一年级常规训练.docx

1、一年级常规训练入学第一个月早读我要紧训练小孩们早读常规。天天早晨进教室三件事：1.拿出自读童谣教材与字卡。2.家庭作业和第一节课要用的书放桌角。3.安排声音嘹亮的两个小孩互换领读童谣和字卡。从十月份开始，我准备加入早说话，开始训练学生口语表达。因此一样早读我安排能力强的小孩当小老师领读，我腾出时刻改作业，一样等小孩们来齐，家庭作业我也就改完了，而且如此的益处是，碰到错题，就能够够及时让小孩更正。省时省力。最后一节是周会课，总结了九月份班里的情形，评选了优秀作业奖6名，黄金同伴4个；最佳纪律奖5名；进步奖3名。给学生发了小奖品还有一个卡通红苹果，要求贴在语文书上，期末总评作为参考。小孩们小脸兴奋

2、得红红的，我想这的每一个月一总结关于小孩们应该会有增进吧。因为明天开始放长假，因此下午利用课间给学生打印了小字条（1.念书。2.小练习册页。3.拼音4.请教家长名字的含义，十月份早说话主题：我的名字拼音教学童谣一、韵母童谣（一）、单韵母童谣：发单韵母音时注意嘴形不变A、完整单韵母童谣一、圆脸小姑娘，小辫右边扎aaa一只大公鸡，清早喔喔啼ooo一只大白鹅，游在水中央eee像支蜡烛i i i像个茶杯u u u鲤鱼吐泡2、aa有条小辫子,(随节拍拍两下手,然后双手往左做抓小辫子动作)oo是个圆圈子,(随节奏拍两下手,然后双手拇指和食指拢成一个圆圈)ee白鹅倒影子,(随节奏拍两下手,然后右手在空中书空

3、e的形)i i小棍儿加点子,(随节奏拍两下手,然后左手食指伸直,右手食指在左手食指指尖画个小圆动作)uu是个鸟窝子,(随节奏拍两下手,然后双手配合做鸟窝形状)小鱼吐泡子.(随节奏拍两下手,然后双手食指在空中画两个小圆圈)3、发a时，嘴张大，念o时，嘴变圆。小嘴一咧e、e、e衣服的i，乌鸦的u，u加两点确实是4、小嘴张大aaa，医生阿姨来检查；小嘴圆圆ooo，公鸡唱歌ooo；小嘴列开eee，大鹅小鹅跳下河；牙齿对齐iii嘴巴突出uuu像吹笛子B 、分课韵母童谣a o e童谣五、你说a我说a张大嘴巴aaa（相互做请的动作）你说o我说o圆圆嘴巴ooo你说e我说e嘴巴扁扁eee6、圆圆脸蛋羊角辫儿,嘴

4、巴张大a a a太阳出来公鸡叫,圆圆嘴巴ooo水中倒影一只鹅,扁扁嘴巴eeei u 童谣7、小i头上有点子，u像乌鸦鸟窝子，是小鱼吐泡子八、牙齿对齐iii，妈妈给我织毛衣；火车到站uuu，运来钢材造新屋；u上加点，我家连年都有余。八、小i小i戴小帽，小u就象乌鸦巢，小爱哭把眼泪掉。（二）、复韵母童谣：复韵母的教学要教给学生方式：从第一个“ai”开始，要教会学生发音由“a”过渡到“i”,开始读是“a”的嘴型，终止是“i”的嘴型，教师把那个音的过渡读慢点，带学生也读，慢慢加速速度，就能够把ai发好了，然后反复读、变换形式去读！如此教会学生这种方式，学生看到一个复韵母就明白是从哪个音滑向哪个音，自但

