第七课湖滨散记.docx

1、第七课湖滨散记第七課 湖濱散記段落大意主旨文體修辭語句句型詞語生字教材內容學生能在一分鐘二分鐘內，正確選出寫出課文中四個段落大意的空格（一）作者在一八四五年來到華爾騰湖畔居住。（二）午後出現的潛鳥，常和作者玩捉迷藏。（三）夜晚航行湖面，有許多動物陪伴，作者享受了釣魚的樂趣。（四）作者喜愛華爾騰湖，也喜歡住在這兒的時光。學生能在十秒內，從四個選項中正確選出課文的內容主旨（走進大自然，感受自然景物之美，可以獲得寧靜知足的心境）。學生能在十秒內，從四個選項中正確選出這一課的課文文體（記敘文）。學生能在三十秒內，從四個選項中正確選出動詞的使用如：划著小船、湖水輕拍著湖岸、潛下水去學生能在一分鐘內，從四

2、個選項中正確選出擬人法的句子如：湖水輕拍著湖岸，好像千百年來都是這樣學生能在一分鐘內，從四個選項中正確選出比喻的句子如：夜晚的湖，是一首溫柔的詩學生能在二分鐘內，正確寫出此句型（一立刻又）例如課本：潛鳥一看見我，立刻又沒入水中。學生能在二分鐘內，正確寫出此句型（不曾）例如課本：華爾騰湖不會老，圈圈的漣漪，不曾留下一絲皺紋。學生能在三分鐘內，正確選出周遭 靜謐 引誘 清澈這四個詞語的注釋學生能在一分鐘三分鐘內正確選出寫出靜謐 引誘 波紋 寧靜清澈這五個詞語給學生五個改錯題，學生能在三分鐘內正確選出畔 距 映 紋 澈這五個字詞給學生詞語十個（湖畔、一棟、潛鳥、距離、引誘、反映、波紋、釣餌、寧靜、清

3、澈）。學生能在二分鐘三分鐘內，從詞語中正確選出寫出括號中畔 棟距 誘 映 紋 餌 澈這十個字的國字學生能在三十秒一分鐘內正確選出寫出潛 寧這二個字的字音。學習障礙學生之教學目標語句句型詞語生字段落大意主旨文體教材內容（一）、比喻的句子將兩種相似的物相比，使得所說的話或所寫的文章具體生動，容易了解，富有形象化之句子。如： 夜晚的湖，是一首溫柔的詩（二）、擬人法的句子是以人類的性格、情感，賦予人以外的其他事物之句子。如： 湖水輕拍著湖岸，好像千百年來都是這樣。 牠（潛鳥）又在那邊笑起來了，笑聲很大。 華爾騰湖不會老，圈圈的漣漪，不曾留下一絲皺紋。一、潛鳥一看見我，立刻又沒入水中。二、湖濱永遠那麼寧

4、靜，湖水永遠那麼清澈。三、華爾騰湖不會老，圈圈的漣漪，不曾留下一絲皺紋。湖畔 蜿蜒 周遭 一棟 靜謐 瞥見 潛鳥 粗獷 距離 引誘 波紋 顯示 釣餌 鯰魚 寧靜 清澈 畔 蜿 蜒 遭 棟 謐 瞥 潛 獷 距 誘 映 紋 顯 餌 鯰 寧 澈（一）作者在一八四五年來到華爾騰湖畔居住。（二）午後出現的潛鳥，常和作者玩捉迷藏。（三）夜晚航行湖面，有許多動物陪伴，作者享受了釣魚的樂趣。（四）作者喜愛華爾騰湖，也喜歡住在這兒的時光。走進大自然，感受自然景物之美，可以獲得寧靜知足的心境記述文一 般 學 生（一）、比喻的句子將兩種相似的物相比，使得所說的話或所寫的文章具體生動，容易了解，富有形象化之句子。如：

5、 夜晚的湖，是一首溫柔的詩（二）、擬人法的句子是以人類的性格、情感，賦予人以外的其他事物之句子。如： 牠（潛鳥）又在那邊笑起來了，笑聲很大。 湖水輕拍著湖岸，好像千百年來都是這樣。一、華爾騰湖不會老，圈圈的漣漪，不曾留下一絲皺紋。二、潛鳥一看見我，立刻又沒入水中。湖畔 周遭 一棟 靜謐 距離 引誘 波紋 釣餌 寧靜 清澈 畔 棟 潛 距 誘 映 紋 餌 寧 澈學 習 障 礙 學 生作者介紹修辭教材內容亨利大衛梭羅生於美國麻薩諸塞州的康考特城。一八三七年畢業於哈彿學院。當過學校教師、記者、氣象預報員、土地測量員，於一八六二年因肺結核症病逝。一九七年在大學教師的調查發現，梭羅是最受歡迎的作家，湖濱

