内能和内能的利用检测卷和答案.docx

1、内能和内能的利用检测卷和答案内能和内能的利用检测卷班级 姓名 学号 小组一、 选择题（每题 3 分 ， 共 21 分 ） 1关于分子，下列认识中正确的是（ ）A 红墨水在水中散开说明分子间有斥力B 吸盘能牢牢吸在玻璃上，说明分子间存在引力C 尘土飞扬，说明分子在不停地运动D 糖在热水中溶解得快，说明温度越高，分子的热运动越剧烈2某同学在学习 “内能 ”一章时的课堂笔记，其中不正确的是（ ） A扩散现象不能在固体之间发生B分子间的引力和斥力是同时存在的C物体吸收热量，温度不一定升高D摩擦生热是通过做功的方法改变物体的内能 3关于温度、热量和内能的说法正确的是（ ）A 物体吸收热量，温度一定升高B

2、 60 的水一定比 30 的水含有的热量多 C 热传递过程中，热量由高温物体传向低温物体D 物体的内能增加，一定从外界吸收热量4 如 图 所 示 的 实 例 中 ， 属 于 做 功 改 变 物 体 内 能 的 一 组 是 （ ）A B C D 5下列对生活中的物理现象分析错误的是（ ） A夏天，常用干冰给食品保鲜，利用了干冰升华吸热B烧开水时看见冒 “白气 ”，是水汽化生成的水蒸气C打开酒精瓶的瓶塞后，屋里弥漫着酒精味，这说明酒精分子在不停地运动D常用水给汽车发动机冷却是利用了水的比热容大的特性6. 经常下厨的小关发现，同时用相同的燃气灶加热质量相等、初温相同的水和食用油，油的温度总是升高得快

3、些。这是因为（ ） A水的比热容小，吸热后温度升高得快B油的比热容小，吸热后温度升高得快C在相同的时间内，水吸收的热量较多D在相同的时间内，油吸收的热量较多7. 下列实例中与“水的比热容较大”这一特性无关的是（ ）A. 让热水流过散热器供暖 B . 用循环水冷却汽车发动机C . 沿海地区昼夜温差较小 D . 夏天在房间内洒水降温二、填空题（每空 1 分，共 21 分）8. 常见的物质由分子、 组成；夏日荷花盛开飘来阵阵花香，这是 现象；清晨荷叶上的两颗露珠接触后成为了更大的一颗水珠，表明分子之间存在 力.9、构成物体的所有分子， 其热运动的动能与分子势能的总各和， 叫做物体的 。 内能的单位是

4、 ，各种形式能量的单位都是 。10 、 物体都具有内能。物体温度升高时内能 ，物体温度降低时内能 11 、如图所示，在一个配有活塞的厚壁玻璃筒中放一小团硝化棉，迅速向下压活塞，硝化棉就燃烧起来 .这是因为活塞压缩空气 ，（填“做功”或“热传递”），使空气的 增大， 升高，（填“温度”或“内能），”达到了硝化棉的燃点 .12 、 是反映物质自身性质的物理量。 不同的物质，比热容一般 。质量相同的不同物质，当吸收或放出同样热量时，比热容较大的物质温度变化较 13 、水的比热容比沙石的 。（填“大”或“）小质”量相同的水和沙石，要使它们上升同的温度， 会吸收更多的热量。 （填“水”或“沙石）；”如果

5、吸收或放出的热量相同， 的温度变化较小。 （填“水”或“沙）石”14. 汽车发动机工作时，需要对它进行冷却。人们常常选用 “水”作冷却液，这是因为水的 较大，冷却效果好； 当水吸收发动机缸体热展后， 水的内能 。通过 （ 填“做功”或“热传）递”方式使发动机缸体其内能减少。三、实验题（每空 1 分，共 13 分）15 、（ 4 分）在探究 “比较不同物质吸热的情况 ”的实验中，加热质量相同的水和煤油，使它们升高相同的温度。比较它们吸收热量的多少，看看这两种物质的吸热情况是否存在差异。（1） ）为了得到质量相同的水和煤油，在实验室里通常使用的测量工具是 。（2） ）在相同条件下用相同的电加热器分

6、别给水和煤油加热， 要使水和煤油升高相同的温度， 对 （选填 “水”或“煤油 ”）加热的时间更长。（3） ）根据实验数据，小明作出了水和煤油的温度随时间变化的图象，由图象可知，水的温度随时间变化的图象是 （选填 “a”或“b”），煤油的比热容为 J/（ kg ?） C 水=4.2 10 3J/（ kg ?） 。16 （ 3 分）张军在做 “比较不同物质吸热的情况 ”实验时，使用相同的电加热器给水和煤油加热，得到如下数据：烧杯号物质质量 m/g初温 t 1/末温加热时间 t/min1水30020t2 /3012.32水15020306.23煤油30020306.14煤油30020253.1（1）

