职称论文写作方法.ppt

1、四)、关于职称论文,目录,第一部分 职称论文与其它学术论文写 作的区别第二部分职称论文写作的基本要求第三部分 职称论文的创作,第一部分 职称论文与其它学术论文写作的区别一 职称论文 要求在具有CN刊号、ISSN刊号的专业期刊发表或在具有CN刊号的专业期刊发表，或解决复杂技术问题而撰写的有较高水平的专项技术分析（论证）报告。,国内正式期刊的刊号是由国际标准刊号（ISSN）和国内统一刊号（CN）两部分组成，“CN”是中国国别代码，只有ISSN国际刊号而无国内统一刊号的期刊在国内被视为非法出版物。,二 非有效职称论文,教案、教材和散文类文章总结、新闻报道、一般体会和感想类文章综述、个案和译文类文章其

2、它不符合论文体裁要求的文章,三 教育教学论文的类型 1、教育教学论文是以教育教学问题为对象，运用科学的方法，遵循一定的研究程序，搜集、整理和分析有关资料，以获得教育教学规律等为目标的学术文章。,（2）按写作方式分类 论证型 考证型 诊释型,2、三种类型（1）按表述特点分类 述评类 评论类 论述类 说明类,（3）按目的分类（三类）基础理论研究类 应用性研究类 实践感悟和体会类,基础理论研究类 基础理论研究类 是以调查搜集到的 现实材料或文献资 料为研究对象，分析 某种理论的意义、研 究某种理论的实际运用，以抽象的理论问题为研究对象证明某一概念、定义、原理。,如教育学、心理学、教学规律、教学方式方

3、法、课程标准、改革方案等。这种类型的论文在分析时一般不是讲究面面俱到，而是就其中某一个重要方面展开，或局限，或肯定，或修正，或补充，或质疑。,应用性研究类是对教育教学中的一些应用问题进行研究。,对课堂教学的研究,对教育问题的研究,对社会教育的研究,对学校管理的研究,对于家庭教育的研究,对课程标准的研究,包括课程标准所体现的教育理念、评价体系，课程标准对学习方式上的特殊要求，教师如何适应课程标准的要求等。,包括各科教学方法的研究、教学互动研究、学生的主动性发挥研究、课堂提问的研究、课堂教学评价研究、训练和考查研究、板书设计的研究、课内外结合研究等。,包括班主任工作研究、班级管理研究、学生自治研究

4、、教师与学生关系研究等,包括学校管理方法研究、学校管理制度研究、学校教育环境建设研究、营造良好的教育氛围研究等。,包括社会与学校教育研究、社会教育与家庭教育研究、社会舆论对孩子成长的研究、社会风尚对孩子的影响研究等,包括家长的教育方法研究、独生子女教育研究、营造良好的家庭教育氛围研究、家长和学校关系研究、单亲家庭子女教育研究等。,实践感悟和体会类是指那些在教育教学中受到 某种触发而产生的感想、体 会、见解等。关于教育教学方面的工作体会,包括班主任工作感悟、师生关系中的体会、学校管理工作感受等,包括提问、导答的体会，分层教学的体会，创造性教学的感受，开展研究性学习中的体会，综合实践活动的体会等。

5、,四、职称论文与其它学术论文写作的区别,（一）对作者的资格要求不同（二）对作者的写作选题要求不同（三）对作者的写作目的不同（四）对作者写作论文的种类要求不同,五、职称论文评审的基本要素,（一）选题：是否富有现实意义或理论意义，并与专业密 切相关；是否具有应用价值；选题要具体，宜小不宜大，争取做的深入。（二）论点：是否正确；是否有新意；是否有自己的见解。（三）论据：是否充分，资料是否翔实。,一、论文的选题与题名的确定（一）题名的国标要求,第二部分 职称论文写作的基本要求,1、题名以最恰当、最简明的词语(短语)反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合。2、可以有副题名。3、题名在论文中不同地方出现时，

6、应完全相同，但眉题可以节略。,（二）论文的选题原则,选题时须符合最基本的科学原理和客观实际，要有理论依据和事实依据,中职生恋“网”的心理透视,（三）论文的选题策略,（四）论文的选题常见问题,主题宏大，难以把握 笼统模糊，不知所云,追求理论，脱离实际名为创新，实为重复,（五）题名的确定 技工院校学生思想品德养成规律研究,二、摘要摘要的国标要求,摘要是论文的内容不加注释和评论的简短陈述。论文一般均应有摘要，为了国际交流，还应有外文(多用英文)摘要。摘要一般应说明研究工作目的、实验方法、结果和最终结论等，而重点是结果和结论。,三、关键词关键词的国标要求与选用原则,1、关键词是为了文献标引工作而从报告

