小学转折词.docx

1、小学转折词小学生关联词语有哪些？ 1.转折关系 尽管可是、虽然但是、却、然而2.假设关系 如果就、 即使也 、要是那么 、倘若就、既然就3.条件关系 只要就、 只有才 、无论都 、不管也 、即使也4.因果关系 因为所以 、由于因此 、既然那么、 既然就、 之所以是因为5.并列关系 不仅而且、一边一边、一方面一方面、有时有时、既又、不是而是6.承接关系 一就、起先后面7.递进关系 不但而且、不光也、不仅还8.选择关系 不是就是、是还是、或者或者、要么要么、与其不如、宁可也不4.递进关系不但而且、不光也 9.目的关系 不是就是、是还是 或者或者、要么要么、与其不如、宁可也不这种行为的目的。小学生常

2、用的关联词语关联句分为8种类型：1并列句。各分句间的关系是平行并列的，如：“这衣裳既漂亮，又大方。”常用的关联词语有：又又、既又、一边一边、那么那么、是也是、不是而是等。2承接句。各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序，如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。常用的关联词语有：接着、就、于是、又等。3递进句。分句间是进一层的关系，如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。”常用的关联词语有：不但而且、不仅还。4选择句。各分句列出几种情况，表示从中选出一种，如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。”常用的关联词语有：不是就是、或者或者、是还是、要么要么、宁可也不、与其不如等。5转折句。后一

3、个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。”常用的关联词语有：虽然但是、尽管可是、然而、却等。6因果句。分句间是原因和结果的关系，如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。”常用的关联词语有：因为所以既然就、之所以是因为等。7 假设句。一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果。如：“如果明天下雨，运动会就不举行了。”常用的关联词语有：如果就、即使也等。8条件句。一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果，如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。”常用的关联词语有：只要就、无论（不管、不论）也（都）、只有才、凡

4、是都、除非才等。【关联词语辅助练习】 1、把下列句子补充完整： 这只空调虽然体积不大，（ ） 只要你做的事对人民有益，（ ） 星期天，你是去公园，（ ） 小明的爸爸（ ），还会修汽车。 尽管林玲学习十分努力，（ ）（ ），才能获得优异的成绩。 2、用关联词语把下面两句话连起来。 我的成绩在班级里名列前茅。我不能骄傲。 _ 这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍。 _ 董存瑞牺牲自己。董存瑞要炸毁暗堡。 _ 做个好猎手要枪法好。做个好猎手要机智、勇敢。 _ 你每天坚持早锻炼。你的身体素质会得到提高。 _ 3、选择下面的关联词语，填在句子中。 既又不是而是一方面一方面 因为所以既然就因此之所以

5、是因为 只要就只有才无论都 不管总 虽然但是尽管还是 如果就即使也要是就 不是就是是还是与其不如 宁可也不 不但而且不仅还 我们（ ）把轮船停在港口，（ ）冒着狂风暴雨前进。 （ ）从小学好本领，（ ）更好地为国家建设出力。 小王的学习（ ）有进步，是（ ）老师和同学的帮助。 妈妈（ ）工作，（ ）参加进修学习。 鲁迅（ ）是伟大的文学家，（ ）是伟大的思想家和革命家。 （ ）明天下雨，我们（ ）要去探望李老师。 （ ）长城是那样雄伟壮丽，（ ）吸引了很多游客。 一滴水（ ）很小很小，（ ）无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。 4、判断下面关联词语是否恰当，把正确的写在括号里。 即使说法不同

6、，但是他们的目的是一样的。（ ） 虽然他平时善于观察，因此写作文时总是言之有物。（ ） 即使勤奋的人，才有希望做出优异的成绩来。（ ） 既然修筑京张铁路十分困难，詹天佑也依然接受了任务。（ ） 不论做什么事，只要下苦功，才有可能成功。（ ）加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁。1. 小华的字写得很快。小华的字写得很好。2 革命的道路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。3 我们多赶几里路。我们要去看一看精彩的武术表演。4 你没有告诉我。我知道了。5 我们发动群众。我们很好地完成上级交给我们的任务。1、（ ）你是小学生，（ ）应该用小学生守则要求自己。2、（ ）人人遵守

