视觉传达设计专业人才培养调研分析报告.docx

1、 视觉传达设计专业人才培养调研分析报告视觉传达设计专业人才培养调研分析报告 视觉传达设计专业人才培养调研汇报 一、序言 我院视觉传达设计专业人才培养定位是：培养高素质、创新型、应用型视觉传达设计人才。高素质是基础，创新能力是关键，应用型是目标。人才培养定位突出创新在人才培养中关键作用。二、相关视觉传达设计专业专业调研二、相关视觉传达设计专业专业调研 2.1调研目标 经过问卷调研了解：（一）掌握当今社会对视觉传达设计专业人才需求情况（二）社会对视觉传达设计专业知识要求（三）社会对视觉传达设计专业技能要求（四）社会对视觉传达设计专业工作态度要求 2.2调研设计（一）调研内容 调研内容关键针对视觉传

2、达设计专业进行问卷调查，设置了六个问题。在问卷中，针对未来视觉传达设计发展机遇、和其它设计领域相互结合、从业人员收入、行业对毕业生素质要求、觉传达设计专业学生最需要培养能力、哪些课程应该删减、新课程开设等方面进行调研。（二）调研方法 调研方法关键是问卷调查。因为此次调研以视觉传达设计专业专业调研为调查专题，为了使得调查结果和社会所需紧密结合，所以将此次调研对象锁定在该专业毕业学生和参与工作多年从业人员。（三）样本设计 调查地点定于长三角地域，所调查样本组成为视觉传达专业毕业生或相关行业从业者。2.3调研实施（一）调研时间 4月 （二）调研实施情况 本调查采取问卷调查方法，经过纸质和电子稿方法发

3、放。在整个调查过程中，所调查范围人数为 120人，回收有效问卷 94份，回收率约为百分之 85。2.4调研具体数据及分析（一）问题：你认为未来视觉传达设计发展机遇在两个方向？表 2-1你认为未来视觉传达设计发展机遇在两个方向？企业形象设计 包装设计 网络传媒 样本和印刷 人数 百分比 人数 百分比 人数 百分比 人数 百分比 39 23.1%10 5.9%56 33.1%6 3.6%婚庆策划 新媒体 摄影摄像 人数 百分比 人数 百分比 人数 百分比 9 5.3%33 19.5%16 9.5%调查结果显示，在 94位受访者中，选企业形象设计有 39人，占总体百分比231；选包装设计有 10人，

4、占总体百分比 5.9；选网络传媒有 56 人，占总体百分比 33.1；选样本和印刷有 6人，占总体百分比 3.6；选婚庆策划有 9人，占总体百分比 5.3；选新媒体有 33人，占总体百分比 19.5；选摄影摄像有 16人，占总体百分比 9.5。从整体上来看，超出半数受访者认为未来视觉传达发展机遇应集中在网络传媒方面；另外有一部分受访者认为企业形象设计、新媒体和摄影摄像也将在视觉传达未来发展中占有一席之地样；相对来说，看好印刷样本及婚庆策划市场比较少。（二）问题：视觉传达设计专业应该和哪个设计领域进行相互结合？（多选）表 2-2视觉传达设计专业应该和哪个设计领域进行相互结合？（多选）环境艺术设计

5、 产品设计 服装设计 景观设计 人数 百分比 人数 百分比 人数 百分比 人数 百分比 21 14.8%24 16.9%9 6.3%4 2.8%网页设计 商业影像 其它 人数 百分比 人数 百分比 人数 百分比 25 17.6%51 35.9%8 5.6%调查结果显示，在 94位受访者中，选环境艺术设计有 21人，占总体百分比14.8；选产品设计有 24人，占总体百分比 16.9；选服装设计有 9人，占总体百分比 6.3；选景观设计有 4人，占总体百分比 2.8；选网页设计有 25人，占总体百分比 17.6；选商业影像有 51人，占总体百分比 35.9；选其它有 8人，占总体百分比5.6。从整