7、、论文中选 取出来用以表示全文主题内容信息款目的单词或 术语。2、论文选取3-8个词作为关键词 以显著的字符另起一行，排在摘要左下方。如有可 能，尽量用汉语主题词表等词表提供的规范词。3、为了国际交流，应标注与中文对应的英文关键词。,4、关键词是学术论文的文献检索标识，是表达论文 主题概念的自然语言词汇。关键词一定是实词，用以概括论文所涉及的一个至多个领域。,四、结束语,结束语是一篇文章的关键部分，文字虽少，价值千斤，具有画龙点睛之功效。作为结束语的必备部分，论文的结论是最终的、总体的结论，不是正文中各段的小结的简单重复.它以自身的条理性、准确性、客观性反映了研究成果的价值。,结束语一般包含研

8、究的主要成果，得出的主要观点，对他人研究的重要修正和发展，研究还需解决的问题和可能方向等。第一，也是重点与核心内容，是对全篇文章所论证的内容进行综合概括，总结归纳，提高升华，引出作者对问题的总体看法和意见。简言之，是论题、论证结果的综述，是论题研究精华的荟萃。当然，得出的结论必须是引言中提出的、正文中论证的、水到渠成、自然得出的客观结果。没有充分论证的论点，不可在这里妄下结论。,第二，属锦上添花的内容，是提出本论题研究的不足之处或遗留问题，或者尚需进一步探讨的问题，以及可能解决的途径与方法，为他人进一步研究指明方向，提供线索。此外，还可对在研究中给予帮助的同仁表示谢意。,撰写结束语应该注意以下

9、两点:(1)观点鲜明准确，语言简捷有力;(2)不要提出新的观点和材料,五、参考文献的标注（一）国家标准文后参考文献著录规则(GB7714-2005),（二）参考文献类型及标识（见下表）,六、论文的论证方法,（一）论文的要素 论文的要素有：论题、论点、论据和论证。论题是论证展开的前提和目标；论点是对所 论问题的看法或主张，是论证的核心要素；论据 是作者确立观点的理由，是论点成立的基石；论 证是用论据证明论点的推理过程和方法。,（二）论证的基本原则 1、准确地把握科学术语的概念 2、保持论证和论点的一致性 3、保证论据和结论的科学性与真实性,（四）常见的论证方法,1、归纳法 2、演绎法 3、例证法

10、 4、引证法 5、分析法,6、类比法7、对比法8、比喻法9、反驳法,（三）论证的种类 论证可以分为立论和驳论两大类。立中有驳，驳 中有立，是学术论文中常见的论证形式。,七、论点的确定和表达,学术论文的论点是作者在一定的学术范围(这个范围表现为选题)内运用自己的学术积累，对聚集的材料进行思考鉴别所得到的学术见解。,（一）论点形成的过程例技工院校学生思想 品德养成规律研究,1、感受表现为对问题的关注、发现和提出，最终结果,这是论文选题的确立，它至始至终都是写作主体有意识的精神活动。选题是学术论文写作活动的开始，选题一旦确定，其中就包含有形成论点的元素，而这些元素正是引起论文写作者强烈感受的因素。,

11、2、理解是作者在选题的基础上，围绕形成论点的元素进行思考、分析，并结合学术界的研究现状而得到的基本观点。在理解阶段，论点表现为作者对研究对象所持基本观点的内在把握，它以内部语言的形式存在。3、解释是理解的外化和具体化，它表现为作者将自己的学术论点付诸规范性的文字。,（二）、确定论点的基本要求（1）透辟性论点不浮泛，反映的不是表面问题，而是能挖掘通过表面问题所反映出的 本质，有一定深度。（2）时代性不同时期，会有与以往不同的新技术，出现不同的现实问题和热点问题，这 些技术和问题应有所反映。,（3）新颖性面对同一个新技术或同一个现实、热 点问题，提出不同的见解，给人以新 的启迪，使人得到独到的收获

12、。（4）同一性要求作者论证的始终是同一个中心论 点，中心论点是论文的灵魂，是论证 的出发点，也是论证的归宿点。（5）价值性文中提到的论点一定要有价值，有现 实意义。,（三）、论点提出的方法（1）标题鲜明展示论点（2）开门见山亮出论点 论点出现在文章的开头，非常醒目，开宗明义。（3）分析现象提出论点文章的论点出现在对问题和现象的分析之后，接着运用材料进行论证，此类论点一般出现在正文中间。（4）总结归纳得出论点文章的论点在历经提出问题、分析问题和解决问题的充分论述后，运用总结归纳的方法得出，一般出现在文章的末尾。,论点阐述常见问题（1）多个论点并存：应该理清思路，在多个主题中去总结出科学、重 要的

