《军事理论》课程教学大纲.docx

1、军事理论课程教学大纲Military Theory一、课程基本信息适用专业所有专业开课单位马克思主义学院课程类型公共基础课课程性质必修课是否为双语否学分数1学分学时数总学时36,其中：网络教学10学时；课外实践10学时先修课程无后续课程无二、课程简述主要内容：军事理论课程是贯彻中华人民共和国国防法、中华人民共和国兵役 法、中华人民共和国国防教育法有关规定，根据关于在普通高等学校和高级中学开展 军训工作意见的通知以及普通高等学校军事课教学大纲的基本要求，面向全国普通高 校面向大一新生开设的一门公共必修课，课程主要设置有中国国防、军事思想、国际战略环 境、军事高技术、信息化战争五个基本学习模块，采

2、用专题式教学方式。教学目的与任务：开展军事理论课程教学，其目的是培养新时代大学生的政治素养 和思想道德，树立正确的国家总体安全观；其任务是使新时代大学生具有正确的国防观念和 国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念和团队协作精神，促进大学生综合国防素质的 提 iWi。本课程的人才培养目标：通过军事理论课程教学，培养新时代大学生具备过硬的政 治素养过硬和较高的思想觉悟，具有政治忠诚、政治定力、政治担当、政治能力、政治自律 的品质；具备高尚的思想道德，树立正确世界观、人生观和价值观；坚持正确的国家总体安 全观，掌握军事基本理论，弘扬中国精神，具有爱国主义、集体主义精神和团队协作精神， 具有主权意识

3、和全球思维。三、本课程所支撑的毕业要求（核心能力）本课程所支撑（达成）的毕业要求及指标点毕业要求指标点有较好的理论素 养、政治素质、 道德品质、责任指标2：政治素质过硬，政治觉悟高，与党中央保持高度一致，坚决维护 中央权威，具有政治忠诚、政治定力、政治担当、政治能力、政治自律品 质，践行社会主义核心价值观。29意识、法律精神 和正确的历史观 和国家总体安全 观。指标3：思想道德高尚，树立正确世界观、人生观和价值观，“四风”优 良，牢固树立“四个意识”、坚定“四个自信”，坚定理想信念；明大德、 守公德、严私德；具有公共精神、社会责任意识、团结协作精神。指标6：树立正确的国家总体安全观，掌握军事基

4、本理论，弘扬中国精神， 具有爱国主义、集体主义精神，具有主权意识和全球思维。四、考核方式及成绩评定（一）考核目标军事理论课程以军事理论教学为重点，辅以军事技能训练，使大学生掌握基本的军 事理论与技能，增强国防观念和国家安全忧患意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组 织纪律性，以促进大学生综合国防素质的提高，更能对大学生起到政治引导、人格匡正、育 人树人的积极作用，从而适应我国当前人才培养战略目标和国防后备力量建设的需要。（二）考核方式本课程考核方式为：课程期末考试、网络学习考核、课外实践考核三结合：课程期末考试：考试为上机开卷考试，题型有单选题、多选题与判断题；网络学习考核：要求学生完成易班

5、网优课网络教学平台相应网络学习模块内容，如军事 话题讨论模块、军事网络课程模块、专题在线考试模块、教学资源模块、实践课外交流模块 以及国防问卷调查模块。网络考核分值，由易班课群根据模块权值设置及相应条件自动评分。课外实践考核：要求大学生除了完成专题式理论课、网络课堂学习之外，必须开展军事 理论课外实践，包括开展军训心得体会总结与交流、自发开展国防教育基地参观见学、利用 移动国防教育公众号学习研讨、参与国内外军事热点问题的理性思考等，在实践中增强国防 意识，树立正确国防思维，培养忧患意识、责任意识和尚武精神。军事理论课外实践结束后, 学生提交一份个人课外实践总结报告，采取学生互评方式进行评分。（

6、三）成绩评定课程期末考试成绩占课程总分的50%；网络学习考核成绩占课程总分的30%；课外实践 考核成绩（含平时表现）占课程总分的20%。五、课程内容、重点和难点及教学方法与手段（-）课程内容、重点和难点第一讲航天梦、强军梦、中国梦重点：从伊拉克战争到美国重返亚太给我们的历史启示难点：如何认识航天梦、强军梦、中国梦三者关系一、习近平总书记的未来国家发展规划（一）中国共产党建党一百周年目标（二）新中国建国一百周年目标（三）中华民族的伟大复兴二、从伊拉克战争到美国重返亚太形势解读（一）伊拉克战争及其解读（二）阿富汗战争及其解读（三）美国重返亚太及其解读三、航天梦、强军梦、中国梦三者关系（一）中国航天

7、梦解读（二）中国强军梦解读（三）航天梦、强军梦、中国梦三者联系30第二讲国防概述重点：中国国防历史对当前我国国防建设的启示难点：大学生如何树立和培养正确的国防安全意识一、国防的基本内容（一）国防的基本含义（二）国防的构成要素（三）国防的分类（四）现代国防内涵的变化二、中国国防历史回顾（一）国防的由来（二）中国古代国防的历史发展三、中国国防的历史启示（一）经济发展对国防的影响（二）政治因素对国防的影响（三）科技水平对国防的作用第三讲国防法规、建设与动员重点：我国国防法规体系的基本情况I难点：如何认识国防动员与国家安全的相互关系一、我国国防法规体系介绍（一）国防法规的含义和特征（二）我国国防法规体