6、体上看，超出三成受访者认为视觉传达设计应该和商业影像进行结合，其次是网页设计、产品设计、环境艺术。选择服装设计和景观设计受访者低于一成。（三）问题：多年来，视觉传达设计在大设计领域里，收入属于？表 2-3多年来，视觉传达设计在大设计领域里，收入属于？较高 通常 较低 人数 百分比 人数 百分比 人数 百分比 19 21.1%61 67.8%10 11.1%调查结果显示，19 人选择收入较高，占总人数 21.1，61人选择了收入通常，占总人数 67.8，选择收入较低为 10人，占总人数 11.1。依据调查结果，视觉传达设计工作者收入处于大设计领域中中等水平，有超出半数受访者收入情况通常。另外有两

7、成人认为收入较高，认为收入较低约占一成。（四）问题：行业对视觉传达设计专业毕业生最关键素质要求是？(多选)表 2-4行业对视觉传达设计专业毕业生最关键素质要求是？(多选)职业道德和工作态度 相关专业知识 胜任现在工作能力 工作效率 人数 百分比 人数 百分比 人数 百分比 人数 百分比 27 20.9%24 18.6%21 16.3%10 7.8%团体合作精神 学习新知识和新技能态度 人数 百分比 人数 百分比 14 10.9%33 25.6%调查结果显示，选职业道德和工作态度有 27 人，占总体百分比 20.9；选相关专业知识有 24人，占总体百分比 18.6；选胜任现在工作能力有 21人，

8、占总体百分比16.3；选工作效率有 10人，占总体百分比 7.8；选团体合作精神有 14人，占总体百分比 10.9；选学习新知识和新技能态度有 33 人，占总体百分比 25.6。从调查结果看，受访着认为视觉传达设计专业毕业生最关键素质是学习新知识和新技能态度，其次是职业道德和工作态度、相关专业知识、胜任现在工作能力、团体合作精神和工作效率。（五）问题：您认为当今视觉传达设计专业学生最需要培养是?(多选)表 2-5您认为当今视觉传达设计专业学生最需要培养是(多选)电脑软件操作 文案策划 美术功底 设计思维 人数 百分比 人数 百分比 人数 百分比 人数 百分比 35 14.6%24 10%23

9、9.6%67 27.9%社交能力 合作精神 思想品德 心理素质 人数 百分比 人数 百分比 人数 百分比 人数 百分比 29 12.1%31 12.9%8 3.3%23 9.6%调查结果显示，对于当今视觉传达设计专业学生最需要培养能力和特质中，有 35人重视电脑软件操作，占总体百分比 14.6；关注文案策划有 24 人，占总体百分比10；重视美术功底有 23人，占 9.6；重视设计思维有 67人，占 27.9；看重社交能力有 29人，占 12.1；认为合作精神关键有 31人，占 12.9；重视思想品德和心理素质分别有 8人和 23 人，分别占 3.3和 9.6；经过调查我们发觉，受访者们认为当

10、今视觉传达设计专业学生最需要培养能力和特质是设计思维，其次分别是电脑软件操作、合作精神、社交能力、文案策划能力、美术功底、心理素质和思想品德。（六）问题：课程设置。您认为以下课程哪些应该删减？(多选)表 2-6课程设置，您认为以下课程哪些应该删减？(多选)字体设计 图形设计 标志设计 编排设计 人数 百分比 人数 百分比 人数 百分比 人数 百分比 12 8.2%7 4.8%7 4.8%6 4.1%广告文案 书籍设计 包装设计 招贴设计 人数 百分比 人数 百分比 人数 百分比 人数 百分比 5 3.4%19 13%11 7.5%15 10.3%企业形象设计 摄影 CorelDRAW Phot

11、oshop 人数 百分比 人数 百分比 人数 百分比 人数 百分比 8 5.5%6 4.1%7 4.8%3 2.1%Flash 网页设计 产品展示 人数 百分比 人数 百分比 人数 百分比 18 12.3%5 3.4%17 11.6%调查结果显示，认为字体设计课程应该删除有 12 人，占总体百分比 8.2；选择图形设计有 7人，占总体百分比 4.8；选择标志设计有 7人，占总体百分比 3.4；选择编排设计有 6人，占总体百分比 4.1；选择广告文案有 5人，占总体百分比4.8；选择书籍设计有 19人，占总体百分比 13；选择包装设计有 11 人，占总体百分比 7.5；选择招贴设计有 15人，占

