部编本人教版小学四年级语文上册全册教案电子教案完整版docx.docx

1、部编本人教版小学四年级语文上册全册教案电子教案完整版docx部编本人教版小学四年级语文上册全册教案电子教案完整版部编本人教版小学四年级语文上册全册教案电子教案完整版XX文库 1部编本人教版小学四年级语文上册全册教案电子教案完整版第一单元单元分析 41 观潮 62 走月亮 183 现代诗二首 254 繁星 29口语交际：我们与环境 35习作：推荐一个好地方 39语文园地 43第二单元单元分析 495 一个豆荚里的五粒豆 516 蝙蝠和雷达 587 呼风唤雨的世纪 668 蝴蝶的家 75习作 80语文园地 84第三单元单元分析 899 古诗三首 9110 爬山虎的脚 10311 蟋蟀的住宅 111

2、爱护眼睛，保护视力 119习作 123语文园地 128第四单元单元分析 13212 盘古开天地 13413 精卫填海 14214 普罗米修斯 14815 女娲补天 156快乐读书吧 161第五单元单元分析 17616 麻雀 17717 爬天都峰 185交流平台 初试身手 193习作：生活万花筒 196第六单元单元分析 20118 牛和鹅 20319 一只窝囊的大老虎 21120 陀螺 218口语交际：安慰 224习作：记一次游戏 227语文园地 230第七单元单元分析 233XX文库 2部编本人教版小学四年级语文上册全册教案电子教案完整版21 古诗三首 23622 为中华之崛起而读书 2522

3、3 梅兰芳蓄须 26424 延安，我把你追寻 271习作：写信 278语文园地 285第八单元单元分析 28925 王戎不取道旁李 29126 西门豹治邺 30327 故事二则 314口语交际：讲历史人物故事 322习 作：我的心儿怦怦跳 326语文园地 329XX文库 3部编本人教版小学四年级语文上册全册教案电子教案完整版第一单元单元分析单元内容总述1.本单元的主题：本单元课文主要是围绕“感受自然之美”这个主题进行编排的。主要由观潮走月亮现代诗二首繁星四篇课文组成。目的是使学生感受到大自然中那么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象， 能使学生油然而生热爱大自然的思想感情。2.本单元的教学重点：（

4、1）能引导学生根据语言描写想象画面，感受大自然的神奇之美。大潮的壮观，充满诗情画意的散文走月亮 ，无不充盈着快乐、幸福、温馨、甜美之情。通过阅读，感受现代诗二首中晚秋的美和小花牛的可爱。充满童真、童趣的繁星表现了作者对美好生活的向往之情。 教学时注意引导学生了解景物引发的联想和不同感受。（2）教学时应通过反复有感情的朗读，使学生置身其中，感受大自然的神奇。学习并运用联想和想象来写景状物，抒发观赏景物时的感受。单元教学要点和课时安排内容 教学要点1 观潮 本课描写了钱塘大潮的壮美。重点是感受钱塘江大潮汹涌而来的壮观气势。2 走月亮本课描写了阿妈牵着“我”的小手在月光下散步的美好情景，重点是感受月

5、光下美丽的景象，体会“我”与课时 教学建议21. 通过初 读 研 读熟读的程序引导学生体会钱塘江大潮的景观之奇。2. 运用多媒体教学手段引领学生进入课文情境。21.结合图片，引导学生透过文字想象画面。2.让学生在轻声读、自由读的同时边读边想XX文库 4部编本人教版小学四年级语文上册全册教案电子教案完整版阿妈浓浓的亲情。象。3 现代诗二首本课描述了晚秋的美和小1通过反复诵读培养学花牛的可爱，重点是通过有生的朗读能力，赏析诗感情的朗读课文体会作者歌的能力和想象能力。在诗歌中表达的感情。4* 繁星本课紧紧围绕“繁星”展开11.通过启发、点拨的方描写，写了“我”在不同时法引导学生品味课文期、不同地点观

6、看繁星的情中的各种修辞手法。景。重点是学习并运用联想2. 结合图片引导学生和想象来写景状物，抒发观体会作者观赏景物时赏景物时的感受。学习并运的感受。用比喻、拟人、排比等修辞手法，表现对美好生活的向往。口语交际：我们与本次口语交际的内容是以11.引导学生联系实际去环境“我们与环境”这个话题进观察发现自己身边的行讨论。重点是指导学生在环境问题。情境中讨论交流时的条理2.小组合作法去讨论制性、应对性和合作性。懂得订解决环境问题的办环境对人类的重要作用，确法。立环境保护意识。习作：推荐一个好本次习作的内容写一写自21.指导学生联系实际选地方己喜欢的一个好地方。重点择身边的美景。是指导学生具体有序地写2

7、.结合课文提示对习作出自己推荐的地方和推荐进行指导。理由。3.讨论交流法引导学生表达习作。4. 互评法互 相点 评习作。语文园地本次语文园地的主要内容21.引导学生在回顾课文XX文库 5部编本人教版小学四年级语文上册全册教案电子教案完整版课题教学目标是根据语言描写调动听觉、 内容的基础上，调动感视觉等各种感官想象画面； 官，激发联想和想象。根据四字词语想象画面；能 2.小组合作的方式进行用一定的词语描写事物；书 讨论交流。写楷体字；积累古诗鹿 3.指导学生朗读背诵，柴。重点是培养学生联想 结合图片引导学生理和想象能力，引导学生联系 解诗意。实际运用词语写句，同时引导学生积累古诗。1观潮观潮课型