8、系的构成（三）我国现行的主要国防法规二、兵役法与中外兵役制度比较专题（一）中国的兵役制度（-）世界主要国家兵役制度分析三、中国的国防建设（-）我国国防领导体制的发展演变（-）中国武装力量建设四、国防动员在现代国防中的作用（一）国防动员的含义与作用（二）当代世界国防动员的特点（三）世界国防动员的典型案例分析第四讲军事思想重点：中西方近现代军事思想的历史演变过程难点：如何认识毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛、习近平军事思想的内在关联 一、中国古代、近现代军事思想介绍（一）中国古代军事思想（-）中国近代军事思想（三）中国当代军事思想二、西方古代、近现代军事思想介绍（-）西方古代军事思想（二）西方近代军

9、事思想（三）西方现代军事思想31重点：我国当前战略环境现状I难点：如何正确认识我国的周边安全环境第五讲战略环境一、战略与战略环境的基本内容（一）战略的基本含义、构成及分类（-）战略环境的基本含义、构成及分类二、国际战略格局的历史演变（一）国际战略格局的基本含义与类型（）国际战略格局的历史演变（三）国际战略格局的未来发展三、我国地缘政治的历史回顾与现状分析（-）我国地缘政治的历史回顾（二）我国地缘政治的现状分析（三）我国当前的周边安全环境第六讲军事高技术重点：军事高技术与现代战争的关系难点：如何正确认识军事高技术与新军事变革的关系一、军事高技术对现代战争的影响（一）军事高技术的基本概念（二）军事

10、高技术与现代战争（三）正确认识高技术武器装备二、军事高技术的发展与应用（一）精确制导技术的发展与应用（二）侦查监视技术的发展与应用（三）电子对抗技术的发展与应用（四）军事航天技术的发展与应用（五）军队指挥自动化技术的发展与应用（六）新概念武器的发展与应用（七）高技术作战平台的发展与应用三、高技术与新军事变革概述（-）新军事变革的基本内容（二）军事高技术与新军事变革的关系第七讲信息化战争重点：当代信息化战争的基本作战样式与特点 难点：如何认识信息化战争与国防建设两者关系 一、信息化战争的形成与演变（-）信息化战争概述（二）信息化战争的形成与演变（三）信息化战争的发展趋势二、信息化战争的基本作战样

11、式（一）情报战（二）电子战32（三）网络空间战（四）精确战（五）心理战三、信息化战争与国防建设关系分析（一）信息化战争对国防建设的影响（二）我国国防信息化建设的基本情况四、典型战例分析（一）海湾战争（二）阿富汗战争（三）伊拉克战争（-）教学方法与手段采用专题式教学方式，具体教学方法主要采取理论讲解、视频插播、交流讨论等形式进 行，并充分利用网络教学环节和实践环节进行强化。六、学时分配教学内容各教学环节学时分配作业 题量备注章节主要内容讲 授实 验讨 论网 络实 践其 它小 计第一讲44412第二讲2114第三讲2114第四讲2114第五讲2114第六讲2114第七讲2114合计16101036

12、七、课程教材及主要参考资料（一）教材曾峥.当代大学生军事教育教程（第6版）.广州：暨南大学出版社，2016.（二）教学参考书1张万年.当代世界军事与中国国防.北京：中共中央党校出版社，2003.2俞晓鹏.世界军事发展年度报告.北京：军事科学出版社.2013.3程永生.军事高技术与信息化武器装备.北京：国防工业出版社.2009.4宋绍松.揭开未来战神的面纱.北京：国防大学出版社.2004.5伍任和.信息化战争论.北京：军事科学出版社.2004.八、其他说明（一）课堂教学环节本课程理论课教学采用专题式教学法，将课程分解成7个专题，分别是国防教育综合专 题、国防概述专题、国防动员及法规专题、军事思想

13、专题、国际战略环境专题、军事高技术 专题和信息化战争专题。每位军事理论专职教师承担1至2个专题教学任务，主要在教学内 容专题化、作业布置专题化、考核内容专题化等。突出特点为每个专题重点突出、讲述系统 性、针对性强，内容信息量大，旨在加强教师专题教学水平，锻造课程精品。33（二）网络学习环节任课老师：依托易班网优课或其他网络教学平台，主要采取课程知识在线测试、课程知 识拓展学习、课程话题讨论、专题教学视频观看、材料分析作业等手段和方法。所有学生：按要求在网络互动课程上拓展学习，完成拓展学习、知识测试、话题讨论、 课程作业等网络学习任务。（三）课外实践环节任课老师：（1）开学初拟定与课程相关的社会实践若干主题，指导学生开展课外实践， 形式有社会调查、人物访谈、经典阅读、红色革命基地参观等。填写一份实践计划。（2）期 末收缴学生实践报告（统一收纸质，或以班级刻录光盘），批改成绩，填写一份实践总结。所有学生：（1）按规定要求任选一种形式进行社会实践。（2）提交一份不少于1500字的个人实践报告。34