学年部编版语文八年级下册期末古诗文练习4份含答案.docx

1、学年部编版语文八年级下册期末古诗文练习4份含答案部编版语文八（下）期末古诗文练习（01）班级_姓名_一、根据提示默写填空。 (1)挥手自兹去，_。(李白送友人)(2)_，子宁不来？(子衿)(3)陆游的卜算子咏梅 中写梅花即使遭遇摧折也坚持自己的操守和品行的句子是：_， _。(4)韩愈的马说中，运用设问句表达作者心中感慨的句子是：_？_！(5)杜甫的茅屋为秋风所破歌中，表现诗人无奈之举的句子是：_，_。二、名著阅读。保尔顿时惊喜得屏住了呼吸，他的内心斗争了片刻，但还是胆大包天地跳进房间，抓住枪套，从里面拔出那只崭新乌亮的手枪，又匆忙回到花园。他警惕地看看四周，把手枪塞进口袋，又穿过花园，爬上了樱

2、桃树。保尔像猴子一样灵活，飞快地爬上棚顶，又回头张望一下，只见勤务兵正若无其事地与马夫聊天，花园里静悄悄的（1）这段文字选自小说 ，主要运用了 描写来刻画主人公保尔。（2）小说紧接着写了哪两个与“枪”有关的情节？请简要概括，每个情节不超过8个字。_三、阅读下面一首唐诗，完成小题。(6分)题破山寺后禅院 常建清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。1. 请从炼字的角度赏析颈联中“悦”和“空”两字的妙处。(3分)_2. 尾联中“万籁此俱寂”与“但余钟磬音”是否矛盾?为什么?(3分)_四、阅读下列甲乙两个文段，完成下列小题【甲】虽有佳肴，弗食，

3、不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。（选自礼记学记）【乙】孔子学琴于师襄子，十日不进。师襄子曰：“可以益矣。”孔子曰：“丘已习其曲矣，未得其数也。”有间，曰：“已习其数，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其志也。”有间，曰：“已习其志，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其为人也。”有间，曰：“有所穆然深思焉，有所怡然高望而远志焉。”曰：“丘得其为人，黑而长，眼如远视，如王天下，非文王其谁能为此也!”师襄子辟席再拜，曰：“师盖云文王操也。” （选自史记有删改）【注】进：继续学（新内容）益：增加、加深有间：过了一段时

4、间。为人：作曲的人文王操：周文王谱写的琴曲名。1. 选出下列加点字的意义和用法相同的一项是（ ）A. 其此之谓乎/丘未得其为人也。B. 弗学，不知其善也/孔子学琴于师襄子，C. 知不足，然后能自反也/寒暑易节，始一反焉。D. 学而不思则罔/丘得其为人，黑而长2. 将下列句子翻译成现代汉语。（1）弗食，不知其旨也。译文：_（2）丘已习其曲矣，未得其数也。译文：_3. 选出下列对甲乙两文的理解有误的一项是（ ）A. 甲乙两文都是关于学习的，甲文谈了“教学相长”的观点，乙文讲述了孔子拜师学琴的故事。B. 礼记，儒家经典之一。秦汉以前各种礼仪论著的选集，相传为西汉戴圣编撰。C. 乙文中孔子学琴经历了熟

5、悉曲子，掌握技法、领会志向（主旨）、融入曲子（理解作者）的过程。D. 乙文孔子一直不换新内容，是因为他认为文王操是最容易学的曲子。4. 孔子学琴的故事印证了“学然后知不足”的道理，请结合乙文具体分析。_部编版语文八（下）期末古诗文练习（02）班级_姓名_（一）古诗文默写（10分，每空1分）1._，端居耻圣明。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）2.溯洄从之，道阻且长。_，_。(蒹葭)3._，潭影空人心。(常建题破山寺后禅院) 4.送友人中诗人用比喻、对偶的手法表达对友人依依不舍之情的句子是_，_。5.陆游卜算子咏梅中写出梅花在暮雨黄昏中的悲凉的句子是_，_。6.杜甫茅屋为秋风所破歌中抒发作者忧国忧民、博

6、大胸襟的诗句是：_，_!（二）阅读桃花源记，完成1-4题。（15分）晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船从口入。初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言

7、所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出洒食。停数日，辞去。此中人语云，不足为外人道也。既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果。寻病终。后遂无问津者。1.解释下列加点字在文中的意思。（5分）（1）欲穷其林 （2）才通人 （3）悉如外人 （4）余人各复延至其家 （5）处处志之 2.翻译下列句子。（4分）（1）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。（2分）译文： （2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（2分）译文： 3. 本文围绕“渔人的行踪”这一线索写了哪几件事？（2分） 4.如何理解渔人“处

8、处志之”却“不复得路”这一情节？（4分） (三)阅读下面文言文，完成文后1-4题小石潭记（节选） 柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 1.解释下列加点词语。(4分)(1)潭中鱼可百许头_ (2)以其境过清_ (3)从小

9、丘西行百二十步 _ (4)佁然不动_2.翻译句子。（4分）（1）闻水声，如鸣珮环，心乐之。译文： （2）斗折蛇行，明灭可见。译文： 3.下列对文章的分析理解，不正确的一项是( )(3分)A.“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”一句，通过描写潭上青葱的树木和翠绿的蔓藤，突出小石潭周围环境的幽美，与下文“四面竹树环合”相呼应。B.文章对潭中游鱼的描写动静结合，如“日光下澈，影布石上”是从静态上描写，而“俶尔远逝，往来翕忽”呈现的则是游鱼的动态美。C.作者以发现小石潭潭中景物潭中气氛小潭源流为顺序来安排材料，移步换景，景随情迁，前后照应，结构紧凑。D.作为一篇描绘山水美景、借景抒情之作，小石潭记抒发了作

10、者贬官失意后的凄苦孤寂之情。4.文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，这“一乐一忧”似难相容，该如何理解？结合写作背景，作简要说明。（4分） 部编版语文八（下）期末古诗文练习（03）班级_姓名_（一）古诗文名句填空。（8 分）1.虽有至道，弗学， 。 （虽有嘉肴）2.拣尽寒枝不肯栖， 。 （苏轼卜算子黄州定慧院寓居作）3.常建的题破山寺后禅院中描写山光水色、鸟语花香、清潭倒影，引起无限遐思， 让人参悟这空寂中的禅意的诗句是： ， 。4.李白的送友人中诗人巧妙比喻，写出友人行踪不定之态，隐喻诗人对友依依惜别之情的句子是： ， 。5.陆游在卜算子咏梅中写梅花即使遭遇摧折也坚持自己的操守和品行

11、的句子是： ， 。（二）阅读古诗山亭夏日，完成 11-12 题。（5 分）山亭夏日【唐】高骈绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。【注释】水晶帘：形容质地精细而色泽莹澈的珠帘。1.诗歌中 和 两种景象照应了题目中的“夏日”二字。（2 分）2.请根据诗意展开想象，用生动的语言对诗歌三、四两句加以描述。（3 分） （三）阅读【甲】【乙】两文，完成 1-4 题。（14 分）【甲】大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。【乙】孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式而听之。使子路问之曰：“子之哭也，壹似重有忧者。”而曰：“然。昔者吾舅死于虎，吾夫又死于焉，今吾子又死于焉。”夫子曰：“何不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小