7、 ）本实验中，物质吸收热量的多少是通过比较 来反映。（2） ）分析 1、3 号烧杯的实验记录，可以得出的初步结论是： ，（选填“同种物质” 或“不同物质”） 在质量相等、升高的温度相同时，吸收的热量不同。（3） ）分析 1 、2 号烧杯的实验记录，可以得出的初步结论是： 同种物质升高相同温度时，吸收热量的多少与物质的 有关。17 （ 6 分）某班同学利用图甲所示的实验装置探究水和煤油的吸热能力。（1） ）在图甲中除了所给的实验器材外， 还需要的测量工具有天平和 。加热过程中， 水和煤油吸收热量的多少是通过 来判断的。（2） ）实验中第 1 、2 两个小组记录的实验数据如下表实验组别液体质量 /

8、g初温 /末温/加热时间/min1水200254013.5煤油20025406.52水200254012煤油20025405.5通过分析实验数据，能够得出的结论是： 质量相同的水和煤油升高相同温度， 吸收的热量 。（选填“不同”或“相同）”（3） ）图乙是第 1 组同学绘制的 “吸收热量一时间 ”和“温度一时间 ”图象，能正确描述该实验真实情况的图象是 （选填序号） 。（4） ）使质量相同的水升高相同的温度，加热时间应该相同，但 1、2 两组的同学在交流实验数据时发现：第 1 小组的加热时间明显偏长，其原因可能是 。（选填“酒精灯的火焰大小不同”或“酒精灯的酒精多少不同” ）（5） ）这两组同

9、学对图甲的装置进行了改进，将分别装有水和煤油的试管放在同一个烧杯中用水加热， 如图丙所示， 而不是用两个酒精灯分别加热， 这样做的好处是 在相同时间内水和煤油吸收的热量 。（选填“不同”或“相同）”四、计算题 C 水=4.2 10 3J/（ kg ?） 。（共 28 分）18 、（ 8 分）质量为 2kg 的沸水（ 100 ），温度降低了 60 ，水放出了多少热量？19 、（ 8 分） 质量为 2Kg 的某种物质温度从 20 升高到 40 ，吸收的热量是 1.88 104 J，该物质的比热容是多少？五、综合题（每空 1 分，共 17 分）21 、如图所示，两只完全相同的烧杯甲和乙分别放入质量和

10、初温都相同的水和煤油，用两只完全相同的电加热器同时加热， 并分别用相同的温度计测量它们的温度。 为了比较不同物质的吸、放热能力，实验步骤如下： (1) 经过一段时间加热后，观察甲、乙两杯中的温度计，发现甲杯中水的温度比乙杯煤油的温度 ； (填 “高”或“低 ”)烧杯液体质量/g初温 /末温 /时间/mina水16016364b水8016362C煤油16016362d煤油16016261（1 ）比较a、 b 两烧杯的实验记录，得出的结论是：吸收的热量跟有关（2 ）比较c、 d 两烧杯的实验记录，得出的结论是：吸收的热量跟有关（3 ）比较a、 c 两烧杯的实验记录，得出的结论是：吸收的热量跟有关（

11、4 ）结合上述结论，物体温度升高时，吸收热量的多少与 、 有关。23 、为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如下图所示的实验实验数据记录如下表物质 质量 /g 初始温度 / 最后温度 / 加热时间 /min水 60 20 45 6食用油 60 20 68 6（ 1 ）从表中数据可知，水和食用油的质量 （选填“相同”或“不相同），”加热结束时，食用油的温度比水温度 （选填“高”或“）低”（2 ）在此实验中，如果要使水和 食用油的最后温度相同， 就要给水加热更长的时间，此时，水吸收的热量 （选填“大于”或“小于”或“）等于食”用油吸收的热量（ 3）实验表明， （选填“水”或“食用

12、油）”吸热的能力更强编号一参考答案1D 、2A 、3C 、4D 、5B 、6B 、7 D 8、原子、扩散、内能 、 9内能、焦耳、焦耳、 10 一切、增加、减少、 11 做功、内能、温度、 12 比热容、不同、小、13 大、水、水、 14 比热容、增加、热传递 15. （1）天平；（ 2）水； （ 3 ） a； 2.1 10 3； 16、（ 1 ）加热时间； （ 2）不同物质； （ 3）质量17（ 1）秒表、 加热时间长短、（ 2）不同（ 3）C （4）酒精灯的火焰大小不同 （ 5 ） 相同21 、(1) 低； (2) 乙； (3) 不相等； (4) 比热容。22 、（ 1 ）质量（ 2）升高的温度 （ 3）物质种类 （ 4 ）质量、升高的温度、 物质种类 23 、（1 ）相同，高（ 2）大于（ 3 ）水