学前游戏论综合练习十套题目带答案.docx

1、学前游戏论综合练习十套题目带答案学前游戏论试题库试题一一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）1学前儿童的基本活动是( )A科学教育活动B日常生活活动C游戏D上课2我国学前游戏理论与实践全面向苏联学习是在下列哪一个阶段？( )A第一阶段，20世纪20年代至建国初期B第二阶段，建国初期到十年浩劫之前C第三阶段，“十年浩劫”时期D第四阶段，“十年浩劫”后至今3. 按儿童的认知发展来分类，游戏可分为（）A. 感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏、规则游戏B. 单独游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏C. 运动性游戏、智力性游戏、装扮性游戏、操作性游戏D. 探索游戏、创造性游戏、模仿性游戏

2、、渲泄性游戏4儿童在亲子游戏中获得的知识、经验和技能，往往比在独自游戏和伙伴游戏中所获得的更丰富、更有益于认知发展，这种现象主要表明亲子游戏具有( )A情感性B象征性C开放性D发展性5.“复演说”的代表人物是（）A.霍尔B.皮亚杰C.夸美纽斯D.康德6学前儿童最早出现的游戏形式是( )A感觉运动游戏B象征性游戏C结构游戏D规则游戏7.一个孩子在他的认知图式中没有羊的概念，在第一次看到羊以后，他对原有的认知结构进行了调整，增加了羊的概念，这一现象属于（）A.冲突B.顺应C.同化D.平衡8. 游戏的概念逐渐由抽象到具体、思辩到实用的演变，主要是由于游戏的()A.非自觉性理解B.社会性本质观的建立C

3、.生物性本质观的建立 D.生物社会性理解9象征性游戏是儿童的典型游戏，象征性在下列哪一个时期成为游戏的基本特征？( )A感知运动期B前运算期C具体运算期D形式运算期10.教育史上第一个系统研究游戏的教育价值，并为儿童尝试创立游戏实践体系的教育家是（）A.蒙台梭利B.福禄培尔C.皮亚杰D.夸美纽斯11“我们来玩过家家吧！”“这是我的，不给你玩！”，儿童在游戏中出现的类似言语属于( )A游戏性语言B角色之间的交际性语言C以自我为中心的想象性独白D伙伴之间的交际性语言12游戏本质的最基本属性的表现是指游戏的( )A生物性B社会性C自主性D工具性13. 亲子游戏的基本特点包括情感性和()A. 教育性B

4、. 发展性C. 长期性D. 随机性14.一般而言，混合班幼儿有更多的积极交往行为，且平行游戏和小组游戏比同龄班幼儿（）A.显著增多B.显著减少C.差不多D.完全相同15最早的游戏理论是在下列哪一种思想的直接影响下产生的？( )A卢梭的自然主义思想 B达尔文的生物进化论思想C马克思的人的全面发展思想 D杜威的实用主义思想16在象征性游戏和智力类游戏中，主导性动机是( )A活动性动机B探究性动机C成就性动机D亲合性动机17. 坚持游戏的 本质观是前苏联游戏理论研究的典型特征。 （ ）A生物性 B. 社会性 C. 主体性 D. 自主性18心理学对儿童游戏价值的研究，侧重了游戏对( )A儿童思维集中发

5、展的作用 B儿童情感发展的作用C儿童社会性发展的作用 D儿童身体发展的作用19研究证明，影响儿童游戏社会性品质的因素是( )A场地方位B场地结构特征C设备位置D场地空间密度20.发展幼儿角色游戏的基础是（）A.丰富幼儿的生活经验B.提供适合的游戏场所C.选择合适的游戏材料D.提供充足的游戏时间二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）1.从性质上看，影响儿童游戏的环境因素可以分成（）A.物理因素 B. 主观因素C.社会环境因素D.客观因素 2以下关于幼儿园教学游戏的描述，错误的是( )A注重发挥游戏的自主性特点B类型上表现为创造性游戏C是学前教育隐性课程的重要组成部分D又称手段性游

6、戏3关于幼儿游戏活动区的布置，错误的说法是( )A以阅读为主的图书区可与娃娃家区放在一起B自选游戏环境的创设是由教师进行的C积木区适宜与科学观察区放在一起D游戏活动区设置应体现层次性和渐进发展性4关于玩具的说法，错误的是( )A玩具造型越逼真对儿童的教育作用越大B玩具越多越有利于儿童游戏的开展C不同种类和数量的玩具相互搭配放在一起，构成一定的知觉场，这种知觉场影响着儿童游戏的性质和主题D提供给儿童游戏的玩具指商店里出售的精美玩具，如洋娃娃玩具、汽车玩具等5. 有关幼儿园的游戏常规的描述，错误的说法是（）A. 是对儿童游戏进行限制和束缚B. 是在组织和开展游戏过程中建立的C. 主要包括使用玩具的

7、常规以及对其他游戏行为的规定D. 是有效开展儿童游戏活动的制度保证，与儿童道德品质的培养无关三、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）1 和 的最佳融合，成为现代学前教育改革和发展的方向之一。2. 玩具的教育性，一方面取决于 ，另一方面取决于 。3.角色游戏的基本构成结构是_、_、_、_。4. 从主观上讲，人们对 的不同，是导致游戏概念解释不同的根本原因之一。5. 为小班幼儿选择的玩具应以 为主，以有利于支持儿童游戏愿望的产生和游戏的进行。四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）1简述游戏的外部条件特征。2游戏满足了儿童身心发展的哪些需要？3马斯洛的需要层次理论是什么？4结构游