13、唯一论点；（2）没有论点 论文中没有作者自己想表达的观点和结论，显得 苍白无力，没有重点；（3）未围绕论点写作 文章将显得凌乱，令读者阅读起来毫无头绪。,八、论据的分析方法,（一）分析论据的方法 1、揭示实质法 揭示实质，就是点明论据所包含的道理，揭示出论据与论点之间的内在联系。,2、假设分析法 假设分析法就是列举事实论据后，从正面或反面假设分析，以揭示论据和论点间的内在联系。,3、因果分析法 因果分析法，就是在列举事例的基础上，分析产生这一事实的直接和间接的原因，这原因就是所要证明的论点。,（二）选取和使用论据应该注意以下五个问题:1、论据与论点之间必须存在必然的内在联系，否则无论如何华丽，

14、也不可选用。那些只为装点门面，而与论点油水不相融的材料，用在文章中，只能起到画蛇添足的作用。2、论据必须真实确凿，特别是数据，一定要准确无误，不可弄虚作假，出现学术腐败。3、事例与个案必须具有典型性和代表性，不能以偏概全，以点代面，把个别现象当作具有普遍意义的论据，从而引出错误的结论。,4、论据应该与所论证的论点在同一个层面上，不能以小的论据支撑大的论点，隐藏“崩塌”的隐患。5、论据举出之后，应该立即加以解释说明，将论据融合在论证的过程之中。不可穿靴戴帽，单摆浮搁，游移于文章的主流之外。,职称论文写作的基本格式题名作者姓名、单位摘要关键词序言（绪论、前言、引言）正论（本论）结论附注参考文献,第

15、三部分 职称论文的创作,“写”文章难！,写什么-有新的观点吗？经常、广泛、深入地对现有文献进行研讨；如何证明观点的正确性？与本工作或他人的实验数据相符；与得到承认的理论或模拟方法的结果相符；有合理的物理解释并符合其特定的规律；,“写”文章难！,必须严格遵守“严谨、诚实”的原则符合格式要求一般规律（结构）与要发表的刊物特征相符反复修改使论点和论据最大限度地明确；使论文长度最大限度地压缩。语言问题,文章必须让读者看懂,文章好不好，要问老妈子。老妈子看得懂，可以卖稿子；老妈子看不懂，只能当废纸。陶行知,科技论文具有强的专业性，不同于一般通俗文章。但起码要使同行及交叉学科人员容易读懂,核心内容：引言为

16、什么做 材料与方法怎样做 结果做了什么 讨论和结论有何价值和意义相关内容：题名、摘要、关键词、致谢、参考文献,(一)论文创作的前期工作(二)论文创作的撰写,（一）论文创作的前期工作,前期准备阶段的主要工作：一是选题；二是备料；三是编写论文题纲，共三项。一、论文选题1.选题的意义 所谓选题，就是选定研究的方向与范围，是解决“写什么”的问题，是论文创作的关键。同时，选题也是我们进行论文创作的一项基本功。如、各科教学方法的研究、教学互动研究、学生的主动性发挥研究、课堂提问的研究、课堂教学评价研究、训练和考查研究、板书设计的研究、课内外结合研究等。班主任工作研究、班级管理研究、学生自治研究、教师与学生

17、关系研究等。学校管理方法研究、学校管理制度研究、学校教育环境建设研究、营造良好的教育氛围研究等。社会与学校教育研究、社会教育与家庭教育研究、社会舆论对孩子成长的研究、社会风尚对孩子的影响研究等。家长的教育方法研究、独生子女教育研究、营造良好的家庭教育氛围研究、家长和学校关系研究等。,2.选题的原则（1）创造性原则。（2）客观性原则。（3）科学性原则。（4）可能性原则。3.选题的方法（1）选择有利于展开的课题。所谓有利于展开，即有利于启发自己的写作思路，容易写出新意，便于阐述自己独到见解的论题。（2）选择大小适宜的课题。是指课题研究论证对象范围的深广程度。（3）利用灵感思维选题。灵感思维也叫顿悟

18、思维，是潜意识转化为显意识的过程，具有突发性特点。,二、论文备料1.备料的意义 备料就是搜集和选择材料，是指作者为了某一个写作目的，搜集到或写入论文中的事实和理论依据。这里的“某一写作目的”，即选题范围里所形成的观念，即指来源于前人总结出来并经实践证明了已是正确无误的道理、定理、原则等。2.搜集材料的原则（1）目的性原则。（2）新颖性原则。（3）价值性原则。（4）准确性原则。,3.材料搜集的方法（1）实地考察与调查（2）室内文献调研。（3）个人资料积累。,三、论文题纲编写,1.论文题纲编写的意义编写论文题纲，是论文撰写前的必要准备，编写题纲的过程也就是研究者构思谋篇的过程。题纲有利于研究者根据

