作文要有文采.docx

1、作文要有文采作文要有文采 作者:日期：学生姓名 年级 授课时间 教师姓名 谭 课时 2 课题 作文专题 作文要有文采教学目标重 点难点【知识点拨】一篇耐人咀嚼的好文章,除了要“俊秀其内”，还要“金玉其外”，即通过语言“包装”让文章变得生动形象,从而使人读后产生新感觉，获得新体验，触发新感悟。那么,怎样才能让作文的语言魅力四射,使文章文采飞扬呢？ 孔子说:“言之无文，行而不远。”意即文章要讲究文采，讲究美，没有文采的文章，就难以传播。同样的道理,中考作文要想获得高分,富有文采的语言表达是必须的。优秀作文语言生动活泼、魅力深厚的奥秘有:一、学会使用“文学语言” “茶杯放在桌子上”这一句话,还可以怎

2、样写？ “桌子上放着茶杯。”在写作中为了增强表达效果，我们可以使用“文学语言”示例 1）茶杯在桌子上沉默 )茶杯在桌子上跳跃 3)茶杯在桌子上燃烧小结：事物多姿多彩，那么语言也要生动形象，做到用词鲜活传神、富有文采。 1、精心选用动词 A、 他想了一会儿,终于有了答案。 B、 他在房间里来来回回地走着,双手不停地挠着脑瓜,嘴里自言自语，忽然,一拍大腿大叫一声：“有了!” 2、精选形容词 A、在她额头下有一双眼睛，双眼皮，黑眼珠,非常可爱。 B、 在她宽阔的额头下有一双又大又圆的眼睛，自然赐予的双眼皮,一对乌黑明亮的黑眼珠炯炯有神，非常可爱。 3、精心选用色彩的词 花园里到处是花,有桃花、梨花、

3、玫瑰 花园里到处都是( ），有( )的桃花、( ）的梨花、 ( ）的玫瑰 、精心选用四字词 A 上课了，我没有完成作业,站在教室外很久，过了一会儿,只好硬着头皮走进教室，默默地来到座位上。B在适当的地方加上合适的四字词。二、善于描写。 语言无味,往往是由于缺乏联想，不善于描写。其实，直述的效果，不能引人联想和想象,效果一定很差。、人物描写 他弯着腰，篮球在他手下前后左右像变魔术似的不停地转着，两只眼睛机灵地左顾右盼，寻找“突围”的机会。突然，他加快了步伐,一会儿左拐,一会儿右突，冲破层层防线,巧妙地来到篮下,一个鱼跃,单手上篮,篮球不偏不倚正中篮筐。只见他的脸憋得通红,眉毛拧成疙瘩,眼睛里闪着

4、一股无法遏制的怒火，牙齿咬得“格格”作响，好似一头被激怒的狮子但他极力控制住自己的情绪,胳膊上的青筋爆的清清楚楚。成绩公布了。哈，100分,万岁!我想唱想叫,想蹦想跳，想让所有我认识或不认识的人分享我的喜悦。几个同学走过来，我笑着迎上去，准备迎接他们的祝贺。哪知，钻进耳朵的却是一串嘲讽。“瞧那得意劲，麻雀变成凤凰了!”“哼,抄的分也值得炫耀！”“嘻嘻”“哈哈”轰！我头皮一炸,眼前暖烘烘的阳光一下变得冷飕飕的。我想哭，痛痛快快地哭。可我不能哭我要用更多的100分向他们证明:我就是一只凤凰!2、写一段任务描写表现人物性格特点。 三、善用修辞（一)按要求用填空。(1)弯弯的月亮犹如 。(补充成比喻）

5、()树叶在风中飘来飘去。 拟人句： 比喻句： (3)几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。 这里把 比作 （4）花丛里还隐藏着像珊瑚珠似的小红豆。 这里用 比喻 (5）根据下面语言材料,运用对偶知识对出下联。 春天时，湖水涨满,湖天一色，船行湖中，如行天上； 秋日里，山色斑斓，山景如画,人游山中,如行画中。上联:春水船如天上坐 下联：_(6）辨别下列成语使用的修辞手法，并加以分类(只写序号)。 A.骨瘦如柴 B.千钧一发 C.莺歌燕舞 D.冷若冰霜 E.垂涎三尺 F争奇斗艳 G.寸步难行 H.虎头蛇尾 I刀山火海 J.归心似箭（比喻) (拟人） (夸张) （）老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。(比喻句

6、) （8）天上的星星一闪一闪。（拟人句) （9)我觉得这个碗很重,怎么也送不到嘴边。(夸张句） 运用夸张的修辞手法,这样写有什么好处? （10）、根据下面句子的特点,仿写句子。如果你是一棵大树,就洒下一片绿荫；如果你是一株小草,_;如果你是一只蜜蜂，_；如果你是一轮明月，_。朋友，你会微笑吗?微笑是一杯浓浓的咖啡, , ，微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满了温馨。(二）按要求改写句子:1、小鱼游出水面。（改为拟人句） 3、树叶很绿。 （改为夸张句) 4、颗颗水珠在荷叶上滚动。（改为比喻句） 5、鲜花盛开。（改为拟人句） 6、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像_。（改为比 喻句）7、

7、河水哗哗地流着。(改为拟人句) 8、寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句） 9、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在_（改为拟人句)1、躺在草地上,望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了_;一会儿跑来了_；一会儿_。（排比句）11、考场上静得很。（改为夸张句) 12、高粱成熟了。（改为拟人句) 链接真题一、溪水向东流去。(改成拟人句) (07年联考)_ 二、指出修辞手法,并用该修辞手法造句。（8分) （09年联考)1.单是周围的短短的泥墙根一带，就有弹琴。（ ) .油菜花只是单一的金黄,麦田只是单一的碧绿，而仿佛是从天上落下的无数星星。 三、课外拓展填空(6分)(0年大联盟）“三万里河东入

8、海,五千仞岳上摩天。”“河”指的是_，“岳”指的是_，这个句子运用了_修辞手法。四、判断。(012年联考)“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸”诗句运用了拟人的修辞手法。( ） 四、善用生活语言 灵活运用歌曲、名言、俗语、谚语、歇后语等等。 “请把我的歌,带回你的家,请把你的微笑留下”每当耳边想起这熟悉的旋律,自己就好像遇见多年不见的老朋友一般,感觉格外亲切。(歌声与微笑）五、学用联想和想象如：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞光，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是

9、：杂样的,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。想想 联想有什么好处?【阅读链接】春阅读训练(一） 小草偷偷地土里钻出来，嫩嫩的,绿绿的。园子里，田野里,瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑，捉几回迷藏，风轻悄悄的，草软绵绵。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞光，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样的,有名字的,没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。阅读上文，完成下列各题。、想像一下，“小草偷偷地

10、从土里钻出来”描绘了怎样的画面？下面的诗句中哪一句描写的画面与它最接近？（ )A、春风又绿江南岸（王安石泊船瓜州)B、浅草才能没马蹄(白居易钱塘湖春行）C、草色遥看近却无(韩愈早春呈水部张十八员外)D、风吹草低见牛羊（敕勒歌）2、第二段写春花的顺序是从 到 ,写出了春花繁密茂盛, 、 的特征。3、写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去”。这一句是什么描写？对写春花有什么作用? 、作者由花朵想到了果实,“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”。那么,你由“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去”想到了什么?写几句话 5、景物本身没有思想感情的，但我们可以把它当作有思想感情的人来写。文中有这样的例子，你认为写得好不好?请说说你的看法。