6、散記更是名列首位的作品。（1） 動詞的使用文中出現很多動詞，使文章呈現活潑的動感，如：湖水輕拍著湖岸 划著小船 潛下水去（2） 詩化語言表現如： 打聽潛在四十多公尺深的魚兒。打聽原指探聽，這裡指釣魚，作者以詩化語言表現一 般 學 生亨利大衛梭羅生於美國麻薩諸塞州的康考特城。當過學校教師、記者，一九七年，梭羅是最受歡迎的作家，湖濱散記更是名列首位的作品。（一）動詞的使用文中出現很多動詞，使文章呈現活潑的動感，如： 湖水輕拍著湖岸 划著小船 潛下水去學 習 障 礙 學 生第七課 湖濱散記題解 走向大自然，傾聽自然的訊息，人們常因此學會尊重與謙卑。本文改寫自梭羅的原著，描述作者在湖濱居住的所見所得。

7、文中細膩描寫潛鳥的動態，以及夜航的優閒，這樣的意境，若細細體會，必能以同樣的態度，接近自然。 作者 亨利大衛梭羅生於美國麻薩諸塞州的康考特城。當過學校教師、記者，一九七年，梭羅是最受歡迎的作家，湖濱散記更是名列首位的作品。課文 我喜歡華爾騰湖，也喜歡湖畔的森林和山岡。華爾騰湖的景色很美，蜿蜒的湖岸，成了森林最柔美的界線，周遭的樹，因為有足夠的空間，紛紛向湖邊伸展粗壯的枝幹，它們也喜歡華爾騰湖。這裡人煙稀少，湖水輕拍著湖岸，好像千百年來都是這樣。一八四五年，我在湖畔搭了一棟小木屋，住了下來。這是我一生中最美好的時光。 第一段落大意：作者在一八四五年來到華爾騰湖畔居住在一個靜謐的午後，我划著小船沿

8、湖岸前行。就在前方，我瞥見一隻潛鳥從岸邊游向湖心，發出粗獷的笑聲，我連忙向牠划去，牠也隨 即潛下水去。可是，一會兒，牠卻在離我更近的地方浮上來，一看出我，立刻又沒入水中。當牠再度浮起時，彼此的距離約有一百公尺遠，牠又在那邊笑起來了，笑聲很大。每次浮出水面，牠都先轉頭看看前後左右，似乎還在選擇下次潛行的方向，好躲開我的視線，我也動腦筋牠會怎麼走。有一次，牠把我引誘到湖中央，卻在遠遠的地方浮上來，牠似乎很得意，發出一種近乎狂野的笑聲，迴盪在湖的四周。我才知道自己又上當了。就這樣，我在水上，牠在水裡，一個人和一隻鳥，在湖上玩著這裡遊戲，實在很有趣。 第二段落大意：午後出現的潛鳥，常和作者玩捉迷藏澈

9、紋 寧 餌 映 誘 距 潛 棟 每當暖和的夜晚，月亮倒映在湖心，我常常坐在船裡吹笛。夜晚的湖，是一首溫暖的詩歌，我用笛聲來伴奏。有時後，我在午夜划著小船去釣魚，樹林裡，除了夜鷹和狐狸的淺唱，還有許多鳥兒在附近發出細微的啁啾。把船停在四十多公尺深的湖心，幾千條游魚環繞著我，月光下，魚尾在水面激起的波紋，清晰的浮現眼前。我用一條長長的魚線，打聽潛在四十多公尺深的魚兒。偶爾，魚線那端傳來輕微的顫動，顯示釣餌附近有許多魚兒俳徊。不久，我慢慢的收線，再慢慢的提起，一條鯰魚就被釣上來了。當我優遊於無邊無際的幻想時，忽然被手邊傳來的顫動，重新拉回大自然，在黑夜裡，那種感受的確非常奇妙。 第三段落大意：夜晚航