5、是然就会读了。固然多读也是不可少的。一、aieiui大姐a，小弟i，a i并排ai ai ai,小哥哥，砍树桩，ei呦ei呦ei ei ei小姑娘，围围巾，u-iu-iui ui ui ,2、aoouiu奥运环，ao ao ao ,ao 并排ao ao ao,小莲藕，ou ou ou ,ou 并排ou ou ou,小朋友，水中游，i u并排 iu iu iu3、区分复韵母ie、ei和ui、iui和e站一排，i站前,就读ie，e站前,就读ei。u和i站一排，u站前,就读ui，i站前就读iu4、大南瓜（ua）老奶奶，收南瓜，南瓜甜，南瓜大，拿不动，抱不下。走来一个小娃娃，拉着小车笑哈哈，帮忙奶奶送

6、南瓜。下雪了（le）下雪了，下雪了，小河变胖了，小屋长高了，世界变白了，娃娃的鼻子变红了！小蝴蝶（i）小蝴蝶，穿花衣，青草地上做游戏。飞到西，鸡吃你，飞到东，猫抓你。飞到我的手内心，说说话，放了你。捉蜻蜓（ing）天灵灵，地灵灵，满天满地捉蜻蜓，捉蜻蜓，捉蜻蜓，捉到一只小蜻蜓。打勾儿（ou）金钩，银钩，我俩打个勾，伸出小指头。勾一勾，不吵嘴；勾两勾，握握手；勾三勾，做游戏；勾四勾，好朋友！两只羊（ang）桥东走来一只羊，桥西走来一只羊，一路走到小桥上，你也不肯让，我也不肯让，扑通掉进河中央。小枕头（u）小枕头，胖乎乎，让我枕着打呼噜。呼噜噜，呼噜噜，仿佛枕着小肥猪。大雁下蛋（an）大雁，大雁，

7、头上转转，飞到水边，下个蛋蛋。4、春雨沙沙沙，浇绿大西瓜；小河哗哗哗，掀起欢乐波；白鹅嘎嘎嘎，唱支淋雨歌二、声母童谣：（一）完整声母童谣一、把声母表用新年好的音调唱出来：b p m f d t n lg k h (ya)j q x zh ch sh r z c s (ya )还有大y和大w。二、广播的b泼水的p双门m拐棍f马蹄d伞把儿t单门n小棍赶猪l9像g蝌蚪的k喝水的hi字拐弯就念j气球的q西瓜的x板凳z刺猬的c蚕吐（丝）szh、ch、sh,卷舌头，加椅子一颗小苗r、r、r树杈y屋顶w3、(自编的,意在记住字母的形,注意随节拍唱童谣,先拍一下手,然后手在空中画拼音的形):正6 b,反6 d

8、,双门儿m,单门儿n,拐棍儿f,伞把儿t,一根小棍儿l l l.(下面这几句每句的最后部分拍两下手再书空拼音的形)正9 q,反9 p,9下加弯g g g,靠背椅子h, 小马叉x,左弯竖加点儿jjj.小2 z,半圆 c,小蚕儿吐丝 s s s ,小苗儿r,机关枪 k,z c s加h zhi chi shi.小波浪 w,小树杈儿 y,23个声母记心里.4、右下半圆bbb,右上半圆PPP，两个门洞mmm,伞柄朝上fff；左下半圆ddd，伞柄朝下ttt，一个门洞nnn，一根小棍lll；鸽子飞翔ggg，一挺机枪kkk，一把椅子hhh；竖弯加点jjj，左上半圆qqq，一个大叉xxx；像个2字zzz，一个半

9、圆ccc，半个8字sss；z加h,zh zh zh,c加h,ch ch ch,s加h,sh sh sh,小树发芽rrr；树叉树叉yyy,波浪波浪www。（二）分课声母童谣bpmfd tnl5、b p m fb是一台收音机,p像一面小红旗.m是小门手拉手,f是拐杖拿在手.d t n ld是小鼓加鼓槌,t是鲤鱼跳出水.n是小门在墙上,l是一根小木棒.6、伯伯伯伯bbb，泼水泼水ppp，小狗小狗mmm，佛祖佛祖f f f，小鼓敲敲ddd，小鱼跳跳ttt,小小门洞nnn,弟弟赶猪lll.7、用双手比划手势区别容易混淆的字母。如：b p d q x y m w 等左拳b来右拳d，两拳相对念bd,左竖朝上