7、交通法规，（ ）能保证交通安全。选择合适的关联词语填空：虽然但是 那么那么 不论总是如果就 不是就是 因此他（ ）多次被评为优秀干部,（ ）从来不在别人面前夸耀自己。（ ）我们坚持体育锻炼，（ ）能不断增前体质。（ ）明天，（ ）后天，我一定去找你。桑娜的五个孩子没有鞋穿，（ ）冬夏，（ ）光着脚跑来跑去。只有才要是就除了还有当时候1.世界上的事物（ ）这样简单的联系之外，（ ）不少复杂的联系。2（ ）四周很安静的（ ），蟋蟀就在这平台上弹琴。3（ ）虚度时光的人，（ ）会一次又一次脸红。4（ ）明天不下雨，我们（ ）去参加义务劳动。(1)或者或者 (2)连也 (3)既然就 (4)不是就是先生

8、你（ ）救了我，（ ）把好事做到底，让我吃了你吧！周日，我（ ）去姥姥家，（ ）去公园。星期三（ ）我自己回家，（ ）妈妈到学校接我。住在附近的小弟弟、小妹妹被吸引来了，（ ）从这儿路过的大个子叔叔（ ）不由自主地坐到场边，欣赏起这场球赛来。不是就是 要么要么 既然就只有才 只要就 因为所以1（ ）我们已经学过了法律知识，（ ）应该更自觉地遵守法律。2这件事（ ）班长做的，（ ）是学习委员干的。3（ ）没有亲临其境，（ ）很难叫人相信这是真的。4（ ）你能刻苦学习，（ ）能不断提高学习成绩。他（ ）能按时完成作业，（ ）每次作业都写得工工整整声 母 表 (23) b p m f d t n l

9、 g k h j q x 玻 坡 摸 佛 得 特 呢 勒 哥 科 喝 基 欺 希 zh ch sh r z c s y w 知 蚩 诗 日 资 雌 思 衣 乌 韵 母 表 (24)单韵母 a o e i u 啊喔鹅 衣乌迂复韵母 ai ei ui ao ou iu ie e er 挨 诶威袄 欧 优 耶 约 an en in un n （前鼻音） 安 恩 因 温晕 ang eng ing ong (后鼻音） 昂 亨 英 轰整 体 认 读 音 节 表 (16)zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu 只 吃 师 日 资 雌 撕 一 乌 鱼 ye yue yuan yin

10、yun ying 也 月 远 因 云 应 声 调 符 号 阴平： 阳平：/ 上声： 去声： 声调符号标在韵母元音上加声调符号，阴平加，阳平加，上声加，去声加。轻声无号。声调符号加在韵母里哪个元音上，可以分成四项来说：1韵母包含一个元音字母，调号就加在元音字母上。如 “你”n ，“他t，“日”r，“夜”y，“布”b，“灯”dng。2韵母包含两个元音字母，其中一个是a，调号加在a上。如：“大”d，“家”ji，“瓜”gu，“来li，“好”hao，“小”xiao3e，o和i、u、u结合成韵母，调号一定加在e、o。上。如“多”du，“狗”gou，“解”ji，4i和u结合造成韵母时，调号加在后头的元音上。

11、如“堆” du “丢” di总起来说，加调号的优先次第是(1)a，(2)e，o，(3)i，u，。韵母包含一个元音，调号就加在那个元音上。韵母包含不止一个元音，有a调号就加在a上，没有a调号就加在e，o上，要是a，e，o都没有(只有ui，iu两种情形)，调号就加在后头的元音上。(五)隔音符号。以a，e，o开头的音节连接在其他音节后面的时候，如果音节的界限发生混淆，要用隔音符号隔开。例如：xian(西安) xian(鲜) piao(皮袄) piao(飘)jiang(激昂) jiang(江) qie(企鹅) qie(且)shengou(生藕) shengou (深沟)隔 音 符 号 a，o，e开头的音节连接在其它音节后面的时候，如果音节的界限发生混淆，用隔音符号()隔开，例如piao（皮袄）。 备 注： 、知 蚩 诗 日 资 雌 思等字的韵母用i 。 、 i 行的韵母，前面没有声母的时候，写成yi（衣）、ya（呀）、ye（耶）、 yao（腰）、you（忧）、yan（烟）、yin（因）、yang（央）、ying（英）、 yong（雍）。 、 u 行的韵母，前面没有声母的时候，写成wu（乌）、wa