8、戏的指导方式有哪些？5. 简述游戏在儿童智力发展中的作用。五、论述题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）1结合小班幼儿角色游戏的特点，论述如何指导小班幼儿角色游戏。2如何运用间接的言语方式影响儿童的游戏？学前游戏论试题库试题二一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）1.亲子游戏的显著特点是（）A.规则性B.开放性C.情感性D.目的性2.儿童在游戏中，把冰棍棒当注射器或拿椅子当汽车开；把自己假装成另外一个人，如当医生或布娃娃的妈妈等，这种游戏属于（）A.感觉运动游戏 B.象征性游戏C.结构游戏 D.规则游戏3.用游戏和玩具来鼓励儿童表达幻想、焦虑、然后根据儿童的表现加以解释

9、，从而帮助儿童妥善解决情感上的问题，这种游戏治疗方法称为（）A.关系性游戏治疗B.非指导性游戏治疗C.分析性游戏治疗D.发泄性游戏治疗4.认为游戏是一种社会反映性活动、有计划活动、主导活动、需成人指导的活动的学派是()A.经典学派B.认知发展学派C.精神分析学派D.社会文化历史学派5.“游戏创造了儿童的最近发展区”观点的提出者是（）A.维果茨基B.皮亚杰C.夸美纽斯D.席勒6.游戏觉醒理论建立在下列哪一学说的基础上？（）A.内驱力学说B.外驱力学说C.活动学说D.情绪学说7.从材料角度区分，能判断儿童是否正在游戏的一个指标是()A.有无玩具B.在玩玩具C.有许多玩具D.在玩逼真性程度高的玩具8

10、.游戏中儿童通过模仿范例或对象（如司机）的一两个最富特色的典型角色动作（如转方向盘），来标志他所模仿的对象，此时儿童所扮演的角色属于（）A.机能性角色B.互补性角色C.想象的角色 D.虚幻性角色9.儿童游戏的感觉运动性水平、象征性水平、规则性水平是()A.以情感发展为主线划分的 B.以社会性发展为主线划分的C.以认知发展为主线划分的 D.以身体发展为主线划分的10与成人共同的游戏中，儿童体验到成人的爱，形成对成人进一步的信任与依恋，并在此基础上逐渐形成了对其他孩子的注意和交往的兴趣，这种现象表明游戏可以满足儿童（）。A认知发展的需要 B社会性发展的需要C生理发展的需要 D自我肯定的需要11.有

11、调查发现，使用废旧物品或天然材料的游戏时间与年龄大小的关系是()A.一致的B.相反的 C.等同的 D.没关系的12.一般地，把模仿物体（物品、动物、任务等）原形而制作的玩具如玩具娃娃玩具动物等称为()A结构造型玩具B形象玩具C智力玩具D体育玩13.学前儿童的基本活动是（）A.科学教育活动B.日常生活活动 C.游戏D.上课14.玩具或材料的教育性取决于（）A.玩具或材料装潢是否漂亮B.价钱的高低C.玩具或材料的功能D.玩具或材料的复杂程度15创设儿童游戏场地的第一基本原则是（）。A.促进儿童的发展 B.培养儿童的自信心C.确保儿童身心安全 D.满足儿童好奇心16.将儿童游戏纳入有目的教育过程的关

12、键是（）A.游戏教育实施计划的制定 B.提供充足的游戏时间，并合理安排C.建立合理的游戏常规 D.培养儿童良好的游戏行为习惯17. 模仿乐器声（1岁前）属于婴儿游戏中的()A.活动性游戏B.智力游戏C.感官游戏 D.发展语言的游戏18. 从实践的角度来说，幼儿园游戏教育各层次计划中，最重要也是最关键的是（）A.学期计划 B.阶段计划C.周计划 D.日计划19. 婴儿游戏开始于（）A.出生4、5个月以后 B.12个月左右C.24个月左右 D.30个月左右20复演论的游戏本质观认为游戏是( )A.儿童内部存在的自我活动的表现B.人的剩余精力的发泄或运用C.种族的过去活动习惯的延续和再现D.个体适应

13、环境，寻求自由和主动欲望的表现二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）1.关于幼儿园自选游戏，错误的说法是（）A.注重发挥游戏的自主性特点 B.类型上表现为有规则游戏C.也称手段性游戏 D.是学前教育显性课程的重要组成部分2.明确规定了游戏任务、玩法、规则、结果这四个基本因素的游戏，不是下列哪一类游戏？（）A.角色游戏 B.结构游戏C.创造性游戏 D.有规则游戏3.从学前儿童游戏教育实施的组织形式上看，以下活动不属于教学游戏的是（）A.幼儿按自己意思用积木进行构造活动B.幼儿按教师预先设定的规则下跳棋C.在自由活动时间里，幼儿自发地结伴下跳棋D.幼儿按自己的生活经验玩的开商店的角

14、色游戏4.学前游戏教育实施的两大基本原则是()A.教育性原则 B.主体性原则C.发展性原则 D.全面性原则5.20世纪中叶流行的三种游戏理论分别是()A.发泄论B.认知发展论C.生活预备说D.活动论三、填空题（本大题共6小题，每空1分，共10分）1. 是教育史上第一个系统研究游戏价值并建立游戏实践体系的教育家。2.学前游戏教育实施的 是真正将游戏纳入有目的的教育过程的体现。3. 和 都是通过儿童的想象，创造性地反映周围生活。4.斯宾塞和 是剩余精力说的代表人物； 认为游戏是种族的活动习惯的延续和再现；以拜敦代克为代表的 作为游戏理论的一种，是当时游戏理论发展的最高水平。5.学前游戏教育实施的 是切实将游戏纳入有目的的教育过程的关键。6.结构游戏的基本特点 、 。四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）1.如何在我国家庭中倡导及开展亲子游戏？2.儿童游戏与成人游戏的区别是什么？ 3.学前儿童游戏因性别而表现出的差异有哪些？4.简述结构游戏的指导要点。5.简述幼儿教