12、总体百分比 10.3；选择企业形象设计有 8人，占总体百分比 5.5；选择摄影有 6人，占总体百分比 4.1；选择 CorelDRAW 有7 人，占总体百分比 4.8；选择 Photoshop 有 3 人，占总体百分比 2.1；选择 Flash有 18人，占总体百分比 12.3；选择网页设计有 5人，占总体百分比 3.4；选择产品展示有 17人，占总体百分比 11.6；依据调查结果，受访者认为应该删减课程依次为书籍设计、Flash、产品展示、招贴设计、字体设计、包装设计和企业形象设计。选择图形设计、标志设计、编排设计、广告文案、摄影、CorelDRAW、Photoshop、网页设计受访者较少，

13、百分比上全部5以下。2.5调研小结 本章利用大量表格形式叙述了问卷调查结果，从 94 位受访者对于问卷中六个调查问题解答，逐一进行了数据整理、分析和探讨。最终得出以下几点结论：（一）未来视觉传达设计发展机遇将网络传媒、企业形象设计和新媒体亲密相关。（二）视觉传达设计专业应该和商业影像、网页设计、产品设计和环境艺术设计领域进行结合。（三）视觉传达设计工作者收入处于大设计领域中中等水平，有超出半数受访者收入情况通常。（四）视觉传达设计专业毕业生最关键素质是学习新知识和新技能态度，其次是职业道德和工作态度、相关专业知识、胜任现在工作能力、团体合作精神和工作效率。（五）在视觉传达设计专业学生最需要培养

14、能力和特质，根据关键程度依次分别是设计思维、电脑软件操作、合作精神、社交能力、文案策划能力、美术功底、心理素质和思想品德。（六）应该被删减视觉传达设计专业课程中，书籍设计、产品展示、招贴设计、字体设计、包装设计和企业形象设计等传统基础课程得分较多。而图形设计、标志设计、编排设计、广告文案、摄影、网页设计等和实际工作关系较为紧密课程相对得分较少。软件课中认为 Flash 应该删减受访者较多。三、创新型视觉传达设计人才需求分析 设计艺术学理论家尹定邦教授说:“现代设计既不是纯艺术，也不是纯自然科学和社会科学，而是多个学科高度交叉综合学科。”视觉传达设计教育是为培养视觉传达设计人才服务，所以艺术教育

15、本质就是培养造就含有艺术和科学技术相结合复合型、高素质、创新型视觉传达设计人才。现代社会飞速发展对视觉传达设计人才培养提出了新要求，我们只有深刻认识这一点，才能正确把握人才培养方向。二十一世纪社会是知识经济社会，知识经济社会关键是创新。在视觉传达设计领域里，需要大量知识综合、能力综合、素质综合创新型视觉传达设计人才。信息技术进入视觉传达设计领域，为这个领域发明了新专业、新市场和新结果。视觉传达设计、环艺设计、动漫设计、媒体设计和计算机虚拟技术表现手段应运而生，过去以美术技能为主领域，逐步被新知识、新技术所替换。新专业领域和新设计市场对人才整体素质要求越来越高，迫切需求含有创新精神和发明能力、掌

16、握多学科综合知识高素质视觉传达设计人才。现代社会需求表现了对创新人才知识结构要求，单一知识结构难以适应社会发展需要，复合知识结构才能够适应高度智能化社会需求，适应跨学科研究需要。视觉传达设计是系统工程也是社会工程，跨学科、综合化、科技化是它关键特征，它广泛包含人、社会、环境很多领域，对设计师知识结构提出了更高要求。当今设计师不仅应含有艺术知识，同时还含有科学技术、社会人文、艺术理论、传输和管理、计算机技术等相关知识，必需含有宽广文化视角，深邃智慧和丰富知识贮备，才能适应新世纪视觉传达设计市场需要。现代社会对创新人才能力结构要求关键表现在对知识获取、利用和创新中，其中创新能力是能力综合关键部分。四、创新型人才培养方法实践 创新型视觉传达设计人才培养，关键在于培养人才创新意识和创新能力，在知识培养上应重视知识综合化、系统化，使人才含有较宽专业知识结构和较深专业研究能力，成为社会所需复合人才；在能力培养上重视实践能力培养，使人才含有较强实践动手能力。4.1在教学过程中突出发明力培养 教学过程是发明力培养过程，设计教学关键就是要培养学生发明力，是完成发明性思维和发明性能力培养。发明力培养是现代