10、就念b,右竖朝上就念d.左下p来右下q,两拳相对念pq,左竖朝下就念p,右竖朝下就念q。八、方式：（教师：我出口令，你来对，像个6字单个学生：像个6字bbb学生齐；棒棒棒，你真棒！）像个6字bbb,6字转身ddd；像个9字qqq，9字转头ppp。9字弯钩,像个2字zzz，半个8字sss9、佛祖念佛fff；摸来摸去mmm；队鼓咚咚ddd；马儿飞奔ddd；gkhjqx10、小鸡头上蝴蝶飞 j j j ,七个气球天上飘q q q ,西瓜公主x x x ,9字拐弯g g g ,一挺机关枪 k k k ,一把椅子h h h .“9”字加弯g g g；气球带线g g g。一挺机枪k k k；叉叉切半k k

11、 k。像把椅子h h h；n字长竖h h h。1一、j q x，j q x ，三个朋友在一路，蝴蝶飞来找小鸡，七个气球齐飞起，右刀左刀切西瓜，大伙儿吃得甜蜜蜜。zcs7、像个2字zzz,半个圆圈ccc,蚕儿吐丝sss三、整体认读音节儿歌：yiwuyu1、小i的妈妈是大y，小i大y挨一路，组成整体认读音节yi yi yi小u的爸爸是大w，小u大w挨一起，组成整体认读音节wu wu wu小无父母，大y来帮助，组成整体认读音节yu yu yu2、大y带小i，一对好兄弟,咱们把它也念i.大y陪小，小v笑嘻嘻,眼泪擦掉了，还是念做.3、小很自豪，两眼住上瞧，大y帮忙它，摘掉自豪帽。（帮忙经历整体认读音节

12、yu）4、小i有礼貌，标调就摘帽小i出门找大Y，小u出门找大W，小孤二没父母，出门就去找大Y，擦掉眼泪Yu、Yu、Yu。四、声调童谣一、一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。(一边有节拍地念童谣，一边做创编的动作。)2、声调教学：配合手势（以A为例）汽车平走aaa汽车上坡aaa汽车下坡又上坡a汽车下坡aaa一声高高平又平，二声仿佛上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡一声大路平又平二声汽车爬上坡三声下坡又上坡四声汽车冲下坡（注意读出节奏感，再加上肢体语言）你拍一,我拍一,一声高高平又平,你拍二,我拍二,二声好像爬山顶你拍三,我拍三,三声下坡又上山,你拍四,我拍四,四声快速降下去.五、标调儿歌：（大

13、同小异）一、a oeiu,有 a 在，把花戴, a 字不在按序排,iu并列在一路,谁在后面给谁戴。二、有a在，把帽戴，a不在，o e戴，若是i u在一路，谁在后面给谁戴3、有a不放过，无a找o、e， i、u并排站，声调往后搁。4、有a在，把帽戴，a要不在oe戴，若是i u一路来，谁在后面给谁戴。五、a o e i u ,拼音家族六兄弟，老大在家找老大,老大不在找老二，挨着顺序依次排，i u并列标在后。六、见到a母不放过，没有a母找oe ,i u 并列标在后，如此标调可不能错。7、小i有礼貌，标调就脱帽。六、的去点童谣：一、小有礼貌,见了j q x ,摘掉小帽帽.2、碰j q x，两点坐飞机。3、小见了jqx,摘下帽子敬个礼，小见了大y姐，擦掉眼泪笑嘻嘻。4、小见到j q x,脱下帽子敬个礼五、小小弟弟，他最懂道理，见到哥哥j q x，脱下帽子行个礼七、三拼音节童谣一、声轻介快韵母响，三拼连读很顺当。二、j q x 真稀奇,见了a，就逃避，总叫小i 来联系。（为了避免学生拼写三拼音时漏掉介音，如jia 写成ja .）八、音节拼读童谣前音轻短后音重，两音相拼猛一碰。