国开作业教育学形考任务120分09参考含答案.docx

1、国开作业教育学形考任务120分09参考含答案题目：教育史上第一个设想出全面完整教育学的人，教育学的真正奠基人是_。选项A：夸美纽斯选项B：赫尔巴特选项C：柏拉图选项D：苏格拉底选项E：亚里士多德答案：夸美纽斯题目：世界上最早的一部教育专著是_。选项A：普通教育学选项B：教育论选项C：大教学论选项D：学记选项E：教育漫话答案：学记题目：标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是_。选项A：教育论选项B：大教学论选项C：教育漫话选项D：学记选项E：普通教育学答案：大教学论题目：“不愤不启，不悱不发”“学而不思则罔，思而不学则殆”的教育思想出自我国古代教育思名著_。选项A：说文解字选项B：学

2、记选项C：论语选项D：尚书选项E：孟子答案：论语题目：在中国，最早把“教”与“育”连起来使用的是_。选项A：庄子的庄子选项B：孔子的论语选项C：老子的道德经选项D：孟子的孟子：尽心上选项E：许慎的说文解字答案：孟子的孟子：尽心上题目：提出“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。教育是经验的改造或改组”的教育家是_。选项A：斯宾塞选项B：蔡元培选项C：杜威选项D：卢梭选项E：陶行知答案：杜威题目：在同一社会文化共同体内将文化从这一代传到另一代，教育的这种功能称之为（ ）。选项A：提升创造文化功能选项B：传递保存文化功能选项C：创造更新文化功能选项D：传播丰富文化功能选项E：选择提升文化功能答案

3、：传递保存文化功能题目：以下哪项没有体现教育的经济功能（ ）。选项A：产生新的科学知识选项B：提高劳动者素质选项C：推动科技发展选项D：促进经济增长选项E：提高人口素质答案：提高人口素质题目：决定教育性质的根本因素是（ ）。选项A：上层建筑选项B：文化传统选项C：社会生产力选项D：政治经济制度选项E：科学技术答案：社会生产力题目：教育现代化的最高目的是实现（ ）。选项A：教育观念现代化选项B：教育技术现代化选项C：人的现代化选项D：教育内容现代化选项E：教育条件现代化答案：人的现代化题目：一个国家或地区教育经费投入的多少最终是由（ ） 。选项A：受教育者的需求选项B：生产力发展水平选项C：教育

4、的规模选项D：人口结构选项E：文化传统答案：生产力发展水平题目：以下对于文化传统与教育关系的述说不正确的是（ ）。选项A：文化观念影响人的教育观念选项B：文化传统影响和制约着教育内容的选择选项C：文化传统影响和制约着教育改革的政策选项D：文化传统直接决定着教育的性质选项E：文化传统影响和制约着教育目的的确定答案：文化传统直接决定着教育的性质题目：根据柯尔伯格的道德发展理论，处于后习俗水平的儿童道德判断主要是（ ）。选项A：人际协调定向选项B：惩罚和服从定向选项C：尊重权威定向选项D：普遍道德原则定向选项E：工具性相对主义定向答案：普遍道德原则定向题目：认为环境在人的身心发展中起决定作用的代表人

5、物是 （ ）。选项A：华生选项B：凯洛夫选项C：杜威选项D：涂尔干选项E：卢梭答案：华生题目：按照皮亚杰的认知发展阶段理论，开始获得守恒概念的个体，其思维发展处于（ ）。选项A：前运算阶段选项B：形式运算阶段选项C：感知运动阶段选项D：具体运算阶段答案：具体运算阶段题目：我国致力于促进普通高中发展的多样化和特色化，一方面是为了满足社会对人才的多元化的需求，另一方面是为了适应高中学生发展的（ ）。选项A：不均衡性选项B：顺序性选项C：个体差异性选项D：稳定性选项E：整体性答案：个体差异性题目：柯尔伯格在研究儿童道德发展水平时，采用的方法是 （ ）。选项A：自然实验法选项B：对偶故事法选项C：道德

6、两难法选项D：观察法选项E：谈话法答案：道德两难法题目：一些事例显示，对“兽孩”进行的补救教育都不很成功。这表明人的发展具有（ ）。选项A：可逆性选项B：模仿性选项C：关键期选项D：学习性选项E：顺序性答案：关键期题目：教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中属于基础学科的是：_选项A：普通教育学选项B：中国教育史选项C：教育哲学选项D：教育心理学选项E：外国教育史答案：中国教育史, 外国教育史题目：下列说法中属于陶行知生活教育思想的论点是_选项A：教育即生活选项B：社会即学校选项C：做中学选项D：学校即社会选项E：生活即教育答案：生活即教育, 社会即学校题目：教育学研究的对象是_