19、其论题的需要，将所搜集到的材料与所形成的观点有机结合起来进行精心、周密、细致的思考，以形成一条条理论清晰、系统性强的论文粗线条框架结构。题纲也有利于作者谋篇布局，一篇论文便是一个系统，在论文中要提出什么问题，分析什么问题，解决什么问题；怎样提出，围绕中心论点分几个部分展开，各占什么地位，相互关系如何；如何进行论证，有步骤、有层次、有说服力的解决问题；怎样一环扣一环，层层进逼，触及核心；怎样删繁就简，突出重点，把中心问题分析得精辟入理。这些问题只有通过实现编写题纲，通盘考虑，才可能处理得当，才能为后阶段的撰写打下坚实基础。,2.题纲编写的要求（1）主线脉络清晰。主线即主题要贯穿于论文的始终。（2

20、）层次条理分明。“三三制”、“二三制”（见图）（3）综合性和整体性很强。,（2）层次条理分明。,图111 中阿拉伯字混合序号提纲层次 图112 阿拉伯字序号提纲层次,3.科技论文题纲编写的步骤（1）构思。（2）编写。例子；体育教学方法的分类摘要关键词1 引言2 体育教学方法体系演变过程的回顾与分析21教学方法的分类多样，标准不一22主要体育教学方法体系分析3 体育教学方法分类的新思路31方法论研究的启示3.2体育教学方法的重新分类33体育教学方法层次关系解析34体育教学方法的应用原则4 结语参考文献（3）修改。,高职院校高等数学教学内容改革探索摘要 关键词 1 引言 2 高职院校高等数学教学现

21、状分析 2.1 日益提高的培养要求与逐步缩减的教学课时之间的矛盾2.2 迅猛发展的科学技术与传统教学内容之间的矛盾2.3 应用型人才的培养期望与现行评价体系之间的矛盾3 高职高等数学教学内容改革思考 3.1 大胆取舍教学内容,做到重点突出3.2 积极结合专业课内容,着重培养学生应用能力3.3 改革评价体系,符合培养期望4 结束语参考文献,（二）论文创作的撰写,题纲确定好后，接着便进入撰写阶段。其撰写过程包括起草、修改和定稿三大环节。一、起草论文的起草，又叫打草稿，或撰写初稿，是按照定好的提纲和有的放矢收集好了的材料，按照规范性的格式，初步组织成文的过程。起草好了的初稿结构主要由五大部分构成。1

22、.题目2.摘要3.关键词4.主体内容5.参考文献,二、修改1.论文修改的意义 论文的修改，就是指论文初稿完成后，对其进行冷静思考、反复审查、严格把关、精细修改的过程。论文的修改方法主要从四个方面入手：（1）纵观全文，着眼全篇。（2）朗诵推敲。（3）搁置雕琢。（4）征求意见，互相切磋。,3.论文修改的内容 论文内容的修改包括思想和形式两个方面。前者主要是对主题、观点和材料的进一步斟酌、变动和增删；后者是指结构的调整、语言的润色和表达方式的改换。（1）主题修改。（2）观点修改。（3）材料修改。（4）结构修改。（5）语言修改。,三、定稿 通过了反复修改后的论文，就可以定稿了。定稿的构成形式如下：一、

23、论文的标题二、摘要三、关键词四、正文五、参考文献六、题目、摘要和关键词的中译英,实 践 演 练,一、课堂讨论在教学实际中，目前有哪些重大问题有待我们去深入研究探讨二、复习思考题1.论文创作选题的原则和方法2.论文创作材料收集的原则和方法3.论文题纲编写的主要环节4.论文题纲构建“三段式”及层次调理“三三制”或“三二制”的内容5.论文初稿的结构6.论文修改的方法及内容7.论文定稿的构成三、技能训练1.选一个最贴近生活和最现实的论文题，并编写一个“三二制”结构题纲。2.按照选题要求，试选一创作题目作为课程论文练习，编写好题纲，并按照定好的题纲撰写成文。,组建团队,5-6人一组,组建团队选出团队的队长、秘书为自己的团队命名全组讨论，选好论文题，并编写题纲秘书将结果记录在白纸上组长向全体学员陈述,此讲座参考了许多文章和著作，也有点自己的看法，仅供参考，不妥之处请批评。,祝全体学员身体好、学习好、心情好!,谢谢!,