10、行湖面，有許多動物陪伴，作者享受了釣魚的樂趣我在湖濱散步、沉思、寫作。魚、鳥兒和森林裡的小動物，跟我一樣，都喜歡這個湖，我一點兒也不寂寞。湖濱永遠那麼寧靜，湖水永遠那麼清澈。華爾騰湖不會老，圈圈的漣漪，不曾留下一絲皺紋。第四段落大意：作者喜愛華爾騰湖，也喜歡住在這兒的時光課文結構分析這是一篇記敘文，全文可以分為三部分來看：第一部分（第一段）點出本文的緣起，作者喜歡華爾騰湖，曾在湖 畔度過美好時光。第二部分 描寫美麗的華爾騰湖景致及作者的活動。白天（第二段）：在湖上划船，與潛鳥相遇，玩起捉迷 藏的遊戲。夜晚（第三段）：船上吹笛、夜釣的奇妙感受。第三部分（第四段）說鄉居的感受，喜歡這個湖，在這兒永

11、不寂寞。注釋1.湖畔湖畔指湖的旁邊2.周遭四周、周圍3.靜謐安定的樣子4.潛鳥鳥類的一種5.距離相隔的路程6.引誘引導勸誘7.波紋水面微浪形成的紋理8.釣餌誘使魚兒上鉤的食物9.寧靜安寧、安靜10.清澈水清見底形音義辨別澈撤清明的；明白、了悟。例：清澈；澈悟。撤撤除掉；後退。例：撤除；撤職；撤防。徹撤整個的；透入；貫通。例：徹夜；徹骨；貫徹。內容賞析一、梭羅的文學營造出一股嚮往田園生活的風潮，這是對物質生活的反省，祈求能找到一個樸實、真誠、簡單、重心靈層面的世界。二、本篇以優美的文字表現，作者對大自然的訊息，有深深的感動。問題與討論一、你能說出臺灣的湖泊有哪些美景？二、我們在湖畔邊可以聽到什麼

12、聲音呢？三、在本課中，你最喜歡哪一段或哪一句？為什麼？練習單一、將下列空格填寫完成餌爾紋文寧寧誘又距距潛前棟動畔判二、請將下列注釋的意思寫上1.引誘2.周遭3.距離4.寧靜5.清澈第七課 湖濱散記作業單（一）寫出國字及注音1. 湖畔：【 】 2.反映：【 】 3. 清澈：【 】 4.一棟：【 】5.寧靜：【 】 6.釣爾：【 】7.潛鳥：【 】 8.波文：【 】9.距離：【 】 10. 引誘：【 】（二）寫出下列詞語解釋引誘波紋湖畔寧靜清澈（三）選出語句及詞語的使用【 】1. 夜裡的湖，是一首溫柔的詩歌，此語句為（A）因果句（B）轉折句（C）層遞句（D）比喻句【 】2. 湖水輕拍著湖岸，好像千

13、百年來都是這樣，此語句為（A）因果句（B）轉折句（C）層遞句（D）擬人法【 】3. 下列選項中何者不是動詞詞語（A）輕拍（B）伸展（C）激起（D）寧靜（四）請填入正確的答案第一部分（第一段）點出本文的緣起，作者喜歡，曾在湖畔度過美好時光。第二部分 描寫美麗的華爾騰湖景致及作者的活動。（第二段）：在湖上划船，與相遇，玩起捉迷 藏的遊戲。夜晚（第三段）：船上、夜釣的奇妙感受。第三部分（第四段）說的感受，喜歡這個湖，在這兒永不寂 寞。（五）句型練習例如：潛鳥一看見我，立刻又沒入水中立刻又例如：華爾騰湖不會老，圈圈的漣漪，不曾留下一絲皺紋.不曾評量單 A式第七課 湖濱散記【一】寫國字及注音10格 （2

14、0）1. 湖畔：【 】 2.反映：【 】 3. 清澈：【 】 4.一棟：【 】5.寧靜：【 】 6.釣爾：【 】7.潛鳥：【 】 8.波文：【 】9.距離：【 】 10. 引誘：【 】【二】改錯5格 （20）（ ）1.我喜歡華爾騰湖，也喜歡湖泮的森林和山岡。（ ）2.當牠再度浮起時，彼此的拒離約有一百公尺遠。（ ） 3.每當暖和的夜晚，月亮倒印在湖心，我常常坐在船裡笛。（ ）4.月光下，魚尾在水面激起的波文，清晰的浮現眼前（ ）5.湖濱永遠那麼寧靜，湖水永遠那麼清撤。【三】綜合測驗5題 （15）【 】1. 夜裡的湖，是一首溫柔的詩歌，此語句為（A）因果句（B）轉折句（C）層遞句（D）比喻句【

