江苏省宿迁市四校学年七年级语文第二次联考试题.docx

1、江苏省宿迁市四校学年七年级语文第二次联考试题江苏省宿迁市四校2020学年七年级语文第二次联考试题 亲爱的同学们，如果把这份试卷比作是湛蓝的海，那么，我们现在起航，展开你自信的双翼，乘风踏浪，你们定能收获无限的风光！考试时间：120分钟 分值：120分一、基础积累与运用（32分）1、根据拼音写汉字或根据汉字加拼音（4分）主zi_ bng_发 酝酿_ 汲_取2、找出下面词语中的错别字，用正楷字在格子里改正。(4分)春华秋实 心不在焉 慢不经心 兴高采烈 千资百态轻飞曼舞 契而不舍 一劳永逸 茫无崖际 根深蒂固错别字改正3、名句积累。（8分）_，我言秋日胜春朝。青山有幸埋忠骨，_。_，草色遥看近却无

2、。旧时茅店社林边，_。_，冷露无声湿桂花。但愿人长久，_。看吧，山上的矮松越发的青黑，_，好像日本看护妇。由俭入奢易，_。4、下列句子中加点的成语使用恰当的一项是（ ） （3分）A、“嫦娥一号”奔月的圆满成功、“神舟”系列飞船的发射升天，让中国宇航界能在世界舞台上扬眉吐气。B、最近，我市工商部门倾巢而出，对进入我市流通领域的22家企业69批次检出含量不同的三聚氰胺的婴幼儿奶粉开展下架封存工作。C、5月12日，四川汶川地区发生的8级强烈地震，使灾区发生了天翻地覆的变化。D、部分西方媒体别出心裁地剪接西藏“3.14”事件的图片，歪曲报道事实真相。5、仿写：（4分）例句：春之色为冷的绿，如碧波，如嫩

3、竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极；夏之色为_；冬之色为_。6、综合实践活动(5分)(1)图书馆，是学习的天地。大量的藏书，折射出人类社会的历程，反映了人类文明的成果。通过开展“走进图书馆”的语文实践活动，你有哪些收获？(至少写出2点)(2分)_(2)在“走进图书馆”的语文实践活动中，你发现本班的宋明同学不爱惜从图书馆借阅的书刊，导致书刊封面破损，书角卷起。你会怎样劝说宋明改正这种不良的行为习惯？(3分)_7、阅读诗歌，回答下面问题。（4分）西江月夜行黄沙道中宋辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社

4、林边，路转溪桥忽见。（1）这是一篇以农村生活为题材的佳作，恰如一幅山村夜行图，读来有身临其境之感。词中“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”两句从_（感觉）表现了乡村的景物特征，渲染了清幽、恬静的气氛，表达了诗人_的心情。（2分）（2）词的下片笔锋一转，波澜变幻，骤雨将至时“路转”“忽见”的描写，既衬托出词人_，又表现了_ 。（2分）二、阅读理解（48分）（一）阅读三峡，（回答811题，共14分） 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，

5、回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”8解释句中加点的字。（4分）夏水襄陵（ ）素湍绿潭（ ） 绝巘 ( )飞漱其间( )9翻译下列语句。（4分）（1）虽乘奔御风，不以疾也。 （2）自非亭午夜分，不见曦月。10总结三峡的景物特点，给下面的对联补出上联。（2分）_ ，天高地厚华夏情。11下面是小石潭记中的一段文字，和本文第二自然段比较，在写水方面有什么异同？（4分）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者

6、相乐。（译文：石潭里的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有似的。阳光向下一直照射到水底，鱼的影子映在石头上，呆呆的一动不动；忽然间向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像跟游览的人逗乐。）_（二）阅读下面文章，完成1217题。（19分）春颂热爱生活的人，对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执著。一丝毫不起眼的绿，一抹微不足道的青，都会使他眸子闪亮，盈满青春的光彩；心潮生辉，荡漾幸福的涟漪。春天对于热爱它的人，无时地刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。春在田畴，松软的泥土散发着清新湿润的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发，展现出一派蓬勃盎然的生机；渠水欢唱，如母爱的乳汁，与土地和麦苗的血

