一年级音乐下册教案五篇.docx

1、一年级音乐下册教案五篇一年级音乐下册教案五篇一年级音乐下册教案五篇一年级音乐下册教案篇1课时：教学目的：教学重点：教学难点：教学准备：教学内容及过程一、开始部分：1、听音乐起立、问好、入座。2、发声练习。3、复习歌曲二、基本部分：1、导言。2、聆听我是人民小骑兵结合教材中的插图，选择适当的幻灯片、录像片启发学生。提示：这首木琴表现了哪些内容？在节奏上有什麽特点？3、小组讨论并用简短的语言说一说音乐表现的小骑兵的故事。4、复听时要求学生边听边随着音乐做动作，注意音乐采用了什么方法让你感到小骑兵由远至近？让学生感受渐强、渐弱的运用在乐曲中的效果。5、选择打击乐器进行参与或伴奏。三、结束部分：小结。

2、一年级音乐下册教案篇2教学内容:1、欣赏龟兔赛跑。2、律动表演。教学目标：1、通过欣赏音乐童话龟兔赛跑，让学生初步感受音乐中不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象，并理解这首乐曲所表现的内容。2、在欣赏中，通过律动表演，激发学生学习音乐，欣赏音乐的兴趣。3、培养学生对音乐的感受能力和想象力，从而使学生明白“虚心使人进步，骄傲使人落后”道理。教具准备：龟兔赛跑挂图五幅，乌龟、小兔头饰；单簧管、大管的图片；各种小动物的头饰数个；录音机、磁带等。教学过程：一、组织教学1、听龟兔赛跑律动曲，学生随龟兔赛跑律动曲进教室。2、师生问好二、新课导入：1.请同学们说说龟兔赛跑的故事，最后是

3、什么结果。2.引导学生欣赏小兔和乌龟的主题音乐。3.介绍单簧管（兔子）、大管（乌龟）两种乐器的特点（出示图片）。聆听音乐，初步感知小兔和乌龟的主题音乐。4.教师提问小结；单簧管用善变的音色吹奏出小兔怎样的音乐形象；大管用低沉的音色吹奏出乌龟怎样的形象。学生复听小兔和乌龟的主题音乐。小兔“轻快活泼”， 乌龟“缓慢低沉”。三、新歌教学1. 欣赏全曲，边听故事边听音乐，联系语文课中的故事情节。2. 分段欣赏第一个片断：“森林的早晨”。出示图片，教师分析小结。第二个片断：“龟兔赛跑”出示图片，教师小结：音乐真有趣，不同的节奏速度、旋律就表现出了不同的音乐形象。第三个片断：欢乐的群舞（出示图片）。复听“

4、森林的早晨”、“龟兔赛跑”、“欢乐的群舞”三个片断。四、创编表演1、根据自己的理解表演龟兔赛跑的场面，学生戴着各种小动物的头饰把听到的音乐表现出来。2、你知道乌龟为什么会赢吗？学生讨论得出：虚心使人进步，骄傲使人落后。五、课堂小结学生做歌表演龟兔赛跑，边唱边表演，离开教室。二、第二课时教学内容:演唱守株待兔教学目标：通过演唱守株待兔，让学生明白切不可把偶然的侥幸作为做事的根据，如果抱着侥幸的心理，片面地凭着老经验去办事，一般是不会成功的。教具准备：录音机、磁带、头饰教学过程：一、组织教学1、随守株待兔的音乐进入教室。2、师生问好二、新课导入：1、请同学讲一讲守株待兔的故事。2、讨论这个故事告诉

5、我们什么道理。3、揭示课题守株待兔三、新歌教学1、听录音，联系故事情节。2、朗读歌词。3、分段教学。4、完整地演唱歌曲，让学生注意歌曲情绪。高兴、焦急、讽刺等。四、表演根据自己的理解，随歌声进行不同形式的表演。五、课堂小结切不可把偶然的侥幸作为做事的根据，如果抱着侥幸的心理，片面地凭着老经验去办事，一般是不会成功的。一年级音乐下册教案篇31、通过听、唱、说、演，感受表现大象的音乐，从而懂得同学们之间要团结友爱。2、能够完整准确地、用有感情的声音表现歌曲。3、能准确的拍击二、三声部的节奏，培养合作意识。二、教学重难点告诉同学们要团结友爱，做讲文明懂礼貌的好孩子。三、教学准备：四、教学过程：情景导

