来。

幻灯片中的文字和图片等内容，就像一个个小“演员”，而幻灯片就像一个大舞台。

“演员”的出场方式可以多种多样，可以“飞”进来，可以“钻”出去，表演完后，还可以“飞”走。

这些都是幻灯片的动画效果，也是幻灯片的一大特色。

PowerPoint中预先设置了一些常用的基本动画模式，我们可以使用这个功能，方便地设置动画效果。

下面我们再来看看怎样让这些“演员”飞起来。

教师演示操作过程：

设置完成后，我们可以看到，幻灯片中的图片伴随着“嗖”的一声，“飞入”幻灯片中。

是不是很可爱呢?

（四）提供机会，学生动手实践投影广播任务：

根据老师的操作，请同学们完成以下操作：

1.尝试使用其他的“预设动画”效果，观察每种动画的特点;2.给幻灯片中的其他对象设置“预设动画”效果。

教师随堂检查并给予指导。

师：

刚才同学们练习都很认真，体验了“预设动画”，下面老师请大家说说它都有哪些优缺点。

（五）设置幻灯片的“自定义动画”效果教师演示操作“在幻灯片中设置‘自定义动画’”过程：

三、授课完毕，课程总结本节课主要讲了以下几个知识点：

1.学会在幻灯片中插入声音和视频;2.学会设置“预设动画”和“自定义动画”效果。

四、课堂作业1.尝试使用“自定义动画”，设置各种不同的动画效果;2.针对文本，还可以设置每个字的动画效果，尝试设置文本的动画效果，让文本按照字的顺序出现。

人教版小学六年级信息技术教案2教学目标：

1.知识目标了解身边多媒体技术的应用;认识制作多媒体作品的常用工具;了解制作多媒体作品的基本过程。

2.能力目标让学生了解PowerPoint、认识多媒体作品制作工具、制作简单的幻灯片、了解制作多媒体作品的基本过程等方法，通过学生的操作和协作探讨，培养学生的自主学习、协作学习、探讨问题的能力;通过知识的再现培养学生的创新能力和创新意识。

3.情感目标通过作品展示和评价，让学生体验成功的喜悦，激发学生的创造热情;通过小组的协作，培养学生的合作精神和集体主义精神。

教学重点难点：

了解制作多媒体作品的基本过程。

了解制作多媒体作品的基本过程。

教学方法：

情景导入法、任务驱动法、比较学习法。

所用课时：

2课时。

教学过程：

第一课时一、创设教学情景，激发学生学习兴趣师：

同学们，随着计算机技术的发展，多媒体技术在生活中得到了广泛的应用。

在课堂上，取代粉笔“沙沙”声的，是宽大的屏幕、丰富多彩的图片、优美的音乐、动感的电影……多媒体教学方式深深地吸引着我们。

多媒体作品种类也很多，使用PowerPoint制作的演示文稿，是应用最广泛的一种。

教师使用它帮助教学，学生使用它帮助学习，企业使用它介绍产品。

可以说PowerPoint是我们制作多媒体作品的最常使用工具之一。

师：

今天我们就来认识多媒体制作工具——PowerPoint。

二、认识多媒体制作工具师：

和我们学过的Word软件一样，PowerPoint拥有典型的Windows应用程序的窗口，我们可以同时使用多个PowerPoint的窗口，可以自由切换，操作非常方便。