7、液水乳交融。春在河畔，碧波清荡，鱼虾畅游，蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影，阳光水波交相辉映，洒落捧捧金和银。春在天空，燕语呢喃，蝴蝶翩跹，风筝高飞，浓浓春意弥漫洁白的云朵间，甜脆笑声穿梭浩淼九天。春在果园，红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光；春天是声声婉转清脆的鸟语，片片馥郁醉人的花香；春天是青春草尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹彩霞；春天是种子破土而出时拱动的力，树木拔节时喧响的节奏；春天是透明纯净的梦，火热沸腾的歌，灵感流溢的诗；春天是孩子脸蛋上的天真无邪，姑娘面颊上的秀美羞怯；春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬

8、茬的希望、梦幻和理想。热爱春天，播种春天，采撷春天吧！用我们的言传身教去呵护春天、关心春天，用我们的心血精力去编织春天、灌溉春天，呵护关心春天的风吟鸟啼柳绿花红，编织灌溉春天的田园风光妖娆风情，让春天常驻我们身边，永驻我们心灵深处的爱心家园12选文第二段描绘了哪几幅春天的图画？（请用自己的语言概括）（4分）_13这篇文章与我们学过的朱自清的写景散文春在写法上有何相似点？（3分）_14选文第二段从内容上与第一段哪句话相照应？（2分）_15你对春天还有哪些独特的形象感受，用一个比喻或拟人句表现出来，为第三段再添一例。（3分）_16本文抒发了作者怎样的感情？（3分）_17请写出两句描绘春景的诗句。（

9、4分）_（三）阅读下面文章，完成1822题。（15分）蒲公英那是春日的一个上午，阳光明媚，清风徐来。草绿了，花开了，那些花儿，在远远近近的绿草间里像星一样闪烁。无数老人和孩子在草里徜徉花里漫步，也像春天的阳光一样灿烂。那时侯我正失意着，骑着车子在堤上乱走。一不留神，车子歪了下去，险些撞着坐在堤下的一个老人。在向老人表示了歉意之后，我没走，就坐在老人身边。那段日子，失意就像春天的草一样在我的思想里蓬蓬勃勃。很久以来，我看见一片落叶，便伤感，觉得自己也是一片落叶。我看见一片落花，也伤感，觉得自己是一片落花。看见流水，还是伤感，觉得自己的生命就在这平平淡淡中像水一样流逝了。 老人看出了我的失意，跟我

10、说起话来。老人说：“年轻人，怎么这样无精打采呢？”我手里缠着一根草，在老人问过后，我晃了晃那根草说：“我这辈子将像这根草一样平凡。”老人没做声，只是看着我。在老人的注视下我说了起来，我说我是一个很不幸的人，初中是因一场病休学了一年。此后，学习成绩一直很差，勉强读了高中后，又没考取大学。我又说一个人连大学都没有上过，毫无疑问是一个平凡的人，我这一辈子将在平凡中度过。我还说我是一个不甘平凡的人，我从小就立下志愿，一定要让自己的人生辉煌。说到这里我流泪了，我心里装不下太多的失意，它像汹涌的洪水，找到了决口。老人这时开口了，老人说：“你知道你手里是什么草吗？”“不知道。”“它是蒲公英。”“这就是蒲公英

11、吗，我常在诗人的笔下见到它，可它也很普通呀。”我说。“你没看见它开着花吗？”“看见了，一种小花，毫不起眼。”“是不起眼，但它也可以辉煌。”“在诗人的笔下？”“不。”老人摇了摇头，注视着我。俄顷，他站了起来，跟我说：“我带你去看一个地方吧。”我听从了老人，也站了起来。随后，我跟着老人沿着那条堤往远处走，大约二十分钟后，我看见了一个足以让我这一生都震撼的景致。那是一块很大的河滩，有几十亩甚至上百亩大。整个河滩上全部是蒲公英，漫无边际。蒲公英开花了，那些毫不起眼的黄黄白白的小花，在阳光下泛着粼粼波光。那样美，那样灿烂，那样妖娆，那样蔚为壮观，炫目辉煌。一朵小花，也可以这么辉煌么？我们再没说话，就那样伫立着，起风了，花儿轻轻地向我涌来。我忽然觉醒了，心里一下子飘满了那些美丽的蒲公英。我觉得自己也是一朵蒲公英了！一直到现在，那漫无边际的蒲公英还在我眼里烂漫着，而且，在那里我看见了自己。18.仔细阅读文章，用自己的话概括一下那段日子“我”失意的原因。（3分）答：_19、下面摘录的是文中的两处景物描写，请选出你最喜欢的一处进行赏析。（从修辞手法、语言特点、表达作用等方面赏析作答）（3分）甲 那是春日的一个上午，阳光