6、入1、教师放小象音乐，让学生模仿小象的动作进教室。“今天有几位动物朋友告诉老师，它们特别想和大家一起上音乐课，同学们欢迎它们吗？”激发学生的学习兴趣2、创编与活动：我们一起邀请小动物进入我们的课堂，（分别出示一只大象两只小象的图片）。这三位朋友非常高兴的来到了我们的课堂上，它们是怎末么走来的呢？（大象怎么走？两只小象各是怎样走？）谁来模仿一下。这时，学生开始发散思维，利用他们平时的生活经验，来进行模仿（1）、出示节奏，让学生连一连，然后再读拍出来。小象xxxxxxxx跑跑跑跑跑跑跑跑小象xxxx走走走走大象xx走（欧）走（欧）寓教于乐（1）完整聆听歌曲范唱，对歌曲有初步印象。（2）学生随歌曲拍

7、节奏，感受三拍的强弱规律。（3）随歌曲音乐按课本上的标记徒手为歌曲伴奏，让学生继续感受三拍的强弱规律，及熟悉歌曲旋律。通过反复的听赏让学生感受歌曲的情绪，掌握歌曲是三拍子的，强弱规律为强弱弱。培养学生对音乐节拍的感受能力。（4）学唱歌曲，采用听唱教学法。演唱歌曲时提示学生歌曲的每小节第一拍要唱得强。歌曲使演唱给人以亲切、优美的感受。（5）学会歌曲后，分小组编创动作。教师放范唱录音，学生听着范唱录音编创动作。让学生在编创与活动中体验音乐的美感。一方面通过听觉加深印象，一方面用动作帮助记忆歌词。培养学生对音乐形象音乐情绪的感受及表现能力。这里充分体现了以学生为主体性，并体现了创新教育中民主开放的教

8、学原则。（6）小组展示，有感情的边唱边表演。给学生充分展示自己才能的空间。（7）让学生自己评一评、相互评一评。那一组表演的最形象，演唱的最亲切、优美。充分体现的民主性，营造和谐、团结的气氛，达到相互交流和激励的目的。创造表现多种形式表现歌曲把学生分成三组，让其挑选表现歌曲的方式，如：演唱、演奏、表演。集体来表现歌曲。使学生的多种感官在参与体验中积累对音乐的感受，获得对音乐的记忆完美结课问答式，让学生说一说学完这首歌懂了什么，教师在学生回答的基础上进行。主要进行道德教育，告诉学生要象小象一样做团结友爱，做讲文明懂礼貌的好孩子。通过让写生发散思维曲思考，最后教师集中起来，对学生进行高尚的道德情感教

9、育。一年级音乐下册教案篇4教学内容唱歌快乐的孩子爱唱歌。教学目的1、初步学会歌曲快乐的孩子爱唱歌。2、学习有表情的朗读歌词，要求吐字清晰、灵巧。3、能用打击乐器为歌曲伴奏。教学过程1、听范唱23遍。2、在教师的带领下，按歌曲的节奏朗读歌词，要求吐字正确、清晰。3、用听唱法教唱歌词，先分句教唱，在整体教唱。4、教师分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。5、学生跟着录音唱一遍，再用伴奏带唱一遍。6、边听录音，边在每小节的后两拍拍手（xx x）。然后用“x x x x x”的形式再练拍腿 拍腿拍 手几遍。7、教师出示“x x x x x”的节奏卡片，要求学生分组讨论，如何用打击乐器为这首歌曲伴奏，可选用四种

10、打击乐器，各组可任意选择，虽然总体节奏是x x x x x，但各种乐器仍然可有不同的奏法，8、分组表演打击乐器为歌曲搬走。9、一组同学用打击乐器伴奏，其他同学随教师的琴声歌唱。也可随伴奏带歌唱，教师指挥。10、请同学们下课后设计表演动作。教学反思：通过本课学习能流利地模唱歌谱，通过用打击乐为歌曲配伴奏、歌表演等音乐活动，想象力和创造力得到发展，与他人合作的意识进一步增强。第二课时教学内容1、歌曲快乐的孩子爱唱歌。2、钢琴独奏节日舞曲。3、歌曲多快乐呀多幸福。教学目标1、在歌表演快乐的孩子爱唱歌中，激发学生的参与意识，提高参与率。2、继续培养良好的欣赏音乐的习惯。3、再听赏音乐时，能初步做到与歌