8、讲读课文授课2课时时间1.认识“盐、屹”等 12 个生字，会写“潮、据”等 15 个字。理解“笼罩、人声鼎沸、水天相接、横贯”等词语。2.朗读课文，背诵课文 3、4 自然段。3.边读课文边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。4.感受钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发热爱祖国大好河山的思想感情。教学重点 感受钱塘潮来时的神奇壮观，能够根据语言描写想象画面。教学 想象课文描绘的大潮景象，引导学生体会作者怎样既生动又有层次地描述钱塘江难点 大潮雄奇景象的。第一课时1. 正确拼读 12 个会认字，书写 15 个会写字，理解“笼罩、人声鼎沸、水天相接、教学横贯”等词语。目标2.正确朗读课文，理

9、清文章结构。教具准备 课件教学设计 设计意图XX文库 6部编本人教版小学四年级语文上册全册教案电子教案完整版【设计意图：古诗的引入，可以让学生了一、吟诵古诗，导入新课解古 人赞美 钱塘江 大1. 同学们，古代诗人王在晋曾经在望江台中写道：潮的诗句，知道钱塘江导入“海阔天空浪若雷，钱塘潮水自天来。”唐代大诗人刘大潮 这一天 下奇观 自（）分禹锡也曾经写道：“八月涛声吼地来， 头高数丈触山回。 ” 古以来就被人们称颂，钟今天就让我们一起随着作者的脚步去钱塘江观潮。（课同时，为学生营造出了件出示 2）一种 浓郁的 学习语 文2. 板书课题，齐读课题（板书：观潮）的氛围，让孩子们能够在一 点一滴 中受

10、到 中华传统文化的熏陶。】二、初读课文，自学字词。1. 读后释题课题观潮的“观”是什么意思？“潮”指什么地方的潮水？（观：观看。潮：指钱塘江大潮。观潮：观赏钱塘江大潮。） （课件出示 3）【设计意图：在学2交流自学字词的情况。教师检查、指导。生交 流的基 础上去 开（1）教师用生字卡片检查“盐、屹、昂、顿、鼎、展教师指导，能及时发沸、贯、浩、崩、震、霎、余”的读音，并组词语。（课现学 生对字 词的掌 握新课件出示 4）情况，有重点地进行指教学字音难点：“崩”在本课读（ bn），避免读成（pn 导，能更有效地巩固学（）生对字词的掌握。】分钟），“震”“霎”为翘舌音，注意读准确。（2）书写“潮、据

11、、堤、阔、盼、滚、顿、逐、渐、堵、犹、崩、震、霎、余” （课件出示 5）字形难点：“堤”的偏旁是提土旁，“震”的上半部不要错写成“雨”。理解词义。 （课件出示 6、 7、 8）天下奇观：奇观、奇异、少见而又壮观景象。本课是指钱塘江大潮是世界上少见的壮观的景象。横卧：横躺着。原是表示人的动作的词语，课文里用XX文库 7部编本人教版小学四年级语文上册全册教案电子教案完整版来描述钱塘江展现在人们面前的样子，这里把钱塘江比作人。水天相接：水和天连接在一起。形容水域广阔。横贯：横着通过去。课文里是说大潮滚滚而来，横着漫过整个江面。浩浩荡荡：课文里是讲大潮滚滚而来，水势很大的样子。山崩地裂： “崩”是倒塌

12、。 “裂”是裂开。真正的“山崩地裂”多半发生在强烈地震的时候，用来形容很响时，便带有夸张的意味。人声鼎沸：形容许多人在一起大声讲话，声音喧闹，像开了锅一样。若隐若现：若，好像，仿佛。隐：藏起来，看不见。现，表露在外面，使人可以看见。本课指几座小山在云雾中一会儿看得见，一会儿又看不清。余波：本课指潮头过去后，剩下的波浪。漫天卷地：本课指远远看去，潮水像连着天地卷滚过来。形容声势大，来势猛。风号浪吼：狂风在号叫，波浪在怒吼。形容风浪大，叫声响。三、再读课文，理清段落。1先按自然段阅读，弄清每个自然段的意思。再按【设计意图：引导学生 根据观 潮的过 程“潮来之前”“潮来之时”“潮来之后”划分段落层次

13、。给课文分段，并概括大2请按作者观潮的过程给课文分段： （课件出示 9） 意，可以使学生了解作第一段（第 1 自然段）：概括介绍钱塘江大潮是“天者的观察顺序，掌握课下奇观”。文的整体脉络。同时，第二段（第 2 自然段）：潮来之前，作者观潮的时间、提供两种分段方法，提地点及观潮人的心情。倡学 生对课 文的多 元第三段（第 3、4 自然段）：潮来之时，作者听到的声化理解。】音和看到的景象。XX文库 8部编本人教版小学四年级语文上册全册教案电子教案完整版第四段（第 5 自然段）：潮过之后江面上的情景。全文也可分为两段。 （课件出示 10）第一段（第 1 自然段）：写钱塘江大潮是天下奇观。第二段（第 25 自然段）：写观潮