7、。选项A：教育政策选项B：教育理论选项C：教育方针选项D：教育现象选项E：教育规律答案：教育现象, 教育规律题目：教育形态是指教育的客观存在形式和表现状态。依据教育活动的规范程度、教育活动的存在形式和教育活动的存在范围等，教育形态可分为_。选项A：实体教育和虚拟教育选项B：基础教育、中等教育和高等教育选项C：职业教育和学历教育选项D：家庭教育、学校教育和社会教育选项E：正规的教育和非正规的教育答案：正规的教育和非正规的教育, 实体教育和虚拟教育, 家庭教育、学校教育和社会教育题目：教育的个体功能主要体现在（ ）。选项A：个体生产功能选项B：个人的学习能力选项C：个体发展功能选项D：个体享用功能

8、选项E：个体创新功能答案：个体享用功能, 个体发展功能题目：教育现代化的内容体现在（ ）。选项A：教育观念现代化选项B：教师素质的现代化选项C：教育内容现代化选项D：教育管理现代化选项E：教育手段、设施现代化答案：教师素质的现代化, 教育观念现代化, 教育内容现代化, 教育手段、设施现代化, 教育管理现代化题目：社会制约教育的发展主要体现在哪些方面（ ）。选项A：人口选项B：家庭的教育意识以及父母的受教育程度选项C：个人的教育观念选项D：政治制度选项E：生产力答案：人口, 生产力, 政治制度题目：从作用方向上看，教育功能可分为（ ）。选项A：衍生功能选项B：正功能选项C：基本功能选项D：个体功

9、能和社会功能选项E：负功能答案：正功能, 负功能题目：人的素质结构可以分为哪几部分（ ）。选项A：人的社会本性选项B：人的天性选项C：人的个性化活动选项D：人的自然本性答案：人的自然本性, 人的社会本性, 人的个性化活动题目：人的素质有哪些特性（ ）。选项A：基本性选项B：个体性选项C：内隐性选项D：稳定性答案：基本性, 稳定性, 内隐性, 个体性题目：皮亚杰认为认知的过程实际上是图式的变化过程，这一过程包括（ ）。选项A：图式选项B：同化选项C：顺应选项D：平衡答案：同化, 顺应, 平衡题目：学校教育在人的身心发展中起重要作用的理由（ ）。选项A：学校教育具有明确的目的性和方向性选项B：学校

10、教育是唯一的教育方式选项C：学校教育具有高度的组织性、较强的计划性选项D：学校教育是特殊的实践活动答案：学校教育具有明确的目的性和方向性, 学校教育具有高度的组织性、较强的计划性, 学校教育是特殊的实践活动题目：论语的产生标志中国教育学的萌芽。选项A：对选项B：错答案：对题目：专门的教育机构学校产生的条件是印刷术。选项A：对选项B：错答案：错题目：教育活动的基本矛盾、基本规律是教育与人的身心发展之间的矛盾或关系；教育与社会发展之间的矛盾或关系。选项A：对选项B：错答案：对题目：普通教育学是各门教育学科的总称。选项A：对选项B：错答案：错题目：现代化的教育观念是指产生于现代社会时期的教育观念。选

11、项A：对选项B：错答案：错题目：教育能推进一个社会的民主化进程。选项A：对选项B：错答案：错题目：社会可以制约教育的发展，而教育无法制约社会的发展。选项A：对选项B：错答案：错题目：美国行为主义心理学家华生说，“如果给我十几个健康的、体格匀称的婴儿和我所设计的特殊环境，那么，我保证能把他们中的任何一个训练成我想要选择的那种类型的专家医生、律师、艺术家、巨商；是的，甚至也可以把他训练成乞丐和贼，不管他有什么样的天才、爱好、脾性、能力、禀赋，也不管他是什么种族。”他的观点属于学校教育决定论的观点。选项A：对选项B：错答案：错题目：人的素质不是先天遗传的，完全是后天影响教育的结果，人完全是教育的产物。选项A：对选项B：错答案：错题目：荀子说：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”。他的观点属于环境决定论的观点。选项A：对选项B：错答案：对