11、曲感情发展配合，做出恰当的反应。4、对藏族的风土人情基音乐感兴趣。教学过程1、复习歌曲快乐的孩子爱唱歌2、请同学们分别提出自己的动作设计方案。3、请几位学生按自己设计的动作随音乐表演。4、教师可选择几个即恰当由简单的动作教给全班学生。5、全体学生进行歌表演，但不要求动作绝对统一，应鼓励学生大胆、自由的创造。6、欣赏节日舞曲要求安静的听，展开想象的翅膀，随音乐感情的起伏进行联想。7、如听出乐曲中敲鼓的声音清举起手表示你听到了。8、复听，感受乐曲所表现得天真活泼、兴高采烈的儿童情趣。9、听赏多快乐呀多幸福（1）初听后出示歌词，要求随着录音唱“多快乐多幸福”这一句，如学生能把前两句也唱出来就更好。（

12、2）指导学生喇叭和唢呐都是藏族人民使用的乐器，喇叭不是小号，是类似唢呐和管子的乐器，有的喇叭甚至有一米多长。（3）学生随音乐自由的模仿吹奏唢呐、喇叭的姿势，并轻声歌唱。教学反思：并不是每个孩子都擅长与舞蹈和表演，但是只要鼓励所有学生参加表演，在活动中逐步培养学生勇于表现自我、相互团结协作的精神，达到这样的目的就可以了。第三课时教学内容歌曲幸福拍手歌教学目标1、用欢快的、富有弹性的声音演唱幸福拍手歌2、能随音乐的节拍自如的表演动作。3、通过续编第2、3、4段歌词，激发学生的创造力。教学过程1、从快乐的孩子爱唱歌和多快乐呀多幸福导入幸福拍手歌。2、听录音两遍，教师用恰当的动作提示连续的附点和过门中

13、的拍手动作。3、随录音学唱第一段歌词，注意歌词的清晰，必要时可按节奏朗读几遍。4、在第一段歌词中加入拍手（三处）。5、引导学生注意课本中的图标，创遍第2、3、4段歌词和动作。教学反思：幸福拍手歌又名假如幸福的话就拍拍手吧，是一首脍炙人口的日本儿童歌曲。弱起和连续的附点节奏是本首歌曲教学的难点，在第一个班级的教学中我发现学生不是很容易接受。通过课后反思我认为在教学时不能简单枯燥的给学生讲何谓“弱起”，何谓“附点节奏”这些理论分析与讲解，而是只要求学生感受体会到连续附点使歌曲充满活泼、欢快、跳跃的.情绪。再接下来对本课进行教学的过程中，我改变了这种理论分析式教学换以愉快体验式教学，学生一下子变得头

14、脑灵活思维敏捷起来，我让学生多听反复听各种形式听，带着要求听，让学生在整体听唱的基础上再用分句摸唱法学唱歌曲。创编歌曲歌词激发了孩子们的创作欲望，培养了他们的创造力，增进了同学之间的友爱、团结，体现了集体合作精神。第四课时教学内容音乐活动“化妆舞会”教学目的1、通过“化妆舞会”这一音乐活动形式，全面复习本课和前几课所教的五首歌曲。2、增进同学之间的友爱、团结，培养合作、写作能力。3、能听辨三拍子与四拍子两种不同的舞曲。4、激发学生在动作设计方面的创造力。教学过程1、播放云的伴奏带，教师与学生中骨干分子领先起舞，彝族学生用打击乐器走出三拍的节奏型，使学生已于听辨。2、其他学生陆续加入，可模仿教师的舞姿，也可模仿同伴们的舞姿。3、播放快乐的孩子爱唱歌的伴奏带，同前面一样，也可由教师和学生领先起舞，一组学生用打击乐器走出四拍子的节奏型（如：“x x x