15、】2. 湖水輕拍著湖岸，好像千百年來都是這樣，此語句為（A）因果句（B）轉折句（C）層遞句（D）擬人法【 】3.下列選項何者是湖濱散記這課的主旨（A）堅持理想，追求完美（B）感受自然景物之美（C）美夢成真（D）不要破壞大自然【 】4.湖濱散記這課的文體為（A）說明文（B）記敘文（C）應用文（D）抒情文【 】5. 下列選項中何者不是動詞詞語（A）划著小船（B）湖水輕拍著湖岸（C）溫柔的詩歌（D）潛下水去【四】填入適當的詞語8個選項中選出5題 （25） 釣餌 波紋 寧靜 周遭 靜謐 湖畔 引誘 清澈 一、在一個 的午後，我划著小船沿湖岸前行。二、有一次，牠把我 到湖中央，卻在遠遠的地方浮上來。三、

16、月光下，魚尾在水面激起的 ，清晰的浮現眼前。四、湖濱永遠那麼 ，湖水永遠那麼 。【五】填寫出段落大意4題 （10） 一、作者在一八四五年來到華爾騰居住。二、午後出現的，常和作者玩捉迷藏。三、夜晚航行湖面，有許多動物陪伴，作者享受了的樂趣。四、作者喜愛，也喜歡住在這兒的時光。【六】造句 （10）一.立刻又不曾評量單 B式第七課 湖濱散記【一】請選出正確的國字及注音10格 （30）1. 【 】湖畔：（A）泮（B）拌（C）伴（D）畔 2. 【 】潛鳥 ：（A）非（B）建（C）前（D）水3. 【 】釣爾：（A）爾（B）餌（C）鉺（D）珥 4. 【 】一棟：（A）東（B）動（C）凍（D）棟5. 【 】寧

17、靜：（A）寧（B）擰（C）濘（D）尼 6. 【 】波紋：（A）文（B）玟（C）蚊（D）紋7. 【 】距離：（A）巨（B）拒（C）鉅（D）距8. 【 】清澈：（A）撤（B）澈（C）轍（D）徹9. 【 】引誘：（A）秀（B）誘（C）幼（D）銹10. 【 】反映：（A）央（B）秧（C）映（D）泱【二】綜合測驗10題 （27）【 】1. 夜裡的湖，是一首溫柔的詩歌，此語句為（A）因果句（B）轉折句（C）層遞句（D）比喻句【 】2. 湖水輕拍著湖岸，好像千百年來都是這樣，此語句為（A）因果句（B）轉折句（C）層遞句（D）擬人法【 】3.下列選項何者是湖濱散記這課的主旨（A）堅持理想，追求完美（B）感受自

18、然景物之美（C）美夢成真（D）不要破壞大自然【 】4. 湖濱散記這課的文體為（A）說明文（B）記敘文（C）詩歌（D）抒情文【 】5請選出清澈的正確解釋（A）清楚的解釋（B）清晰的聲音（C）打掃乾淨（D）水清見底【 】6. 下列選項中何者不是動詞詞語（A）划著小船（B）湖水輕拍著湖岸（C）溫柔的詩歌（D）潛下水去【 】7. 請選出靜謐的正確解釋（A）指熱鬧的樣子（B）形容聲音吵雜（C）安定的樣子（D）形容一層不變【 】8. 請選出引誘的正確解釋（A）釣魚用的魚餌（B）勾引的意思（C）引導勸誘（D）好吃的意思【 】9. 請選出周遭的正確解釋（A）遭遇（B）四周（C）非常糟糕（D）全部遭殃【四】填入適當的詞語8個選項中選出5題 （25） 釣餌波紋 寧靜周遭靜謐 湖畔 引誘 清澈一、在一個 的午後，我划著小船沿湖岸前行。二、有一次，牠把我 到湖中央，卻在遠遠的地方浮上來。三、月光下，魚尾在水面激起的 ，清晰的浮現眼前。四、湖濱永遠那麼 ，湖水永遠那麼 。【五】連一連，將正確的答案作連接 （18） 釣魚 作者在一八四五年來到華爾騰居住。華爾騰湖 午後出現的，常和作者玩捉迷藏。湖畔 夜晚航行湖面，有許多動物陪伴，作者享受了的樂趣潛鳥 作者喜愛，也喜歡住在這兒的時光。