投影广播：

PowerPoint界面和Word界面。

师：

PowerPoint的窗口界面与Word窗口很相似。

请同学们认真比较两个软件的界面，找出其中不同之处。

生：

……师：

对，刚才同学们找出它们许多不同点。

PowerPoint跟Word不同点在于，在PowerPoint中，文字必须在文本框中输入。

虽然PowerPoint跟Word有这么多不同点，但是PowerPoint与Word大部分却是相同的。

下面我们就来一起体验一下PowerPoint的神奇功能。

三、制作简单的幻灯片师：

利用PowerPoint做出来的演示文稿，是一个扩展名为“Ppt”的文件。

演示文稿中的每一页就叫幻灯片，每张幻灯片既相互独立又相互关联。

请同学们认真观看老师操作。

教师演示操作：

建立一张简单的幻灯片：

步骤1：

启动PowerPoint2000软件。

步骤2：

先选择“空演示文稿”，再单击“确定”。

步骤3：

在打开的“新幻灯片”选择默认版式，然后单击“确定”按钮。

步骤4：

在文本框中输入“走进藏羚羊”。

步骤5：

用名称“走进藏羚羊”保存文件。

步骤6：

按键盘“F5”或播放按钮播放，观看播放效果。

第二课时一、简单复习上节课内容：

二、教学制作多媒体作品的基本过程师：

通过前面的学习，我们也许会发现制作多媒体作品也不是一件难事，跟以前学过的制作电子文档也没有什么区别。

事情可并不像看到的这么简单。

我们先来看看《走近藏羚羊》这个作品吧。

投影展示《走近藏羚羊》。

师：

这个作品围绕藏羚羊这个主题，设计了既相互独立，又相互关联的六张幻灯片。

每张幻灯片的主题和所用媒体素材各不相同。

它们组合在一起，才构成了一个完整的作品。

师：

其实，制作一个多媒体作品就像拍一个小电影一样，是一项综合性的任务，在动手制作之前，我们要有一个基本的构思。

要想清楚表达什么主题，如何分解主题，选用怎样的素材最合适。

提供机会，学生实践探究。

投影广播任务：

根据投影上《走近藏羚羊》设计图表，4人为一小组，探索PowerPoint功能并插入第二张幻灯片“藏羚羊档案”及其余幻灯片。

教师巡堂检查学生作业完成情况，并加以指导。

教师总结并演示操作过程。

1.使用菜单“插入”→“新幻灯片”，插入第二张幻灯片“藏羚羊档案”。

2.使用同样的方法插入其余幻灯片。

3.保存并播放幻灯片。

三、授课完毕，课程总结本节课主要讲了以下三个知识点：

1.了解身边多媒体技术的应用;2.认识制作多媒体作品的常用工具;3.了解制作多媒体作品的基本过程。

人教版小学六年级信息技术教案3教学目标：

1.知识目标学会根据需要，对声音、图像和视频素材进行简单处理。

2.能力目标让学生学会声音素材的加工、图片素材的加工、视频素材的加工等方法，通过学生的操作和协作探讨，培养学生的获取信息、处理信息的能力;通过知识的再现培养学生的创新能力和创新意识。

3.情感目标通过作品展示和评价，让学生体验成功的喜悦，激发学生的创造热情;通过小组的协作，培养学生的合作精神和集体主义精神。

教学重点：

声音素材的加工;图片素材的加工;视频素材的加工。

教学难点：

声音素材的加工;图片素材的加工;视频素材的加工。

教学方法：

情景导入法、任务驱动法。

所用课时：

2课时。

教学过程：

一、创设教学情景，激发学生学习兴趣在上节课，我们已经学习了如何建立了多媒体宝库，但是在很多情况下，我们采集到的多媒体素材就像一个未经加工的原材料，需要根据实际的需要进行加工。

下面我们学习一些简单的多媒体素材加工方法。

首先请大家听听上节课我们用“录音机”制作的“静夜思”声音素材。

广播声音：

播放自己录制的“静夜思”。

师：

细心的同学可能会发现，在我们录制的声音素材中，前后都有一段不必要的杂音，我们首先来看看如何去掉这些杂音。

投影广播任务：

运用我们上节课所学的知识，四人为一小组摸索去掉“静夜思”前后的杂音。

看哪一组最先找到声音素材加工的办法。

学生练习，教师巡视时加以指导。

大部分同学完成后，教师总结操作方法并演示操作过程：

步骤1：

运行“录音机”程序，打开我们已经录制好的声音文件，播放该文件，找到需要删除的多余部分的位置（第23秒）。

步骤2：

将定位游标移到第23秒要删除的位置上，单击“编辑”→“删除当前位置以后的内容”菜单命令。

步骤3：

然后将定位游标移到第3秒要删除的位置上，单击“编辑”→“删除当前位置以前的内容”菜单命令。

这样我们就把“静夜思”前后的杂音去掉，完成了对“静夜思”声音素材的加工。

我们再来听听。

师：

同学们对处理后的声音还满意吧。

我们有没有办法把它加工得更好?

学生：

还可以在“静夜思”中加入古筝音乐。

……师：

对，我们还可利用“录音机”中的“插入文件”功能将录入好的两段声音文件合并为一个文件。

教师演示操作：

步骤1：

打开第一个声音文件，移动游标到要插入位置。

步骤2：

单击“编辑”→“插入文件”菜单命令，将会弹出“插入文件”对话框，在该对话框中，选中要插入的声音文件，并按“确定”按钮，该声音文件就被插入到指定的位置。

小结课堂，学生操作，老师个别指导，播放学生的作品，展示成果。

二、图片素材的加工对图片素材的加工，常常涉及亮度色彩调整、裁剪、复制、翻转等基本操作。

在以前学习使用计算机画图的过程中，我们已经基本掌握了图片的裁剪和复制。

现在请同学们启动“画图”软件，将素材库中图片进行裁剪。

投影广播任务：

使用画图软件，对图片进行裁剪。

教师巡视课堂并对学生进行指导。

除了裁剪和复制外，我们还需要对图片本身的效果（亮度、色彩等）进行调整，下面我们来看看如何利用ACDSee对图片的亮度、色彩等进行调整。

教师演示操作：

利用ACDsee完成对图片的大小、旋转、色彩、饱和、滤镜等操作。

激发学生学习兴趣。

学生利用老师下发的样本，进行实践操作。

教师随堂检查并指导学生，帮助学生解决问题。

大多数学生完成后教师进行总结，展示学生修改后的作品，让学生体会成就感。

三、视频素材的加工在前面，我们已经学习了一些简单的图像处理方法。

接下来我们再来学习视频素材的加工。

不同格式的视频图像文件往往大小不同，有不同的用途。

通过对视频影像文件格式的转换，可以压缩文件大小。

转换影像文件的格式一般是将非压缩的AVI格式转换成压缩的MPEG格式，以减小文件的存储容量。

这些格式的转换，我们也可以通过“超级解霸”来实现。

教师演示操作;步骤1：

单击“开始”→“程序”→“豪杰超级解霸”→“实用工具集”→“常用工具”→“AVI转MPEG”，启动该程序。

步骤2：

单击“文件”→“打开”菜单命令，找到目标影像文件，然后单击“开始转换”按钮即可。

四、授课完毕，课程总结本节课主要讲了以下两个知识点：

1.图片素材的加工;2.视频素材的加工。

人教版小学六年级信息技术教案4教学目标：

1.知识目标：

了解媒体素材获取的基本途径和方法;掌握图片素材的基本编辑方法。

2.能力目标：

让学生了解媒体素材获取的基本途径和方法，掌握图片素材的基本编辑方法，通过学生的操作和协作探讨，培养学生的自主学习、协作学习的能力;通过知识的再现培养学生的创新能力和创新意识。

3.情感目标：

通过作品展示和评价，让学生体验